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幼儿园大班级组计划（精选6篇）
引导语工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。下面是小编为你带来的幼儿园大班级组计划，希望对你有所帮助。
幼儿园大班级组计划 1
一、概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读，幼儿园大班教研组计划。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二、特点：
优势
1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作，幼教文案《幼儿园大班教研组计划》。
调整与实施
2月
1．学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3．开展大班幼儿幼小衔接的'家长讲座。
4月
1．实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2．参观小学，做好幼小衔接工作。
3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
幼儿园大班级组计划 2
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高大班幼儿的综合素质为目标，结合大班幼儿的年龄特点和实际情况，积极开展丰富多彩的教育教学活动，努力为幼儿的成长和发展创造良好的环境。
二、工作目标
加强班级管理，建立良好的班级秩序，培养幼儿良好的行为习惯和学习习惯。
开展丰富多彩的教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力。
加强安全教育，提高幼儿的'安全意识和自我保护能力，确保幼儿在园期间的安全。
做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
加强家园合作，充分发挥家长的教育资源，共同促进幼儿的成长和发展。
三、工作措施
班级管理
建立良好的班级秩序，制定班级规章制度，明确幼儿的行为规范和要求。
培养幼儿的良好行为习惯和学习习惯，如按时入园、遵守纪律、认真听讲、积极发言等。
加强班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。
建立良好的师幼关系，尊重幼儿的个性和需求，关心爱护每一位幼儿。
教育教学
制定科学合理的教学计划，根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的教学内容和方法。
开展丰富多彩的教育教学活动，如语言活动、数学活动、科学活动、艺术活动、体育活动等，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
注重个体差异，根据幼儿的不同特点和需求，制定个性化的教育教学方案，满足幼儿的发展需求。
加强幼小衔接工作，开展幼小衔接主题活动，帮助幼儿了解小学的学习和生活，做好心理准备和知识储备。
安全教育
加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识和技能，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。
建立健全安全管理制度，加强班级安全检查和隐患排查，确保班级环境安全。
组织幼儿开展安全演练活动，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，提高幼儿的应急处置能力。
家园合作
加强家园沟通，通过家长会、家访、家长开放日等形式，及时向家长反馈幼儿的在园情况，听取家长的意见和建议。
充分发挥家长的教育资源，邀请家长参与班级活动，如亲子活动、家长助教等，共同促进幼儿的成长和发展。
做好家长工作，指导家长正确的教育方法和理念，提高家长的教育水平。
四、具体安排
九月份
制定班级工作计划和教学计划。
开展 “开学第一课” 安全教育活动。
进行班级环境创设。
召开家长会。
十月份
开展 “国庆节” 主题活动。
组织幼儿进行秋季户外实践活动。
开展幼小衔接主题活动。
十一月份
开展 “消防安全月” 主题活动。
组织幼儿进行消防安全演练。
开展家长开放日活动。
十二月份
开展 “庆元旦” 主题活动。
进行班级幼儿发展评估。
做好期末总结工作。
次年一月份
开展寒假安全教育活动。
整理班级物品，做好放假准备。
幼儿园大班级组计划 3
一、现状分析
大班幼儿经过两年的幼儿园生活，在各方面都有了很大的进步。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索和尝试新事物；语言表达能力和思维能力也有了很大的提高，能够用较为完整的语言表达自己的想法和感受；同时，他们也具备了一定的合作意识和团队精神，能够与同伴一起完成一些任务。然而，大班幼儿也存在一些不足之处，如自我管理能力有待提高、注意力不够集中等。
二、工作目标
培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，提高幼儿的自我管理能力。
激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，促进幼儿的全面发展。
加强班级管理，营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力。
做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备。
三、工作措施
学习习惯培养
引导幼儿学会倾听，认真听讲，积极发言。
培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励幼儿多读书、读好书。
指导幼儿学会正确的'书写姿势和方法，培养幼儿的书写兴趣和书写能力。
生活习惯培养
培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
引导幼儿养成良好的睡眠习惯，按时午睡，保证充足的睡眠时间。
培养幼儿的自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗脸等。
班级管理
建立良好的班级常规，明确班级规章制度，让幼儿知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
培养班级小干部，让幼儿参与班级管理，提高幼儿的自我管理能力和责任感。
开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和幼儿的团队合作意识。
幼小衔接
组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学的学习和生活环境。
开展幼小衔接主题活动，如 “我要上小学了”“小学，你好” 等，帮助幼儿做好心理准备。
加强与小学的联系，邀请小学老师来园为幼儿介绍小学的学习和生活情况。
四、具体安排
第一阶段（九月份至十月份）
制定班级工作计划和教学计划。
开展 “开学第一课” 安全教育活动。
进行班级环境创设，营造良好的学习和生活氛围。
开展 “我爱我的班级” 主题活动，培养幼儿的班级荣誉感和归属感。
第二阶段（十月份至十一月份）
开展 “秋天的秘密” 主题活动，引导幼儿观察秋天的变化，感受秋天的美丽。
组织幼儿进行秋季户外实践活动，如秋游、采摘等。
开展幼小衔接主题活动 “我要上小学了”，帮助幼儿了解小学的学习和生活环境。
第三阶段（十一月份至十二月份）
开展 “感恩有你” 主题活动，培养幼儿的感恩之心。
组织幼儿进行冬季运动会，增强幼儿的体质和团队合作意识。
开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
第四阶段（十二月份至次年一月份）
开展 “庆元旦” 主题活动，让幼儿感受节日的氛围。
进行班级幼儿发展评估，了解幼儿的发展情况。
做好期末总结工作，整理班级物品，做好放假准备。
幼儿园大班级组计划 4
一、工作重点
加强班级常规管理，培养幼儿良好的行为习惯和学习习惯。
开展丰富多彩的主题活动，促进幼儿的全面发展。
做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
加强家园合作，共同促进幼儿的成长和发展。
二、工作目标
幼儿发展目标
身体健康，具有良好的生活习惯和自理能力。
语言表达能力强，能够清晰地表达自己的想法和感受。
思维活跃，具有一定的创造力和解决问题的能力。
热爱学习，具有良好的学习习惯和学习兴趣。
社会交往能力强，能够与同伴友好相处，合作完成任务。
教师发展目标
提高班级管理能力，营造良好的班级氛围。
提升教育教学水平，设计和组织丰富多彩的教育教学活动。
加强家园沟通与合作，共同促进幼儿的成长和发展。
不断学习和反思，提高自身的专业素养。
三、工作措施
班级常规管理
制定班级规章制度，明确幼儿的行为规范和要求。
建立良好的班级秩序，培养幼儿的自律意识和责任感。
加强班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。
关注幼儿的个体差异，因材施教，满足幼儿的不同需求。
主题活动开展
根据幼儿的兴趣和发展需求，选择合适的主题活动内容。
设计丰富多彩的主题活动形式，如集体教学、区域活动、游戏活动等。
引导幼儿积极参与主题活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
及时总结和反思主题活动的开展情况，不断改进和完善活动方案。
幼小衔接工作
组织幼儿参观小学，了解小学的学习和生活环境。
开展幼小衔接主题活动，如 “我要上小学了”“小学，你好” 等，帮助幼儿做好心理准备。
培养幼儿的自理能力和学习习惯，为小学学习打下良好的`基础。
加强与小学的沟通与合作，共同做好幼小衔接工作。
家园合作
定期召开家长会，向家长介绍班级工作和幼儿发展情况。
利用家长开放日、亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
建立家园联系栏、班级微信群等沟通渠道，及时与家长交流幼儿的情况。
邀请家长参与班级活动，发挥家长的教育资源，共同促进幼儿的成长和发展。
四、具体安排
九月份
制定班级工作计划和教学计划。
开展 “开学第一课” 安全教育活动。
进行班级环境创设，迎接新学期的到来。
召开家长会，介绍班级工作和幼儿发展情况。
十月份
开展 “国庆节” 主题活动，培养幼儿的爱国情感。
组织幼儿进行秋季户外实践活动，感受大自然的美丽。
开展幼小衔接主题活动 “我要上小学了”，了解小学的学习和生活环境。
十一月份
开展 “感恩有你” 主题活动，培养幼儿的感恩之心。
组织幼儿进行冬季运动会，增强幼儿的体质和团队合作意识。
开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
十二月份
开展 “庆元旦” 主题活动，让幼儿感受节日的氛围。
进行班级幼儿发展评估，了解幼儿的发展情况。
做好期末总结工作，整理班级物品，做好放假准备。
次年一月份
开展寒假安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
与家长沟通幼儿的寒假生活安排，共同促进幼儿的成长和发展。
幼儿园大班级组计划 5
一、目标概述
本计划旨在通过一系列具体的生活与习惯培养活动，帮助大班幼儿形成良好的生活习惯、自我管理能力及基本的社交礼仪，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
二、具体措施
生活习惯培养
定时作息：建立固定的作息时间表，包括起床、用餐、午睡、游戏、学习、睡前准备等，帮助幼儿形成规律的生活习惯。
个人卫生：通过示范和练习，教会幼儿正确的洗手方法、刷牙步骤、使用纸巾或手帕等，强调个人卫生的重要性。
饮食管理：引导幼儿认识健康食物，鼓励自主选择和适量进食，培养良好的饮食习惯。
自我管理能力
整理收纳：开展“我的小天地”活动，让幼儿参与个人物品的整理与归位，学习简单的分类和收纳技巧。
时间管理：利用计时器，进行简单的任务计时，如阅读时间、游戏时间，培养时间观念和任务完成能力。
情绪表达：通过故事、角色扮演等方式，教育幼儿识别并合理表达自己的情绪，学习简单的情绪调节方法。
社交礼仪教育
礼貌用语：在日常交流中强调使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养幼儿的礼貌习惯。
轮流与分享：通过小组游戏、合作任务，教育幼儿理解轮流的'意义，学会分享玩具和食物。
尊重他人：通过角色扮演、情景模拟，让幼儿体验不同角色的感受，学会尊重他人的意见和感受。
三、实施策略
环境创设：在班级内设置“好习惯之星”展示墙，鼓励幼儿积极参与，展示良好行为。
家园合作：通过家园联系册、微信群等方式，向家长传达生活习惯培养的重要性，提供家庭指导建议，形成家园一致的教育环境。
持续评估：教师定期记录幼儿的行为表现，通过正面激励和个别指导，持续跟踪幼儿习惯养成的进展。
幼儿园大班级组计划 6
一、工作目标
（一）教学方面
帮助幼儿建立良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、主动提问等，为幼小衔接做好充分准备。
通过丰富多样的教学活动，提升幼儿的语言表达、数学运算、科学探索、艺术创作等综合能力。
（二）保育方面
培养幼儿良好的生活自理能力，包括自主穿衣、整理书包、独立进餐等，提高自我保护意识。
关注幼儿的身心健康，营造温馨、舒适的班级环境，及时处理幼儿的情绪问题。
（三）团队建设方面
加强教师之间的交流与合作，定期组织教学研讨活动，分享教学经验与资源，共同提升教学质量。
提高教师与家长的沟通能力，积极主动与家长交流幼儿在园情况，形成家园教育合力。
二、工作重点
（一）课程设置与教学活动
语言领域
开展故事大王活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，锻炼表达能力和自信心。
进行绘本阅读分享，引导幼儿观察画面、理解情节、讨论感受，培养阅读兴趣和理解能力。
数学领域
组织数学游戏竞赛，如拼图比赛、数字接龙等，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高运算能力。
创设生活中的数学情境，引导幼儿运用数学知识解决实际问题，如购物算账、测量物体等。
科学领域
进行科学实验探究活动，如 “沉浮的秘密”“植物的生长过程” 等，激发幼儿的探索欲望和科学思维。
开展自然观察活动，定期组织幼儿到户外观察季节变化、动植物生长等，培养观察力和热爱自然的情感。
艺术领域
举办幼儿绘画展览，鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和感受，展示艺术才华。
开展音乐表演活动，如唱歌比赛、乐器演奏等，提高幼儿的音乐感知和表现能力。
（二）幼小衔接工作
组织幼儿参观小学，让幼儿提前了解小学的校园环境、课堂教学、作息时间等，减少对小学的陌生感。
开展幼小衔接主题活动，如 “我要上小学了”，引导幼儿认识小学与幼儿园的不同，激发对小学生活的向往。
在日常生活和学习中，注重培养幼儿的时间观念、任务意识和规则意识，如按时完成作业、遵守课堂纪律等。
（三）家园合作
定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、幼儿发展情况以及需要家长配合的事项。
建立班级家长微信群或 QQ 群，及时与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况，分享教育经验和育儿知识。
组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，促进家园共育。
三、工作安排
（一）第一学期
第 1 - 4 周
制定班级教学计划和班级规则，布置教室环境，迎接新学期的到来。
开展 “开学第一课” 活动，帮助幼儿适应新学期的生活，建立良好的班级秩序。
进行幼儿基本情况调查，了解幼儿的兴趣爱好、发展水平和家庭背景等。
第 5 - 8 周
开展语言领域教学活动，如故事大王比赛、绘本阅读分享等。
组织数学游戏活动，激发幼儿学习数学的兴趣。
加强幼儿生活自理能力的培养，如自主穿衣、整理书包等。
第 9 - 12 周
进行科学实验探究活动，如 “沉浮的秘密”“光和影的游戏” 等。
开展艺术领域教学活动，如绘画展览、音乐表演等。
组织亲子活动，如亲子运动会，增进亲子关系。
第 13 - 16 周
开展幼小衔接主题活动，如参观小学、认识小学课程等。
加强幼儿学习习惯的培养，如专注听讲、积极思考等。
进行班级环境创设评比活动，营造良好的'教育环境。
第 17 - 20 周
组织幼儿期末测评，了解幼儿的发展情况。
整理班级资料，撰写工作总结。
举办期末家长会，向家长汇报幼儿的学习成果。
（二）第二学期
第 1 - 4 周
制定新学期教学计划，调整班级环境布置。
开展 “春节趣事” 分享活动，引导幼儿交流春节期间的所见所闻。
进行幼儿常规训练，恢复良好的班级秩序。
第 5 - 8 周
开展数学领域教学活动，如数学竞赛、生活中的数学等。
组织科学观察活动，如观察植物的生长变化、天气现象等。
加强幼儿安全教育，提高自我保护意识。
第 9 - 12 周
进行语言领域教学活动，如儿歌朗诵比赛、故事创编等。
开展艺术领域教学活动，如手工制作、舞蹈表演等。
组织亲子户外活动，如春游、野餐等。
第 13 - 16 周
继续开展幼小衔接工作，如模拟小学课堂、学习正确的坐姿和握笔姿势等。
加强幼儿心理健康教育，关注幼儿的情绪变化。
进行班级教学成果展示活动，邀请家长观摩。
第 17 - 20 周
组织幼儿毕业活动，如毕业典礼、毕业照拍摄等。
整理幼儿成长档案，为幼儿的幼儿园生活画上圆满的句号。
做好班级物品清理和交接工作。
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