小学拼音教学感悟演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好！今天，有机会站在这个讲台上我感到十分激动和荣幸，虽说从教几年了，但这是我第一次从事语文教学，由于专业的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。拼音教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已，在这里和大家一起学习。今天，我演讲的.题目是《小学拼音教学中的几点感悟》。
汉语拼音是语文知识学习的起点，是今后学习的基本工具，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。因此，一年级的汉语拼音教学显得尤为重要，到底怎样才能上好拼音呢？在我的课堂上，还存在很多的问题：第一种 ：声嘶力竭式。我总是要求孩子们大声读，谁的声音响，谁就拿小红花。其结果是音不一定读准了，嗓子倒喊破了。第二种：齐声合唱式。其结果是——听起来整齐、壮观，却容易浑水摸鱼。第三种：单线行进式。为学拼音而学拼音，没有及时发挥出拼音的“拐杖”作用。第四种：机械翻炒式”。 读读写写，写写读读，结果是费了时间不说，还倒了孩子们的胃口。
面对这些困惑，我曾经想过放弃，心中充满了顾虑，整整几个星期，我不愿意进教室，进了教室，一不顺心就会不由自主的抱怨。可是当我每一次走进教室，看着那些天真无邪的孩子，压力就会油然而生，于是我将更多的时间留给学生，和他们一起生活、学习、玩耍。找出闪光点不断鼓励他们。在上课前，先摸摸底，把班上的孩子分成三种类型：一是会认会读、口型正确、发音标准的，就是现成的小老师，能派上大用场；第二种是读不准音的，发现了及时纠正；第三种一点都不会，这就得耐心细致的从头教，热情帮助，耐心引导。其次就是充分发挥好小老师的作用，利用晨读，课间，课余领着大家读一读、记一记、写一写、拼一拼。第三就是运用“三勤”教学方法，收效十分明显。
1、头脑勤。老师要钻研教材，钻研学生，发现问题、解决问题。
2、口勤。对待后进生，进行多鼓励，多指导。
3、手勤。要求孩子们边读边用手书空。
以上是我教学工作中的一个缩影，是我在拼音教学中的几点感悟。在一次次的教学后，在一次次的检测中，在新课程的洗礼下，让我们共同努力，让我和我们的学生有共同的收获，有长足的长进。让我们的学生真正成为语文学习的主人！让我们携起手来，用我们的爱心、细心、热心、关心，去换起学生的开心、家长的放心、祖国的振兴!
我演讲完毕，谢谢大家！
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