旗下讲话演讲稿

时间:2021-05-12 20:37:35 演讲稿 我要投稿

【必备】旗下讲话演讲稿三篇

  好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在现在社会,演讲稿的使用越来越广泛,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的旗下讲话演讲稿3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】旗下讲话演讲稿三篇

旗下讲话演讲稿 篇1

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  早上好!

  秋高气爽,阳光灿烂,在鲜艳五星红旗下,我的演讲题目是《珍惜自己》。

  大家肯定听说过这样的一个故事:一个生长在孤儿院中的小男孩,常常悲观地问院长:像我这样的没人要的孩子,活着究竟有什么意思?院长总是笑而不答。一天,院长交给孩子一块石头,让他拿到市场上去卖,但不是真实,无论别人出多少钱,绝对不能卖。第二天,孩子惊奇地发现,不少人好奇地对他的石头感兴趣,且价钱越出越高。第三天,在黄金市场上,石头的价钱高了10倍。最后,当石头被拿到宝石市场上时,石头的身价又涨了10倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为稀世珍宝。

  后来,院长是这样说的:生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值,竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。

  珍惜自己。珍惜自己的岗位是一种责任、是一种承诺、是一种精神、一种义务。我们很多老师他们懂得珍惜自己的工作岗位,相信自己的专业成长不是来自领导的施舍,而是取决于自己的努力;只有珍惜自己岗位的人,才不会在上课的过程中无视学生的存在,才不会恣意的体罚学生或对学生放纵不管,因为他知道,自己最大的成功是提供最优质的课程,培养出发展最好的学生,今天对学生的每一点悉心的指导,都是明天取得优异成绩的基石。他们珍惜自己所拥有的三尺讲台,认真备课上课,友好平等的对待每一位学生;无愧于人类灵魂的工程师这个荣誉,用高尚的人格去引导学生,赢得了学生的尊重和信任。珍惜自己的岗位,就是最好的师德。

  珍惜自己。珍惜自己的学习时光是对老师、对父母和对自己的一种尊重。我们很多学生他们做到遵守纪律,尊敬老师,勤奋学习,友爱同学,在学习和生活中发展自己。希望那些开学以后仍然沉湎于网吧而没有学习动力和目标的同学,能够树立正确的学习观和世界观,用良好的学习成绩抚慰老师和家长的心灵。

  珍惜自己,因为这世上只有一个自己,珍惜自己,因为每个人都应当从小就看重自己;珍惜自己,因为天生我才必有用!如果我们连自己都不珍惜,又会去怜惜谁?如果我们连自己都不能看重自己,肯定自己的存在,又怎么去要求别人来肯定我们呢?在别人肯定你之前,你先要肯定自己。

  也许你没有过人的才智,但请别不相信自己的努力会不如别人;也许努力尚未被人们发现或认可,但请勇敢伸出你的双手,为自己鼓掌,为自己喝彩;也许人生的路途艰难险阻,布满荆刺,但请昂首挺胸,继续走下去。因为,这世上至少还有你在珍惜着自己。

  老师们,同学们,在规范办学行为深入实施素质教育的今天,我们更要珍惜自己所拥有的信心、决心和责任心,努力拼搏,奋发进取,实现人生的辉煌!在九一八纪念到来之际,以我们积极的学习状态告慰烈士的英灵;同时以优异的教学成绩向60周年国庆献礼!

  谢谢大家!

旗下讲话演讲稿 篇2

 与人相处是一门学问,也是一门艺术。每个人都不是孤立的个体,时时刻刻都要与周围等的人打交道。我们石竹的学生来自各个不同的地方,为了一个共同的目标走到了一起,这是一种缘分,我们应该珍惜,所以更应该学会与他人相处。

  当我们拿花送给别人时,首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴抛向别人时,首先弄脏的也是我们自己的手。

  有这样一个故事:从前,有一个脾气很坏的男孩,他爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气,终于有一天,他一根钉子也没有钉,他高兴地把这件事告诉了爸爸。

  爸爸说:“从今以后,如果你一天都没有发脾气,就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去,最后钉子全拔光了。爸爸带他来到篱笆边上,对他说:“儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样,无论你怎么道歉,伤口总在那儿。要知道身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。”

  这个故事告诉我们你不能控制他人,但你可以控制自己,在生活中一定要让自己豁达些,因为豁达的自己才不至于钻牛角尖,也才能乐观进取。当你正在做作业或正在休息时,你旁边的的同学突然大叫一声。这时,你是不是在责备他之前,先保持一下冷静,让他先认识到自己的错误呢?

  古语说得好:“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”。以宁静平和的心态去感化他人的浅薄愚妄,以人格无穷的魅力去反照别人的粗俗无理。学会与人相处,就要与人为善。当朋友遇到困难的时候,主动伸出援助之手;不去探究他人的隐私,学会尊重他人;不在背后议论是非、批评他人和别人沟通、交流;会用礼貌用语;与那些与自己兴趣、性格不同的人交往,善于取长补短;对于自己的错误,要勇于担当等等。

  总的来说,一个人的幸福并不取决于财富,权利和容貌,而是取决于你和周围人的相处。你想做个幸福的人吗?那么就从学会与他人相处开始吧,学会凡事要从对方的角度来考虑,“己所不欲,勿施于人”!如果你能遵从这个原则,你将获得许多好朋友,好伙伴。愿文明、礼貌、宽容、谦让之风吹遍整个石竹校园。

旗下讲话演讲稿 篇3

  老师们同学们,大家好!我是初二(6)班的蔡旻蕾。让我们从一个故事中进入今天国旗下的讲话。

  有这样一个故事:有人想知道什么是天堂和地狱。上帝带他走进一个房间:一群人围着一大锅肉汤,却个个骨瘦如柴,因为每个人手上有一只手柄比手臂还长的汤勺,够得到锅却不能将汤送到嘴里,只能望“汤”兴叹;在另一个房间里,同样是一锅汤、一群人、一样长柄的汤勺,但人人满面红光,快乐地唱着幸福的歌。“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人喝得到呢?”上帝微笑着说:“很简单,因为这里的人都会喂别人。”

  听了这则故事你想到的是什么?奉献?互相帮助?合作或是其他?我想到的是团队精神。

  俗话说“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”,之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果。

  每到秋季来临,天空中就会有成群结队的大雁向南方迁徙,而这南飞的雁群就是一个完美的团队,是值得我们学习的团队经营的楷模。雁群是由许多有着共同迁徙目标的大雁组成的。在组织中,它们有明确的分工合作,当队伍中途飞累了停下休息时,它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄大雁的青壮派,有负责雁群安全的巡视放哨的大雁,有负责安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候,巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近,便会长鸣一声,给出警示信号,群雁便整齐地冲向蓝天,列队远去。而那只放哨的大雁,在别人都进食的时候自己不吃不喝,非常警惕,恪尽职守,具有牺牲精神。如果在雁群中,有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行,雁群中就会有两只大雁自发地留下来照看受伤或生病的大雁,直至其恢复或死亡,然后它们再加入到新的雁阵,继续南飞直至目的地,完成它们的迁徙。

  就好像1+1大于2的理论一样,集体的力量永远大于个人。那么如何让我们的团队远离“没水喝”的情况而拥有更加高效的执行力呢?让我们了解一下一个优秀的团队需要哪6种人。

  1.怂恿者:怂恿者,是那种会推动你,让你思考的人。他会一直地让你有动力早起做事,尝试并将事情变为可能。你会希望这个人充满活力并保持热情。这是灵感之声。

  2.支持者:他是一个大粉丝,一个强有力的支持者,并且还是一个为你和你的工作进行狂热传播的人。让他得到奖励,持续让他参与。这是动力之声。

  3.怀疑者:他是魔鬼的代言人,常常会指出一些尖锐的问题,还能提前发现问题。你会需要他的这种态度。因为他常常能看到你的角度看不到的事,并希望你的成功与安全同行。这是理智之声。

  4.严厉者:他是让你把事情做好的、爱找茬的“大声公”,也是冲动的管家,他会确保团队目标在截止日期前完成。这是前进之声。

  5.连结者:他会帮助你找到新的途径和新的盟友。这个人打破路障并为你找到魔法实现的方法。你需要他帮你接近你所不能接近的人和地方。这是合作之声。

  6.标杆:他是你可信赖的顾问,你的北极星,也是你想要赶超的那个人。他是你的指导者,是作为时刻提醒你也可以做神奇事情的`存在。你需要让他感到骄傲。这是权威之声。

  你是哪种人?你的团队有这6种人吗?

  最后,像群雁那样飞翔吧!

  本次国旗下的讲话到此结束,谢谢大家。

  学生静静地读,思考。我表扬了蔡旻蕾的认真之后,自由发言开始。

  “我不喜欢这个稿子,非常空洞。”一个孩子直截了当。

  “这些材料太陈旧了,”另一个孩子鄙夷着,“三个和尚没有水喝的故事,大雁的故事,我们三岁的时候就听过了。”

  “第一个故事稍微新鲜点儿,但也是听过的。”一个孩子毫不留情。

  “这个稿子全在讲大道理,好像跟我们也没有关系。”一个孩子若有所思。

  “跟我们没有关系是因为他没有写真实的人和事。”一个孩子补充道。

  “她这些材料全部是从网上誊下来的,没有自己对团队合作精神的看法。”一个孩子一针见血。

  ……

  教室里批判的气氛很热烈。我看着淡定从容的蔡旻蕾,很佩服她。

  等同学们说得差不多了,我开始总结。我说:

  “一个蔡旻蕾今天倒下去了,但是无数个觉悟的蔡旻蕾站起来了。”全班同学哈哈大笑。我等他们笑够了,继续总结:

  “如果我来开诊断书,这篇稿子,有以下几个毛病。第一,说大话,就是说教训人的话。哎,小蔡同学,你一个才进初二的毛丫头站在台上,台下到处都是你的师哥师姐、老师校长,你可以不用讲一堆大道理教训他们,是吧?”小姑娘若有所思地点头。我在黑板上板书“大话”。

  “然后,说旧话,旧话就是不新鲜的话,大家都已经听腻了的话。接着,说套话。套话就是用陈旧的思维模式来思考问题的话。比如说,老师也觉得团队精神非常重要,但许多观点我们换个角度来看,它就是有问题的。”我用前段时间的博文《既有完美的团队,又有完美的个人》中举的例子“三个臭皮匠,不一定顶个诸葛亮”来启发大家,全班同学恍然大悟,哈哈大笑。

  “即使是认同这个观点,也要赋予它新的含义才好。如果完全照搬旧材料和旧观点,谁愿意听呢?”

  “另外,这稿子还是空话。空话就是和沸腾的生活没有关系,无血无肉只有些口号的话。一旦没有了鲜活的生命内容,文字就像脱水的水果和蔬菜,个性全无,血气全无了。”

  “如果严格一点儿,我还想说,这个稿子也是一种‘假话’。这和我们平时有意识地撒谎不同,属于无意识撒谎。我认为……”我清清嗓子,提醒大家我下边所说的话很重要。

  “蔡旻蕾,如果你不在场,恐怕我很难判断发言的是个什么样的孩子。如果不是你自己读,我甚至不知道它的作者是男是女,至于年龄,至于性格特质,我更是无法判断。这篇文字,没有13岁小姑娘的生命气息在流动。这是一篇人人皆可的‘万能作文’。知道吗?这是写作的最大悲哀。这就叫做在国旗下讲话不讲人话。”

  我用红笔,重重地在黑板上的“大话、旧话、套话、空话、假话”上打了一个惊心动魄的叉。

  全班同学看着我,我知道,他们不一定全懂,但是,他们在思考。

  接着,我发给大家今年开学典礼上高一学生林之秋的国旗下的讲话发言稿。林之秋是我上一届的学生。他的发言,是我很少听到的打动了我的发言。后来,我很花了点儿心思,终于拿到了他的文字稿。

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