演讲教师师德的素材老师
演讲教师师德的素材老师1
我读过《培养美丽的师德》
当了阳光老师后,对教师这个职业有了新的看法。老师也不是那么高不可攀的。相反,作为一名教师,他们应该与学生建立亲密的感情,对他们有爱。当然,在不同的老师身上,爱有不同的理解和表达,对学生的尊重和关心,对学生的包容和理解,对学生的责任和义务。好老师不仅仅是一个形象,而是以不同的形式出现在学生的生活和领域中。
当然,能影响一个孩子一生的老师,自身也必须具备良好的素质。他可能不会无私的付出,但他愿意付出。我们避免不必要和不必要的牺牲,过度宣扬和宣传这种师德会使教师望而却步。只有敬业肯付出的老师才是有效的,才是充满幸福感的。
看完《修美师德》
当了阳光老师后,我有了很多感悟。教师是热爱的职业。有人曾说:“爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子是教育的神圣。“要体会教育的意义,我相信爱是唯一的力量。当然,一个老师不仅要成为一个有爱心的老师,更要成为一个有智慧的老师。学生的智慧取决于老师,这就要求老师首先成为一个有智慧的人。这一刻提醒我要不断学习,丰富自己的知识。不断增加思维和感知能力,从而全面提高自己的教学水平和教育智慧。
我相信我会用我的爱和奉献赢得孩子们纯洁阳光的微笑和尊重。当然,我会不断充实自己,让自己振作起来,像一个阳光的老师。
就像前苏联一位著名美学家说的,付出与得到的平衡是最高的境界,叫做“美”,稍高一点就是“高贵”,付出远高于得到就成了彻头彻尾的“悲剧”。因为有很多不必要和不必要的牺牲,我们应该尽力避免,过多的宣传和宣传这样的师德会让教师气馁。只有美好的师德是阳光的,是善良的,是有趣的,是有效的,所以也是充满幸福的。
什么是幸福?也许我们记得很多快乐的场景,但快乐是我们自己灵魂的一个问答。当然,你可以选择爱自己的亲人朋友,获得幸福。但作为一个老师,你有一个以爱为主题的职业,所以要爱身边的孩子,接受他们的优点和缺点,比如包容亲人的小脾气,原谅孩子的调皮捣蛋。关爱他人是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜。时间久了,就会磨蹭成一团幸福,把你的心裹得紧紧的。多少次,当你的努力一天比一天有回报的时候,当你发现孩子有了一点进步的时候,你都是幸福的。这种巨大的幸福还不够吗?
十几年的工作经验让我深深体会到,教育是爱的事业,师爱不同于普通的爱,师爱高于母爱、友情、爱情。不是吗?母爱容易惯坏,友情需要回报。爱情是专一自私的爱情。师爱是严格与爱、理性与科学的爱、主动的爱的结合。这种爱包含着崇高的使命感和责任感。
教师是阳光下最辉煌的职业。如果不能发光,怎么让阳光的男生女生进入我们?
在我的工作生活中,最大的事情就是用爱滋养每一个孩子的心灵。虽然学生有时会因为调皮捣蛋而抱怨,有时会因为退步而急躁,有时会因为违纪而失态,但他们的心里总有一种强烈的责任感:我是老师,我要引导这些正在寻找梦想的孩子,在他们的心里写下一部最美的书。这种强烈的意识不断激励我真诚地拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我总会想到两个字,那就是“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。这种情感让我对孩子少了抱怨,多了宽容;要求少,理解多;少一份指责,多一份尊重。
父母把天真聪明的孩子交给我们培养,是对我们极大的信任。我怎么能不全心全意的爱他们呢?我坚信,我们也可以用一份真诚的爱感动我面对的所有学生。
“以努力工作开始,以平淡结束”。这是我们教育者的人生写照。但是,既然选择了这个职业,我就没有遗憾了!
演讲教师师德的素材老师2
各位领导、老师:
大家好!
我要演讲的题目是《我甘心平凡,平静,平常》!
大家都知道一个道理:没有小处的精彩,就不会有大处的壮美。由此,我们会想到宏大的教育事业,必须经过无数教育者代代相传的不懈努力,才能不断地向前推进。犹如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器,每一部分、每一个人都有自己的一份责任。
但是,小处的平凡不等于就是平庸,小处的平静不等于就是平淡,小处的平常不等于就是可有可无。
在“三平”精神渐渐被人间忽略,甚至遗忘的今天,面对伟大的教育事业,我却想极力地倡导我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神,以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求,平静之中要有满腔热血,平常之中要有强烈的责任感。
看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师,他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们博爱,他们身上有使不完的劲……他们很平凡,他们做的事也很平常,但却几十年如一日地平静地坚守,这何尝不是一种伟大呢?
今天,面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我,一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏,和祖国同呼吸,平凡亦能托起伟大。
我喜欢这里的学生,喜欢他们那调皮纯真的模样;
喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作,然后被我发现时很可爱地冲我笑着;
喜欢听到学生用萧县的方言叫着我老师,那种声调很美,有种说不出的感觉,总觉得那是对我的呢称,听着那种软软的轻快的带着旋律的声调,我都会莫名的在心里荡漾着温馨;
喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛,充满对知识的渴望;
喜欢看到有些学生在课堂上跑神时被我发现后惶恐和惊讶的表情;
回想到此,扪心自问:我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平静,但平静之中是否饱含满腔的热情呢?我很平常,但作为教师,我是否对学生具有强烈的责任感?
面对伟大的教育事业,作为一名小学教师,我甘心平凡,平静,平常!
我的演讲完毕,谢谢大家!
演讲教师师德的素材老师3
亲爱的老师们:
大家好!
对“美”的理解有很多,比如人的美、外貌的美、形体的美、灵魂的美。那么老师的美体现在哪里呢?怎样才能成为众多老师中“最美”的老师?我认为要成为一名合格的、优秀的、甚至是最漂亮的老师,我们需要做到以下几点:
首先,要负责任
作为老师,他每天面对的都是一群天真可爱的孩子。他们的世界像白纸一样纯洁,没有任何坏习惯和坏思想。作为一个教给他们知识,建立世界观的老师,此时他起着极其重要的作用。所以,我们心中要时刻有一种责任感,而这种责任感,我认为,是作为一个人民教师最基本的素质,应该在实际工作中时刻践行。责任是一种态度。只有对教学有强烈的责任感,才能在新的状态下完成教学任务。责任也是一种能力。教书可以分高低贵贱,但只要你心里有这个责任,你就能尽职尽责,做到完美。
第二,做事谨慎
老师每天面对一个几十人的班级。每个学生都是一个独立的个体,在学习和生活上都有自己的问题。这时,老师需要“细心”地发现问题,解决问题,让学生安心学习。批改作业和日记时,要认真复习,有说服力,与学生建立一定的精神交流和联系,获得学生的信任,解决学生的困惑,启发学生的思维。这样才能达到很好的育人目的。让他们在心理发展上更加健全,这也是新时期教师应该重视的重要教育内容。
第三,人要有爱
学生年轻,但也代表心理不成熟,承受的少。教师在教学过程中应注意身心发展的平衡。在教学中,不要对后进生感到厌烦,不要用体罚的方式处理问题,及时关注和引导学生的心理问题,避免悲剧发生,让学生感受到来自老师的温暖和关怀,尤其是在当今社会,留守儿童大量存在。由于缺乏家长的关心和指导,教师应该承担起教育指导的责任。让学生找到正确的人生方向,得到爱情,懂得如何回报爱情。
第四,我们还必须有毅力
“最美”老师的成功,靠的是毅力。在处理教学时,我们应该时刻准备教学内容,并以认真负责的态度贯穿我们的工作。尤其是处理班级事务的时候,不要放过一点小事,多和家长孩子沟通。特别是在我们的教育教学中,会遇到不同类型、不同性格的孩子,但对于一个人的老师来说,没有坏学生,只有不懂教育的老师。每个学生都有隐藏的优势和特长。作为老师,要耐心的发现,鼓励,关注,让孩子和家长都能感受到老师的关心。
最后,我觉得作为“最美”的老师,应该从一些小事做起,从现在做起,用自己的责任心、爱心、爱心和毅力在教学中实践,有意识地把每一件小事做好。
我的发言到此结束,谢谢!
演讲教师师德的素材老师4
亲爱的老师们:
大家好!
俗话说,教育的成功源于对事业的热爱,教育的成功源于对学生的热爱。老师不爱刁难老师,但人们不在乎他们的工作。我愿意用我一生的爱去浇灌那些渴望成长的心,那群像花一样的孩子。
今年上初中教书。开学第一天,校长来找我说:“小罗,你是我们学校的高材生!我以前教初中,也教高中。我在教学方面一定很有经验。毕业班的重要任务不是别人,正是你。”我低声说:“我可以吗?”一个初出茅庐的年轻一代能承担起这个责任吗?我曾经迷茫过,甚至有过退缩的想法。
然后教师节震撼了我的心。节日前夕,我们班49个同学小心翼翼地把自制的节日贺卡一张张送给我,甜甜地笑着对我说:“老师,祝你节日快乐!”其他几个孩子害羞地跟我说:“老师,我们爱你,你就像我们的大姐姐。”那一刻,我的心融化了,那些年轻的心充满了如此真挚动人的感情。我也为自己之前的迷茫感到愧疚。作为一个被学生喜爱的老师,我有什么理由不爱他们?
转眼间,这学期,一个小男孩来到了我的班级。他很高,头很大。他平时表现很好,甚至有点调皮,成绩也不够好。但是一个多月前发生的事情改变了我对他的印象。以前他交了几行我的作文,但是他的作文字迹挺工整,内容很具体。我看得出他很用心。我反复看文章,题目是《我的老师》。下课和他说话的时候,他这样说:老师,我一直想引起你的注意,有时候我故意没做好作业,但是你一直鼓励我。我上一篇作文里的评论也说我是个聪明的孩子,要求我好好学习,不要辜负老师和家长的期望。
我很庆幸我用我的理解去爱每一个学生,不抛弃任何一个学生。这件事让我更加意识到,对于学生来说,老师的爱是一种神奇而巨大的力量,是世界上最伟大的可以和母爱相比的爱。
记得有一次,下午快放学的时候,我一打开教室的门,就看到教室里烟雾弥漫,学生们叽叽喳喳。突然发自内心的愤怒,然后开始念叨教育。吃饭的时候也和同事聊过,同事劝我不要用成人标准来要求学生,毕竟还是孩子。
雨果曾说,世界上最浩瀚的是海洋,天空比海洋更广阔,人的灵魂比天空更宽广。耶!我要用我的包容去爱他们。这件事之后,我对学生更有说服力,更有耐心,用宽容的心教育孩子。渐渐的,班级纪律更好了,师生关系更融洽了,孩子也经常出现在我的办公室。得知我在业余时间帮助的几个孩子在这次期中考试中成绩有所提高,我感到很欣慰。这就是爱情的力量。
我不是诗人,也不能用优美的诗句赞美自己的职业;我不是学者,无法用高深的理论诠释自己的价值;我不是歌手,也不会用动人的声音唱我的帖子。我只是一个普通的农村教师,但是我热爱我的职业,孩子们喜欢花。
我会用我的爱浇灌那些渴望长大的人;用我的爱点燃他们心中的希望;用我的爱照亮他们的生活。
为了他们,我会的!
演讲教师师德的素材老师5
尊敬的各位领导,老师:
大家上午好!今天我演讲的题目是师德永恒, 师爱无限。在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值。而师德又是什么呢?我个人认为:师德就是爱,爱事业,爱学生。师德就是付出,无私奉献而无怨无悔。师德就是坚守的信念,就是为了孩子而付出一生的爱。
一转眼,我走上教师岗位已经十年了,在这十年中,我微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的'尝试,可又接二连三的陷入失败,不断的失败,又不断的总结分析,我终于找到了教师工作中最重要的东西,那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生,一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己,在学校,我就是这七十三个孩子的妈妈,我既有责任和义务教他们知识,更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是,我试着站在学生的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候,我会关切的问他们原因;当学生失落时,我会鼓励他们;当学生遇到困难时,我会热情的帮助他们
中午放学后,我领着孩子们下楼。突然,郑世晨同学脚下踩空,从楼梯上栽下来,我赶紧上前拉住他的手。因为脚下重心不稳,我也栽了下去。我就势抱住了郑世晨,尽可能的让自己的身体先去着地。当我们一路滚到一楼大厅时,我的手仍然紧紧地抱着郑世晨。在那短暂而又漫长的十几秒钟里,我心里一直呼唤着:千万别摔着我的孩子。当毫发未伤的他歪着小脑袋告诉我:老师,你的手流血了。时,我的眼泪流出来了。我的孩子安然无恙,我成功的保护了自己的孩子!
爱学生的方式有很多种,一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,一条作业的批语,都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱,来塑造更多的美好心灵呢?是的,作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当我们看到孩子们日记中对老师的无限信赖时,甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,我想,我才更真正的领会到教师二字所蕴藏的丰富内涵,才真正明白教师二字所包含的深重的责任。 师德是教育永恒的主题,师爱则是师德的灵魂。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我们的人生写满精彩!
我的演讲完了, 谢谢大家!
演讲教师师德的素材老师6
尊敬的领导,亲爱的老师:
从字理看,“勤”就是扎根本土,大力革新,“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说,就是——勤是耕耘,奋是收获,要想收获就得耕耘。
我勤于耕耘语文课堂
网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文,武凤霞的生命语文,孙双金的情智语文,李镇西的痴狂语文,桂贤娣的游戏语文,魏书生的享受语文我博采众长,不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子,定制了“五步读书预习法”。 有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。
付出总有回报。XX年,我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。XX年,我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。XX年,我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。XX年,我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号
有效的复习是高分的保证。 我的“互相测试复习法”的应用,让我们班的语文成绩连年遥遥领先,今年上学期平均分94.5分,下学期平均分95.4分。差生是我关爱和帮助的重点。 我牺牲自己的休息时间,和孩子谈心,和家长谈心,树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。 耐心的纠正错误,鼓励督促。因此,学科竞赛我们班优秀率百分之百。
我还勤于建设孩子们的思想我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀!”、“ 不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起 !”“有进步就是好学生!”“知错就改就是小英雄!”“坚持做好小事就能成功!”等简短凝炼的语句等方法,帮助孩子们拥有健康心态。
为了让孩子们有感恩意识,我还跟着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了三周的时间,借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。 并把故事和手语舞结合起来,排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。
播种总是伴随收获。XX年,我带的班级获得延津县“文明班级”,我获得县“先进教育工作者”。XX年,我再次获得县“先进教育工作者”,XX年,我又获得县“师德先进个人。
成绩只能装饰昨天,未来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态,做勤奋的教师。,
演讲教师师德的素材老师7
尊敬的领导、老师们:
大家好!我今天演讲的题目是《教师责任》
说起师德,很多人都会提到一个字:爱!但是作为教师,大部分人都会有这样的感觉:去爱品学兼优的“尖子”学生容易,而对调皮捣蛋让老师头疼的学生,就不容易爱得起来了。我不禁有这样一个困惑:我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗?如果不是,那么,我们时刻说着的师生之爱又是什么?
整个20xx年,我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念:父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量,而是以孩子感受到多少来衡量。如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己,那不管他们怎么样拼尽全力去付出,都是枉然。其实,学校教育也是一样的。
有一群高年级的学生被问道:当你们在学校惹麻烦时,通常会发生什么?孩子们的回答五花八门,包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到:“老师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关心,你们又是否愿意积极合作呢?”他们都笑着回答:“你觉得呢?”调查者继续问:“如果这些方法都没有帮助,你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说:“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问:“你们不觉得他们这样做是因为关心你们,并且帮助你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。
之后又采访了这群孩子的老师们,当老师们被问到:“你爱你的学生吗?”几乎所有的老师都举了手,猜猜怎么样?大多数老师都相信孩子们一定能感受到老师的爱,遗憾的是,孩子们能感觉到的微乎其微,他们往往相信,老师爱的只是成绩而已。
德国心理学家阿德勒说过这样一句话:教育的神圣责任,就是要确保没有一个孩子对学校丧失信心,还要让那些已经丧失信心的孩子通过学校和老师重拾自信,因为,只有当孩子对未来充满憧憬,教育才会变得可能!而这一切,不是由一张考卷和一份成绩单就能够达到的。成绩是一把标尺,他量得出学习方法的优劣,却量不出战胜困难的勇气;他量得出学习效率的高低,却量不出自我管理的意志;他量得出学习效果,却量不出目标动力;他量得出知识的多少,却量不出内心的力量。而这些量不出的后者,往往决定孩子是否能感到被关爱,也是这些量不出的后者,决定了孩子们走出学校后的人生之路。
演讲教师师德的素材老师8
领导和老师:
大家晚上好。我今天演讲的题目是《爱心与责任》!
世界上有很多东西,你给别人的时候,他们往往得到的越来越少。而且有一点是越来越分了,你可能会惊讶的问;“那是什么?”我会毫不犹豫的回答:“那就是爱!”
爱不是索取。不是等价交换,是付出。就是给予。这是自我牺牲。孩子爱我,我也爱他。老师只有爱孩子,才能用心培养孩子,只有深爱孩子,才能更认真,更有耐心。对待孩子更要慎重。
有人说:“老师是世界上最光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的主人,是学生幸福的引路人。“在每个孩子的心目中,老师是最善良、最睿智、最伟大的形象。我们也说过,作为一名教师,只有履行好师德的职责和义务,才能实现自己的人生价值,才能在生活中寻求幸福。
看到这么多老师的努力,我明白了陶行知老师的一句话:“老师带着心来,不带半根草。”那么教师职业是苦还是乐呢?能给我们老师带来愉快的体验吗?现在请把右手放在胸前,安静的闭上眼睛。你感觉到了吗?怦怦的心跳是我们奉献教育后收到的快乐回声,教育工作很辛苦。那么,是什么构成了无数老师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内在动力呢?我觉得一定是老师对教育的热爱。正是这种爱岗敬业的精神,让他们投身教育,在简单却伟大的教育中体验人生价值的满足。
除了师德,还要提到师爱。作家冰心曾经说过:“有爱就有一切,有爱就有教育的机会”。师爱是学生良好素质的基石。师德要求教师公平合理地对待每一个孩子。师爱是教育成功的动力。所有的孩子,无论家境是好是坏,无论文静还是调皮,都非常需要老师的关爱。老师的爱可以点亮孩子的内心世界,可以让犯错的孩子振作起来,让孩子健康成长。人们常说:“没有梦想的人生是无趣的,没有创造的人生是平庸的”。
教师职业有它自己的苦与乐。让我们在校园里,关爱世界。作为一名人类灵魂的工程师,以一名名师的名义,我们将默默工作,共同撑起明天的太阳!谢谢,我的演讲结束了。
演讲教师师德的素材老师9
我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!
我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
爱,不是一句挂在嘴边的口头禅。爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后合,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;
多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福;
而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光,在我心里已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,它犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香,弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍惜!
孩子,当你入园初哭闹不止,我轻轻把你搂在怀中,擦去你小脸上的泪花,告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时,我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任!
当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时,我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么,我夸奖你能大声说话了,我与你的同伴为你竖起大拇指时,分明看到你眼中充满激动的泪滴。
“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛,时时把我激励。
每天,我播下一颗爱的种子,用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮,摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘,用尊重拨动孩子心灵的七弦琴,奏响生活的乐章,感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音,让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。
望着孩子们甜美可爱的小脸,一切的烦闷与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使我的心田温馨无比。
我已记不清是在家中还是在上班的路上,多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸,这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返,再次使我感到耕耘有了收获。
我爱幼教这一行,我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中,让爱在平凡中闪光,让无私的师爱走进千家万户。
演讲教师师德的素材老师10
当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……
几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。
通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战。在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出鲜艳的花朵,结出快乐的果实。”这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!
谢谢大家!
演讲教师师德的素材老师11
“教师是人类灵魂的工程师”这是我在童年时代听到得最多的一句话,是对教师的职业最初的认识。在我学生年代,听到了人们对老师一系列的评价,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后,我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子和未来,真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点,想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗争着,而今天我来到了这里,在这里,我的收获很大,我不但很快适应了新的环境,而且还结识了新的朋友,更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。在当今社会发展和人性本身物欲的膨胀,给我们带来心里和精神的空虚,而物质和精神的落差又使我们对”师德“的概念有些模糊。在”5。12“大地震中涌现出很多优秀教师,如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师,他们在特大自然灾害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生生命的崇高师德风范,他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上,使我增强了热爱教育事业的信念,甘于清贫、乐于奉献,真正理解`方案范#文。库整—理^了师德的意义。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
演讲教师师德的素材老师12
亲爱的老师们:
大家好!我演讲的题目是《修身立德爱生如子》。
作为一名教师,我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推行教育改革和新课程改革,希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的,对教师来说,永远不变的就是教师的师德师风了。千百年来,“学高为师,德高为范”,教师只要做到身正,就能够做到“诲人不倦”!
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本道德素养。师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦?这就是师德。著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜,果的事业是珍惜,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生,热爱学生,用实际行动去呵护心灵,是教师最基本元素。
谁也不会忘记“5.12”那次突如其来的大地震,给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情,但人间有爱,在那次地震中我们老师用身体保护着学生,哪怕是巨大的水泥块砸了下来,他们也没有哼一声疼,在营救的过程中他们跌倒了再爬起来,顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨,哪怕双手刨得血肉模糊,哪怕累倒在瓦砾之中??
当看到那一幕幕催人泪下的场景时,我与他们相比,又算得了什么呢?老师们:是春蚕,就让我们抽尽最后一根丝;
是蜡烛,就让我们发出最后的一片光;
是人梯,就让我们为学生架起人生希望的桥梁;
是教师,就要让爱,发光!
让我们用慈爱去呵护纯真,用智慧去孕育成长,用真诚去开启心灵,用希望去放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕,去耘,让水幼的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明。
教师是人类历史上永远最伟大的职业,多年来,我一直认为自己的教学能力不是最重要的,教学中的师德师风才是最重要的。只有师德师风做好了,孩子们有着良好的道德榜样,学习就有了兴趣。“每个人都需要爱,都需要尊重”爱到底是什么呢?爱是一种依靠,一份牵挂;一种奉献,一份获得。爱自己的孩子,是每一位母亲都会做的事情,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。这种爱已经超越了责任,它更是一种为人师者的幸福奉献啊!我坚信在今后的岁月中,只有教师才可以撑得住清贫的生活,只有教师才会真正的热爱学生。我为自己是一名教师感到永远的光荣和自豪!
谢谢大家!
演讲教师师德的素材老师13
各位领导 老师:大家好!
作为一个新老师,我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言,只是在职期间我作为一名普通的美术教师的感受。借用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话,“我不能保证我所说的每句话都正确,但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处,请老师们指正。
“师德”这个词,只要在百度搜索栏里一键入,马上会有成千上万条信息铺满屏幕,让你应接不暇,随手点开几条链接,总会发现大同小异。这并不奇怪,教育史伴随着人类文明史不断向前发展,同时也产生了无数教育家,他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是背称作“礼仪之邦”的中华民族,从古至今,教育者们都用自己的气节操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,给后人数起了师德的丰碑。渐渐地,人们自然而然地为“师德”二字带上了越来越多老师所难承受的光环,贴上了“崇高” “伟大' “神圣”等 标签。我总觉得,当师德被大张旗鼓地去宣扬,去“学习”时,便在一定程度上丧失了某些本真,似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上,既然选择作为人师,那么,我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解,而且在刚参加工作时,一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业,这本身就是一种奉献。我敢说没有一个老师不想不为孩子好,我们需要的仅仅只是去找到那么一种最适合孩子们的方式。这并不只是生存的方式而是我们凭一颗良心在做事。其实,我们都只是普通的教师,我们应该把自己的本职工作当作平常,踏踏实实做事,认认真真教书,用心地对学生,这,就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模,在这里,我要向你们学习。
作为一名美术老师,我不能像担任语文数学的老师们天天去接触孩子们,我只希望用我一星期2节的美术课时间让孩子们在画画中感受美,并追求美。所以,我认真备课上课。在我周围,我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱,这些,都深深地留在我的脑海里。师德,不就是这样简单吗?我常把她们的行为当作我自己行为的试金石。
我想,用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习,有心人自会发现身边的美好。我有个提议,只用大家每晚在睡前,心静下来,轻轻地问自己一声:今天,我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句,就足以来拷问我们的心灵了,而无需更多的语言。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
**
演讲教师师德的素材老师14
亲爱的老师们:
大家好!
世界上有很多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少,而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问:“那是什么?”我会毫不犹豫地回答你:“那就是爱!”爱不是索取,不是等价交换,而是付出,付出,自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应该用他们的大爱温暖每个学生。只有爱学生,尊重学生,教师才能精心培养学生,只有深爱学生,教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨,而是来自社会和教育的需要。这种爱坚定而深刻,与教师的社会责任紧密相连。
当我第一次站在孩子们面前时,一切都让我耳目一新,充满好奇。看这张脸,摸摸那个头,它就像一个蓓蕾,小脸朝上,渴望阳光和雨水。每天早上,“早上好,老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力;每天晚上,“再见,老师。”给我留下明天期望的光芒。孩子们纯洁的心灵,圣洁的感情,深刻的意义,净化了我的内心,激起了我对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师所有的快乐和幸福。在那个教室里飞的是期待,留着窝的是自己;黑板上写的是真理,擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹,流下了眼泪,奉献了自己。
作为一名人民教师,我深深地明白,教师对学生的爱不应该局限于个别对象,而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命,而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然,老师对学生的爱不是无原则的,而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱,严格恋爱,爱而不宠,严格得体,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格。
唐朝韩愈为我们老师写过一篇文章,说:“老师,所以传道、授业、解惑。”也就是说,我们老师教育学生的第一目的是“传道”,即传授做人的道理,第二目的是知识和技能。教育学生多上几门思想课,让他们背诵日常行为规范就够了吗?不是。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“身正,身不正,虽不顺从。”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,注意自己的行为和风格。老师的言行对学生产生潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风,教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”,以自己的榜样和人格魅力,让学生敬佩和模仿。“桃李不说,弄巧成拙。”人们认为,合格的教师可以塑造合格的学生。
时光飞逝,当了一年老师,300多个日日夜夜,经历了许多悲欢离合。但俗话说得好:为了所有的孩子,为了所有的孩子。而要实现这个目标,我还需要努力。
印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧,因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”
让我们用爱去呵护纯真;用智慧成长;用真心打开心扉;带着希望放下理想,我会用自己的双手默默工作,托起明天的太阳!
演讲教师师德的素材老师15
各位领导,各位老师:
大家晚上好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”
爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。
有人说:“教师是天底下最光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。
百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么教师职业是苦,是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么构成了无数教师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
【演讲教师师德的素材老师】相关文章:
教师师德的演讲稿范文02-08
老师师德师风演讲稿范文02-08
体育老师师德演讲稿02-08
教师师德风演讲稿02-08
教师节教师师德演讲稿02-08
关于教师师德师风的演讲稿02-08
优秀教师的师德演讲稿02-08
中学老师师德师风演讲稿02-08
农村教师师德演讲稿02-08
高中教师师德师风演讲稿02-08