教师师德的演讲稿（通用21篇）
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在不断进步的时代，演讲稿使用的情况越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的教师师德的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德的演讲稿 篇1
如何用信心和耐心去面对学生的不良表现现在？我就个人的实践谈一点体会。
一、多了解学生的需要，理解学生的心理世界
学生的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“教育与教学的统一”的大河，怎样才能疏导这些源泉，使它们不致于淤塞呢？怎样才能防止他们对学习漠不关心的现象呢？
儿童想要学习的美好愿望，是跟他乐观地感知世界（认识周围世界，特别是自我认识)不可分割的。很明显，如果学生们对学习没有一种欢乐的态度，没有付出紧张的精神努力去发现真理，并在真理面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。
为了使创造性思维和记忆之间取得和谐，需要我们引领学生到自然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维最好的大课堂，没有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力发展阶段，会有完满而有效的脑力劳动。
亚里士多德指出：思维是从惊奇开始的。这是给我们教育者的忠告。儿童对于从周围世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的强烈兴趣，是他渴望知识、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的知识和智慧去解释许多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和强烈的兴趣去感知和记忆，也可能会相反。
我们的工作，就是要求有巨大的耐心和对学生的创造力充满信心，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的体现！
在许多教师的教育实践中，最困难、最复杂的问题，是如何使陷于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的自豪感。
二、学生在体育课上不合作，经常攻击其他同学、取笑别人、搞恶作剧，会使教师很难将课进行下去。
通过专题探究，我发现，并非是“捣乱”的学生不喜欢上体育课，这与学生的教育大环境以有关。缺少温暖关怀的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点“委屈”也不能接受，在其性格诱因下会形成特殊的品行习惯。那么，连家长都放弃的学生呢？
案例介绍：中年级某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上经常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的游戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特殊的学生，。
体育不是学生最受学生欢迎的科目吗？
分析原因：为什么？我通过多方了解发现，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反应较慢，好像听不懂老师的问话，有时不按老师的要求进行学习活动。他和同学交流也不容易，攻击行为多，经常骚扰周围同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独交流才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢？最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不可怕，难办的是他那种冷淡的态度。
辅导方法：对这样一个可能“本不该在这里学习” 的学生，教师须要做好“持久战”的心理准备，简单批评解决突发事件、缺乏耐心会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应该用在实践中。这也是体现教师有无爱心的试金石。
那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢？首先，要使学生觉得：积极的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作游戏中体验到——遵守规则带来的成功感。对李某某同学的点滴进步，我都留意观察并给以适时鼓励。有时，他也会跑到教师前“告状”，这是教师帮助他树立认识标准的一个好时机，我都认真对待。
终于有一次，他答应进行跳绳测验了，他是不是在家里悄悄练习了？并且，在一分钟里跳过四十七次！无疑，这时教师应当加大表扬与评价力度。（应当使人更为担心的，倒是门门科目成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生。多年的经验告诉我，这种学生是不懂得付出努力的欢乐的平庸之辈。）我告诉自己：千万不要沾沾自喜，事情会有反复的。李某某同学自律能力差、非常内向，数学成绩不错。下一步需要帮助这个在努力的学生制定新的学习目标------
案例介绍：赵某，男，小学四年级学生，性格外向，脾气暴躁。赵某在班里经常挑衅同学，在课上常常引起争端，无法使老师正常上课，他的行为也引起了班上同学的极大反感。
案例分析：赵某的行为是一种攻击性行为。这种攻击经常是报复性的，有时也无缘无故挑衅同学，拽拽别人的衣服…，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，教师管教时，他就嬉皮笑脸。要帮助他改正不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。赵某喜欢主动和我搭讪，他谈到喜欢三国故事，特别喜欢其中的赵云。看来他喜欢英雄。他爱看球、也爱打球。
辅导方法：我积极地与赵某交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦。老师相信你会努力去改的！”“你喜欢赵云，可赵云从来不欺负别人，足球运动员要遵守球场规则。对于对手的挑衅，应该采取忍耐、冷却的态度。对不对？”我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如可以和我课下评球；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。
：半年来，经过老师、同学的帮助，赵某易怒的情绪逐步稳定下来了，他一脸的坏笑少了，上课也能自觉守纪律了，尽管有时仍然搞些小动作，但能马上意识到错误，并及时改正。因为对赵某的辅导收到了预期的效果，我的内心也有了成就感。
三、在此，从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。
1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式
由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。
这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。
本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。
教师师德的演讲稿 篇2
各位领导老师：
大家下午好！我今天演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。
这是第六年的教学。回想起来，觉得充实又欣慰。我觉得对于我们年轻的老师来说，想要尽快成长，没有捷径，只有一步一个脚印。
xxxx年，我带着热情和向往、勇气和强烈的事业心来到临汾八中，开始了我的教学生涯。一切都是新鲜的，一切都是那么刺激。刚进教学圈的时候和一个有10多年教学经验的女老师一起上课，我的老师——，教学质量很优秀，和我有师徒关系。是他们把我带到了三尺讲台，迈出了我教学生涯的第一步。
面对教学，我经历了三个阶段，但我希望这些曲折的经历不仅仅是我成长的开始，也是我成功的开始
一开始登上领奖台的简单和浅薄。第一堂公开课是在十几个领导老师的眼皮底下进行的。当时根本没有什么方法和策略。我眼里只有我的学生，我和他们一起学习，一起讨论。我觉得当时的课虽然很浅，但从今天的角度来看可能是很差的课，但我觉得我自己和我的孩子当时都很自然，没有任何做作。当时没有理解教学的深刻内涵，也没有想那么多，但是感觉很简单。
然后是复杂和混乱。公开课后，有经验的老师给了我细心的指导，比如你在开始和结束的时候应该怎么做，比如上课怎么处理这样的问题，等等。我试着复制了一下，但是没有得到好的效果。很快我就进了班。当时的教学模式是“快乐教学”，让学生快乐地学习。曾经听过一个公开课，课堂气氛很活跃。老师给大家展示了上课需要的所有物品，非常生动，大家评价很好。我也试着模仿，但达不到公开课老师的效果。这时候出现了一个问题：我该如何探索和追求自己的教学道路？
时间过得很快，我失去了很多，压力也很大，但并没有挫伤我追求数学教学的信心，反而变得更强了。我不断反思自己的教学，不断寻找新的方向。这时候我在努力的同时，也不忘积累知识，和书交朋友，在国内读叶圣陶和陶行知，在国外读杜威和苏霍姆林斯基，读让我看到以前看不到的世界的书，逐渐让我对数学教学有了新的认识。我觉得数学教学是在不断追求理想境界的过程中，让我在这个过程中不断完善自己，对教学有了新的认识。同时积累了经验，听讲座，听优秀教师对教材的独到理解，听优秀教师精彩环节的设计，学习优秀教师的坚持和敬业精神。所以，每一次演讲都是鞭策，都是学习。所以我很感谢学校给我们创造了这样一个在课堂上成长的平台。现在听课，每次回来都会让课堂更加精彩，教学理念更加成熟。
讲课的时候看到，作为新课改下的老师，我已经不是“权威”了。在很多老师的课堂上，学生的潜能像花朵一样绽放，师生之间的智慧交融。我意识到老师不仅要看教材，还要有学生。他们应该把学生和老师放在平等的地位上，和他们的孩子成为真诚的朋友。这个时候我常常想什么样的课最好？没有最好，只有更好。更好的是了解学生的需求，给他们一个民主的学习氛围。也许是因为没有好的教学设计，导致了失败。我觉得不是失败；但是，如果不把学生放在合适的位置上，不以人为本，那么这样的班级有什么价值呢？
同时在教学前、教学中、教学后进行反思，抓住“火葬”，让自己的教学经验随着时间的推移理论化，也有利于形成自己的教学风格。慢慢的，我开始关注优秀教师积累的人格特质和以人为本的思想内涵；我开始吸收学科外的知识和营养，开始注重培养自己的服务意识.我开始跳出原来的模式化的东西，在新的教学中寻找自己的个性，对教学进行理性的思考，知道自己需要什么.我认为在教学中，我不会被动接受，而是主动学习，掌握自己手中的数学教学自主权。只有这样，我才有希望找到数学教学的真谛。
我在这个看似平凡而单调的教育教学中探索和感动。但是，用笔描述成长过程还是有一定难度的。我觉得我还年轻，没有理由在这个时候停止成长！
教师师德的演讲稿 篇3
亲爱的家长、老师、朋友们：
大家好！每当提到幼师这个名词，就有人不以为然，淡淡一笑，以为幼师是在带领孩子玩游戏，学习一些简单的知识。其他的都是赞不绝口，竖起大拇指，觉得幼师对自己的工作很有爱心，很负责。
其实学前教育是一项普通、普通、伟大的工作，有一定的难度和挑战性。做好这件事真的不容易。
作为一名幼儿教师，首先要热爱幼儿教育，热爱幼儿。教师应服从领导的工作安排，以积极的态度投入工作。对自己的工作充满热情，实现幼儿教育的目标：让每一个孩子健康快乐的成长。
我认为幼儿园幼师的工作是实施保育和教育。除了教书育人，教师还应该在工作中关心和爱护孩子。让孩子的身体、心灵和精神茁壮成长
从进幼儿园开始，我就知道当幼师不容易。老师应该爱、关心、尊重和信任每一个孩子。对待每一个孩子，不管是活泼的，淘气的，安静的，还是害羞的。都是平等相待，努力做到不偏爱，让每一位家长都能放心地把孩子交给老师。
有人曾经说过，爱就是教育。仔细想一想，确实如此。孩子能感受到老师的真诚。在日常活动中，教师需要时不时地关注孩子，发现孩子的优点，并及时对他们进行评估，以建立他们的自信心。当孩子接受了老师，他就能以积极的态度接受老师的教育。
作为一名幼儿教师，我认为教师必须有爱心、细心、耐心、童心和责任心。每个婴儿都应该得到关心和照顾，并在工作中忠于职守。早上来公园的时候，我热情的把孩子从父母身边带走，让父母安心的离开去工作；早操后，要督促孩子多喝开水，督促出汗的孩子及时更换汗巾；在教学活动中，我们应该因人而异，因材施教。能力强的孩子应该得到表扬和肯定，能力弱的孩子应该得到辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化给孩子加衣服；如果发现有缺席的孩子，老师要及时给家长打电话，问候孩子，询问孩子身体健康情况；午睡时，老师要做好检查，给孩子盖好被子，保证每个孩子仰卧午睡；当孩子离开公园时，老师应该及时向父母反馈孩子在公园的表现和发展。
其次，作为一名幼儿教师，我认为教师应该有上进心和工作动力。因为随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平和自身素质越来越高。因此，在工作中，教师需要更加谦虚地学习和实践。教育失败后，他们可以反思自己，吸取教训，慢慢积累和总结经验，提高教学技能，不断进步。
我的演讲结束后，感谢大家的聆听！
教师师德的演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的人民教师！“学高为师，德高为范”是人民对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们最宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚党的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐
的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，领导满意，社会放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的优秀教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！。
教师师德的演讲稿 篇5
各位领导，各位老师：
大家好！
今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面，我作为小班代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。
常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，小班组的的成长，也经历过一段这样的轨迹。
小班上学期有学生三十五人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成绩，小班的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。
要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得校长当时写下了这样一段话：小班的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓创新，真正的实验人最讲团队合作。小班组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！
从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。
如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。
在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的经验教训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，协助楚小平，力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进，这期间，我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级内进行了彩排，开展了比赛。当看到小班小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们看见努力的成效了，小班的学生进步了，小班的老师也磨练出来了，成长起来了！
队列广播操比赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培养指挥员，早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不浪费一刻练习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不专业，却也有板有眼，小班在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。
当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信心，有勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长，壮大。
今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说几句心坎话：
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！
教师师德的演讲稿 篇6
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好。
我演讲的题目是‘师德是教师的良心’，一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
一．爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二．热爱学生、教书育人
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
爱学生，怎么爱才是真正的爱。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四．以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。
五．终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！
我的演讲完毕，谢谢大家。
教师师德的演讲稿 篇7
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我叫。于年毕业于师专数学专业，从教27年以来，一直在教育工作的第一线，长期担任高三的教育教学工作。忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，一心一意的从事山区的教育事业，取得了较好的教育、教学成绩。
自从参加工作以来，我一直保持着思想上的先进，认真学习党的教育方针、政策及法律法规，热爱祖国，自觉拥护中国共产党的领导，有着强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，积极参加各类学习，努力提高自己在思想上的觉悟和道德修养，认真遵守教师职业道德规范的要求，语言文明，以身作则，为人师表，道德高尚，勇挑重担，工作纪律严谨，从未旷工、迟到、早退。工作中，讲敬业，比奉献，服从学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担，毫无怨言。虽然妻子一直在乡下工作，长期过着两地分居的生活，以前一人带着小孩，既要当爹，又要当妈，但他从来没有向组织上和学校里提出过半点要求，而是默默无闻地一心把工作做好。去年下学期，当母亲不慎摔倒，在株洲一医院住院治疗，急需我的照顾，但我不放心班上的学生，于是我顶着不孝子得骂名回到了学校，然而同学们都非常争气，取得了很好的成绩。我也获得了县优秀教师称号。在20xx、20xx年年度考核中被评为优秀。
在教育岗位上，我经常担任班主任工作。踏实做好班级的每一项工作，耐心细致做好学生的思想工作，把他们当做自己的亲人一样看待，每天很早我就到了学校，学生就寝后才回家，能和学生们一起学习，一起解决问题我觉得是一种很大得快乐，对于高三学生学，他们学习强度大，要求高，面临的学习压力也很大，生活中我能及时观察学生的细微变化，偶尔会找他们谈心，以便了解他们的家庭、学习、生活情况，并对他们进行心理疏导和学习方法指导，切切实实帮他们解决生活上、学习上的困难。对于有困难的学生。我会切实向学校反映具体情况，帮助他们解决学费问题，解除他们的后顾之忧，让他们能够安安心心学习。我总是以同样的眼光看待每一位同学，不偏袒学习成绩好的学生，也不嫌弃学习和品行较差的学生。着重教育学生怎样做人，着重培养他们良好的行为习惯。俗话说：“亲其师，才能信其道”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。由于思想工作做得细，用情感感染人，我成为了学生的良师益友，深受学生们爱戴。我所接手的班级班风好、学风浓，学习成绩提高快，多次被评为校文明班级、优秀班级。我本人也多次被评为优秀班主任。
我长期担任高三两个班数学教学。教学中兢兢业业，勤勤恳恳。课前认真做好备课工作，精心设计教法，备课讲究“备学生、备方法、备效果”。教学常规在历次检查中均获“优秀”等级。上课能注重学生的心理特征，激发学生的兴趣。教学中，我总是鼓励学生自己尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。能充分利用多媒体等现代化教学手段，充分调动学生的学习积极性，努力提高课堂教学效率。能深入开展教学改革，既注重知识的系统归纳，又注重能力培养。认真批改作业，课后也能积极进行作息反馈，及时调整不妥之处，力求将课上得活泼。形成了教态亲和、环节到位、重点透彻、难点突破、语言幽默、教法新颖、手段先进的独特授课风格，因而学生学得轻松、学得愉快，效果好，成为最受学生欢迎的老师之一。历次测评中，学生满意率均达“优秀”等级。教学成绩显著，所教班级历届高中数学毕业会考合格率均为100﹪，20xx年所教的178班高考数学成绩超省平均14分。
将课堂教学成为艺术化，是我一生的理想。为了这一理想，我对教学精益求精，多次举行公开课、观摩课，积极参加各项竞赛，成效大。我在课堂教学中的教态、表达、板书、创新手段等教师必备素质的任一方面都深受学生、老师、专家学者的好评。在20xx年下期县教学风采大赛中荣获中年组第一名。我总觉得“教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何取水，成为河，成为海。”因此，我不断的学习，在知识结构上不断补充完善自我，不断加深教育教学的理论和专业学习，完善自身的知识体系，提高自己的教育教学水平。深入研究教法，以适应教育教学改革发展的需要。树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。并以此赖指导自己的教育教学，取得了很好的效果。
我深深懂得“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在教育教学教研工作上，能和同事们互相取长补短，以自己的所得辅导青年教师，让他们尽快成为教育教学教研工作上的骨干。在繁重的教育教学教研工作之外，受学校委派，我担任了数学教研组工作。“上任伊始就大刀阔斧地整顿了工作纪律，修订了有关制度，注重教学常规工作，使我走上了正轨，并且工作富有前瞻性，为教研组的发展起到了很大作用，并且得到了大家的一致赞许，教研组工作也多次被评为优秀。
我觉得“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”教师这个职业，有苦也有乐，既然身在校园，我们就应当心怀天下，凭借人类灵魂塑造工程师的身份，以教师的名义，默默的耕耘，让我们共同托起明天的太阳。
谢谢大家！
教师师德的演讲稿 篇8
尊敬的各位评委、老师：
大家上午好!我演讲的题目是《无私奉献执着追求》。
今天，我站在这里，很骄傲;望着你们，我很自豪，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师。古往今来，无数的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最伟大的职业……等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推进到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗?
20xx年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的积极热情投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的快乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依然坚守着心中对教师的那份信念;天道酬勤，20xx年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚定了我的信念和追求。
陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了教师这份职业，我们就应该用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望，我们不应该仅仅是教师职业的'传承者，更应该是事业的缔造者。
学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代赋予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能承担起民族复兴的重任。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今天，中原崛起的号角已经吹响，中原大地处处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚定信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教育的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个伟大的时代!
谢谢大家，我的演讲完毕。
教师师德的演讲稿 篇9
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。
向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。
在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
教师师德的演讲稿 篇10
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家下午好！
坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为"追求"！
由学生到教师——是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……
20xx年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有"寒装素裹"之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到了江南风光："江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南？"但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！
8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了"结对子"活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。
听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"个性"，什么叫"创新"……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！
但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点，10点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我一直相信初中的班主任对我的寄语："勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天！"
您是否还记得李大钊先生的话："青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。"问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就如同那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞翔，年轻的万红更不能停止飞翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，万红将永远万紫千红！
教师师德的演讲稿 篇11
最近，关于师德的讨论越来越多了，自网上报道的关于幼师师德缺失问题后，我们幼儿园也组织观看了“何为师德”的视频讲座，我结合了《幼儿教师职业道德规范》，对自己在工作上的“德”进行了自查。
一、 热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护每个幼儿是我们的责任，在工作上我尽量尽心对待每一个孩子，但还是有很多疏忽。还记得以前冬天，一个家长再三嘱咐我们要每次在孩子小便后都要给他别好裤子，但还是忘记了，不能每次都做到。事后，家长来找我们，当时我就觉得每天要忙那么多事，谁还记得那么多，虽然当时的确很忙，每天还要照顾那么多孩子，但现在想想还是自己的责任心未到。
二、 为人师表，堪为人师。
以身作则是我们经常挂在嘴边的话，但自己在工作上还是有很多疏忽的地方。我曾经再三和孩子强调不能在教室吃口香糖，可是一次中午吃完饭，我就趁孩子睡觉的时候，含了一块口香糖在嘴里，谁知被一个午睡回教室吃药的小朋友发现了，他当时就直接问我：“老师你吃的口香糖吗?”我顿时感到很尴尬，我就立刻把口香糖给吐了，并和他说;“老师今天也不听话了，还在教室吃口香糖，这是不对的，你们千万别学老师做这件事。”自己做不到的又怎能要求孩子?
三、 尊重家长，廉洁从教
在幼儿园，处理好和家长的关系也很重要。自工作至今，我和家长交流都保持着一定的度，在这点上我基本都里让着他们，尊重他们的意见，双方都是相互体谅，这样才能共同促进孩子的健康发展。
四、 团结协作，豁达大度。
幼儿园是一个团体，班级更是，两个人一起承担一个班，必定会有摩擦，但相互让一让也就没什么的。在我们班我俩从不计较谁干的多谁干的少，都是为了一个班一个目标，要加分一起加，要扣分一起扣，多干一点少干一点又如何，不相互计较着，团结一点，合作一点才能共同打理好这个集体。
师德，是每个幼师最基本的从业标准。今天通过自查，自己的确缺少一些东西，在以后的工作中必定提高自身修养，做一个好幼师。
教师师德的演讲稿 篇12
工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难!
首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老师呢?
经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏!校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平!作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了!”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动!
另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有教师，就没有我们人类文明的今天!
我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人;我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师，乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!
教师师德的演讲稿 篇13
各位领导、老师：
大家下午好！
我要讲的题目是《播撒爱的种子》。
从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种。种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种。种感动培养了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。
教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应该是充满教师爱学生，学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一天起，她就引起了我的注意，她很特别，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海挡住了眼睛，说到这，你可别说这肯定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的惹事生非，我尝试过各种各样的教育：惩罚、说服、甚至叫家长……效果甚微！对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办？怎么办？就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话！反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有出现，这是一个问题家庭，我告诉自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，偶尔寄些钱回家……这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从此再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以朋友的身份和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园……在我的耐心和爱心感动下，这个孩子心态开始变得平和，逐渐和同学们融为一体，还参加了学校组织的艺术节活动呢！不过，遗憾的是，在我的教育刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来看望，这让我甚是感动。是啊，作为教师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我相信，有爱就有一切，有爱我们就能教育好孩子。
陶行知说过“爱，是教育教学工作的出发点，是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中，最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度，真心诚意地为学生的发展着想。只有教师的真诚关心、持久热爱，才能溶化学生心中的“坚冰”，激发他积极进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教育，或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来“与众不同”的学生（属于智商有问题的那种），我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我指望孩子的学习，但是我并不想让他们就这样度过初中生活，我要帮助他们，而且要带领班里的其他孩子帮助他们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有专门的学生来提醒或帮助他们，而且几乎每周我都会找他们谈心，帮他们发现自己的闪光点，增强孩子的自信心和勇气，现在这两个孩子不仅很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来，可喜的是我们班从未发生过欺负他们的事情，即使很调皮的孩子也不这样。或许我们的关心、关爱效果不会很大，但我和孩子们会一直坚持下去……
十年的风风雨雨，我在自己的岗位上默默耕耘，“春风化雨，润物无声”，我在微笑中给学生谈心，在微笑中赞美孩子的每一个进步，每一次成功，让他们从心灵深处体会爱的感动。
可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个学生，说真的，作为教师，作为一个母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，“放弃孩子，这是教育者无能的表现，”虽然我没有多大能力，但至少我可以给他们一个机会，一个获得进步，争取成功的机会，当我看到我的“潜能生”们从普通高中、职业学校回来看望母校和老师时，我觉得这就是我的成功。
有人说，世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那边是“爱”。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的校园，我们的家，生根，发芽，开花，结果！
我的演讲完了，谢谢大家！
教师师德的演讲稿 篇14
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；
有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；
知足于学生的爱戴和家长的信任；
知足于清新而富有生机的校园氛围；
知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰——人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；
一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；
感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；
感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。
知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；
播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！
教师师德的演讲稿 篇15
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1.教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2.教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3.教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4.教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
教师师德的演讲稿 篇16
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。我有幸作为一名教师代表上台发言，心情非常激动。我能取得不错的成绩，与学校领导的信任、鼓励和培养，以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，我向所有关心和帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。也向在座的各位老师、来宾致以节日的祝福，祝大家节日快乐!
时光匆匆，转眼间，我已走过了七年的教学生涯，回望过去，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为一名有责任心的教师。七年前，告别了梦幻般的学生时代，我走上了三尺讲台，感觉一切都是那么美好，可是才几天的功夫，我就体会到了做老师的艰辛，所感悟到的除了累还是累。当一阵改行的热潮从我的身边刮过时，有人问我，你为什么不去?我说：除了教书，我不知道自己还能干什么?这时我才猛然发现，两千多个日子以来，学生和课本已经融入了我的生命，原来是学生充实着我原本简单的日子。在悲喜交加的反复中，净化着我的灵魂，升华着我的思想。
虽然教师这一职业很辛苦，但我们骄傲，我们是人民教师。三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔。因为热爱，我们深情地演绎着自己的人生。因为执着，我们微笑着写下希望，不计名利。我们不会用金钱的尺子来丈量自己的价值，因为我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。我们不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我们知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
作为年轻教师，我们有年轻气盛的热情和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
人心齐，泰山移。我相信只要我们共同努力，共同拼搏，孙家岔第一小学必定会有他更辉煌的明天!
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。最后祝我们学校明天会更好，同时也再次祝愿各位来宾、老师们节日快乐，天天好心情!祝愿同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成!
谢谢大家!
教师师德的演讲稿 篇17
各位领导，各位老师：
今天我在这里代表青年教师讲话，我讲话的主题是师德。
这本身就是学校领导对我们年轻同志道德修养的肯定和赞扬，但这里都是尊敬的前辈和老前辈，我实在不敢谈“道德”二字。我只能说说我对这两个字的粗浅理解。我觉得师德有三个层次。首先是爱情，然后是道德，最后是师德。
何谓爱情？我觉得作为老师，首先要热爱自己的工作，热爱学生。不爱老师就很难有老师的特别奉献精神。学生在感受到老师的爱时会亲吻老师，然后相信老师。
我说的美德，是指品德。换句话说，我指的是老师的人格魅力。因为在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，教师是教人如何做人的人。首先，他们应该知道如何表现自己。
教师的工作具有很强的示范性，教师要以身作则，激发个性，培养言行一致的人。
俄罗斯著名教育家乌辛斯基说：教师的人格是教育的一切。但是我觉得做一个有个性的老师是不够的。我们大部分师范院校都有校训：当老师要好好学习，做榜样。光着身子是不够的。不学无术当老师不仅不道德！知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落后的危险。所以作为老师，一定要不断学习，甚至终身学习。不断提升自己，就像我们的圣人孔子不厌其烦的学习教学一样。
我经常用易经里的两个字来鼓励自己：好日子，自强不息的君子，广阔的地形，有德的君子。
教师师德的演讲稿 篇18
各位领导，各位老师：
工作快一年了。作为一个老师，我有过欢乐，有过痛苦，有过荣耀，有过失落，有过彷徨，有过无奈。但是经过近一年的训练，我深刻的认识到，当老师很难，当好老师更难。
首先，教师要有教师的最低专业标准，热爱本职岗位，努力工作，坚定支持和拥护我国教育的发展。此外，教师还应具备较强的专业知识、扎实的基本教学技能和丰富的语言技能，以及灵活随机掌握课堂、维护课堂秩序的能力。这些都是一个老师应该具备的一些最基本的条件，但是对于一个好老师来说，这些条件远远不够！那么如何做一个好老师呢？
经过近半年对教师这个职业的了解，我觉得作为一个好老师，应该有一份爱，黄金般的爱，对所有的学生都表现出爱。不管他是富是穷是贵，学业是好是坏！校长曾经说过，我要把学生当自己的孩子。因为年龄的关系，我把学生当自己最亲的兄弟姐妹。在邯郸，他们是我的亲戚。当我和他们在一起的时候，我能感受到身处异地的快乐。我把所有的热情都奉献给了那些孩子，得到了他们的认可。
作为一名年轻的教师，由于知识积累和教学经验不足，学生要想喜欢自己的课，首先要喜欢自己，掌握自己的心理。利用年轻人提高业务水平！作为老师，你也要有很好的耐心和极大的热情。很多老师说：“教师职业是一种良心。“我也有同感，因为只有当你的行为不被良心谴责的时候，你作为老师才会感到幸福！当你生病时，学生们会把治疗的药放在你的桌子上。节日结束，同学们会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说出让你终生难忘的最后一句话：“老师，您辛苦了！“如果你喉咙干了，学生们会给你拿一杯水来。当你感受到这一切的时候，你会感受到当老师的伟大，你会莫名其妙的感动！
此外，作为一名教师，应该在适当的时候鼓励学生。学习好激发他们向着更高的目标奋进，学习一般促使他们不要灰心，告诉他们世界上没有谁也做不了的事，只有谁也不想做的事。只要你想学好，一定会通过努力学好！在适当的时候和自卑的学生交谈，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许是因为老师不经意的话语、眼神和表情会影响一个孩子的一生吧！所以学生要有大爱无私的爱，要宽容理解！
之所以选择教师这个职业，源于自己对学生的热爱！虽然我以后不会有令人羡慕的财富和权利，但我暂时不会有名望和荣誉，也不会有闲暇和安逸。但我坚定的选择了它，因为我知道所有的职业都在改造世界，但只有我的职业在创造世界，我收获的是无法用任何数字计算的人生价值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充实和事业的成功。没有士兵，谁也当不了将军；没有水手谁也当不了船长；没有老师，就没有今天的人类文明！
教师师德的演讲稿 篇19
亲爱的老师们：
你们好！
首先，我给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物；第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红……星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景；第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画；第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。
没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓；没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗？伟大的事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗？宏大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。
在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？今天，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着；喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨；喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情；喜欢那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查……
回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我很平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感？在“三平”精神的指引下，我必须提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！
谢谢大家！
教师师德的演讲稿 篇20
尊敬的各位老师，亲爱的学生们：
大家好！
说真的，站在这演讲台上，我有点紧张，有点激动，有点感慨。我没有漂亮迷人的外表，没有显赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，沧海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我从事着平凡的工作――山村小学教师。我每天干着平平常常的事，备课，上课，钻研教材，研究教法，这些都是我每天工作的主题。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中发生的一件普通却真实的故事。虽说是小事，却时时撞击着我的心灵，虽说是小事，却时时撼动着我的灵魂。
那时去年冬天的一个早晨，我照例去查看学生的日记，当我来到一个学习成绩不稳定，名字叫小陶的同学前，只见日记本上写着这么几句令人揪心的话：老师，我没有了妈妈，爸爸只顾着打牌，从来不管我们，我每天除了上学，回家还要洗衣，做饭，搞卫生，喂猪……天天要忙到很晚才能睡觉，我觉得命运真不公平，我不想读书了，干脆死了算了。看到这里，我的心战栗了，惊呆了。如花的年龄呀！这么小的孩子，却生出了这么厌世的念头。我在心底痛骂我自己，我怎么如此的不经意，又怎么如此的粗心呢？于是我马上在她的日记本上批了这么几句话：孩子，你很聪明，已经在考虑人生，老师真为你高兴。是的，你的处境确实不好，可是，每个人的成长历程上不一样的。也许，你多灾多难的童年对你的将来是一笔财富呢！老师相信你是一个坚强的孩子，你和“小金花”一样，有一颗刚强的心。将来的你一定回有出息的，相信自己，没错的！在以后的日子里，我对她多了一声温暖的问候，多了一份母性的关爱。天冷了，摸摸她的头，问候一声，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿点衣服呀！”当她早早地来到学校，我关切的问一声吃过早餐了吗？平时总是对她报以舒心的微笑；取得进步时，给予热烈的鼓掌。并且我还发动
我们学校的老师给予帮助，送衣服，送鞋子，让她时时刻刻感觉到有那么多人在关心她，爱护她。渐渐地，她的不良情绪没有了，成绩也升上来了，恢复了孩子应该有的天真，活泼。有一天，我欣喜地在她的日记里看到：老师，谢谢你，谢谢你这些日子对我的关爱，我真想喊你一声妈妈，你就是我的亲妈妈。妈妈，这是心灵的呼唤，这是爱的回应，这是天籁之音啊！现在我每天看着她那天真灿烂的笑容，活泼的身影，听着她左一声右一声甜甜的“老师好”，我的心都醉了。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢！我能真实的感觉到，生命的意义，生活的价值。
做一名山村教师，真好。在座的各位同仁，亲爱的老师们，对于我们来说，这平平常常算不了什么，可是，对一颗幼小的心灵来说：这是关心，这是爱心，这是器重，这是无法用语言来表达的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有爱的召唤力的感情。或许，我们不经意的几句话，成就的将是我们祖国的栋梁之材呢！火花，之所以美丽，是因为撞击。在我们与学生心灵撞击的过程中，绽放的又该是怎样一种美丽呢？那是世界上最迷人，最绚丽的花炮。教师是平凡的，然而，平凡成就伟大，我们的一头挑着学生的过去，另一头却挑着祖国的未来，人类的希望。
我普通，我平凡，但我骄傲――我是一名光荣的人民教师，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的，绚丽的。老师们，可别轻视了自己山村教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂呀！我骄傲――我是山村教师！我的演讲完毕，谢谢大家！
教师师德的演讲稿 篇21
各位领导，各位老师：
大家下午好！
又一年是天上唱雁，又一年是柳絮飞舞，又一年是霜雪雨雪，又一年是桃李飘香。在这个美好的日子里，天空很高，金色的风很凉爽。秋天不仅有收获的快乐，也意味着耕耘的甜蜜。它不仅果实累累，还意味着深深的祝福。今天，在这里，我以不同于以往20年的身份，告诉大家我刚当老师时的感受。
刚踏入一中当老师的时候，好激动好骄傲！但是，俗话说，一个老师喝了酒就很难知道酒是浓的。当教学的重担重重地落在我的肩上，当教育的烦恼深深地困扰着我的时候，我才真正体会到了教师平凡生活的滋味，体会到了其中的艰辛和压力。我不知道当老师有多难。以前只知道老师只有两节课，每天批几个作业。谁能想到，两节课的背后，有着无穷无尽的课，有着材料，有着练习。夜深人静的时候，整个城市静悄悄的，有着人们的梦想，但我还是在努力思考教学中的问题。因为经验不足，很多意想不到的事情会让我迷茫，对于刚刚完成从学生到老师角色转换的我来说，无疑是一个挫折。但当我静下心来仔细想了想，才开始明白，其实少年的天性不是执着，而是圆的，就是教。每个学生都是一个新世界，内心丰富而脆弱，甚至稍纵即逝的闪光点。有时候，老师鼓励的眼神，一句赞美的话，会心的微笑，一次耐心的辅导，比一味的灌输和教学，让学生感到更为兴奋。“一切为了孩子，一切为了孩子，为了所有的孩子”，曾经在我眼里只是一句口号，现在却成了我的座右铭。我终于明白，满树的花，只是源于春天的一粒种子。
幸福是春天，因为它有了新的生命。幸福是秋天，因为它充满收获；而我想说：幸福就是付出，因为付出之后，我就可以带着一船星星回家了。我很自豪，我是盛开的教育花朵中的一朵小花。我很自豪我是一名有才华的教育战线的士兵。我的生命之花在这片土地上绽放，拥有这片天空是我最大的幸福。我很开心，我是一个光荣的人民教师！
冰心说：“爱在左边，爱在右边，走在人生的两边，随时播种，随时开放。”这种爱是教育的桥梁，是教育的动力，是学生转变的催化剂。我努力用平等的尊重和真挚的爱打开每一个学生的心扉，因为我知道每一扇门的背后都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的打开都是一个不可预知的未来。在我眼里，每一个学生都是一个宝藏，而我是挖掘宝藏的人；每个学生都是含苞待放的蓓蕾，我是勤奋的园丁。每个学生都是千里马，我是雪亮的伯乐。我很清楚，我的一举一动都会不同程度地影响学生，甚至影响学生的生活！所以我努力以德为师，以德为楷模，以高德正为师。我不仅在课堂上给学生传授知识，还教会他们做人的道理。我的教学生涯才刚刚开始，教学道路还很长。未来，我会更加努力，更新教育理念，掌握现代教育手段，努力提高教育质量，用我的心血点燃希望，用我的行动实现理想，为国家和社会培养伟大的物资。我会努力突破传统的课堂模式，不断注入活水，让教学永远新颖，用自己的爱继续培养学生，用爱融化老师的灵魂！
因为老师的努力，孩子才能从幼稚成长到成熟，从娇嫩的枝叶茁壮成长到祖国的栋梁。这样，就算他们付出了青春，又何必后悔呢？生活可能单调乏味，身体可能疲惫虚弱，但一定要快乐自豪。我骄傲，我是光荣的人民教师！
3英尺的平台体现了我的梦想，我会在前方的荆棘中持之以恒。在浩瀚的学习海洋中，我想成为一名勇敢的水手，乘风破浪，一起走向未来。青春的脚步如流水。我要把握住人生的每一天，向着理想的彼岸前进。当我抛弃迷茫，把握航向，当我不断努力，不懈划水，三尺平台的优美动作终于会发挥出来。
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