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我的好老师学生演讲稿（精选11篇）
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在不断进步的社会中，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的我的好老师学生演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的好老师学生演讲稿 1
尊敬的老师，同学们，
大家好！今天我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。首先，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的`追求目标。
还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。
能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师
大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。如果学生对教师的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。
其次，我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者
记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到教师的责任重大。作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮助学生克服种种心理失调。只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。
另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。可以和我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。
总之，这就是我心目中的优秀教师。必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生活上无微不至关心。
我的好老师学生演讲稿 2
尊敬的老师，同学们，
大家好！
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师――廖老师。
四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”
什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。
老师的嘴巴给了我无限的.关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
我的好老师学生演讲稿 3
尊敬的老师，同学们，
大家好！
时间悄无声息滑行了很久，若是追忆某件事情，看似一切清晰仿佛发生在昨日，可是顺着时间的轨道向后望去也会发现那些原本清晰的印记也褪色到模糊不清。就是在这样的境况下，我开始找寻初次与她相见的那一帧画面。
学期开始的那时候似乎退化成很久以前的事情了。犹记得那时的天气热的令人无心关心其它的事，热气就像是风沙将五官蒙蔽，只是想好好守着自己的一隅。作为新接手我们班级的班主任，就在这时出现在我们面前。我曾经在脑中假想描述无数遍的形象就在现实中完整起来，一眼看去是甚至令我觉得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘，都从那一天开始渐渐平静，并且开始令我真正领略到了她的人格魅力。
她的开场白我虽然已不记得，但是，却依然被班主任那种清凉而不失温和的声音所提醒并打起了精神，恍惚间就像是她在烈日下在我的头顶撑起了一把伞，挡住了所有燥热的阳光。
之后的我，从一个不愿轻易踏入别人领域的小破孩，渐渐的想要去了解作为我们班主任的她的心境。
她在语文课上，俨然化成了一个天真的小孩，无论多么枯燥严肃的文章，她总能够站在讲台上挥斥方遒激昂文字，信手拈来生动有趣的例子与故事用诙谐的语言将白纸黑字涂抹成绮丽的`画卷。虽然成绩就像是个顽固的孩子一样不肯向前挪动脚步，可是每堂语文课的开课，我已经从从前的毫无斗志变成饱含期待，期待着每节课她充满指点力量的语言。
我是个别扭的小孩，表面上总是对老师们都恭恭敬敬的相当平静，可是心里去总是恐惧自己在老师眼中是个令人讨厌的小孩，一有些风吹草动便瑟缩着不敢前进，生怕说错一句话或是做错一件事。可是她的亲切干以及随和令我渐渐开始想要言语，想要倾诉。
课下她成了辅助我们这些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我们总是带着懒惰的包袱，竖着不让人接近的刺。可是她事无巨细，即使我们在一件小事上屡屡犯错，她总是会不厌其烦的一遍遍纠正我们，消除我们不细心的小毛病。她会因为我们忘记在间操时间忘记关灯而多次叫我们写检查做反思，因为我们不具有班集体荣誉的精神没有为人为己的团结精神不争气而悄悄流下眼泪，也会为我们检查中的只言片语而感动的流泪；她会为我们掩饰自己不懂知识点而编出的蹩脚的借口轻松的一笑而过；她常说“劳动使人自由”，为了我们能够在一个干净健康的环境中安心的学习而多次领导我们进行大扫除。慢慢的我们身上的刺被磨平了，扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老师――李宏杰。
似乎不仅仅作为一个长辈，更多时候李老师而对我来说是一个天真温和爱笑的朋友的存在，令我心生欢喜。这种春风化雨的和谐与感谢，我希望能够伴随这份喜欢常驻心间。
我的好老师学生演讲稿 4
尊敬的老师，同学们，
大家好！
人们把教师称为"阳光下最崇高的职业把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人，教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表以身作则的精神。
那我们身边有这样默默无闻工作的好老师吗?有!让我们看看下面的片段吧。
片段一：来园活动时，未进门就能听见xx老师对孩子们响亮的招呼声，“佳奇早!”“宝贝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她对孩子们的话语总能给人带来好心情，也让家长感受到了她对孩子的重视和爱。——对人礼貌、热情的老师是好老师。
片段二;美术工作室里，你总能看到xx老师的身影，它会努力地引导每个孩子插上想象的翅膀，画出最美的图画。而且她会鼓励孩子们做到，看到孩子们的点滴进步，她会马上给予鼓励，同时也会提出更高的要求，鼓励孩子向困难挑战。跟她一起画画的孩子们是那样的快乐。——懂得赏识儿童的孩子是好老师。
片段三：中午，她会坐在办公室里认真的备课做课前准备，时常看到他翻翻书橱里的资料，有时也会在网上找些资料，并认真的作好记录。这就是我们的xx老师——善于钻研的老师是好老师。
片段四：离园活动时，看见xx老师和一位老人交谈着什么。旁边喧闹的声音让我无法听清她们的谈话。却也让我清晰地看到了她们的表情。我猜测是孩子犯了什么错误，而黄老师在和她的奶奶交流。黄老师一会儿和老人微笑着交流，一会儿又轻声对孩子叮嘱着什么。最后，老人离开时我清楚地听见了一句：“谢谢老师”。——能对孩子柔声细语的教育，对家长不厌其烦的引导的老师是好老师。
片段五：晚上9点多，我的'手机响起。一看，是一条短信。我很纳闷：谁会那么晚给我发短信。短信上这样写到：施老师，我把公开课的教案发在你的邮箱里了，请你帮我看一下。这个老师是谁呢?是我们的xx老师，在面对公开活动的任务时，她认真、细致地投入状态让我感动。——工作中能认真、投入的老师是好老师。
能和这么一群优秀的老师在一起工作，让我感动非常的幸福，我会努力向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。
我的好老师学生演讲稿 5
各位领导，老师，同学们：
大家好，今晚演讲的题目是“我心目中的老师”。
我喜欢如阳光般灿烂的笑容，喜欢默默注视着孩子们的一举一动，喜欢很近很近地触摸孩子们的活泼与调皮，喜欢以“孩子王”的身份领着孩子们飞翔。因而对于“老师”这个名称，我向往了很久，神圣了很久。而当我真正当上了“孩子王”之后，我才发现，“神圣”与“崇高”根本无法诠释“老师”这个名称。
我心目中的老师必将是孩子们眼中的百科全书，是孩子们心中的聚宝盆，当你走进孩子们中间，你就是燃烧，就是释放，就是开垦。当你站在孩子们中间，你就是历史走向未来的驿站，就是心灵通向世界的路标。
通过思索我认为：首先，我心目中的老师必将是一位快乐的老师，整天与孩子们在一起，你不断地感受着他们的.纯真，将不由自主地洋溢出发自于内心的热忱与诚意，因而你的精神将永远是快乐的。其次，我心目的老师必将是十分辛苦的。你可以没有美丽的外表，但你一定要有优秀的个人素质，要能为孩子们提供宽广的知识天地，要能成为他们真正的朋友。第三，我觉得我心目中的老师又是非常幸运的，当你在人生路途中看不到路标而灰心丧气时，首先为你带来鲜花和笑脸的就是那些少年朋友们，他们会偷偷地在你的抽屉里塞张纸条：“老师，挺起胸膛来吧！”“我们需要你。”“我们是你永远的娃娃兵。”有谁能享受到这种无法用功利来计算的真爱呢？只有孩子王才有这种福气。第四，我认为做一名老师又是非常容易的，与孩子们打交道，无需成人的诚府，只要有足够的耐心，你就可以成为最有影响力的“少年统帅”。
为了祖国的未来塑造高素质的人才，让祖国的四季生动，这是我们每一位老师的愿望，也是新世纪赋予我们每一位老师的责任，责任意味着对社会和事业、对下一代的一种承诺，如何对待“春天”。任何虚情和假意，都是这片“土地”所无法容忍；任何无聊与荒废，都是这个季节所无法原谅的。
身为教师，我们应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想！学习终生！认真对待学生！对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！
我的好老师学生演讲稿 6
尊敬的各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。
首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。
其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。
第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的.时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。
第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。
第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。
老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！
我的好老师学生演讲稿 7
敬爱的诸位同学：
你们好！我明天演说的题目是“我心目中的好同学”。
有人说，同学是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，同学是乡间凉爽的山泉，用凉爽的甘露播撒我们很多苗木。一名好的同学，对师生的影响是一一生的。这么在你们心目中好同学是何种样子呢？我想谈谈我心目中好同学的形象。
首先，他能教会我们怎么做事。正何谓：为人师表。一名好同学，会严于律已，能时刻以自身实际行动去传染身边的每一位中学生。同时，一名好同学，会时刻以“节俭纯朴”的生活俘获师生；会时刻以“大方得体”的行径传染师生；会时刻以“言传身教”的观念打动师生。能让我们从同学头上切身感受到生活所带来我们的乐趣。
再者，他能教会我们学习。师生们的性格差别巨大，学习上自然只是这么。一位好同学，可以让我们每个师生摆正学习心态，找到适宜自己的学习方式，并能在快乐中荣获真知，见习自己的目标。俗语说：给人一杯水，自己要有一桶水。因此，好同学就该拥有渊博的知识和丰富的资历，能各方面融会贯通，足以教书传知，德育煽情。
第三，他就能将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的中学同学应当在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识讨教和传统的教学模式。由于随着社会的不断发展，知识更新越来越快，变革创新成了新一代青年竞争的标识。在这么一个富有开拓和竞争的时代，假如同学不牢牢跟随时代前进的步伐，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学技巧创新，而只是逗留在原先的知识和方式上，这么我们年青一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是变得太黯淡和枯萎了吗？在实践检测中岂不是变得太惨白了吗？因此，一名好同学能把理论实践同教学密切结合上去。同时，一名好同学能够讲求教育策略和方式，做到教学相长，给师生一个探讨的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，举办各类有促使身心健康的活动，同时能照料个到性差别，能在各方面做好垂范，让不同的个性得到不同的体悟。
第四，他能诚挚，坦荡，包容的对待中学生。一名好同学会成为师生真正的同学。在人格上敬重师生，才能俯下肩膀与师生交流，聆听师生的看法和心事。他还能为中学生缔造一个良好的心理环境，使师生显得格外自然和充实。另外，需要懂得理解和包容中学生。年青鲁莽的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求同学在对我们进行思想教育的'时侯，能抱着一颗包容之心去对待我们。
第五，他能培养师生的自信心。当我们成功时我心目中的班主任，我们盼望同学予以充分的肯定：当我们失败时，我们希望同学投以鼓励的眼神，让我们再次鼓足胆量，这还要同学花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行勾通。我相信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时再次树立起对生活，对学习的自信心，在将来勇于面对一切困难。
同学是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由坚信，只要我们的同学本着“教书德育，诲人不倦”的原则，使得诚恳，坦荡，以和善的心态在课堂内外敬重每一位中学生，与我们常常交流。我相信，这些在思想上还没有完全理解同学良苦用心的中学生，总有三天，会被同学的人格活力所掳获。而我们的人生历程也会由于大家的出现而显得格外耀眼多彩！
我的好老师学生演讲稿 8
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好：
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌着我们这些小树苗。你心目中好老师是什么样？我心目中的好老师是这样的：
朋友型的师生关系。很多学生认为理想的师生关系是老师和学生成为朋友。老师不仅在课堂上，学习上关心学生，课后能和学生打成一片，成为学生的良师益友。不要时时摆出一副老师的架子，让学生和他无法接近，有了什么事情也不敢和老师讲。
语文老师上课是不要只把课文讲好，而是要教我们怎样阅读，要多留一些时间给我们自学，要丰富我们的课外知识。教我们语文的符老师就是这样的，他常常放一些与课文相结合的`电影或视频给我们看，让我们更客观的具体的了解所学的知识，还常常介绍一些好的课外书给我们看。
班主任要能理智的面对学生之间的事，能有效处理事情，对学生不打不骂，进行说服教育。
老师应该多关心学生，不偏爱一个学生，也不看不起一个学生。要帮助学习成绩差和没有自信的学生，让他们提高学习成绩，恢复自信。还要经常找学生谈心，了解学生心事。
做到老师应尽的职责，还要认真备课，幽默上课，仔细批改作业。不要动不动就对学生发脾气。
老师是学生一生中一个重要的人，好的老师可以培养出成千上万个好学生！
我的好老师学生演讲稿 9
各位领导，老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《做学生心目中的好老师》。“你是一个好老师吗？听听学生们怎么说的吧！”这不是什么名人说的话，这是前不久在学校加强师德师风建设活动中我书写的师德格言。
在去年四月份，我们兴华路小学的部分学生从全校教师中评选自己心目中的好老师。评选中发现，师德教风是学生评选自己心目中的好老师的标准。有的学生坦诚的说出了自己的观点：“我心目中的好老师必须真心喜欢我们，而不是总斥责我们。”“好老师不能上课接听手机。”“好老师不会大学生。”……。这次评选给我们每位老师都提了个醒：师德教风仍然是教师们最重要的品德。
前不久，有位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现在社会最缺乏的是什么？”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”这位学者顿时泪流满面……
“见死不救”是医务工作者最大的缺德；“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”；“贪污公款”是财务工作着最大的“缺德”；“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”；而体罚学生则是教师最大的.“缺德”！
在进行民意调查中，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中被认为是社会形象最佳的，也就是说，其职业道德状况最好的，这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢？有，有的问题还相当严重，曾被人们称之为“最后一片净土”的教育界如今也不那么净了。
学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在学校教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯真的孩子产生潜移默化的影响。象那些体罚和侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？
用语言来播种，用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。站在三尺讲台，日复一日的传授知识，似乎十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的的本职工作中体现出来的。教师对学生充满爱的每一堂课，都仿佛是在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界的同时，也感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
是的是教育之魂。老师们，让我们以此共勉，做学生心目中获得好老师吧！
谢谢大家！
我的好老师学生演讲稿 10
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
人们常说，教师是园丢用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自身照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，因此我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那一回事儿。下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的`身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，此时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜
团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自身的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自身的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……
我的好老师学生演讲稿 11
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家讲讲我心目中的好老师。
在我的求学生涯中，遇到过许多优秀的老师，而让我印象最为深刻、对我影响至深的，便是我的初中班主任 —— 李老师。
李老师就像是我们班这个大家庭的大家长，时刻关心着每一位同学的成长。记得刚上初中的时候，我性格十分内向，在新的班级里总是怯生生的，不敢主动和同学们交流，更不敢在课堂上举手发言。李老师很快就注意到了我，她总是会在课间走到我的座位旁，轻声地和我聊天，问问我在学习上有没有遇到什么困难，生活中过得开不开心。她那和蔼的笑容和温柔的话语，仿佛有一种神奇的魔力，渐渐地，我不再那么害怕与人交流了，开始主动和身边的同学说话了。
课堂上的李老师，更是魅力十足。她有着扎实深厚的专业知识，无论多么复杂的知识点，到了她的嘴里，总能变得通俗易懂。每次讲解课文，她总能旁征博引，把那些枯燥的.文字变得鲜活起来，让我们仿佛置身于作者所描绘的那个世界里。她的语文课，从来不是照本宣科，而是充满了趣味与思考。记得在学习古诗词的时候，她不仅会详细地为我们解读诗词的字面意思，还会为我们讲述诗词背后的历史故事、诗人的生平经历，让我们深刻地理解诗词所蕴含的情感。在她的引导下，我对语文的兴趣越来越浓厚，成绩也有了很大的提高。
李老师还是一个非常公正且有耐心的人。对待每一位同学，她都一视同仁，不管是成绩好的还是成绩稍差的，只要有进步，她都会给予表扬和鼓励；只要犯了错，她也会耐心地指出并教导我们如何改正。有一次，我在一次重要的考试中失利了，心情十分低落，觉得自己辜负了老师的期望。李老师把我叫到办公室，并没有责备我，而是和我一起分析试卷上的错题，帮我找出知识漏洞，还鼓励我说：“一次的失败不算什么，只要你能从失败中吸取教训，下次一定能取得好成绩。” 她的话就像一束光照进了我黑暗的世界，让我重新燃起了斗志。
在生活中，李老师也是我们的知心朋友。她会关心我们的饮食起居，叮嘱我们要注意身体，天气变化时提醒我们增减衣物。有同学生病了，她会第一时间联系家长，还会亲自去医务室看望，那关切的眼神和温暖的举动，让我们感受到了浓浓的关爱。
李老师，就是这样一位用爱心、耐心、责任心，陪伴我们成长的好老师。她不仅教会了我知识，更教会了我如何做人，如何面对生活中的困难与挫折。我很庆幸能在初中阶段遇到她，她的教诲，我将永远铭记于心，也激励着我在今后的学习和生活中不断努力，成为更好的自己。
谢谢大家，我的演讲完毕！
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