我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿

时间：2023-01-06 15:25:10 演讲稿我要投稿

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我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿1

　　老师妈妈！这是一个多么亲切的称呼，这也是一个充满了爱的称呼。十年前的八月我带着儿时的憧憬，走进了墨子巷幼儿园，融入了幼教事业，拥有了一群又一群活泼可爱的孩子们，成了一名孩子们的老师妈妈。

　　孩子们是清晨的露珠，晶莹剔透；孩子们是初开的花朵，娇美灿烂；孩子们是成长的小苗，稚嫩活泼，我深爱着他们。当我迎来第一批孩子，牵起他们那双双胖乎乎的小手，望着他们那双双天真无邪的眼睛，我就会有一种责任感，它激励我去爱每一张小脸，去做好每一天的工作。我对自己说：“我一定要做一位孩子们喜欢的老师妈妈！”春天，我和孩子们一起吮吸花香；夏天我和孩子们一起聆听蛙鸣；秋天我和孩子们一起拾落叶；冬天我和孩子们一起打雪仗。时间长了孩子们都喜欢围在我身边，拉拉我的手，摸摸我的头发，小鸟般地问这问那，看着孩子们那开心的样儿，我心里甭提有多高兴了。

　　老师妈妈不仅要有细心、耐心、责任心，还需要一颗慈母般细腻的爱心，有一位小朋友让我深刻地体会到老师妈妈爱的重要性。她曾经是位小公主，扎着两根小辫，常常穿着各式各样的小裙子，脸上带着甜甜的笑，现在却成了灰姑娘；她曾经是块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了，现在却像根草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找？她就是我们班的叶倩倩小朋友。虽然她的家境很富裕，但她却很苦命，去年她刚刚年满三岁，得了癌症的妈妈就带着太多的舍不得离开了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我们的关注。小班第一学期开学前几个星期倩倩表现很好，能开开心心地上幼儿园，从不哭闹。可就在9月的最后一个星期她却哭闹起来。刚开始倩倩只是在吃午餐时，小声地抽泣着，我轻柔地安抚她，一会儿她也就好了。后来，倩倩入园有时哭得尖叫，在地上打滚。不论我们怎么哄她，都不停，等她情绪稳定后，我与她谈心，她也答应不哭了，可第二天她又哭声依旧，我很焦急担忧。叶倩倩是用她的大声哭泣尖叫来宣泄着自己的情绪。

　　对幼儿来说，“家庭生态环境”的营造尤其重要，在一个家庭中，父亲如山，是力量与高度的象征，孩子总有一天会爬到山顶看世界；母亲如水，滋润着山及山上的一切草木。而对于叶倩倩来说，她的家庭生态环境已随着妈妈的离去而破坏。倩倩是一直在妈妈的怀抱里长到三岁的，自从妈妈离开她以后，爸爸生意很繁忙，他便请了一位保姆阿姨全权照顾倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了？我特意约了倩倩的保姆阿姨，谈了她这段时间在幼儿园连续的情绪异常现象，并询问了这段时间倩倩在家的表现，阿姨说：“倩倩这几天晚上常常哭闹，有时也歇斯里底地尖叫，吵着要妈妈，总是一边哭一边说‘爸爸为什么把妈妈关在铁盒子里，怎么还不把妈妈放出来？我要妈妈！我要妈妈！’。”我听了眼睛都红了，心里酸痛不已。我这才明白问题的根源就在这儿：倩倩想妈妈啦！妈妈的离去给倩倩心灵造成了创伤。

　　当倩倩哭时，我立即给她温柔的关怀和爱抚，我疼爱地把她抱着坐在我的腿上，轻轻地擦干倩倩她脸上的泪珠，用缓和的语调对她停止发脾气的表现给以表扬和“倩倩真乖！听许老师的话不哭了。倩倩！你在幼儿园有许老师呀！许老师是你的老师妈妈，许老师陪着你。可爱的倩倩，我心爱的宝贝，我爱你！”她抬着头，用含泪的双眼似懂非懂地看着我。我亲了亲她泪迹未干的小脸，她两只小手紧紧地抱着我，依赖地把头贴在我的胸前，我拥她入怀，过了一会儿，她的情绪慢慢稳定了，说：“老师，放下我吧！我不哭了。”倩倩终于平静下来了。从那以后，为了让倩倩进一步体验到母爱又避免她勾起对妈妈的思念，我让倩倩喊我“妈咪”，我喊倩倩“小女儿”。每次入园，倩倩像小燕子般飞进我的怀抱，边跑边喊道：“妈咪！”“诶！小女儿！”倩倩抬着小脸甜甜地望着我，我乘机给她一个热情拥抱。渐渐地倩倩变的开朗起来，笑容也多了。一次离园，保姆阿姨对我说，一天晚上她的女儿喊妈妈，倩倩自豪地说，“我也有妈咪，我的妈咪是许老师！”我感动不已，希望老师妈妈的爱能渐渐抚平她那幼小的心灵。

　　妈妈对孩子的爱是天性，而老师妈妈的爱却深深地包含着崇高的使命感和责任心，一个眼神、一个手势、一个鼓励的微笑，在不知不觉之中，就会成为一种韵致、一种温馨、一种默契，由浅至深地弥漫在我和孩子们中间。

　　老师妈妈！这也是我最喜欢的称呼，时光也许带走了我的青春年华，但是孩子们纯真的微笑却永远隽刻在我的心头。这么多年，世界万变，我爱孩子们的心却从没有动摇过。让我们携起手来细心呵护每一位娃娃，让我们一起为娃娃们插上爱的翅膀，飞向那辉煌的明天！

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿2

　　启蒙老师对于每个人的影响都是最大的，我的启蒙老师一直陪伴着我，我一直对她怀着感激之情。

　　还记得一年级，老师就大力开展读书活动：每天读书一小时、书香伴我成长等各种大大小小的活动，但我仍然记忆犹新的还是那次同学们的漂流书活动。

　　“什么!要漂流自己的书!”听到这个消息，我兴奋地一蹦三尺高，要知道，我是最喜欢读书了，每当拿起一本书，我是不看完决不罢休，像只贪婪的小书虫遨游在书的海洋里。我精心制作了一个精美的图书表格，把自己的书一一列了出来，第二天，我便迫不及待地向学校奔去。一到班里，只听得到乱哄哄的吵闹声，隐约只听得到“借给我吧!借给我吧!哇!是杨红樱的书，借给我!”我微微一笑，大家的兴致都这么高，我也不能干与落后呀!我飞速地找了一位同学开始了我的借书旅。

　　“这本、这本，嗯，还有这本，这些全都借了!”

　　只见那位同学的脸色从开始的满足到惊讶，到无奈，最后竟然成了哀求：“大哥，给小弟留几本可好?这几本小弟还没看过呢!”

　　“不行，下午一定带过来!我的书借给你看!”

　　最后可想而知，一连几天，我都贪婪地“榨取”那些书的营养。

　　老师举办的这次活动不仅让我们爱上了阅读，还为我们提供了大量的知识。老师，您如园丁滋润我们成长，您如妈妈，哺育我们长大，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师，谢谢您!

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿3

　　在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人还是我的语文老师——王老师。

　　王老师大约三十七、八，老师有些胖，但是身材绝不影响老师的漂亮；王老师有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。

　　王老师虽然工作好长时间了，每次上课，都很有趣，不像别的课一样枯燥、无味。每次上课都能让我们觉得是一种享受。单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。王老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。

　　王老师对我们的.爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。

　　此时此刻，我默默地想：王老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿4

　　此刻，我坐在考场上，手捧这张神圣的试卷，看着一道道亲切而又熟悉的试题，我的心里充满了温暖。这时，我想起起了您。李老师，是您的无私爱与帮助，使我今天在考场上胸有成竹。谢谢您!

　　难忘中段考试前的一天，一向以语文的我却悲惨败北!结果试卷，我垂头丧气地审视着卷子，把头埋得低低的，泪水在眼眶里打转。这时，我听见您叫我过去，就慢吞吞地拿着卷子，曾到讲台前。一台头，老师笑吟吟地望着我，对我说：“伤心了?吸取教训，下次接着考好，老师相信你一定能行!”接着，您详细地给我点评了试卷，解决了一些我不懂的问题。讲完，您摸着我的头，语重心长地说：“孩子!学如逆水行舟，不进责退。你要有一个明确的目标，并努力去实现它，不能把目标定在墙壁上。你一定要加倍努力啊!”

　　我激动极了，一股暖流从心头涌起。啊!敬爱的李老师，您为我的成长付出了多少心血啊!我一定努力学习，认真听讲、不辜负您对我的希望!

　　从那天开始，我总觉的背后有一双温柔、慈爱、美丽的眼睛充满着希望，在殷切地望着我。当我懒时，就会想起您的那句话：“不能把目标钉在墙上。”我立刻会振作起来。于是，我更加努力地学习，课堂上认真听讲，积极发言，像老师请教每一道自己不会的题;下课挤“边角材料”，抽出时间来背诵美文;回到家认真对待每一项作业，把作业当成考试，细心检查……

　　现在，我自信汇成商学院地坐在了考场上，认真的写着每一道题。我的眼前再次浮现出那一双温柔，慈爱的眼睛。敬爱的李老师，在您亲切的关怀与殷殷的希望下，我浑身充满了智慧和力量!

　　让我再由衷地说一声：“感谢您，李老师!”

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿5

　　总有一群人，在三尺讲台上默默无闻耕耘；总有一群人，用美好的青春为学生编织着美丽的梦想；总有一群人，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。如同小花，他们快乐地为大地送去缕缕清香；如同晚霞，他们默默点缀灿烂的天空；又如日出而作、日落而息的农人，他们只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。

　　每天清早，走进师专附小的校园，你总能看到这样的身影，站在门口，他是学生安全的保护神；拿起扫把，他是不怕脏累的清洁工；站在讲台上，他如春风雨露滋润我们的心田；拿起球拍，他舞动的是青春的活力、快乐的心情！

　　我喜欢她，我的班主任张XX！不知是她高高的身材，还是她渊博的学识，抑或是她严谨的态度，令我总须仰视。在她的眼里，我是五（2）班的“外交官”，于是，不管是向总务主任领工具，还是到教导处交材料，她总是让我“打头阵”。现在的我，已对学校的各个部门轻车熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有礼、应付自如。想起曾经的时光，我手忙脚乱，我“金口难开”，我面红耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句细心地指导我与人交往，细致入微地教育我思前想后，宽厚地鼓励我错了重头再来，热情地表扬我为班级做成了微不足道的事。谢谢您，张老师，因为您，我从一个只知学习的书呆子变成了今天人人称赞的“外交大使”！

　　我佩服他，我们的谢主任！他可是学校里的大忙人！教导处工作千头万绪，他却游刃有余。明明刚刚还在三楼给老师布置工作，转眼间他的身影又出现在五楼。很少见他轻松地坐在什么地方，可从没听说过他喊工作累。更令人称奇的是，他的数学课教得深入浅出、举一反三，所以即使课上的比别人少，教学效果却是有目共睹。他还是XX县小学数学名师工作室的主持人，引领着全县的小学数学教研活动。有人说，他是铁人；有人说，他太神。我只知道，他是风风火火的校园勤务兵！

　　他们，可敬可爱的师专附小的老师们，用师德写就最动人的诗篇，用师魂绘就最亮丽的风景！老师，我亲爱的老师，再华丽的辞藻，夸不尽您的您的高贵品质；再真挚的感情，说不完我对您的深情！那么就让我用最朴实的话语说一句：我爱您，我的好老师！

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿6

　　转眼间，我已经踏上工作岗位一年多了，生活过得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲惫，但更多的是甜蜜，温馨，感动与幸福。

　　每次与孩子在一起都是我最开心的时候。孩子的每一句话、每一个动作都深深的印在我的脑海中，我坚信他们都是纯洁无暇的天使，赐予我快乐与无止境的爱。

　　老师在向孩子表达爱的时候会有很多方式，同样的，孩子也会回赠给老师他们的爱。记得有一次，我在打扫卫生，几个孩子跑过来对我说：“老师，我亲亲你吧。”我说：“老师现在忙，等有时间了在让你亲，好不好?”孩子撅起小嘴巴跑开了。我看到笑容正从她的脸上慢慢消失，我开始后悔拒绝了她。

　　或许孩子的心里装不下不愉快的事，没有几分钟，她又跑过来对我说：“老师，我亲亲你吧。”这一次我欣然同意了，赶紧放下手中的活蹲下让她亲了一下。小家伙笑着跑开了，而且还对起他小朋友说：“刚才我亲老师了，老师喜欢我。”我忍不住的笑了，原来孩子是那样的容易满足，只要一个小小的表示，就可以让他们高兴好长时间。

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。有一次，我穿了一件才买的衣服，我班的韩艺非小朋友说：“老师你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都围上来左瞧右瞧。“老师等我长大了，也要买这么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子们都哈哈的笑了。

　　我觉得我是世界上最幸福的人，因为有这样一群可爱的孩子陪伴着我，在我高兴的时候他们会一起陪我笑;在我疲惫的时候他们会用那稚嫩的小手为我擦去脸上的汗水;在我失落的时候他们又会用甜甜的歌声换回我继续努力的信心。谢谢你们，我可爱的孩子，你们是我心中永远的牵挂。

　　我快乐，我是一名幼儿教师。

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿7

尊敬的各位老师：

　　下午好!

　　我很荣幸有这个机会站在这讲台前与各位老师谈谈我们心目中的好老师。

　　“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前灯光仍在亮，每当我静静走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，亲爱的好老师……”

　　这首歌向我们描绘的是一个兢兢业业，深夜还在备课的教师形象，也抒发了学生从心底敬佩和爱戴的好老师真挚的情感。

　　教师从来是以传递文明，施行教化，造就人才为宗旨，是联系古人与今人的桥梁，是沟通过去和未来的中介，是协调个人与社会发展的重要力量。但时到今日，随着科学技术的迅猛发展和社会的急剧变革，从教育目标到教育内容和教育方法都在发生着巨大的变化，教师的角色也相应发生了重大的变化，不单单只是歌中那位兢兢业业，任劳任怨工作的教师形象，而是在此基础上对教师的素养也更进一步的提高了。

　　那怎样的老师才是我们心目中好老师呢？

　　我首先想到的是“师爱”。“师爱”，即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教育的理智感，美感和道德感凝聚而成的一个高尚的情感。它即是一种积极的情感，又是一种强大的教育力和手段，同时，还是建立良好的师生关系的感情基础，许多优秀教师就是凭着博大、无私、公正、深沉、严格的爱培养出一批又一批的优秀人才，挽救了许多误入歧途的青少年。

　　师爱不同于母爱和友爱。一般地说，它比母爱更博大而无私；比友爱更加纯洁，公正和高尚。没有爱，就没有教育。这正如哲学家罗素所说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”人们常把教师比喻成红烛，歌颂他们燃烧自己，照亮别人的牺牲精神。这正是对老师热爱学生，献身事业崇高品质的肯定。

　　师爱是一种高尚而神圣的情感，它服务于人才的培养的总体目标需要，所以师爱不是无原则的溺爱和宠爱。对学生来说，师爱是一种真正的“博爱”。它表现为对学生一视同仁，公平不偏。不仅热爱那些漂亮而聪明的学生，同样爱那些长相平常和“笨”的学生；即爱那些学习成绩好的，遵守纪律的学生，又爱那些学习成绩差，品德不良的学生。

　　另外，师爱能打开学生的心扉，使学生愿意向教师倾吐心声，这样教师就能清楚地了解学生复杂而丰富的内心世界，有的放矢地进行教育，不断调节自己的教育方式和方法。真正关怀学生，是师爱的起点；爱护学生，是指爱护和发展学生身上的一切积极因素，抑制消极不良因素，尤其对品德不良，学习成绩差的学生，不论是宽恕还是责罚，都必须出于教育的目的，不能迁就，放任，更不能一棍子打死，要保护，爱惜学生的学习兴趣，并使他们体验到学校集体的温暖。

　　教师对学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这就是教师要尊重学生的人格。尊重和信任是紧密联系的。可以说尊重就是信任，教师要坚信每个学生都能在教师和集体的教育帮助下，成为一个有用的人。当然，教师信任学生不是轻率和盲目的，它要建立在对学生的了解，理解和尊重的基础上的。有人说理解是爱的别名，确实，理解学生关心学生走进学生的心理世界，教师不仅能站在自己的立场上去看待学生，更应该设身处地为学生着想。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。

　　当然，除了师爱之外，学生心中的好老师应该是一个很有威信的教师。

　　德国教育家赫乐巴特说过：“绝对必要的是教师有极高的威信，除了这种威信外，学生不会再重视任何其他的意见。”学生对有威信的教师的课，认真的学习；对他的劝导，言听计从。反之，对那些没有威信的教师则会持相反的态度。

　　威信和威严是不同的，“威信”使人亲而近之，“威严”则使人敬而远之。使学生感到有威逼力量的教师，不一定是有威信的教师。教师如果严格而又平等待人，尊重学生人格，了解、关怀和热爱学生，就会成为学生的心目中的典范和榜样，成为真正有威信的教师。

　　有威信的教师，学生确信他们讲授的和指示的真实性和正确性，从而表现出掌握知识和执行指示的主动性；他们的要求可以较容易的转化为学生的需要，增强了学生在学习和培养自己优良品质上的积极性；他们的表扬批评能唤起学生的积极情感体验，学生对较高威信的教师和尚未具有足够威信的教师的表扬或批评的感受是很不相同的，有威信的教师的表扬能引起学生很大愉快和自豪感，并使其产生要学的更好和工作更好的愿望。有威信的教师对学生哪怕是极其轻微的批评，更能引起学生相应的强烈的情感体验，使其深刻感到有必要纠正自己的缺点错误。

　　除此以外，一个好老师还必须热爱自己的工作岗位，具有精深的专业知识、广博的文化基础知识和必要的教育科学知识，擅长组织教育和教学能力，语言表达能力，组织管理能力等等。

　　当然，一个好老师的要求是很多的，对成为一个老师的要求也是很高的。上述的这些并不完全，每个人心目中的好老师的标准是不同的，对于我们心中的好老师我们都会很期待，但是老师只是一个普通人，不可能做到每个人心目中的好老师，他只能是一个形象，一个我们心目中期望达到的形象，我们不能完全苛求老师，同时我们也应该想一下，我们要怎样才能成为老师心中的好学生呢？

　　在我们成长道路上帮助过我们的，不都是我们心中的好老师吗？祝愿各位亲爱的老师身体健康，工作顺利，桃李满天下！

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿8

各位老师、同学们：

　　大家好！

　　我叫xx，是鼓楼一中心小学4。4班的一名学生，我今天演讲的题目是《我爱老师》。

　　我，一个三年级的孩子，还不太懂得师爱的真正含义，但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语……老师，是您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识！老师，是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。老师，您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵，把幼小的我们，培育成懂事的少年！老师，是您的保护，让我们健康成长。

　　您用阳光般灿烂的笑容，让我们流连忘返地徜徉于知识的海洋；您用金子般高贵的心灵，让我们洒脱自如地张开思维的翅膀，在真爱的氛围中走过春夏秋冬。

　　老师，在黑暗的人生道路上是您为我们点燃了一盏最明亮的灯；老师，在迷蒙的人生道路上是您做了我们的引路人；老师，在跌跌碰碰的人生道路中是您为我们指明了前进的方向；老师，是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

　　无论我们走到哪儿，永远记住您的恩情；无论我们走到哪儿，永远记住您的话语。无论我们走到哪儿，永远记住您的关爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵小花。

　　最后让我以一颗感恩的心向您说声：我爱您！亲爱的老师！

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿9

　　教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育更是需要爱心与耐心，来温暖来呵护，每一颗颗童稚的心灵。

　　我爱孩子，我喜欢着阳光下最灿烂的职业，晨光中我站在教师门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色里，我将一天的疲惫隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。听惯了清晨声声的问候，看惯了傍晚灿烂的笑脸。是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母亲的温柔，是一个个调皮的行为让我时而露出严师的表情，我深深的体会到做一名幼儿教师的不易与光荣。

　　一名优秀的幼儿教师首先要具有高度的责任感。家长把孩子送进幼儿园，除了想让他学到一定的知识，懂得道理以外，最大的心愿莫过于让孩子安安全全、开开心心地度过每一天。那么能否满足家长最大的愿望?就取决于我们幼儿教师有没有责任心，没有责任心，一切工作都无从谈起。

　　其次，要有一颗无私的母爱之心。大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最高的品质，他说“做孩子真正的教育者，就要把爱心奉献给他们。”那么什么是爱?什么是爱孩子?我们班有一个叫徐静怡的孩子，由于她爸妈很少让她与别人接触，养成了她孤僻、内向的性格，在班上她一语不发，独来独往。为了改善这一情况，我尽量抓住一切机会与她交流，请她加入小朋友的集体活动，让她感受集体活动的快乐。

　　可她一点反应也没有，但我没有气馁，一如既往的找她玩与她说话，用自己的爱心与微笑起感染她，慢慢的，我们之间产生了微妙的变化，一天，她在搭积木，我过去问她搭什么，她没反应，我刚转身，却听到她轻轻的说“我搭飞机”当时，我的感觉真的无法形容。我知道她开始接受我了，我也慢慢的走进了这个孩子。爱心为我们之间搭建了一座信任与沟通的桥梁。

　　第三，幼儿教师要不断提高专业能力，不断地再学习。有人说，要给学生一瓶水，教师就应该有一桶水。这话固然有道理，但是如果只有这一桶水，必然会有给光的时候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上时代的一天。所以，我认为教师应该让自己成为一口泉，泉涌不断而且清澈甘甜。而成为泉的唯一途径就是不断地读书再学习。

　　对于我们这些青年教师尤是如此。刚开始可以学习老教师的带班经验、区域创设、班级管理经验、教学经验等等等等，只有不断的自我学习，才有不断的个人进步发展。“活到老，学到老”，你可以“偷偷的学”、光明正大的学，面对面请教等等，除了向老教师请教，学习的其他途径还有网络学习，杂志学习，教研学习，参观学习等等，自己注意平时的积累，随时总结与反思，不断的丰富自己头脑中的理论，

　　常听人说：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。今天，我站在这里，感到无比神圣与自豪。因为————-我就从事着“绿叶的工作”!

　　究竟怎样做才是一名优秀的幼儿教师，——我想我会用一生去思考，用一生去回答。

我爱老师演讲稿老师我爱你演讲稿10

　　“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是师魂;

　　作为一名幼儿教师，不但要以母亲的爱去关心每个幼儿，还要承担起社会的委托，自觉地把历史使命体现在热爱孩子之中。我们深知自己责任重大，因为我们站在起跑线事业上，培养的是基础的基础。孩子进入幼儿园后，很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望与对爱的要求，转移到我们身上，所以我们教师具备的不仅是教育技能，还要有象父母般对孩子的爱。所以，我的育人方法是：激励、赏识、参与、期待。

　　身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀!记得我教过一个叫小超的孩子。他可爱稚嫩，可是不知什么原因，他手脚不太灵活，生活自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷的打量四周，出于同情与责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑与他打招呼;每次自由活动，我便会叫上一群孩子与他一起玩玩具;每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。

　　遇到一天数次的尿裤子，我就微笑着跟他说：怎么，超超你的水龙头又忘记关了?来减少孩子的心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子，于是，超超的身边多了许多小帮手，小超超也渐渐活泼起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由于种种原因，孩子转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见我，很激动的用他模糊不清的声音喊着：“周老师，周老师……“然后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前模糊了，对于他来说能够记住我姓什么比一个正常孩子唱一首动听的歌来的更珍贵，我内心感到了莫大的快乐!

　　爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子;爱，可以造就一个健全的人格;爱，是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐与进步。因为爱才是教师最美的语言。

　　我们幼儿教师不会长篇大论，也不会慷慨陈词，但我们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是我们幼儿教师神圣而无声的誓言!