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最新班主任管理经验交流演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编帮大家整理的最新班主任管理经验交流演讲稿，欢迎大家分享。
一、用纪律、感恩、诚信、仁和引领学生
学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。每期开学初，我都会狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会等时间，认真学习《石门一中学生必读》和本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念;其次要特别重视感恩教育，学生只有懂得感恩才会在学习上产生强大的动力，本期接手649班，做的第一个调研主题就是"谁成就了今天的你",学生有的说父母，有的说亲友，有的说朋友，就是没有一个学生说老师，老实说我当时心里一紧，感觉这个班级的学生对老师的付出缺乏正确的认识，亲其师，才会信其道，如不改变，要想完成高考目标只能是空谈，于是在后面的工作中，我反复地贯彻"一时的师生，一生的朋友",应当说起到了一定的效果，目前良好的师生关系已基本形成，直接带动了班风和学风建设;另外我告诉学生：诚信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，与人相处仁和先行，换位思考，善待他人对你的好，只有这样你的人生才会处处是春天。
二、用科学的理念感染学生
作为一名班主任要树立科学的理念，在学习上我要求649班的学生，"读有目标、练有计划、错有反思",把这个理念贯彻到各科学习中，特别强调没有反思的学习过程必然是低效的;在生活上要求用"阳光理念引领一切",主张尽力便是最美，为此我在649班专门推行了"一提高、两预防"的活动，"一提高":即指提高学习效率，一是重视错题重练，坚持做曾经做过的题，做好错题收录和反思工作;二是做自己能力范围内的题，适度做好好题摘抄工作;三是正确处理学习与休息的关系，不提倡打疲劳战;四是坚持"读有目标，练有计划，错有反思"的基本方向;五是坚持"课堂大如天",向课堂45分钟要质量。"两预防":第一是"预防早恋",要求学生严控手机(活动期间反对利用手机查找相关资料)，其次规范自身行为，上下学途中与异性同学须保持适度距离，给自己扫清相关嫌疑，做出对自己最有利的决定，最后有问题应主动坦白，配合老师家长的教育。第二是预防"负能量"、
1、不要传播不利于同学关系处理的言论;
2、不将生活上的负面情绪带入课堂;
3、家长应带头树立阳光自信的生活态度，严格自律，为儿女树立好榜样;
4、正确对待考试结果，崇尚"尽力便是最美"的理念。
5、实施爱的理念。除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心，尤其要善于倾听学生的不同意见，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。
三、学会用激励鼓舞学生
关于激励，每个老师的理解不同，方式也不一样，在此我简单地谈一下，我对"激励"的运用。
1、首先要重视前途理想教育，培养学生的"家国"情怀，一个"不爱家，不爱国"的学生，很难产生持久的动力，这真的不是大道理，我每年带一个班，我都会告诉学生：我培养学生的底线是无论将来你成功与否，你都要善待自己的爸爸妈妈。因为只有爱家，才会爱自己将来的单位，只有爱自己的工作岗位，才会更好地展现自己的价值，才真正达到培养人的目标，同时教育学生珍惜生命中的美好，欣赏我们这个时代，喜欢我们的国家，培养学生的家国情怀，就会使学生站在更高的高度，看待自己的奋斗目标，从而会有持久的动力。
2、重视激励手段的多样化，单一方式往往不会起到太好的作用，辟如我在进行培养学生爱国情怀时，首先就放了两首歌，一首是费翔的《故乡的云》，一首是孟庭苇的《冬季到台北来看雨》用祖国统一为切入点，唤起学生在思想上的共鸣。为了让学生养成大声读书的习惯，开学的第一天，我就在黑板上写了一句话：我愿意倾听你们充满战斗意志的读书声，收到的效果还不错。
3、合理选择激励的时机，时机选择直接影响激励的效果。譬如学生精神不振，或过度兴奋时就科学提醒，大考前后，高考报名之前，班级轮休的前一天，就是我进行针对性地教育的时候，偶尔在校道上碰到学生，也是比较好的时机。
总之不管怎样的激励方式，导向必须明确，应以正面激励为主，但需做充分的准备，尽可能适时挖掘学生的新亮点，老实重复地认定学生某一个优点，对学生缺乏吸引力,有时候，注重细节，譬如"错题重练"做得好，扶助同学有新招，饮食习惯超级棒，着装校服最持久等都是着力点。
四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神
俗话说得好："一个篱笆三个帮"、团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的十几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，就会提高工作效率。
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