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保育老师师风师德优质演讲稿
演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在学习、工作生活中,越来越多人会去使用演讲稿,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编为大家整理的保育老师师风师德优质演讲稿,希望对大家有所帮助。
保育老师师风师德优质演讲稿1
各位领导老师:
大家好!
今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到很荣幸很激动,因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业。而教师的素质直接影响着幼儿的学风和幼儿园的园风,教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。因此,教师必需有高尚的职业道德,简称师德。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!“桃李不言,下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师是我的良师益友。
先说说我们幼儿园的园长陶老师和董老师,她们与所有教师一起,营造出融洽和谐奋发向上的教学环境,她们为幼儿园管理工作奠定了坚实的基础。她们不仅自己的业务水平相当高,平时还要求教师加强自身业务学习,她们要求我们教学要有新思路,学习要有新方法,质量要有新提高;课堂上要求“多激发幼儿提问,多给幼儿自主学习,多让幼儿合作探究”;开展活动时要让每位幼儿都参与让每位幼儿都快乐!积极培养年轻教师的业务能力,优化课堂教学,形成教师自己的教学风格与特色,使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课,她们一遍一遍的听课指导,不厌其烦。既给老师业务上的指导,也给老师思想上的鼓励。她们重视教职工的自身学习与提高,精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。她们兢兢业业乐观进取的精神,赢得了老师们的欣赏和信任。
此外,还有我们的三位教研组长:应老师张老师徐老师,也是我们学习的榜样。她们用真爱去关心幼儿,对幼儿关爱备至,倾注了全部的爱;她们不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教育教学任务,不求最好,但求更好。当然我们身边还有许多“以德立教严以律己无私奉献”的好教师,我们要以他们楷模形象为学习动力,以良好的师德师风召唤和熏陶幼儿,静下心来教书,潜下心来育人,对照身边的榜样找差距,努力做受幼儿爱戴让人民满意的教师。而要成为一名人民满意的幼儿教师,就得付出许多心血和爱心……
要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的'选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。经常提醒自己在思想学习工作生活上提高修养的自觉性,应着眼于自己思想的转化,把道德规范化为自己的道德认识道德情感道德意志道德信念,继而表现为自己一贯的道德行为。
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我发展自我完善自我超越中实现我的人生价值!
谢谢大家,我的演讲完了!
保育老师师风师德优质演讲稿2
老师们,同学们;
大家好,我今天演讲的题目是《放飞心灵,享受学习》
如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。我们——作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识学会做人。如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。作为一名幼教工作者,我们应该用怎样的理念怎样的方法执教,才能给孩子们这一切呢?在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王——爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。她教育子女的观点是:让孩子自由快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明做出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。
可见,为孩子创设一个轻松民主自由的`环境,对他们的成长是多么重要啊!兴趣和快乐是儿童学习探究的原动力。因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们寻找快乐创造快乐享受快乐!《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。记得在一次观察活动中,我让孩子们穿上雨靴雨衣,打上雨伞在大自然中感受雨。
孩子们兴奋的在操场中玩耍,有的漫步有的飞跑有的在积水处踏得“啪啪啪”响,这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找,发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音,落在大型玩具上有“笃笃”的声音,后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中,发现会发出“叭叭”的声音。于是,我提议让孩子们用小雨靴来唱歌,孩子们尽情的在积水中玩耍,踏出了许多好听的节奏,在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。这时的我不再是一名设计者和指导者,而是一名观察者和支持者,孩子们真正成为了活动的主体,在自由的创造性的活动中享受到了学习带来的快乐!
亲爱的老师们,让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!
正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧
谢谢大家,我的演讲完毕。
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