国培研修总结

时间:2023-07-08 16:08:00 研修总结 我要投稿

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  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的国培研修总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

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国培研修总结1

  在本次的国培学习中,让我感触最深的内容分别有公共课、专业课、校本研修等这几门课程。在公共课程中的师德与情怀中《无悔的选择》里的李文凤老师放弃在北京城闯荡的机会,而是自愿来到北京房山区离城最偏远的学校支教。她的教学方法新颖,特别是她让学生每天写的一句悄悄话给了我很大的启发;她对学生的爱就像父母对自己孩子的爱,班里的一个学生家庭困难,而且在一次上课中她发现这个学生的眼睛有毛病,李文凤老师就自己出钱带这个学生去检查医治,李老师培养学生的阅读习惯用自己的钱买来一些书让学生们读。在生活上,李文凤老师从不买高档化妆品、不买漂亮衣服,回家都是买站票或硬卧。这些正是我们一代年轻人需要学习的,这种精神正是艰苦朴素的诠释,应该大力弘扬;《为藏区孩子打开一扇窗》里的宋玉刚为了藏区的孩子付出的是我们无法想象的艰辛,在我们身边像他们这样的老师不是很多了,很多年轻的老师在我们这里成长起来后就飞走了。希望我们农村有很多像李文凤、宋玉刚这样的老师扎根最基层的一线,到那时我们的孩子就真的与城里的孩子差距缩小了,农村教育才会大有希望!要想拉近城乡差距,学校的.硬件也应该与城里的学校看齐,重视现代教育技术的培训和使用。本次的远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。

  通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。我们要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,学员和学员之间、学员和老师之间还可以互相交流、互相讨论,还可以向专家请教。

国培研修总结2

  自参加“国培”以来,我认真聆听了顾明远、温儒敏、李吉林和李英杰等多位专家教授的新理念讲座,通过网络视频和文本的学习,课堂教学活动实例,以及聆听专家精彩的点评。经过这一系列的培训与学习,我收获很多,感受颇深。

  首先,在这次学习中,让我真真正正有触动,理念加实践,培训是最好的福利。是啊!这些寄语入木三分,似乎有听君一席话胜读十年书的感觉。一节语文课的设计在于教师的理念,而课的完成就靠教师的经验。从教师的教学设计,教师的思路,学生的学习习惯等等。听了专家的.剖析之后,大有让人茅塞顿开的感觉。今后,我更要不断反思自己平时的教学,哪节课设计的问题太难了,哪节课上得复杂了,哪一节课学生、老师有大的收获。本着“认认真真上语文”的这一理念去设计自己今后的教学思路,让自己教得轻松些,让学生学得愉快些。

  其次,从网络视频上,我还学到了许多名师一系列的基础理论与教学案例。比如如何上好一节课,如何进行教学评价。听了视频讲座后,我还认真与平台上的老师们进行沟通,进一步巩固与加强自己学习的认识,并总结出自己学习视频上专家讲座的收获。经过这一环节的培训与学习,我受益匪浅,感受挺深。

  最后,令我感觉收获甚丰的是,这次培训中,我有一次展示自己的一个平台。我在学校上了一节交流课。这节课下来,自己感觉到已经是很好地照着自己的理念,自己的设计,自己的教学经验,落实教学目标,抓住重点,突破难点,轻松地完成教学任务。再经过听各位听课老师的点评,反思自己的不足之处,经过这一反思,对于自己今后在阅读教学中将会起到莫大的帮助。并相信自己在其他老师的肯定与鼓励下,去克服教学中的不足之处,把每一节课上的更好,让学生更喜欢自己的课。

  国培活动已接近尾声,经过这一段时间的培训与学习,我虽然感到肩上的担子更重了,压力也更大了。但自己无论在知识,还是理论与实践、思想上都有一定的收获与感悟。今后的教学路子还很长,作为一名普通的乡村教师,我将在名师的指引下,不断探索,多读书,读好书,不断提高自身素养。

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