中班英语教案

时间:2022-11-28 12:19:49 英语教案 我要投稿

中班英语教案集锦15篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班英语教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班英语教案集锦15篇

中班英语教案1

  活动目标:

  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  活动准备:

  1、盒子和不透明小袋子各一个。

  2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。

  3、一幅画有一棵大树的画。

  4、刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

  活动过程:

  1、热身运动。

  --教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

  2、学习水果单词。

  --教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。

  教师:Hum!(作吃的动作)It's wonderful!

  然后分给幼儿吃:Eat it!

  接着问幼儿:What’s this?(梨)教师:Yes,pear!read after me,pear.(幼儿跟读)其他水果如上。

  3、复习巩固。

  --(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

  课后分析:由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  活动延伸:

  用自制的水果卡片巩固单词。

中班英语教案2

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

中班英语教案3

  一、情况分析 本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

  二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

  三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

  2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

  四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

  五、活动过程 (一)warm up[热身] Follow Me :

  Follow me, walk stop.

  Follow me, jump stop.

  Follow me, cry stop.

  Follow me, laugh stop.

  Follow me, stand up.

  Follow me, sit down.

  (二)resection[呈现主题] 1、复习单词:fly,walk.

  T:Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

  T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

  2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

  出示蝴蝶和鸭子的图片:

  T:What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly.

  C:Fly, fly, fly, it can fly.

  3、学习新单词:skip, swim, run

  分别出示兔子、狗、鱼的图片:

  T: What can it do?

  C: It can ……(边说边做相应的动作)

  (三)practice[练习] T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

  T:What cait do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

  (四)reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can ……

  2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can ……

  六、结束放松 请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

中班英语教案4

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备:

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案5

  活动目标

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,进行游戏"我的位置在哪里",引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏"猜单词",复习巩固以前所学的`单词。

  1、一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词"鸭"和"duck"。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  4、幼儿找出图片中,中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  5、教师手指中国的"鸭"字或外国的"duck"字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的"鸭"字和外国的"duck"字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的"duck"字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的"duck"。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三、引导幼儿看书,进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  四、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  1、幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案6

  活动目标(1分钟)

  1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

  2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

  3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、放录象

  3、自制彩色卡片活动过程:

  (一)开始部分(课堂导入)(3分钟)

  1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。

  2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:what's this?it's an apple。对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

  (二)基本部分:(15分钟)

  1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

  2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

  3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问:good morning,mum。 good morning,dad。爸爸妈妈:good morning,jack。问候后jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,jack背上书包去上学。jack:goodbye,dad。 goodbye,mum。爸妈:goodbye,jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)

  a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)

  b)学习简单对话:放课件:如:what's this?it's a banana。

  c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

  (三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

  老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。one,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

  (四)小结:(1分钟)老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

  活动结束:

  教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案7

  一、念白部分

  1、导入:今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?(师播放歌曲,生听)

  生答:他们在玩“包子剪子锤”的游戏

  2、揭题,玩游戏

  师点击课件出示课题,之后补充:这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗?现在请你们跟着我的口令玩一玩。(师念白生做,先慢后快)

  3、学习念白

  (1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。

  (2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的?生回答

  (3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。(带生再读一次)

  4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。(点击课件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,学习演唱

  1、整体感知歌曲结构

  打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?(师播放歌曲,生听)

  生回答:歌曲的前面和后面

  师:这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。(板书)

  2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分

  (1)引入

  跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?听后生答:蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松

  (2)感受附点节奏

  师:跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)

  生答,师点

  这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。(师带生清唱)

  中间这个部分(反复记号处)唱几遍?(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次

  (3)学唱

  小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。

  3、学习“伙伴们呀”部分

  (1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次

  (2)加入歌词演唱

  (3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱

  4、完整唱

  (1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)

  (2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)

  (3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)

  5、分形式唱

  (1)请生出主意

  (2)游戏的形式,玩玩唱唱

  师生玩游戏,分出胜负。胜利的唱,输的听一听,评一评。

  三、拓展欣赏

  1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?你还知道哪些表现游戏的歌曲?

  生回答

  师补充:找朋友、丢手绢

  2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?

  师播放音乐,生听,回答

  师:歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。

  四、结束部分:

  韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。

  课后小朋友们可以自己找找听听。

  今天这节课就到这里,下课!

中班英语教案8

  《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

  英语活动:I See …(中班)

  活动目的:

  通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

  通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

  活动准备:

  捉迷藏背景图

  大转盘,图片

  人手一份操作用具

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戏《快乐郊游》

  3、招呼语

  二、看图片,感受并理解对话:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戏《大转盘》:

  教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

  五、游戏《传球取宝》:

  幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

  六、分组操作游戏:

  (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

  中班英语教案《I See…》

中班英语教案9

  活动目标

  1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

  2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

  【重点难点】

  重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

  难点是会和老师进行简单(jy135幼儿教育www.jy135.com)的英语对话。

  【活动准备】

  1、多媒体课件;

  2、放录像;

  3、自制彩色卡片。

  【活动过程】

  一、开始部分(课堂导入)

  1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。

  2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。

  如:What'sthis?It'sanapple。对话完毕。

  师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

  二、基本部分:

  1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

  2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

  3、(录像)师:小朋友,下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。

  (大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸妈妈:Good morning,Jack。问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸妈:Goodbye,Jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)

  a、放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)

  b、学习简单对话,放课件:如:What'sthis?It'sabanana。

  c、老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

  三、结束部分:

  组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

  老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

  四、小结:

  老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

  五、活动结束:

  教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案10

  一、活动目标:

  了解各种昆虫的特性

  二、活动准备:

  4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

  三、活动过程:

  一、Warm up

  “Hello everyboby!Let’s sing a song,OK?”——Sing a song(BINGO)

  二、Topic

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

  师:“咱们先来看看第一位是谁?”

  1、学习ant

  出示ant卡片

  师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

  师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

  2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

  3、模仿ant的动作

  4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

中班英语教案11

  教学目标:

  1、教幼儿学会desk、chair的正确发音,学会听懂短语stand up, sit down, Clap your hands。

  2、培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。

  教学准备:

  桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。

  教学过程:

  1、老师和蔼向幼儿问好,(good morning boys and grils)。

  2、老师做寻找东西样,请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后,教师出示凳子、桌子,告诉幼儿他们的英文名是desk chair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。

  3、show me (desk 、chair)并发音。做法:室内藏有许多小凳子还有桌子,教师指幼儿说,幼儿指教师说练习发desk chair。

  4、游戏:九个凳子围成一圈,十个幼儿围成一圈站在凳子边,幼儿听音乐学小动物做动作的行走,音乐停幼儿打个凳子坐下,没抢到凳子的幼儿说desk chair。

  5、游戏中同时练习发stand up sit down。

  6、送礼物给幼儿。

  做法:桌子、凳子放许多玩具,五角星,剪纸花,幼儿想要什么就去拿什么,只要用desk chair说一句正确的话就行。

  7、小结:向幼儿用英语再见good bye让幼儿拿上desk去户外游戏。

中班英语教案12

  目标:

  1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

  2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

  3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

  准备:

  图片6个、大树、小河。

  过程:

  1、组织好幼儿,准备活动。

  教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.

  2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

  3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

  讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

  教师利用手形展示在讲述一遍故事。

  幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

  4、游戏:奇妙的口袋。

  教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

  5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案13

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

  2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

  3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

  二、活动准备:

  图片6个、大树、小河。

  三、活动过程:

  1、组织好幼儿,准备活动。

  教师向幼儿问好:hello,good morning boys and girls、

  2、出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortose!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

  3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

  4、游戏:奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

  5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案14

  活动目标:

  1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

  2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

  3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

  4、教幼儿听懂简单的英语对话。

  5、复习以前的内容,学新词新句。

  活动准备:

  图片6个、大树、小河。

  活动过程:

  1、组织好幼儿,准备活动。

  教师向幼儿问好:hello good morning boys and girls.

  2、出示乌龟的图片:let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

  3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

  (1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

  (2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

  (3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

  4、游戏:奇妙的口袋。

  教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

  5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案15

  教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

  教具准备:

  ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

  2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

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