小班幼儿园英语教案(合集15篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班幼儿园英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班幼儿园英语教案1
英语是一个重要的交际工具,在如今这信与世界接轨的社会,一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《Good night》
活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;
Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备:
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程:
1、问好:
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:Hands up , hands down.
3、正课:
(1) 学习字母Y:
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”
B、 游戏:小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
小班幼儿园英语教案2
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重难点
重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点: 理解句型I like…
活动准备
材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、Warming-up(热身活动)
教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。
二、Presentation(内容呈现)
1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。
三、Practice(活动操练)
游戏:大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读; 教师大声读,幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。
四、Production(创造巩固)
1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I like banana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束
小班幼儿园英语教案3
一、教学目标
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)。
2、通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。
二、教学准备
1、字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴。
2、粘贴小红花若干。
3、磁带。
三、教学过程
1、听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌:
eye、eye、eye.眨呀眨。
nose、nose、nose闻一闻。
mouth、mouth、mouth波波波。
ears、ears、ears听声音。
2、学习单词:eye、mouse、mouth:
(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two。
eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。
3、游戏:
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)。
方法:
师:touch your eyes,one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
师:touch your nose,one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
师:touth your mouth,one、 two、three.
幼:(手指嘴边)here、 here 、here。
4、活动延伸:
方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5、结束:
和老师一起做“五官操”,然后逐步下课。
小班幼儿园英语教案4
教学目标
让小朋友学会字母AB及代表单词(a a le 。b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。
教学过程
1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning)。
2.教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好(good morning melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3、今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le),le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》。
小班幼儿园英语教案5
活动准备:
磁带、蛋糕。
活动过程:
一、幼问好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.
四、结束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
小班幼儿园英语教案6
活动目标:
1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备:
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。
第一遍:幼儿以欣赏为主。
第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:
C:Hello,hello,
T:Hello,How are you?
C:I’m fine,I’m fine.
T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。
效果分析:
这是一节律动课程。
小班幼儿园英语教案7
运动目的:
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备:
1、课件动画片:热身活动(warmup)
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD,听灌音。
小班幼儿园英语教案8
活动目标:
1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5 份)
活动重难点:
重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)
小班幼儿园英语教案9
设计意图:
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班幼儿园英语教案10
一、活动内容: Morning. Good morning
二、活动目标: 掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.
三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.
2、导入新课:
T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
C:早晨
T:Morning(范读)
C:Morning(试读)
(重复三遍)
T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.
3、正音:
T:Good morning!
C:Good morning!
T:Good morning↑Good morning↓
C:Good morning↑Good morning↓
(重复三四次)
4、练习:
T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
C:Good morning.
T:OK.Very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T:One、two、three.Good!你们真棒!
T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
C:好!
“拍肩膀、练句子”游戏
T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。
T:Do you know?(明白吗?)
C:明白(或点头)
T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)
C:Yes.
T:(游戏开始)one.two.begin.
T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!
C:Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
小班幼儿园英语教案11
活动目标:
1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
活动过程:
1、warm up (热身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戏)
A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班幼儿园英语教案12
活动目的:
1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说:“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。
活动准备:
饼干若干个,牛奶每人一杯,围兜一个。
活动过程:
1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you.Do you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的`饼干盆)
T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)
T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)
2、发饼干
T:Please,pick up one.you must say thank you.
分发饼干给孩子每人自己拿一块,告诉孩子先不要吃。之后,让孩子边拿着饼干边唱歌,唱完后把饼干吃下去。
T: I like means “我喜欢”.follow me say I like.
第二次让幼儿每人拿2个饼干,唱一个歌曲吃一个。
3、发牛奶
T:好像我们还有东西没有吃。啊,是这个。Say milk(每人发给他们一杯牛奶)
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、结束
T:Clean your mouth after eating.
小班幼儿园英语教案13
教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点:orangepizzahamburgerI like…
教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。
教学过程:
(一)热身活动:
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
(二)卡通动画学习:
播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。
(三)单词学习:
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。
(四)游戏:
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。
(五)句型操练:
因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。
小班幼儿园英语教案14
目标:能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备:男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃
进程:
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy
女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来
oys have short hair, wear trousers , like gun
Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集体练习
T: Is he a girl?
S: No (回答原因)
T: Is she a boy ?
S:NO(回答原因)
练习发音:Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl
5、结束
Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思:
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。
第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
小班幼儿园英语教案15
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three……
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you? I am six.
四.结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
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