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幼儿园中班英语教案：What’syourname？
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班英语教案：What’syourname？，欢迎大家分享。
一、活动前思考
1、教材分析
这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。
2、重点难点
重点：理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。
难点：Iam的发音。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。
2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。
（二）活动准备：
小猫、小猪等头饰。
（三）活动过程：
1、复习问候语。
Goodmorning，boysandboys！
Hello/hai/goodmorning/howdoyoudo/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。
评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。
2、学习用“whoareyou？/What’syourname？”“Iam……”的句式。
Today，manyanimalswillcomehere，theywanttoplaywithus。
Whoarethey？listen！
*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。
Ding-dong，ding-dong！
Oh！whoareyou？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。
whoareyou？whoareyou？
Wang-wang…Iamdog。What’syourname？Iamdoggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。
*老师带上头饰。
Iamdoggy！hello！What’syourname？Iam……hereyouare！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！
评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解whoareyou？/What’syourname？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。
3、游戏。
Nowlet’splayagame。Iamadriver！走到一个幼儿面前，What’syourname？
Iam……
Pleasefollowme！let’sgoon！
游戏继续进行，车上不断有乘客上来。
评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’syourname？的理解，重复练习Iam的发音，在个别对话中纠正发音。
4、结束活动。
Nowlet’shavearest！
三、活动后反思：
在活动中，我发现幼儿对Iam……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正Iam……的发音。
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