高二上学期英语教学计划

时间:2024-09-07 12:05:22 海洁 英语教学计划 我要投稿

高二上学期英语教学计划(通用18篇)

  时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的高二上学期英语教学计划,希望对大家有所帮助。

高二上学期英语教学计划(通用18篇)

  高二上学期英语教学计划 1

  一、所教班级基本状况。

  本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学,这个两个班都是理科平行班,经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

  二、教学指导思想。

  注意根据我班学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会潜力,理解、分析和阅读的潜力,让学生有效改善自我的英语学习。

  三、教学任务及课时安排。

  本学期要完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元资料。每一单元用7—9课时,其中词汇2—3课时,阅读2课时,语法及写作1—2课时,习题1—2课时。两册书共需18周左右,最后二周左右进行考前复习。

  四、主要措施。

  (一)教学方面:

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力;发展智力,培养自学潜力。具体来说:

  1、加强学的研究,充分发挥学的主动性

  只有当教与学构成了合力,教学才能取得最佳的效果。因此,要帮忙学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括:

  (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读,学会背诵的有效方法;

  (2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;

  (3)学会观察语言现象,总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法;

  (4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成,掌握各种解题技巧;

  (5)坚持预习,学会看书;

  (6)用心思考、大胆质疑;

  (7)学会记笔记和整理笔记。

  2、强化三关训练,夯实语言功底。

  词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关,三者有联系但不能相互代替。

  词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

  具体做法如下:

  (1)积累词语,对课文涉及的'重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。

  (2)每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此,提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

  3、语法是英语的框架结构。

  高中英语语法项目较多,为帮忙学生理清思路,准确表达思想,务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一齐学习各项语法资料。

  4、在阅读方面。

  阅读理解潜力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读潜力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  5、在写作方面。

  坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  (二)在教研方面:

  1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不一样的地方,清楚哪些资料是新增加的,哪些资料是已经删掉的,哪些资料初中已经学的。认真研究新教材,在群众备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自我的教学潜力。

  3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长,除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外,我会按时参加群众备课,群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。

  高二上学期英语教学计划 2

  指导思想

  1、英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心;

  6、开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  高中英语课程强调:在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧,按照新课标的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动。

  具体措施

  一、集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档,供其他老师分享,当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况,进行必要的修改,然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流。总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄,基础差,初高中学的教材不衔接,制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的.英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)

  三、措施具体化:

  1、为了提高教学质量,高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们要落到实处。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

  2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

  为了使学生能尽快地适应教材,我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。

  3、杜绝对话课变成回答问题课。

  英语课堂上,每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生,能轻松地完成老师布置的各项任务,而另一些学生常常无法用英语说出一段话,有的甚至听不懂老师的课堂用语,上课时老师不得不通过提问不断地启发,这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容,把对话化为回答,表面是师生的对话,是互动,而实质上学生仍然是听从。新课程的课堂教学强调对话,而不是满堂问,因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

  总之,我们将通过备课组成员的共同努力,在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。

  高二上学期英语教学计划 3

  主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。

  一.所教班级学生现状分析:

  所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  二.教学目标

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

  三.本学期的教学内容及方法

  根据教学步骤完成模块5及模块6的'教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

  1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

  2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

  3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

  4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

  5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

  6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  四.课时安排

  1.必修模块5、选修模块6

  教学内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

  2.教材重组:

  课时1:new words、warming up、pre-reading

  课时2: reading和comprehending

  课时3: language points

  课时4: using language(listening, reading)

  课时5: reading task

  课时6: translation and exercises

  课时7: talking and speaking

  课时8: writing

  高二上学期英语教学计划 4

  一、高中英语课程的设计特点。

  课程按模块设计,资料丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学资料的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时光调整为12周。

  二、教学目标。

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力;发展智力,培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

  三、教学重点。

  1、加强基础知识的训练,注意词汇潜力的培养,帮忙学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。

  2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用潜力的转化,提高做题的准确率和熟练程度。

  3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。

  四、教学资料及方法。

  1、走近学生,了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流,拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教。

  2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读务必要大声朗读,每一天都积累务必量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本。

  3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量。

  4、提高学生的口语交际潜力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每一天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达潜力。

  5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮忙学生认识自我,并不断地完善自我。

  6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,务必落实在平时的教学点滴中。多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

  7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有务必的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的.课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。

  8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取。

  9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定务必的目标,并根据实际状况,及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务,并进行检测。及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。

  10、更新教学观念,根据学生状况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观。

  11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

  五、课题研究。

  高中英语报刊阅读的综合研究。

  六、论文撰写。

  培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划:通过理论学习,实践研究,跟踪了解等多管齐下,切实高效地培养学生自主学习潜力,促成良好的学习习惯的养成,从而提高教学和学习效率。

  高二上学期英语教学计划 5

  高中英语教学的主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

  所教班级学生现状分析:

  我所任教的两个班级的学生经过一年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。

  但学生中也存在着上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象。

  还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体来说:

  1、坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;

  2、养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧;

  3、坚持预习,学会看书;

  4、积极思考、大胆质疑;

  5、学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练,全面提高学生英语能力。

  听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的',只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少"chingalish"现象的产生。另外,不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊、杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读。

  力争达到的目标:

  本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

  高二上学期英语教学计划 6

  一、指导思想

  根据《新课标》,从我校学生的实际情况出发,制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划,通过反复系统地强化记、练、评,增加英语知识信息的再现率,帮助学生形成完整清晰的知识网络,通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练,保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高,从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力,高二阶段,要在搞好平时教学的同时,督促学生统筹安排好时间,要细心做好学生的思想工作,形成情绪安全感,健全学生的人格,树立学生的自信心,激发学生的英语学习兴趣,帮助学生掌握高中英语的学习方法,在高一的基础上,进一步加强学生的基本功训练和能力训练,最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

  二、现状分析

  学生在高二阶段又重新进行了分班,班级新,老师新,这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合,这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外,由于在高二阶段学生要面临小高考,并且要花一定的时间备战小高考,争取多得A,多得分,这也肯定会影响到学生语数外的学习,尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系,合理利用与分配好时间,注意轻重环节,度过高二艰难的时期,增强高三的竞争力,在高考中取胜。

  三、教学措施

  1、为了防止两极分化,不让学生掉队,我们要从情感教学入手,注重对学生实行情绪安全感教育,健全学生的人格,培养学生的能力,树立学生的自信心,充分保护学生的自尊心,使其养成自主学习的习惯,使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

  2、本学年由于教学时间紧任务重,所以要求我们要加强教学的计划性,严格按照计划进行教学,避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课,任务到人,各尽其职,团结协作,利用集体的智慧,相互取长补短,力争取得满意的成绩。

  3、积极参加省市级高二英语教研活动,不断吸取先进的教学理念和教学方法,改进自己的教法,提高教学效果。注重对学生的学法指导,诲人不倦,认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导,对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

  4、对学生进行严格管理,加强对学生的规范要求,精心选择试题,分级训练,特别是英语专项训练,定时定量,提高学生解题的速度、能力和准确率,要使学生练出题感,尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练,提高他们的英语能力,能迅速适应高中英语的学习。

  本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

  5、根据高二阶段的情况,指导学生制定可行的英语学习计划,选择适当的高效的学习方法,注意总结归纳所学语言知识,并注意及时纠错,完成好每日的学习任务,不断给自己制订新的目标并向其迈进,取得进步。

  6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的`始终,语法教学训练要抓牢抓实,要讲到位,练到位,减少高三英语语法复习的难度。

  7、使用好练习和试卷,有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让学生进行训练。

  8、教学方法:良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的,上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计,培养学生学习的主动性,对于练习一定采用先练后讲,精练精讲,在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲,这样才能讲练到位,讲学生最需要讲的东西,教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合,加大检查的力度,做好高二年级的英语教学,夯实学生的基础。总之,高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。

  9、继续抓好学生的规范高二年级要继续抓好学生的规范,有好的规范最终才能取得好的英语成绩,所以高二阶段英语教学一定要抓好规范,比如书写的规范、作业的规范等

  10、每单元进行一次单元检测,总结与检查本单元的教与学情况,以便及时改进。

  四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

  1、学生比赛:英语阅读竞赛(期中考试后)

  2、组内公开课:每人一节(按教务处要求)

  3、两周进行一次教学备课研讨,两周进行一次教与学情况交流

  五、高二年级学法指导

  1、进入高二阶段,要调整好英语学习的方法,迅速适应小高考阶段的英语学习,要制定好计划,处理好学科学习的主次关系,树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态,要憧憬未来,相信自己未来的美好,你就不会有怨言,这样你就会有一个愉悦的心情,搞好每一天的英语学习。

  2、认真做好随堂训练,利用好随堂专项训练,训练自己的解题速度和解题能力。

  3、高效上好每一堂课,注意自己的薄弱点,并用心记录,课后注意及时复习巩固并牢记,对错题总结要到位,用心记住自己纠错的地方。

  4、听力训练听前要把握要测试的信息,然后再听。这样可以做到有目的地听,效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

  5、语言信息的记忆须有计划性,反复记,记反复,常记不懈。

  6、对完形阅读常抓不懈,掌握一定的技巧,每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟),对于错误的答案,再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍,才能提高准确率。

  7、注意英语作文训练,加强范文的背诵。要开好头,分好段,结好尾,要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思,运用好恰当的过度词,使文章具有逻辑性。

  8、平时要有条理性,收好每一份试卷,临近考试阶段可以通过浏览试卷错题,进行查漏补缺,这样方有效果,要有像样的笔记本、纠错本。

  9、常与老师同学交流,在交流中可以充分地提高自己成绩,拓展自己。

  10、注意规范要求,练好书写,涂好卡,争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

  高二上学期英语教学计划 7

  这个学期校园继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作,本人特作以下五点本学期教学工作计划:

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即:以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学潜力,坚决体现学科思想的原则。两个关注即:“1)关注非智力因素的培养,2)关注每一位学生。”的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,构成自我行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,构成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,校园满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法,构成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

  2、对策

  由于普通校园的这种极端特殊的状况,经过实践经验,本人觉得教学就应从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。或尽量使优秀一点的.学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,持续同年级英语教学大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  五、本学期英语教学进度表。

  周次资料备注

  第一周及前三天:Unit 1 Making a difference

  第二周:Unit 1——unit 2 news media

  第三周:Unit2

  第四周:Unit3 Artand architecture

  第五周:国庆节大假

  第六周:Unit 3——unit 4 a garden of poem

  第七周:Unit 4

  第八周:Unit 5 The British Isles

  第九周:Unit 5———Unit 6

  第十周:Unit 6 Life in the future

  第十一周:期中考试

  第十二周:Unit 7 Living with disease

  第十三周:Unit 7

  第十四周:Unit 8 Firstaid

  第十五周:Unit 8

  第十六周:Unit 9 Saving the earth

  第十七周:Unit9——unit 10 Frightening nature

  第十八周:Unit 10

  第十九周:会考

  第二十周:Revision(期末复习)

  第二十一周:期末复习

  第二十二周:期末考试

  第二十三周:寒假

  第二十四周:寒假

  第二十五周:寒假

  高二上学期英语教学计划 8

  一、教育教学指导思想

  树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

  二、教学工作

  1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

  1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

  2)开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

  特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

  2、必修课

  本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下。

  1)抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。

  并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

  2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

  3)课内课外阅读。

  a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的.指导。

  b、学生单元小结。

  1、积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。

  2、阅读报刊文章写点评。

  3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

  c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的teamwor,dutreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

  d、英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

  4)写作。

  a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

  b、本期拟作作文每单元1次。

  c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

  d、对优秀的作文可进行交流。

  3、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

  4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。

  三、教学内容:

  1、高二英语教材(上)UNIT1———UNIT10

  2、语法:

  ①复习定语从句

  ②学习不定式的用法

  ③学习动词分词的用法

  ④学习名词性从句

  ⑤学习倒装句

  四、具体安排

  课时进度——全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8—9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试hnust—6次。订正试卷10课时。机动10课时。

  高二上学期英语教学计划 9

  一、教学理念和教学目标:

  遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》,高举新课程改革理论的旗帜,以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。语文教师应尽快改变传统的教学理念,树立适应新课程改革的教学理念,树立语文教育观,克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端,在语文教育观的指导下,实施课程内容和实施的根本性变革,构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合,学校、家庭和社会语文教育相结合,将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中,要紧密结合三维目标,即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标,改革课程内容、结构和实施机制。教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极学习,具有个性。促进学生语文素质的全面提高。

  二、教学思路和教材处理:

  这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学,“阅读欣赏”部分有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周,教学任务要用两本教材来完成:必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于,它分为“单元”以达到不同能力水平的目标,注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提升。因此,在使用新教材的过程中,教师要注意教学单位的整体性和能力,读写结合的'“系统性”,也要注意“读”和“写说”的交替教学,避免单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下:

  1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后,会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次,小作文四周写一次,都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用,修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成,总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。同时,每两周根据“阅读交流”各个知识点的不同特点,引导学生走出课堂,走向社会和自然。

  2、“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、阅读指导名著”单元教学交替进行。为了避免教学的单一性,调动学生的学习积极性,在每个阅读单元后进行“梳理探究”或“名著导读”的单元教学。这样,学生可以充分利用教材,不断扩大知识面

  3、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式,课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内课外为主,拓展教学内容,增强学生知识积累,提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分,老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料,根据教材整体分析探究,总结归纳,形成书面材料,统一打印,让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》,主要利用晚自习的时间让学生看影视资料,写影评,基本不占用课堂时间。

  4、以“教读课”为重点,引导“自习课”,逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例,通过类比,着眼于能力培养的全过程,突出以学生为中心的思维,力求改变教师的教学方法,从而促进学生学习方法的转变,达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主,强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导,不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。

  5、以单元测验的形式测试学生的知识水平和能力。新课程改革并不意味着学生不会被测试,但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的水平和能力。所以有必要在一个单元结束的时候进行一次测试,有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

  6、因为有“学校”制度,建议课后看书,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读,必须安排一定的课时,引导学生阅读,提出具体的阅读意见,做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学,考试或者讲课,因材施教,把课外阅读教学付诸实践。本期有《高老头》 《威尼期商人》 《水浒传》 《谈美》 《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。

  高二上学期英语教学计划 10

  教学目标

  根据《新课标》精神,高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此, 高二学年的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,增进跨文化理解和交际能力。 为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力,本学年将利用好<<创新设计>>《英语周报》《卓越英语》和图书馆以及一切可 利用的网络教学资源,增加学生的课外阅读量和写作量,并开好选修课。为明年高考做好准备,将继续落实好“培优补差”工作,尤其尖子生的培养。

  一、基本情况:

  本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有学生48人,(6)班有学生54人,一个文科班一个理科班。两班学生的英语基 础都较为薄弱,但是,经过老师和学生的共同努力,大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习,都取得必修学分。英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对 英语学习兴趣不高,信心不足,懒于动脑思考,缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。

  二、 教学理念

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  三、 教材简析

  高二的几本教材有如下特点:

  1、内容丰富,涉及面广。课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语 言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

  2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的 近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。

  3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且 充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

  四、具体措施

  面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将采取以下的教学措施。

  (一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平时的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵活性、能够针对性地使用教材,而 不是照本宣科地去教教材。用心钻研,认真备好每一节课,设计好每一篇教案,采用任务型教学方式,千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培 养学生的`创新精神和实践能力。同时,我还要注意做到注重学生的个体差异,因材施教。由于两班学生英语学习基础较差,而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言 材料积累较少,要想使他们在短时间掌握此教材中的语言知识和技能,达到模块的目的和要求绝不是一件容易的事。我决定把激发学生学习兴趣放在教学的首位,从 学生的需求、兴趣出发,设计生动有趣的课堂教学,在教学新内容的同时,适当渗透与之联系紧密的旧知识,让学生学有成绩,兴趣和信心。

  (二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法,帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅 资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语能力的不断发展。如:①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式。②发挥评价的检查和促进作用,设置 英语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师 评价等形式。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况,为教学提供参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会认识自己,改变不良的学习习惯 以便更好地改进学习策略。

  (三)提高自身业务水平和综合素质,加强与本组成员特别是同年级教师的沟通,共同研究交流教法、探讨学法。平时多听取公开课和示范课,多虚心听取来 自各方面的意见和建议。同时自己多积累教学经验与总结,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己。

  (四)充分利用丰富的教学资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用,不但可以提高学生的学习兴趣,还能得到很好地教学效果。

  (五)科学地布置每单元的作业,并做到及时批改与反馈。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问 题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  高二上学期英语教学计划 11

  一、指导思想

  在这学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。

  二、学生情况分析

  a)这一届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

  b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

  c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

  三、教材与教辅的分析

  所以本学期教学任务繁重,时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

  四、教学目标

  通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的'积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提升学生的应试水平。五、教学措施

  a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  b)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  C)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  d)在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  e)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  f)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

  高二上学期英语教学计划 12

  一、学生情况分析:

  这学期在高一1班和8班担任语文老师。一个理科班,一个文科班,从班级状态来看,理科一班男生比较多,课堂气氛比较好,但是大部分学生并没有真正跟着老师的学习节奏走。文科八班课堂气氛差,学生思维不活跃,部分学生学习态度不端正。总的来说,两个班的学生对语文不够重视,学习习惯还没有完全养成。有些学生语文基础薄弱,仍然无法或不愿意预习。上课听力和录音不能协调,不会主动记笔记;大部分学生虽然能大致掌握教材内容,但缺乏整合、梳理、迁移的能力。此外,少数学生缺乏学习汉语的主动性和积极性;在课堂学习过程中,学生仍然停留在完全接受老师灌输的观念上,在理解和方法上只注重死记硬背,很少深入理解和分析。

  二、教材分析

  人教版必修3和4

  必修三必修四兼顾风格和人为。每册由四个单元组成,学习侧重点不同。必修的`三门课是:小说、唐诗、古代议论文、说明文,注重形象化、思辨化、应用化。必修四是戏曲、宋词、杂文、古传。小说戏剧单元既要让学生感受到中外名家的精妙之处,又要让学生把握这种风格的三要素:——人物、情节、环境,从而把握人物的性格特征。唐诗宋词要求学生不仅要背诵,还要学会欣赏古诗。一篇古代文学理论和随笔结合了这学期的随笔训练和——篇议论文。应用文主要培养学生阅读说明文,激发学生探索自然科学的兴趣。传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言文实词、文言文虚词和句型。

  另外,语文教学要培养学生的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养学生自学能力的绝佳方法。因此,教师也要注意对学生课外自主阅读的引导和积累。通过课内外结合,学生可以举一反三,掌握学习方法,养成自学习惯。

  三、教学措施

  1、重视议论文的教学,让学生从周末的“七行”作业中积累议论文的论证材料。

  2、教学以精读为模式,引导学生从点到面掌握正确的阅读方法和技巧。同时要加强阅读教学和写作教学的结合,读写结合,学以致用。语言学习的主要效果是能否用母语准确流畅地表达内心的感受和看法。

  3、注重文言文知识的积累,在熟悉阅读背诵的基础上,掌握文言文实词、虚词、句式、用法的知识和用法。

  4、改变作业检查辅导的重点,重点是周末积累作业,每周一检查评估。我通常练习写作和背诵听写。平时作业本的作业以简单的课内预习和强化巩固为主,课外阅读和语言表达的延伸题主要在晚自习时完成,课堂讲解,提高作业质量。

  5、鼓励学生在课堂上思考,利用多媒体和讲故事激发学生的学习兴趣和热情。培养学生良好销售习惯。

  高二上学期英语教学计划 13

  工作目标:

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,我在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  学生状况分析:

  从学生上学期期末考试情况来看,主要存在以下三方面问题:

  ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

  ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

  教学重心:

  如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,还需要我们认真研究。继续抓学习习惯,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练,发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心,提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

  具体安排:

  1、对于高二(下)的内容,每一单元用7-8课时,其中包含一节练习课。

  2、认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的'目的,做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。

  4、拓宽教材,增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  5、坚持每单元进行一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。

  6、坚持教学研究和相互听课,要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

  高二上学期英语教学计划 14

  一、指导思想

  以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。

  二、情况分析

  本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

  三、总体安排

  第一阶段:

  1)本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学。

  2)每两周进行一次综合测试。

  3)每月进行一次月考。

  4)结合高一高二课文知识点和词汇进行复习,为第二阶段复习打好基础。

  第二阶段:加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

  第三阶段:查漏补缺,挖掘学生能力,考试心理指导及答题技巧。

  四、教学措施

  1.高三英语与复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快。

  2、抓好词汇复习。

  3、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们在暑假补课期间进行了语法复习,语法专项指导与练习。

  4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进行10分钟的听力训练,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的'语言环境。每周二、四、六下午6:30和周日早晨6:20进行听力训练。

  5、加强语篇训练,进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。

  在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。

  如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  7、坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂45分钟的效率。

  五、教学安排

  略

  高二上学期英语教学计划 15

  一、指导方针

  以该校工作规划为核心指导方针,重视培养学生自主学习及管理能力,全面贯彻新课改的精神。对于我校学生广泛英文基础较差的具体情况,一直坚持“打好基础,紧抓双基,改善学法,激发兴趣,提升能力”的指导理念。

  二、学生情况分析

  本学期依然承担83、842个班的英语教学。依据学生上学期期末考试数据显示,突显以下三方面难题:

  ①在思想上和态度上发生放松或放弃的情况,读不出来,自然就谈不上听得懂和能看懂,从而出现“破罐破摔”的现象。

  ②基础知识的扎实度不足,熟练掌握语言的能力较弱。

  ③应用能力显得相对薄弱,学生在阅读、了解、分析、判断及应变等多方面都未能满足考试要求。外语学习的核心在于语言知识的积累,唯有通过学习者的切身体会与探索,才能够真正学会并掌握语言知识,进而在交际中灵活应用语言。

  三、高二上册英语教学目标及重难点

  高二年级是高中重要的阶段,同时又是高中三年的承前启后期。因此,保证学生在此年级打牢基础并有所发展尤为重要。下列目标需在本学期内完成:巩固和扩大基本知识;培养口头与书面基本运用英语交流的能力,侧重提高阅读能力;发展智商,推动自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试中理科班的差距。

  关键内容包括:认真完成各单元的听、说、读、写的任务。

  难点在于:帮助学生理解文章背景,从而提高阅读理解能力,同时备考各种语法项目(如过去分词、倒装、省去、虚拟语气、it的用法及v—ing方式)。

  四、高二上册英语教学实施:

  1、集体备课实效化

  集体备课是发挥团队优势、提升备课品质的重要途径,同时又是落实教学常规并提高课堂效率的相应措施。因此,我组的集体备课有序展开,明确时间、地点、内容和主讲人。活动包括教材分析、教学方法研究、质量检查及教学反思等,加强学习《新课标》,不断钻研教材。主讲教师提早研究教材,透彻理解重难点,并提出相应的突破方式,其他成员提供质疑、补充和优化,博采众长。集体备课后,各老师实际布置任务,明确到人,包含编写教案、制作课件、出模块检验、语法专项测试及月考试卷、模拟试题等。每位教师务必按时完成任务并上传到共享文档,供其他老师参照,自然,其他老师会根据所教班级的具体情况进行相应的调节,然后将修改后的教案共享在网上。根据集体备课,充分运用全部教师的智慧,用心上好每一节课;根据集体备课,使每位教师清楚最近与远期的任务安排。除了正式备课时间外,大家不分时间和地点,随时讨论和研究,处理遇到的困难,有时是信息交流,有时是知识点落实,有时是考点分析,也有教学体会的分享。总的来说,集体备课重在本质与成效,而非方式。

  2、教学计划清晰化

  为了应对今年进到高二的.学生广泛底子薄、基础差、初高中教材不衔接的现况,制定出严谨的教学计划,以保证学生成功转换到高中时期。在学年开学初,为全面了解学生及教学效果,仔细分析学生之前学习的教材,分析目前英语水平,并进行纵向和横向较为。备课组的老师们共同讨论并制定了详细的备课组工作规划和高一英语教学计划,并以此作为工作指导方案付诸实施。(主要内容见附表)

  3、对策具体化:

  a、互相上课,共同进步

  为了提升教学质量,高二全体英语教师依据自己的计划,采用具体行动,尽力将工作细化、具体化。比如,在晨读任务、培优补差工作、默写阶段之落实、课后某些答疑与期中考试后的作业分层等方面,老师们务必落到实处。尽管工作忙碌,但备课组内常常互相听课评课,取别人之长,补己之短。

  b、采取必要措施以打好基础

  为了让学生尽快适应教材,将每个单元词汇表上学生未接触过的单词分类整理,并督促学生开展记诵、记忆。

  c、避免对话课变为单一的解答问题课

  在英语课堂上,每位教师应带到高质量课件和精心编排的任务链。一些英语口语能力较强的学生可以轻松完成老师布置的任务,而另一些学生却往往没法用英语表达完备的观念,甚至听不懂课堂指令,因此教师不得不根据提问启发他们,这样的问答方式,很会严重影响总体课程内容。尽管表面看似师生之间的沟通,具体学生仍然处于“遵从”状态。新课程强调“对话”而非“满堂问”,因此,我们应该努力提升学生的口头表达能力。

  高二上学期英语教学计划 16

  一、年级状况

  高二年级目前的结构是,文科5个班(一个实验班班,四个普通班),理科14个班(一个阳光班,三个奥赛班,十个普通班),总共十九个教学班。

  目前的高二年级学生,经过高一一年的教育管理,基本的行为习惯已经养成,高中生活已经适应。高二年级的教师队伍,也得到了进一步的优化、整合和补充,教学能力进一步增强。

  二、指导思想

  本学期,高二年级组将坚持“求真务实,服务学生”的教学理念,贯彻学校“一切为了学生的终身发展”的办学思想,遵循“立德、弘毅、创新、崇优”的校训。振奋精神,迎难而上,积极推进教师队伍建设,确保教师素质的提高;以教学为中心,以“确保优等生,激励中等生,转化后进生,早抓艺术生”工作入手,加强学生日常行为规范管理,全面提高学生素质;努力探索年级管理规律,大力提高教育教学质量。

  三、工作目标全员参与全程服务全面服务

  1、教师:倡导“有爱心、有责任心、重奉献”师德,加强“团结协作、荣辱与共”的团队精神建设。

  2、教学:有效利用课堂,深化课堂改革,全面提高学生成绩,拔高尖子生,转化后进生。

  3、学生:积极开展思想道德教育和养成教育,做到尊师重教,守法明理。积极向上,学风浓,考风正。

  4、管理:竞争、量化、团结、健康,努力打造年级文化。

  四、具体措施

  (一)学生方面

  1、进行课堂教学改革,增强学生各方面能力

  借鉴其他学校成功的经验,这学期将大刀阔斧地进行教学改革,充分调动学生的主观能动性,将教室变成学室,将课堂变成学堂。全面提高学生的自学能力、与他人合作的能力、探究问题的能力。

  2、优化学习方法,全面提高成绩,为高三打基础

  借课改之东风,让学生树立远大理想,不断优化学习方法,全面提高成绩,为高三打下坚实的基础。

  3、开展爱国主义教育

  4、利用班会时间,抓好学生的思想教育

  根据政教处、团委、学生会、年级的安排及班级的实际需要,认认真真地开好每一堂班会课,对学生进行思想教育。

  5、开展文体活动,丰富学生生活

  重视体育课教学,抓好两操(课间操和眼保健操)

  (二)教师方面

  1、加强年级管理,强化常规考核

  年级值勤干部要做好“八到九查一公布,特殊情况要汇报”工作。年级将实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况,班主任早读与晚读报到位、晚二节自习老师的到位,每天各班的卫生、纪律等各项常规情况,都做到日检查,日公示。

  对于教师的教案,学生的学案,教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况,进行定期检查及不定期的抽查。

  2、深入开展课堂教学改革,全面提高教学质量

  根据省厅课内比教学的精神,配合学校评选教学能手的要求,本期大力开展课堂教学改革,大力打造高效课堂。各备课组认真做好组内讲课、听课、评课活动。

  3、班主任搞好小组化管理

  各班主任要在自己的班级搞好小组化管理工作。一要分好小组,自然小组和各科的兴趣小组;二要抓好小组成员之间的互助与协作;三要抓好小组的学习、纪律、卫生等各项工作;四要搞好班内小组的量化考核。要充分发挥学生自主管理,要狠抓学生的稳定工作。

  4、发挥备课组的核心作用

  各备课组要在组长的带领下,认真坐班、备课、教学、教研、批改、辅导。同时,出好训练卷,做好教学反思,深入推进教学改革,全面提高本年级的教育教学水平。

  5、以老带新,培养青年骨干

  老教师要加强对青年教师的指导,新教师要多听老教师的课,尽快使自己成长成为学校的骨干、名师。年级定期或不定期进行督促与检查。

  6、做好周清工作,弥补学生弱科

  高一年级下学期期末统考整体来说成绩比较理想,但有的学科相对偏弱,高二是高三的前奏,补差工作相当重要,科任老师每周抽周六或周日补课时间进行周清;另一方面是学生自己利用周日下午自由时间进行一周总结,然后教师出题,以试题的'形式让学生对一周学过的内容进行针对性训练。

  (三)其它方面

  1、各中层干部和党员要参与年级管理,分担年级组工作

  一是年级的各项工作,各校长和中层干部要参与进去,给予指导性意见和建议;二是班主任和备课组长要切实履职;三是要全程跟踪和管理,一刻不能马虎。

  2、加强与兄弟学校的联系,及时了解信息

  年级各位领导要加强与兄弟校的联系,及时了解信息,掌握动态,以便更好地紧跟形势,适应课改,促进学校的进一步发展。

  3、率先垂范,做工作的模范和带头人

  年级的各位领导应该率先垂范,工作上处处争先,为人上团结同事,做学校各项工作的模范和带头人。

  总之,这一学期里,要在教学上大变革,大提升;在教研上下功夫,出力气;在管理上,更科学,更规范;在班级上,更文明,更向上。让年级的各项工作,走在学校的前列,为学校的发展贡献力量。

  五、工作进度表

  九月:成立班委会,制订班规,布置教寝室,第一次月考。

  十月:各班对学生进行一次道德规范教育,开展一次以“爱国、爱校、爱班”为主题的演讲比赛,第二次月考。

  十一月:常规教学检查,期中考试与总结。

  十二月:课内比教学活动总结,第四次月考。

  元月:期末考试,学业成绩考核和评估,财产清理。

  高二上学期英语教学计划 17

  一、指导思想:

  根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》的指导方针,我深入学习了新课标的各种理念和精神。在新课标和新教材的理念指引下,我积极探索和运用"先学后导,当堂训练"的课堂教学模式,不断优化教学过程,注重培养学生的能力,致力于提升学生的综合素质,使每位学生都能自信并成功地成长。

  二、具体措施:

  1、师德方面

  我会不断深入学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,以提升自己的师德修养。我会严格要求自己,做到身体力行,时刻为学生树立榜样。

  2、教学方面:

  ①本学期我们采用了一种名为"学后导,当堂训练"的实践教学模式。在备课过程中,我们认真思考并衔接每个环节,确保教学流程的连贯性。我们明确了学习目标,并提供自学指导,培养学生自主学习的能力。我们以学习为中心,灵活运用集体、个人、同伴和小组等多种活动形式,引导学生积极参与,创设有效的课堂教学环境,提高学习效率。同时,我们也及时准确地评价小组表现,并将每节课的评价及总结记录下来,起到长期激励的作用。努力做到每个单元的知识清晰易懂。

  ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。

  ③课堂上照顾好"两头",采用"兵教兵"的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。

  3、学习方面

  多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及研究"先学后导,当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课,以提高自己的.业务水平。参加学校组织的培训,并做好笔记。

  4、教研方面

  准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录。主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取长补短,以提高自身的教育教学水平。

  5、纪律方面

  认真遵守学校的各项管理规定,准时到课,按时离开。不随意旷课,不随意改变上课时间。严格遵循学校请假制度,认真完成学校委派的任务。

  高二上学期英语教学计划 18

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即,以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。)两个关注(关注非智力因素的培养,关注每一位学生)的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解,说写的'训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,学校满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习,大部分学生掌握了英语学习的基本方法,形成了较好的学习习惯,能够积极主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们的学生有相当一部分的基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上,但结果并不十分乐观,仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下,教学难度很大。还有一部分学生不能学习。

  2、对策

  签于希望学校的这种极端特殊的情况,经过全体英语成员商讨,一致达成协议“从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班,使优秀生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下功夫,教给学生的英语学习方法,为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,加强集体备课的研究,在认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、抓牢抓实“三清”工作,作好周清,月清及出现问题的解决办法,认真并及时地做好问题总结,做到对学生教学工作的及时有效的调整。

  6、上好奥赛课,抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  7、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  8、以竞赛促学习,本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动,促进学生英语学习的乐趣。

《高二上学期英语教学计划(通用18篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【高二上学期英语教学计划】相关文章:

高二上学期英语教学计划12-24

高二上学期英语教学计划10-21

牛津高二上学期英语教学计划10-21

高二上学期英语教学计划通用01-10

高二上学期英语教学计划范文10-21

人教版高二上学期英语教学计划10-21

高二上学期英语教学计划(精选16篇)04-15

高二上学期英语教师教学计划10-21

牛津版高二上学期英语教学计划10-21

高二上学期英语教学计划9篇12-08

论文-AI自动生成器

万字论文 一键生成

输入题目 一键搞定毕业范文模板
AI原创 低重复率 附赠査重报告

点击生成
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

高二上学期英语教学计划(通用18篇)

  时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的高二上学期英语教学计划,希望对大家有所帮助。

高二上学期英语教学计划(通用18篇)

  高二上学期英语教学计划 1

  一、所教班级基本状况。

  本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学,这个两个班都是理科平行班,经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

  二、教学指导思想。

  注意根据我班学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会潜力,理解、分析和阅读的潜力,让学生有效改善自我的英语学习。

  三、教学任务及课时安排。

  本学期要完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元资料。每一单元用7—9课时,其中词汇2—3课时,阅读2课时,语法及写作1—2课时,习题1—2课时。两册书共需18周左右,最后二周左右进行考前复习。

  四、主要措施。

  (一)教学方面:

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力;发展智力,培养自学潜力。具体来说:

  1、加强学的研究,充分发挥学的主动性

  只有当教与学构成了合力,教学才能取得最佳的效果。因此,要帮忙学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括:

  (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读,学会背诵的有效方法;

  (2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;

  (3)学会观察语言现象,总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法;

  (4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成,掌握各种解题技巧;

  (5)坚持预习,学会看书;

  (6)用心思考、大胆质疑;

  (7)学会记笔记和整理笔记。

  2、强化三关训练,夯实语言功底。

  词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关,三者有联系但不能相互代替。

  词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

  具体做法如下:

  (1)积累词语,对课文涉及的'重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。

  (2)每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此,提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

  3、语法是英语的框架结构。

  高中英语语法项目较多,为帮忙学生理清思路,准确表达思想,务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一齐学习各项语法资料。

  4、在阅读方面。

  阅读理解潜力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读潜力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  5、在写作方面。

  坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  (二)在教研方面:

  1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不一样的地方,清楚哪些资料是新增加的,哪些资料是已经删掉的,哪些资料初中已经学的。认真研究新教材,在群众备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自我的教学潜力。

  3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长,除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外,我会按时参加群众备课,群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。

  高二上学期英语教学计划 2

  指导思想

  1、英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心;

  6、开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  高中英语课程强调:在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧,按照新课标的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动。

  具体措施

  一、集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档,供其他老师分享,当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况,进行必要的修改,然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流。总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄,基础差,初高中学的教材不衔接,制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的.英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)

  三、措施具体化:

  1、为了提高教学质量,高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们要落到实处。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

  2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

  为了使学生能尽快地适应教材,我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。

  3、杜绝对话课变成回答问题课。

  英语课堂上,每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生,能轻松地完成老师布置的各项任务,而另一些学生常常无法用英语说出一段话,有的甚至听不懂老师的课堂用语,上课时老师不得不通过提问不断地启发,这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容,把对话化为回答,表面是师生的对话,是互动,而实质上学生仍然是听从。新课程的课堂教学强调对话,而不是满堂问,因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

  总之,我们将通过备课组成员的共同努力,在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。

  高二上学期英语教学计划 3

  主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。

  一.所教班级学生现状分析:

  所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  二.教学目标

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

  三.本学期的教学内容及方法

  根据教学步骤完成模块5及模块6的'教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

  1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

  2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

  3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

  4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

  5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

  6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  四.课时安排

  1.必修模块5、选修模块6

  教学内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

  2.教材重组:

  课时1:new words、warming up、pre-reading

  课时2: reading和comprehending

  课时3: language points

  课时4: using language(listening, reading)

  课时5: reading task

  课时6: translation and exercises

  课时7: talking and speaking

  课时8: writing

  高二上学期英语教学计划 4

  一、高中英语课程的设计特点。

  课程按模块设计,资料丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学资料的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时光调整为12周。

  二、教学目标。

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力;发展智力,培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

  三、教学重点。

  1、加强基础知识的训练,注意词汇潜力的培养,帮忙学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。

  2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用潜力的转化,提高做题的准确率和熟练程度。

  3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。

  四、教学资料及方法。

  1、走近学生,了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流,拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教。

  2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读务必要大声朗读,每一天都积累务必量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本。

  3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量。

  4、提高学生的口语交际潜力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每一天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达潜力。

  5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮忙学生认识自我,并不断地完善自我。

  6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,务必落实在平时的教学点滴中。多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

  7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有务必的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的.课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。

  8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取。

  9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定务必的目标,并根据实际状况,及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务,并进行检测。及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。

  10、更新教学观念,根据学生状况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观。

  11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

  五、课题研究。

  高中英语报刊阅读的综合研究。

  六、论文撰写。

  培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划:通过理论学习,实践研究,跟踪了解等多管齐下,切实高效地培养学生自主学习潜力,促成良好的学习习惯的养成,从而提高教学和学习效率。

  高二上学期英语教学计划 5

  高中英语教学的主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

  所教班级学生现状分析:

  我所任教的两个班级的学生经过一年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。

  但学生中也存在着上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象。

  还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体来说:

  1、坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;

  2、养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧;

  3、坚持预习,学会看书;

  4、积极思考、大胆质疑;

  5、学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练,全面提高学生英语能力。

  听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的',只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少"chingalish"现象的产生。另外,不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊、杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读。

  力争达到的目标:

  本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

  高二上学期英语教学计划 6

  一、指导思想

  根据《新课标》,从我校学生的实际情况出发,制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划,通过反复系统地强化记、练、评,增加英语知识信息的再现率,帮助学生形成完整清晰的知识网络,通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练,保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高,从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力,高二阶段,要在搞好平时教学的同时,督促学生统筹安排好时间,要细心做好学生的思想工作,形成情绪安全感,健全学生的人格,树立学生的自信心,激发学生的英语学习兴趣,帮助学生掌握高中英语的学习方法,在高一的基础上,进一步加强学生的基本功训练和能力训练,最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

  二、现状分析

  学生在高二阶段又重新进行了分班,班级新,老师新,这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合,这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外,由于在高二阶段学生要面临小高考,并且要花一定的时间备战小高考,争取多得A,多得分,这也肯定会影响到学生语数外的学习,尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系,合理利用与分配好时间,注意轻重环节,度过高二艰难的时期,增强高三的竞争力,在高考中取胜。

  三、教学措施

  1、为了防止两极分化,不让学生掉队,我们要从情感教学入手,注重对学生实行情绪安全感教育,健全学生的人格,培养学生的能力,树立学生的自信心,充分保护学生的自尊心,使其养成自主学习的习惯,使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

  2、本学年由于教学时间紧任务重,所以要求我们要加强教学的计划性,严格按照计划进行教学,避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课,任务到人,各尽其职,团结协作,利用集体的智慧,相互取长补短,力争取得满意的成绩。

  3、积极参加省市级高二英语教研活动,不断吸取先进的教学理念和教学方法,改进自己的教法,提高教学效果。注重对学生的学法指导,诲人不倦,认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导,对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

  4、对学生进行严格管理,加强对学生的规范要求,精心选择试题,分级训练,特别是英语专项训练,定时定量,提高学生解题的速度、能力和准确率,要使学生练出题感,尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练,提高他们的英语能力,能迅速适应高中英语的学习。

  本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

  5、根据高二阶段的情况,指导学生制定可行的英语学习计划,选择适当的高效的学习方法,注意总结归纳所学语言知识,并注意及时纠错,完成好每日的学习任务,不断给自己制订新的目标并向其迈进,取得进步。

  6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的`始终,语法教学训练要抓牢抓实,要讲到位,练到位,减少高三英语语法复习的难度。

  7、使用好练习和试卷,有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让学生进行训练。

  8、教学方法:良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的,上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计,培养学生学习的主动性,对于练习一定采用先练后讲,精练精讲,在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲,这样才能讲练到位,讲学生最需要讲的东西,教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合,加大检查的力度,做好高二年级的英语教学,夯实学生的基础。总之,高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。

  9、继续抓好学生的规范高二年级要继续抓好学生的规范,有好的规范最终才能取得好的英语成绩,所以高二阶段英语教学一定要抓好规范,比如书写的规范、作业的规范等

  10、每单元进行一次单元检测,总结与检查本单元的教与学情况,以便及时改进。

  四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

  1、学生比赛:英语阅读竞赛(期中考试后)

  2、组内公开课:每人一节(按教务处要求)

  3、两周进行一次教学备课研讨,两周进行一次教与学情况交流

  五、高二年级学法指导

  1、进入高二阶段,要调整好英语学习的方法,迅速适应小高考阶段的英语学习,要制定好计划,处理好学科学习的主次关系,树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态,要憧憬未来,相信自己未来的美好,你就不会有怨言,这样你就会有一个愉悦的心情,搞好每一天的英语学习。

  2、认真做好随堂训练,利用好随堂专项训练,训练自己的解题速度和解题能力。

  3、高效上好每一堂课,注意自己的薄弱点,并用心记录,课后注意及时复习巩固并牢记,对错题总结要到位,用心记住自己纠错的地方。

  4、听力训练听前要把握要测试的信息,然后再听。这样可以做到有目的地听,效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

  5、语言信息的记忆须有计划性,反复记,记反复,常记不懈。

  6、对完形阅读常抓不懈,掌握一定的技巧,每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟),对于错误的答案,再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍,才能提高准确率。

  7、注意英语作文训练,加强范文的背诵。要开好头,分好段,结好尾,要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思,运用好恰当的过度词,使文章具有逻辑性。

  8、平时要有条理性,收好每一份试卷,临近考试阶段可以通过浏览试卷错题,进行查漏补缺,这样方有效果,要有像样的笔记本、纠错本。

  9、常与老师同学交流,在交流中可以充分地提高自己成绩,拓展自己。

  10、注意规范要求,练好书写,涂好卡,争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

  高二上学期英语教学计划 7

  这个学期校园继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作,本人特作以下五点本学期教学工作计划:

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即:以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学潜力,坚决体现学科思想的原则。两个关注即:“1)关注非智力因素的培养,2)关注每一位学生。”的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,构成自我行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,构成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,校园满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法,构成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

  2、对策

  由于普通校园的这种极端特殊的状况,经过实践经验,本人觉得教学就应从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。或尽量使优秀一点的.学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,持续同年级英语教学大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  五、本学期英语教学进度表。

  周次资料备注

  第一周及前三天:Unit 1 Making a difference

  第二周:Unit 1——unit 2 news media

  第三周:Unit2

  第四周:Unit3 Artand architecture

  第五周:国庆节大假

  第六周:Unit 3——unit 4 a garden of poem

  第七周:Unit 4

  第八周:Unit 5 The British Isles

  第九周:Unit 5———Unit 6

  第十周:Unit 6 Life in the future

  第十一周:期中考试

  第十二周:Unit 7 Living with disease

  第十三周:Unit 7

  第十四周:Unit 8 Firstaid

  第十五周:Unit 8

  第十六周:Unit 9 Saving the earth

  第十七周:Unit9——unit 10 Frightening nature

  第十八周:Unit 10

  第十九周:会考

  第二十周:Revision(期末复习)

  第二十一周:期末复习

  第二十二周:期末考试

  第二十三周:寒假

  第二十四周:寒假

  第二十五周:寒假

  高二上学期英语教学计划 8

  一、教育教学指导思想

  树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

  二、教学工作

  1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

  1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

  2)开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

  特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

  2、必修课

  本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下。

  1)抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。

  并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

  2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

  3)课内课外阅读。

  a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的.指导。

  b、学生单元小结。

  1、积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。

  2、阅读报刊文章写点评。

  3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

  c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的teamwor,dutreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

  d、英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

  4)写作。

  a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

  b、本期拟作作文每单元1次。

  c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

  d、对优秀的作文可进行交流。

  3、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

  4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。

  三、教学内容:

  1、高二英语教材(上)UNIT1———UNIT10

  2、语法:

  ①复习定语从句

  ②学习不定式的用法

  ③学习动词分词的用法

  ④学习名词性从句

  ⑤学习倒装句

  四、具体安排

  课时进度——全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8—9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试hnust—6次。订正试卷10课时。机动10课时。

  高二上学期英语教学计划 9

  一、教学理念和教学目标:

  遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》,高举新课程改革理论的旗帜,以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。语文教师应尽快改变传统的教学理念,树立适应新课程改革的教学理念,树立语文教育观,克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端,在语文教育观的指导下,实施课程内容和实施的根本性变革,构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合,学校、家庭和社会语文教育相结合,将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中,要紧密结合三维目标,即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标,改革课程内容、结构和实施机制。教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极学习,具有个性。促进学生语文素质的全面提高。

  二、教学思路和教材处理:

  这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学,“阅读欣赏”部分有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周,教学任务要用两本教材来完成:必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于,它分为“单元”以达到不同能力水平的目标,注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提升。因此,在使用新教材的过程中,教师要注意教学单位的整体性和能力,读写结合的'“系统性”,也要注意“读”和“写说”的交替教学,避免单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下:

  1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后,会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次,小作文四周写一次,都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用,修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成,总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。同时,每两周根据“阅读交流”各个知识点的不同特点,引导学生走出课堂,走向社会和自然。

  2、“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、阅读指导名著”单元教学交替进行。为了避免教学的单一性,调动学生的学习积极性,在每个阅读单元后进行“梳理探究”或“名著导读”的单元教学。这样,学生可以充分利用教材,不断扩大知识面

  3、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式,课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内课外为主,拓展教学内容,增强学生知识积累,提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分,老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料,根据教材整体分析探究,总结归纳,形成书面材料,统一打印,让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》,主要利用晚自习的时间让学生看影视资料,写影评,基本不占用课堂时间。

  4、以“教读课”为重点,引导“自习课”,逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例,通过类比,着眼于能力培养的全过程,突出以学生为中心的思维,力求改变教师的教学方法,从而促进学生学习方法的转变,达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主,强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导,不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。

  5、以单元测验的形式测试学生的知识水平和能力。新课程改革并不意味着学生不会被测试,但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的水平和能力。所以有必要在一个单元结束的时候进行一次测试,有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

  6、因为有“学校”制度,建议课后看书,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读,必须安排一定的课时,引导学生阅读,提出具体的阅读意见,做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学,考试或者讲课,因材施教,把课外阅读教学付诸实践。本期有《高老头》 《威尼期商人》 《水浒传》 《谈美》 《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。

  高二上学期英语教学计划 10

  教学目标

  根据《新课标》精神,高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此, 高二学年的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,增进跨文化理解和交际能力。 为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力,本学年将利用好<<创新设计>>《英语周报》《卓越英语》和图书馆以及一切可 利用的网络教学资源,增加学生的课外阅读量和写作量,并开好选修课。为明年高考做好准备,将继续落实好“培优补差”工作,尤其尖子生的培养。

  一、基本情况:

  本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有学生48人,(6)班有学生54人,一个文科班一个理科班。两班学生的英语基 础都较为薄弱,但是,经过老师和学生的共同努力,大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习,都取得必修学分。英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对 英语学习兴趣不高,信心不足,懒于动脑思考,缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。

  二、 教学理念

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  三、 教材简析

  高二的几本教材有如下特点:

  1、内容丰富,涉及面广。课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语 言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

  2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的 近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。

  3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且 充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

  四、具体措施

  面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将采取以下的教学措施。

  (一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平时的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵活性、能够针对性地使用教材,而 不是照本宣科地去教教材。用心钻研,认真备好每一节课,设计好每一篇教案,采用任务型教学方式,千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培 养学生的`创新精神和实践能力。同时,我还要注意做到注重学生的个体差异,因材施教。由于两班学生英语学习基础较差,而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言 材料积累较少,要想使他们在短时间掌握此教材中的语言知识和技能,达到模块的目的和要求绝不是一件容易的事。我决定把激发学生学习兴趣放在教学的首位,从 学生的需求、兴趣出发,设计生动有趣的课堂教学,在教学新内容的同时,适当渗透与之联系紧密的旧知识,让学生学有成绩,兴趣和信心。

  (二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法,帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅 资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语能力的不断发展。如:①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式。②发挥评价的检查和促进作用,设置 英语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师 评价等形式。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况,为教学提供参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会认识自己,改变不良的学习习惯 以便更好地改进学习策略。

  (三)提高自身业务水平和综合素质,加强与本组成员特别是同年级教师的沟通,共同研究交流教法、探讨学法。平时多听取公开课和示范课,多虚心听取来 自各方面的意见和建议。同时自己多积累教学经验与总结,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己。

  (四)充分利用丰富的教学资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用,不但可以提高学生的学习兴趣,还能得到很好地教学效果。

  (五)科学地布置每单元的作业,并做到及时批改与反馈。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问 题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  高二上学期英语教学计划 11

  一、指导思想

  在这学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。

  二、学生情况分析

  a)这一届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

  b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

  c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

  三、教材与教辅的分析

  所以本学期教学任务繁重,时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

  四、教学目标

  通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的'积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提升学生的应试水平。五、教学措施

  a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  b)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  C)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  d)在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  e)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  f)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

  高二上学期英语教学计划 12

  一、学生情况分析:

  这学期在高一1班和8班担任语文老师。一个理科班,一个文科班,从班级状态来看,理科一班男生比较多,课堂气氛比较好,但是大部分学生并没有真正跟着老师的学习节奏走。文科八班课堂气氛差,学生思维不活跃,部分学生学习态度不端正。总的来说,两个班的学生对语文不够重视,学习习惯还没有完全养成。有些学生语文基础薄弱,仍然无法或不愿意预习。上课听力和录音不能协调,不会主动记笔记;大部分学生虽然能大致掌握教材内容,但缺乏整合、梳理、迁移的能力。此外,少数学生缺乏学习汉语的主动性和积极性;在课堂学习过程中,学生仍然停留在完全接受老师灌输的观念上,在理解和方法上只注重死记硬背,很少深入理解和分析。

  二、教材分析

  人教版必修3和4

  必修三必修四兼顾风格和人为。每册由四个单元组成,学习侧重点不同。必修的`三门课是:小说、唐诗、古代议论文、说明文,注重形象化、思辨化、应用化。必修四是戏曲、宋词、杂文、古传。小说戏剧单元既要让学生感受到中外名家的精妙之处,又要让学生把握这种风格的三要素:——人物、情节、环境,从而把握人物的性格特征。唐诗宋词要求学生不仅要背诵,还要学会欣赏古诗。一篇古代文学理论和随笔结合了这学期的随笔训练和——篇议论文。应用文主要培养学生阅读说明文,激发学生探索自然科学的兴趣。传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言文实词、文言文虚词和句型。

  另外,语文教学要培养学生的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养学生自学能力的绝佳方法。因此,教师也要注意对学生课外自主阅读的引导和积累。通过课内外结合,学生可以举一反三,掌握学习方法,养成自学习惯。

  三、教学措施

  1、重视议论文的教学,让学生从周末的“七行”作业中积累议论文的论证材料。

  2、教学以精读为模式,引导学生从点到面掌握正确的阅读方法和技巧。同时要加强阅读教学和写作教学的结合,读写结合,学以致用。语言学习的主要效果是能否用母语准确流畅地表达内心的感受和看法。

  3、注重文言文知识的积累,在熟悉阅读背诵的基础上,掌握文言文实词、虚词、句式、用法的知识和用法。

  4、改变作业检查辅导的重点,重点是周末积累作业,每周一检查评估。我通常练习写作和背诵听写。平时作业本的作业以简单的课内预习和强化巩固为主,课外阅读和语言表达的延伸题主要在晚自习时完成,课堂讲解,提高作业质量。

  5、鼓励学生在课堂上思考,利用多媒体和讲故事激发学生的学习兴趣和热情。培养学生良好销售习惯。

  高二上学期英语教学计划 13

  工作目标:

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,我在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  学生状况分析:

  从学生上学期期末考试情况来看,主要存在以下三方面问题:

  ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

  ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

  教学重心:

  如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,还需要我们认真研究。继续抓学习习惯,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练,发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心,提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

  具体安排:

  1、对于高二(下)的内容,每一单元用7-8课时,其中包含一节练习课。

  2、认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的'目的,做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。

  4、拓宽教材,增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  5、坚持每单元进行一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。

  6、坚持教学研究和相互听课,要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

  高二上学期英语教学计划 14

  一、指导思想

  以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。

  二、情况分析

  本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

  三、总体安排

  第一阶段:

  1)本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学。

  2)每两周进行一次综合测试。

  3)每月进行一次月考。

  4)结合高一高二课文知识点和词汇进行复习,为第二阶段复习打好基础。

  第二阶段:加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

  第三阶段:查漏补缺,挖掘学生能力,考试心理指导及答题技巧。

  四、教学措施

  1.高三英语与复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快。

  2、抓好词汇复习。

  3、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们在暑假补课期间进行了语法复习,语法专项指导与练习。

  4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进行10分钟的听力训练,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的'语言环境。每周二、四、六下午6:30和周日早晨6:20进行听力训练。

  5、加强语篇训练,进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。

  在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。

  如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  7、坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂45分钟的效率。

  五、教学安排

  略

  高二上学期英语教学计划 15

  一、指导方针

  以该校工作规划为核心指导方针,重视培养学生自主学习及管理能力,全面贯彻新课改的精神。对于我校学生广泛英文基础较差的具体情况,一直坚持“打好基础,紧抓双基,改善学法,激发兴趣,提升能力”的指导理念。

  二、学生情况分析

  本学期依然承担83、842个班的英语教学。依据学生上学期期末考试数据显示,突显以下三方面难题:

  ①在思想上和态度上发生放松或放弃的情况,读不出来,自然就谈不上听得懂和能看懂,从而出现“破罐破摔”的现象。

  ②基础知识的扎实度不足,熟练掌握语言的能力较弱。

  ③应用能力显得相对薄弱,学生在阅读、了解、分析、判断及应变等多方面都未能满足考试要求。外语学习的核心在于语言知识的积累,唯有通过学习者的切身体会与探索,才能够真正学会并掌握语言知识,进而在交际中灵活应用语言。

  三、高二上册英语教学目标及重难点

  高二年级是高中重要的阶段,同时又是高中三年的承前启后期。因此,保证学生在此年级打牢基础并有所发展尤为重要。下列目标需在本学期内完成:巩固和扩大基本知识;培养口头与书面基本运用英语交流的能力,侧重提高阅读能力;发展智商,推动自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试中理科班的差距。

  关键内容包括:认真完成各单元的听、说、读、写的任务。

  难点在于:帮助学生理解文章背景,从而提高阅读理解能力,同时备考各种语法项目(如过去分词、倒装、省去、虚拟语气、it的用法及v—ing方式)。

  四、高二上册英语教学实施:

  1、集体备课实效化

  集体备课是发挥团队优势、提升备课品质的重要途径,同时又是落实教学常规并提高课堂效率的相应措施。因此,我组的集体备课有序展开,明确时间、地点、内容和主讲人。活动包括教材分析、教学方法研究、质量检查及教学反思等,加强学习《新课标》,不断钻研教材。主讲教师提早研究教材,透彻理解重难点,并提出相应的突破方式,其他成员提供质疑、补充和优化,博采众长。集体备课后,各老师实际布置任务,明确到人,包含编写教案、制作课件、出模块检验、语法专项测试及月考试卷、模拟试题等。每位教师务必按时完成任务并上传到共享文档,供其他老师参照,自然,其他老师会根据所教班级的具体情况进行相应的调节,然后将修改后的教案共享在网上。根据集体备课,充分运用全部教师的智慧,用心上好每一节课;根据集体备课,使每位教师清楚最近与远期的任务安排。除了正式备课时间外,大家不分时间和地点,随时讨论和研究,处理遇到的困难,有时是信息交流,有时是知识点落实,有时是考点分析,也有教学体会的分享。总的来说,集体备课重在本质与成效,而非方式。

  2、教学计划清晰化

  为了应对今年进到高二的.学生广泛底子薄、基础差、初高中教材不衔接的现况,制定出严谨的教学计划,以保证学生成功转换到高中时期。在学年开学初,为全面了解学生及教学效果,仔细分析学生之前学习的教材,分析目前英语水平,并进行纵向和横向较为。备课组的老师们共同讨论并制定了详细的备课组工作规划和高一英语教学计划,并以此作为工作指导方案付诸实施。(主要内容见附表)

  3、对策具体化:

  a、互相上课,共同进步

  为了提升教学质量,高二全体英语教师依据自己的计划,采用具体行动,尽力将工作细化、具体化。比如,在晨读任务、培优补差工作、默写阶段之落实、课后某些答疑与期中考试后的作业分层等方面,老师们务必落到实处。尽管工作忙碌,但备课组内常常互相听课评课,取别人之长,补己之短。

  b、采取必要措施以打好基础

  为了让学生尽快适应教材,将每个单元词汇表上学生未接触过的单词分类整理,并督促学生开展记诵、记忆。

  c、避免对话课变为单一的解答问题课

  在英语课堂上,每位教师应带到高质量课件和精心编排的任务链。一些英语口语能力较强的学生可以轻松完成老师布置的任务,而另一些学生却往往没法用英语表达完备的观念,甚至听不懂课堂指令,因此教师不得不根据提问启发他们,这样的问答方式,很会严重影响总体课程内容。尽管表面看似师生之间的沟通,具体学生仍然处于“遵从”状态。新课程强调“对话”而非“满堂问”,因此,我们应该努力提升学生的口头表达能力。

  高二上学期英语教学计划 16

  一、年级状况

  高二年级目前的结构是,文科5个班(一个实验班班,四个普通班),理科14个班(一个阳光班,三个奥赛班,十个普通班),总共十九个教学班。

  目前的高二年级学生,经过高一一年的教育管理,基本的行为习惯已经养成,高中生活已经适应。高二年级的教师队伍,也得到了进一步的优化、整合和补充,教学能力进一步增强。

  二、指导思想

  本学期,高二年级组将坚持“求真务实,服务学生”的教学理念,贯彻学校“一切为了学生的终身发展”的办学思想,遵循“立德、弘毅、创新、崇优”的校训。振奋精神,迎难而上,积极推进教师队伍建设,确保教师素质的提高;以教学为中心,以“确保优等生,激励中等生,转化后进生,早抓艺术生”工作入手,加强学生日常行为规范管理,全面提高学生素质;努力探索年级管理规律,大力提高教育教学质量。

  三、工作目标全员参与全程服务全面服务

  1、教师:倡导“有爱心、有责任心、重奉献”师德,加强“团结协作、荣辱与共”的团队精神建设。

  2、教学:有效利用课堂,深化课堂改革,全面提高学生成绩,拔高尖子生,转化后进生。

  3、学生:积极开展思想道德教育和养成教育,做到尊师重教,守法明理。积极向上,学风浓,考风正。

  4、管理:竞争、量化、团结、健康,努力打造年级文化。

  四、具体措施

  (一)学生方面

  1、进行课堂教学改革,增强学生各方面能力

  借鉴其他学校成功的经验,这学期将大刀阔斧地进行教学改革,充分调动学生的主观能动性,将教室变成学室,将课堂变成学堂。全面提高学生的自学能力、与他人合作的能力、探究问题的能力。

  2、优化学习方法,全面提高成绩,为高三打基础

  借课改之东风,让学生树立远大理想,不断优化学习方法,全面提高成绩,为高三打下坚实的基础。

  3、开展爱国主义教育

  4、利用班会时间,抓好学生的思想教育

  根据政教处、团委、学生会、年级的安排及班级的实际需要,认认真真地开好每一堂班会课,对学生进行思想教育。

  5、开展文体活动,丰富学生生活

  重视体育课教学,抓好两操(课间操和眼保健操)

  (二)教师方面

  1、加强年级管理,强化常规考核

  年级值勤干部要做好“八到九查一公布,特殊情况要汇报”工作。年级将实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况,班主任早读与晚读报到位、晚二节自习老师的到位,每天各班的卫生、纪律等各项常规情况,都做到日检查,日公示。

  对于教师的教案,学生的学案,教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况,进行定期检查及不定期的抽查。

  2、深入开展课堂教学改革,全面提高教学质量

  根据省厅课内比教学的精神,配合学校评选教学能手的要求,本期大力开展课堂教学改革,大力打造高效课堂。各备课组认真做好组内讲课、听课、评课活动。

  3、班主任搞好小组化管理

  各班主任要在自己的班级搞好小组化管理工作。一要分好小组,自然小组和各科的兴趣小组;二要抓好小组成员之间的互助与协作;三要抓好小组的学习、纪律、卫生等各项工作;四要搞好班内小组的量化考核。要充分发挥学生自主管理,要狠抓学生的稳定工作。

  4、发挥备课组的核心作用

  各备课组要在组长的带领下,认真坐班、备课、教学、教研、批改、辅导。同时,出好训练卷,做好教学反思,深入推进教学改革,全面提高本年级的教育教学水平。

  5、以老带新,培养青年骨干

  老教师要加强对青年教师的指导,新教师要多听老教师的课,尽快使自己成长成为学校的骨干、名师。年级定期或不定期进行督促与检查。

  6、做好周清工作,弥补学生弱科

  高一年级下学期期末统考整体来说成绩比较理想,但有的学科相对偏弱,高二是高三的前奏,补差工作相当重要,科任老师每周抽周六或周日补课时间进行周清;另一方面是学生自己利用周日下午自由时间进行一周总结,然后教师出题,以试题的'形式让学生对一周学过的内容进行针对性训练。

  (三)其它方面

  1、各中层干部和党员要参与年级管理,分担年级组工作

  一是年级的各项工作,各校长和中层干部要参与进去,给予指导性意见和建议;二是班主任和备课组长要切实履职;三是要全程跟踪和管理,一刻不能马虎。

  2、加强与兄弟学校的联系,及时了解信息

  年级各位领导要加强与兄弟校的联系,及时了解信息,掌握动态,以便更好地紧跟形势,适应课改,促进学校的进一步发展。

  3、率先垂范,做工作的模范和带头人

  年级的各位领导应该率先垂范,工作上处处争先,为人上团结同事,做学校各项工作的模范和带头人。

  总之,这一学期里,要在教学上大变革,大提升;在教研上下功夫,出力气;在管理上,更科学,更规范;在班级上,更文明,更向上。让年级的各项工作,走在学校的前列,为学校的发展贡献力量。

  五、工作进度表

  九月:成立班委会,制订班规,布置教寝室,第一次月考。

  十月:各班对学生进行一次道德规范教育,开展一次以“爱国、爱校、爱班”为主题的演讲比赛,第二次月考。

  十一月:常规教学检查,期中考试与总结。

  十二月:课内比教学活动总结,第四次月考。

  元月:期末考试,学业成绩考核和评估,财产清理。

  高二上学期英语教学计划 17

  一、指导思想:

  根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》的指导方针,我深入学习了新课标的各种理念和精神。在新课标和新教材的理念指引下,我积极探索和运用"先学后导,当堂训练"的课堂教学模式,不断优化教学过程,注重培养学生的能力,致力于提升学生的综合素质,使每位学生都能自信并成功地成长。

  二、具体措施:

  1、师德方面

  我会不断深入学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,以提升自己的师德修养。我会严格要求自己,做到身体力行,时刻为学生树立榜样。

  2、教学方面:

  ①本学期我们采用了一种名为"学后导,当堂训练"的实践教学模式。在备课过程中,我们认真思考并衔接每个环节,确保教学流程的连贯性。我们明确了学习目标,并提供自学指导,培养学生自主学习的能力。我们以学习为中心,灵活运用集体、个人、同伴和小组等多种活动形式,引导学生积极参与,创设有效的课堂教学环境,提高学习效率。同时,我们也及时准确地评价小组表现,并将每节课的评价及总结记录下来,起到长期激励的作用。努力做到每个单元的知识清晰易懂。

  ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。

  ③课堂上照顾好"两头",采用"兵教兵"的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。

  3、学习方面

  多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及研究"先学后导,当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课,以提高自己的.业务水平。参加学校组织的培训,并做好笔记。

  4、教研方面

  准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录。主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取长补短,以提高自身的教育教学水平。

  5、纪律方面

  认真遵守学校的各项管理规定,准时到课,按时离开。不随意旷课,不随意改变上课时间。严格遵循学校请假制度,认真完成学校委派的任务。

  高二上学期英语教学计划 18

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即,以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。)两个关注(关注非智力因素的培养,关注每一位学生)的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解,说写的'训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,学校满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习,大部分学生掌握了英语学习的基本方法,形成了较好的学习习惯,能够积极主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们的学生有相当一部分的基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上,但结果并不十分乐观,仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下,教学难度很大。还有一部分学生不能学习。

  2、对策

  签于希望学校的这种极端特殊的情况,经过全体英语成员商讨,一致达成协议“从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班,使优秀生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下功夫,教给学生的英语学习方法,为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,加强集体备课的研究,在认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、抓牢抓实“三清”工作,作好周清,月清及出现问题的解决办法,认真并及时地做好问题总结,做到对学生教学工作的及时有效的调整。

  6、上好奥赛课,抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  7、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  8、以竞赛促学习,本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动,促进学生英语学习的乐趣。