- 相关推荐
幼儿园中班语言说课稿:小老鼠打电话
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言说课稿:小老鼠打电话,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、说教材:
教材分析:该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解。目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容;同时中班上册幼儿年龄偏小且现在多数都是独生子女,普遍存在出现粗心大意的行为,所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。
选取《小老鼠打电话》这一教材是因为:
1、情节简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。
2、打电话是幼儿日常生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。
3、通过游戏,幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。
4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细,不要粗心大意,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说目标:
1、教学目标:《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 :发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易分散,做事情粗心大意;幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏,但由于缺乏生活经验,词汇贫乏,往往拿着话筒不知所措,也不知道说什么等,我制定了本次活动的目标:
(1)初步理解儿歌内容,学说对话:"喂喂,你好吗?请你快到我的家。""好好,知道了,马上就到你的家。" ,发准"话、耍、拿、码、家、查"等字音。
(2)知道做事要仔细,不能随便拨打电话。
(3)乐意参与表演,大胆学说角色对话,感受游戏的乐趣。
2、教学重点、难点:
在本次活动的目标中提到:乐意参与游戏表演,大胆学说角色对话,感受游戏的确良乐趣。因此在整个活动中,我始终围饶着这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。中班上册幼儿在语言表达方面不完整,往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了,根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:用较完整的语言表达自己的意思。
3、教具的准备:
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
教学挂图一套、小花猫的头饰三个、玩具电话机一部。
三、说教法:
中班上学期的幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣,平时最喜欢边用手当话筒边唱《打电话》这首歌。但是由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知道该怎样说,既使说了也很难把自己的意思表达完整,加上幼儿打电话也缺乏生活经验,虽然想打电话但又不知道怎样才能打好电话。因此,我通过这次游戏活动,让幼儿体验到游戏的乐趣,在游戏中练习打电话,给幼儿提供说话的机会。根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
为什么要采用以上方法呢?
采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属 于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。用教学挂图直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的打电话游戏中能充分地表现自我,大胆说话。
【幼儿园中班语言说课稿:小老鼠打电话】相关文章:
中班语言《小老鼠打电话》09-01
幼儿园中班说课稿《小老鼠打电话》07-12
中班语言教案:小老鼠打电话01-09
中班语言《小老鼠和落叶》说课稿07-12
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》07-12
小老鼠打电话说课稿04-21
中班小老鼠打电话教案11-06
幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》12-22
幼儿园中班说课稿《爱干净的小老鼠》07-12