走远了再关门阅读训练及答案

时间：2024-11-15 18:34:39 雪桃阅读答案我要投稿

相关推荐

走远了再关门阅读训练及答案

　　在现实的学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的走远了再关门阅读训练及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　走远了再关门阅读训练及答案 1

　　（1）QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

　　（2）真的有这么急么？连跟我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

　　（3）数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最让我佩服的是那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问我有何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手中。

　　（4）又是一阵告别，我下了几层台阶，一转身，发现老人正在看着我，我既客气又好奇的说:外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

　　（5）等你走远在关门，多么温暖的一句话。

　　（6）去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

　　（7）“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

　　（8）儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

　　（9）客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

　　小题1:本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2)

　　小题2:第（5）段中的'“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？(3)

　　小题3:第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？(3)

　　小题4:第（8）段用了什么修辞手法？分析其作用？(3)

　　小题5:文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式？最后一段与文章主旨有什么关系？(4)

　　参考答案：

　　小题1:我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门

　　小题2:表现了老人对“我”的尊重、关心。

　　小题3:动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。

　　小题4:比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。

　　小题5:记叙、议论。点明了文章中心

　　试题分析：

　　小题1:试题分析：审题后从前往后读文章，根据选文内容可知,文章第一件事是写QQ聊天，第二件事是写拜访一位老人。第三件事写我与儿子。根据“请用简洁的语言概括第二件事”的要法度，我们要精读第二件事，把人物及事件概括清楚。如“我去拜访一位前辈，在我告辞时，老人等我走远了再关门”。

　　小题2:试题分析：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”这句话和不关门的动作，体现出老人对我的尊重与关心，这种真情让我感动。

　　小题3:试题分析：“儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。”中的“扔”、“摔”是对我的动作描写，两个动词表明“我”当时看到儿子作业写得潦草、做得有错误时非常气愤的心理，刻画出“我”急躁、简单粗暴的性格特点。

　　小题4:试题分析：“儿子的话像一道闪电”明显运用了比喻的修辞，结合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狭隘”可知，这个比喻句形象地写出了儿子的话给我带来的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。

　　小题5:试题分析：文章的主体部分写了三件事，是记叙的表达方式。最后一段在叙事的基础上，发表个人内心的感慨，升华文章主旨，是抒情与议论的表达方式。

　　走远了再关门阅读训练及答案 2

　　①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

　　②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?

　　③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

　　④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

　　⑤等你走远了再关门!多么温暖的.一句话。

　　⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课?啊!”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

　　⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

　　⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

　　⑨客人走远了再关门，是一种善;留下几秒，听对方把话说完，是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善;等对方先挂电话，是一种善;路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲( yīnyūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

　　1、按照示例，分析下面加粗词语的意思及句意。( 2分)

　　示例：抑或是我过于矫情

　　【分析】词意：多心，猜疑

　　句意：太过于求全责备。

　　我真的感到自己好狭隘。

　　【分析】词意：______________ 句意：____________________________

　　2、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?( 2分)

　　3、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→ 。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括： ( 3分)

　　4、对文章的主旨理解最正确的一项是( )(2分)

　　A、学会尊重他人，善待他人。

　　B、于细微处见精神。

　　C、注重细节，真情无价。

　　D、学会理解，学会做人。

　　5、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。(3分)

　　6、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。(2分)

　　1、(2分)词意：糊涂(不冷静)。句意：对儿子的愧疚(感到自己那时多么糊涂)(词意1分，句意1分)

　　2、(2分)老人对“我”的尊重与关心 (“尊重”与“关心”各1分)

　　3、(3分)作业签字(检查作业);善 (第一空2分，第二空1分)

　　4、(2分)A

　　5、(3分)乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。(1分)从内容上看，三件事，(QQ聊天，拜访前辈，作业签字)一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨(1分);从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”(不善~善~不善)的顺序安排的，有序且严谨。(1分)

　　6、(2分)示例：①上下楼梯靠右行;②就餐要排队;③公共场所不大声喧哗等等(不是学校生活的不给分)

　　中学语文课文走远了再关门阅读答案的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，感谢学大专家的精彩分享，以后我们会有更多的精彩的内容分享给大家，以帮助大家学好这一学科。

【走远了再关门阅读训练及答案】相关文章：