中考语文阅读理解附答案

时间：2024-12-04 14:14:29 金怡阅读答案我要投稿

相关推荐

中考语文阅读理解附答案

　　中考即将到来，阅读理解是语文考试中的重要部分。通过这篇练习，你将能够更好地掌握阅读理解的技巧，为中考做好充分准备。下面是小编为大家整理的中考语文阅读理解附答案，希望能帮助到大家！

中考语文阅读理解附答案

　　中考语文阅读理解附答案 1

　　(一)齐有甄彬者,有器业①。尝以一束苎②,于荆州长沙西库质钱。后赎苎,于束中得金五两,以手巾裹之。彬得金,送还西库。道人大惊曰:近有人以金质钱,时忽遽③,不记录。檀越④乃能见归,恐古今未之有也。辄以金之半仰酬,往复十余,坚然不受。因咏曰:五月披羊裘负薪,岂拾遗者也?彬后为郫⑤令,将行,辞太祖。时同列五人,上诫以廉慎。至于彬,独曰:卿昔有还金之美,故不复以此诫也。

　　(二)公孙仪⑥相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公孙仪不受。其弟子谏曰:夫子嗜鱼而不受者,何也?对曰:夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人⑦之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此不必致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者不如己之自为也。

　　【注释】①器业:高尚的品质和出色的才能。②苎:zhù,即苎麻,多年生草本植物。③遽:匆忙。④檀越:指施主,即施与僧众衣食,或出资举行法会的信众。⑤郫:pí,地名,今四川境内。⑥公孙仪,春秋时鲁穆公的相。⑦下人:迁就他人。

　　阅读下面的文言文,完成19-22题。

　　19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是(3分)(原创)

　　A.近有人以金质钱(抵押)B.五月披羊裘负薪(背)

　　C.枉于法,则免于相(避免)D.其弟子谏曰(规劝)

　　20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)(原创)

　　A.故不复以此诫也以其境过清,不可久居

　　B.彬后为郫令陈胜、吴广皆次当行,为屯长

　　C.一国尽争买鱼而献之足肤皲裂而不知

　　D.虽嗜鱼,我能长自给鱼虽杀臣,不能绝也

　　21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(原创)

　　①辄以金之半仰酬,往复十余,坚然不受。

　　②此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者不如己之自为也。

　　22.甄彬和公孙仪都不贪财,但在具体表现上有所不同。请结合文意,作简要分析。(4分)(原创)

　　23.阅读下面这首股市,完成(1)(2)两小题。(5分)(原创)

　　送魏二

　　唐王昌龄

　　醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

　　忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

　　(1)江风引雨入舟凉中的.凉字写出了当时怎样的情景特点?(2分)

　　(2)诗的三、四两句与李白《送孟浩然之广陵》中的孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流都写送别,且景中有情,但手法上各有侧重。请对此作比较赏析。(3分)

　　阅读理解答案:

　　19.C(3分) 20.BD(4分)

　　21. ①和尚就用一半金子给他作为酬谢,两个人推辞往复了十多次,甄彬坚决不肯接受。(2分)

　　②这是明白了依靠别人不如依靠自己,懂得靠别人为自己不如自己为自己的道理。(2分)

　　22. 甄彬赎回的苎麻中有他人遗金且别人不知,他却坚决送回并不收酬金,可见其是独善其身式的不贪。公孙仪喜欢吃鱼却不接受别人送的鱼,认为接受了别人送的鱼,就欠了人情,顾虑到人情,执法就会有失公正,可见他是清醒自律式的不贪。(4分)

　　23.(1)“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉,也写出了别离的伤感和凄凉。(2分)

　　(2)两者对送别情状的写法有虚实的不同。王昌龄的诗虚写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状,以此表达自己对朋友的留恋和感伤。李白的诗实写送别时诗人凭栏目送友人所乘船孑然远逝,心中怅然若失的情状,以此表达自己对友人的惜别之情。(3分)

　　中考语文阅读理解附答案 2

　　病人

　　（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

　　（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

　　（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

　　（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

　　（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。

　　（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。

　　（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的`一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

　　（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

　　（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

　　（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。

　　1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？

　　2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？

　　3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。

　　4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？

　　5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？

　　参考答案：

　　1.衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。

　　2.起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。

　　3.四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民

　　模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙

　　子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精

　　神病人。

　　4.用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。

　　5.通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。

　　3. 火柴天堂

　　那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

　　为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”

　　多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

　　我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……

　　两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

　　从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

　　又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

　　可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

　　最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。

　　“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

　　然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！

　　妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫 ‘火柴天堂’吗？有《火柴天堂》里唱 ‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

　　眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

　　“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

　　1、概括这篇小说的情节。

　　2、文中的母亲是一个怎样的人？

　　3、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。

　　4、关于“小火柴“的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

　　5、这篇小说的主人公是谁？

　　6、根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。

　　教育孩子改掉不良习惯，“ “ 永远比”堵“更为有效。

　　参考答案

　　1、妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯。

　　2、是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲。

　　3、迷恋厌倦厌恶彻悟

　　4、可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。

　　5、妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）

　　6、疏

　　中考语文阅读理解附答案 3

　　壹 ● 祈求

　　——林敬钧

　　我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

　　阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

　　那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

　　后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

　　我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。

　　从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

　　一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

　　然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

　　那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。

　　鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

　　我不知道鹰是否会流泪。

　　那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。到清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

　　天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

　　我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 (选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动)

　　1.第三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼”?(4分)

　　答___________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　2.作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(4分)

　　答___________________________________________________________________

　　3.文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(4分)

　　答：

　　4.下列对本文的赏析，正确的两项是( )(4分)

　　A.作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。

　　B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。

　　C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。

　　D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。

　　E.文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

　　答：【】【】

　　参考答案：

　　1.长城是中华民族的象征;天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾。(4分)

　　2.天上落下的泪，是鹰的泪。鹰高傲、凶猛，却被捆在架上无法高飞，当尊严受到冒犯却无法还击时，心中当然充满强烈的悲怆。作者用梦到鹰泪的描写，暗示了鹰的悲剧，表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤。(4分)

　　3.人工孵化的.;目光迟滞，茫然冷漠;有着祖先的血脉，却从未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力退化，让离飞的灵魂永不沉沦。(4分)

　　4.C 、E (A.反衬的应是：鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”，B.苍老的鹰并没有失去灵魂。D.“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。)

　　贰 ● 破碎的美丽

　　①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

　　②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

　　③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!

　　④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

　　⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

　　⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

　　⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!

　　1.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。(2分)

　　2.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。(3分)

　　3.如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。(3分)

　　①一朵花的美丽，就在于她的绽放;而绽放其实正是花心的破碎啊!

　　②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损;哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。

　　4.那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。请你选择大家熟知的一个人物，描绘他(她)令你难忘的破碎之美。要求不少于8字。(6分)

　　参考答案：

　　1.自然人生或灵魂

　　(大意正确即可，每空1分，共2分)

　　2.示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。

　　(点明美的原因1分，结合具体内容阐述1分，语言表述1分，共3分)

　　3.示例1：我选择第①句。这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。

　　示例2：我选择第②句。这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。

　　(结合句子内容和特点阐述1分，句子的作用1分，语言表述1分，共3分)

　　4.示例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。

　　示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。他征服了观众，却征服不了裁判。不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。他的金牌梦破碎了，但他用宽容展现了体育之美，展现了比天空更广阔的心灵。

　　中考语文阅读理解附答案 4

　　我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

　　从此再不敢锻炼她。

　　许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。

　　回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。

　　女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

　　我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

　　我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。

　　现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的'印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!

　　女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……

　　不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。

　　女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。

　　22.“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的是：

　　23.加点的“重塑金身”在文中的意思是：

　　24.“第一次把一条活的虫子捏在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧?

　　25.文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么?(4分)

　　答案：

　　22.锻炼她不怕虫子;或治她怕虫子的毛病。(答“锻炼她”亦可。)(2分)

　　23.不再害怕虫子。(2分)

　　24.参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬”

　　③“衣服早已被粘粘的汗浸湿” (从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。)(答对一句得1分，答对两句即可)(2分)