会走路的花阅读理解练习及答案

时间：2022-09-07 13:04:06 阅读答案我要投稿

会走路的花阅读理解练习及答案

　　在学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的会走路的花阅读理解练习及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

会走路的花阅读理解练习及答案

　　会走路的花阅读理解练习及答案

　　会走路的花

　　①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。

　　②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。

　　③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?

　　④在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。

　　⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。

　　⑥雨停了，云还在。

　　⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得疹人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他们身后，默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。

　　⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶于一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一起飞走，几乎和云层相碰。

　　⑨乌鸦飞走了，云还在。

　　⑩云一直都在。

　　（11）云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引起的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。

　　（12）当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态，也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝的天空白云飘"，真的'只成了一句歌词。

　　（13）当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面，店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：“妈妈，快看，会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群。我知道，这一刻，她是天生的诗人。

　　阅读

　　18．阅读全文后，请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。(6分)

　　①→②→云与鸦黑白相映→

　　③→云是“会走路的花”。

　　19．根据要求解答下列两小题。(6分)

　　（1）体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。

　　(2)文章以“会走路的花”为题有什么作用?(3分)

　　20．下列对文章的理解不正确的一项是(2分)()

　　A．第②段画线句反映了“我"面对不同的云无法描述的情形，文章结尾呼应了这句话。

　　B．“云一直都在”独立成段，与第⑥⑨段一样，只在行文中起过渡作用。

　　C．第⑩段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差，突出昭苏的云干净清澈的美。

　　D．文章第（12）段作者由昭苏的云引发出对环境状况的担忧，丰富了作品的意蕴。

　　21．文中第⑦段画线句和链接材料都有“云”的形象，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。(6分)

　　【链接】材料一在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(高尔基《海燕》)

　　材料二北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）

　　参考答案

　　18．①乱云汇聚

　　②云雨交加

　　③白云映蓝天

　　解析：

　　此题属“概括内容”题，解答此类题时先给全文分段，然后提取关键词，注意按题目要求的格式——以“云"为陈述对象组织答案。①中“乱”和“汇聚”来自第2小节，3、4、5三小节写了云和雨，组织答案时就说“云雨交加”，11、12写蓝天白云，就说“白云映蓝天”。

　　19．(1)“踮起脚尖就能扯下一块云”用夸张手法【手法】说明云很低【内容】，“扯下”一词将云形象化【效果】，“抖抖就是一阵雨"写出了雨水之多，写出了雨与云的关系【内容】。

　　(2)①运用了比喻的修辞手法，将云比喻为“会走路的花”，形象地写出了云的美丽和动感。

　　②概括了全文的内容，揭示了文章的描写对象——云。

　　③揭示了文章的中心，表现了“我”对云的喜爱，对昭苏的热爱的情感。表达了对那些把青春和子孙奉献给高原垦区的老人的敬意的情感。

　　解析：第(1)题属“欣赏语言”题。赏析语言可从句子的修辞、有表现力的动词形容词、表达效果及表现的内容、作者（或文中人物）的情感（有时是哲理）、与上下文的关系（照应、铺垫、过渡）等方面思考。

　　第(2)题属“题目作用”题。文学作品的题目的作用，也要从内容和结构两方面思考，《蓝皮书》相关内容是这样表述的：内容方面

　　①点明中心，寄托作者情感，奠定文章的感情基调。或提示主题的关键；

　　②是否具有文学性或文学色彩，语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意味；

　　③点明了文章的主要人物或描写的对象；

　　④概括了文章的主要内容。

　　⑤具有象征意义。

　　⑥点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。结构方面

　　⑦是本文的线索；

　　⑧设置了悬念，引起读者阅读的兴趣；

　　⑨推动情节的发展或推动了故事情节的转折，展开情节，前后呼应。对比讽刺，强化效果。请注意答案中的关键词，看蓝皮书相关的话有无讲到。

　　20．B

　　解析：判断题各选项侧重点不同，属于综合性的题目。就B选项来讲，这是“段落作用”题，段落作用题，几乎全部要从内容和结构两方面去思考（参见“知识清单”相关表述）。从结构上看，“云一直都在”在行文中起过渡作用，但这句话独立成段还有内容和感情上的表达作用。

　　21．第⑦段画线句运用了拟人手法，赋予云人格，用云象征把青春和子孙奉献给高原垦区的人们；材料一中运用了象征的手法，乌云象征了黑暗的反动势力，使抽象事物具体化，主旨含而不露，隐而不晦。写乌云是为了点明海燕所处的险恶环境；材料二中运用了环境描写的手法，乌云表现了恶劣的自然环境，为下文写暴风雨作铺垫，进而表现人物的命运的悲惨。

　　解析：此题属“鉴赏技巧”题，涉及到的写作技巧有“拟人”“象征”“环境描写”，对相关手法的好处和作用，结合文章具体内容作一点分析即可。

　　拓展

　　走路阅读理解答案

　　我们走路时看到什么

　　⑴晚上出去办事，往返大约6公里，决定走路去。

　　⑵走路好处多，健身，环保，还可以观察生活。

　　⑶想起那本畅销书，《当我们跑步时我们谈论些什么》(村上春树)，我也来仿一个，当我们走路时，我们看到

　　⑷些什么。其实没有“们”，就是我。但加个“们”显得气壮。

　　⑸一出院门就看到遛狗的人。每次看到遛狗的人，我都纠结，喜欢狗，却担心狗的主人不讲文明。我已经遇见几次了，狗主人看到自己的狗狗摆了一堆便便在路上，却假装没看见，破坏环境不说，还败坏我们养狗人的名声，真是可恨。还好，今天这个狗狗，一路撒欢，没有作案。也许已经作案我没看见?眼不见心不烦吧。

　　⑹穿进一条小巷时，又见到了那个散发宽带广告的小伙子。每次见到这样的人我也纠结。原来嘛，摆摆手就过去了，后来被儿子教育了一次，就纠结了。若干年前，我跟儿子走在街上，他一路走一路接过各种广告。我批评他，说你又不需要，接过来干什么?浪费纸。他说，人家站在街边半天了，遇到的都是你这样的人，一张也发送不出去，心里什么滋味儿?接过来是对他劳动的尊重。我顿时无语。同一件事情，从不同的角度去看就会有不同的态度，并且不是只有一种态度是正确的。所以我现在每次遇到都要想：接还是不接?当然，通常还是没接，习惯了。接过来我就要找垃圾箱。据说有一个人，遇到这样的情况一律接，拿回家放着，年底一起卖给收废品的，可以卖10块钱。这也是一种态度。

　　⑺出小巷口，就看到了那个熟悉的卖影碟的三轮车。我时常在他那里买碟，便习惯性地朝他车上瞟了一眼，他一下看到我了，大声说，嗨!有新来的谍战片!我简直是，瀑布汗。他怎么能，这么大声地，朝一个中年妇女喊：有谍战片!果然，旁边就有人诧异地看我，我连连说，改天改天。趁着夜色速速离去。

　　⑻走过去好一会儿我还在想，他怎么知道我喜欢谍战片啊?是在长期的工作中观察出来的吗?难不成也上过我的博客(因为我只在博客上说过喜欢谍战片?现在虽然谍战片铺天盖地，但质量实在不敢恭维，我已经连续4部只看了个开头就打住了。其他题材臭了还能将就，谍战片臭了让人无法容忍，感觉拿我们当傻子。

　　⑼走出小巷上大路，过十字路口。是红灯，我站下来等。两个老外站到我的身边。我立即担心起来，因为我常常看到一些路人在遇红灯时，等一会儿就不耐烦了，绿灯还没亮就迫不及待地过马路。于是我怀着一颗拳拳的爱国之心，暗暗祈祷路人不要急于过马路闯红灯，丢咱国的脸。还好，祈祷有效，大家果然是等绿灯亮了才过马路的。

　　⑽但后来再过马路时，又看到了闯红灯的情景。我知道原因：这条路是主干道，人行横道的红灯时间比较长，车过完还是红灯，人们就不耐烦了，潮水般地涌过去，只剩我一个人跟个傻子似地站在原地。不知这个问题以后会怎么解决。

　　⑾办完事后，天黑尽了，寒气也起来了，街上的行人渐渐稀少。

　　⑿忽然听到歌声。我马上想，会不会是那天那个姑娘?走近一看，果然是。十几天前，我跟女友散步路过这里，看到她。她大概20岁左右，手里拿着麦克，地上放着简易音响和一个盒子，盒子里是一些零钱。盒子下压着一张大白纸，上面写的什么我没看，估计是她之所以如此的原因吧，旁边还摆放着她的学生证和团员证。那天，我没怎么犹豫，就从包里拿了钱放进盒子里。女友也拿了。我当时想，无论什么原因，她这么做都是不得已，

　　⒀而且，她的歌儿唱得还不错。

　　⒁可是今天再看到她，心里有点儿不是滋味。看来她这样做，不是为了救急，而是当作了职业。我直直地走了过去，没再掏钱。但走过去之后我又批评了自己：就算她把这事当成职业，也无可指责啊。她给大家唱歌，应该算街头艺人。她卖艺，并没卖身，理应受到尊重。如果下次我遇到她，我就付钱，我听到了她的歌声，在寒冷的冬夜里。

　　⒂当我们走路时，我们看到些什么?我们从他人的生活中，看到了我们自己。

　　习题

　　1.作者在走路时看到了不同的事情，请阅读⑸-⑽自然段，请概括相关事情。(3分)

　　2.第⑹段中作者讲述了儿子教育我的故事，从叙述叙述方式上说是

　　A:顺叙

　　B:倒叙

　　C:插叙

　　D:补叙。请结合内容分析其作用。(4分)

　　3.阅读第⑿--⒁段，请分析一下“我们从他人的生活中，看到了我们自己。”的含义?并结合你的实际情况进行理解。(7分)

　　答案：

　　1.①穿进一条小巷时，见到散发宽带广告的小伙子，而感到纠结。

　　②出小巷口，听到卖影碟的三轮车冲我喊，而自觉惊讶。

　　③走出小巷上大路，因怕外国人看到中国人闯红灯，而暗暗祈祷。

　　2.C插叙。作用：交代了自己纠结的原因;论证了同一件事情，从不同的角度去看就会有不同的态度，并且不是只有一种态度是正确的;与后面所举的有人把收来的别人“尊重”当作废品卖掉，形成对比，突现了自己的习惯也是一种正确的态度。

　　3.在生活中我们常常是从自己的角度去观察与评价他人的。(1分)对于别人的行为有时很同情如“那天，我没怎么犹豫，就从包里拿了钱放进盒子里。女友也拿了。” (1分)有时却很冷漠“我直直地走了过去，没再掏钱。”主观意识很强。(1分)

　　但是对于自己的想法与决定不一定是正确的，也许只有当事人自己知道自己的真实感受。所以“如果下次我遇到她，我就付钱，我听到了她的歌声，在寒冷的冬夜里。” (1分)“他人的生活中”往往有自己的影子，要以对方的立场去理解对方的所作所为，少一些误解，多一些理解。尊重对方的劳动、选择等。(3分)(只要言之有理就行，但要把握作者的设身处地这一原则。)

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