冰雪文序阅读答案

时间：2021-03-14 09:34:32 阅读答案我要投稿

冰雪文序阅读答案6篇

　　在学习、工作生活中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编收集整理的冰雪文序阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

冰雪文序阅读答案6篇

冰雪文序阅读答案1

　　鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

　　若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

　　故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹①取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为?故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。【注释】①挹（yì）：舀。

　　1.“冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳”断句恰当的一项是

　　（）（3分）

　　A.冰雪之在人如/鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳

　　B.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴/其中特鱼与龙不之觉耳

　　C.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳

　　D.冰雪之在人/如鱼之于水龙/之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳

　　2.下列加点字解释有误的一项是（）（3分）A．则冰雪之能寿．物也（长寿）

　　B.盖人生无不藉．此冰雪之气以生（凭借）

　　C.若吾所谓冰雪则异是．（这样） D．作之者固．难（本来）

　　3.下列每组加点字用法与意义相同的一项是（）（3分）

　　A.特鱼与龙不之．觉耳属予作文以记之．（《岳阳楼记》）

　　B.莫深于．诗文末尝不叹息痛恨于．桓灵、也（《出师表》） C．若．吾所谓冰雪则异是皆若．空游无所依（《小石潭记》）

　　D.即使其．能解能说矣其．此之谓乎（《虽有嘉肴》）

　　4.下列说法有误的一项是（）（3分）

　　A.本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫。

　　B.先由物的“冰雪之气”，过渡到人的“冰雪之气”，最后才落脚到文的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

　　C.文中“作之者固难，识之者尤不易也“反映出作者曲高和寡、知音难觅的心情，因此，他更愿意成为凡夫俗子。

　　D.作者流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情。

　　5.文言文翻译（6分）

　　（1）特恨遇之者不能解，解之者不能说。（3分）

冰雪文序阅读答案2

　　读下文回答问题。

　　一卷冰雪文序

　　张岱

　　①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

　　②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

　　③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

　　【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

　　1．请解释文中加粗词的意思。

　　藉（）异（）遂（）固（）

　　2．请用“/”为文中画横线的句子断句。

　　冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

　　3．翻译文中加粗的文言语句。

　　特恨遇之者不能解，解之者不能说。

　　_________________________________

　　4．请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？

　　_________________________________

　　5．请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。

　　本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

　　6．所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。

　　_________________________________

　　7．张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？

　　_________________________________

　　8．请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。

　　雾凇沆砀，__________________，__________________。

　　参考答案：

　　1．藉：借，凭借异：不同遂：于是，就固：本来

　　2．冰雪之在人／如鱼之于水／龙之于石／日夜淋浴其中／特鱼与龙不之觉耳。

　　3．只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。

　　4．一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长)；二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育)。

　　5．由(物)到(人)最后到(文)。

　　6．“冰雪”有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点。

　　7．诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。 (作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情。知人论文，不能不察。)

　　8．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

冰雪文序阅读答案3

　　冰雪文序

　　张岱

　　若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

　　故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

　　【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

　　1．请解释文中加点词的意思（4分）

　　藉（）异（）遂（）固（）

　　【答案】（4分）藉：借，凭借；异：不同遂：于是，就；固：本来

　　【解析】本题考查对文言实词的认知能力结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法各个加点词的意思有的取其常用意，有拉需要从课文中迁移过来

　　2．请用“/”为文中画横线的句子断句（3分）

　　冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳

　　【答案】（3分）冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳

　　【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力划分节奏时除了要结构原则，还要注意句子的原则即可

　　3．翻译文中画波浪线的文言句（2分）

　　特恨遇之者不能解，解之者不能说（2分）

　　【答案】（2分）只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说（翻译错一个扣0.5分）

　　【解析】本题考查翻译文言句子的能力翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行注意关键词“特”“恨”“解”“说”四个关键词的意思

　　4．请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？（2分）

　　【答案】一是“寿物”（即能使事物的寿命得以保持和延长）；二是“生物”（即能使事物本身得到生长和发育）（答对一词得1分）

　　【解析】本题考查学生分析文章内容的能力根据学生对文章内容的理解来分析好处即可

　　5.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字(3分)

　　本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨

　　【答案】(3分)由(物)到(人)最后到(文)

　　【解析】本题考查学生梳理文章内容的能力根据文章的内容来梳理即可

　　6.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点(2分)

　　【答案】(2分)“冰雪”有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点

　　【解析】本题考查学生理解文章内容的能力根据课文的描写来概括“冰雪”的特点即可

　　7.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)

　　【答案】(2分)诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也或：特恨遇之者不能解，解之者不能说(作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之

　　情知人论文，不能不察)

　　【解析】本题考查学生分析文章内容的能力根据“特恨遇之者不能解，解之者不能说”这句话来理解心情即可

　　8.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句(2分)

　　雾凇沆砀，，【答案】(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白(错一字扣1分)

　　【解析】本题考查学生背诵、默写的能力根据平时的背诵来默写，在默写时注意到一些关键字即可

　　译文：

　　鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！

　　至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。所以懂得世间的山川、云物（注：浮云静物）、水火、草木、色声、香味（注：嗅觉芳香、味觉五味）都有冰雪的特点，其中可以任人酌取并受用不尽的，没有比诗文更高深的了。诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活；一旦落入凡夫俗子的手中，就变得秽恶。在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大。只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说。即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？所以说：诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。

　　春秋时代干将铸剑在于千锤百炼，和晋代张华从斗牛分野之间的天象辨别宝剑，雷焕在监狱中挖出宝剑相比，能识别的人的精通神奇实在高于铸剑的人之上。由此看来，剑有光芒和山有空阔翠绿、夜气有水雾、月亮有烟霜一般白亮、竹叶有苍翠深红、食物的味道有天然新鲜、古铜器有青绿色、玉器有古旧的光泽、诗文有冰雪一样的气质，这都是天然的物相。苏长公（苏轼）说：“子由（苏辙）最近所作的《栖贤僧堂记》，读来悲惨凄凉，有悬崖飞瀑、逼人寒栗的感觉。”哎！这怎么能和平常人说呢！诗文之中，悬崖飞瀑的感觉从何而来呀！

冰雪文序阅读答案4

　　冰雪文序

　　张岱

　　鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉?

　　若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日，而清净则冰雪也;遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

　　故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵;一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为?故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

　　【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì)：舀。⑤奚(xī):什么。

　　6.请解释文中点词的意思。(4分)

　　藉( ) 异( ) 遂( ) 固( )

　　7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分 )

　　冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

　　8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)

　　特恨遇之者不能解，解之者不能说。

　　9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?(2分)

　　10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)

　　本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由( )的“冰雪之气”，过渡到( )的“冰雪之气”，最后才落脚到( )的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

　　11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，括一下“冰雪”的特点。(2分)

　　12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情?(2分)

　　13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(2分)雾凇沆砀，，。

　　参考答案

　　6.籍：借，凭借异：不同遂：于是，就固：本来

　　7. 冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。

　　8.只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。

　　9.一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长);二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育)

　　10.由(物)到(人)最后到(文)

　　11.冰雪有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点。

　　12.诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。(作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情。知人论文，不能不察。)

　　13.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

冰雪文序阅读答案5

　　若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特②鱼与龙不之觉耳。

　　【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

　　期末九年级语文综合试题卷一（第5页，共6页）

　　【小题1】下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）A．见风日则易腐（容易） ; X# h( U: Y/ W, B B．盖人生无不藉此冰雪之气以生（借助）0 U+ b4 f6 _& R$ a! J C．特恨遇之者不能解（痛恨）6 J% G; H) I a D．作之者固难（本来）, j W- g, f- S& H: Z- 5 c( b6 S5 ^ 【小题2】下列句子中划线的.词意思相同的两项是（4分）A．其所以恣人挹取受用之不尽者此可以为援而不可图也' O2 b4 c$ b8 `2 J B．而夜气则冰雪也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也* ]0 [* @+ H; Y# b% h; V. E C．入冰雪则不败则命一上将将荆州之军以向宛洛1 U `$ I- P$ L$ _ D．莫深于诗文安陵君受地于先王而守之! i6 W9 N- _ h ? 【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

　　（1）诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

　　（2）此期间真有差之毫厘，失之千里。

　　【小题4】“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？结合文意，简要作答。（4分）

　　答案

　　【小题1】C

　　【小题2】B C

　　【小题3】①诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。②在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大。

　　【小题4】一是“寿物”，即能使事物的寿命得以保持和延长；二是“生物”，即能使事物本身得以生长和发育。

　　解析【小题1】试题分析：“特恨遇之者不能解”一句中，“恨”古今异义词，今义：痛恨，古义：遗憾。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

　　【小题2】试题分析：A．前一个“以”是“可以”的意思，后一个“以”是“用来”的意思。B．两个“而”表顺接，不译。C．两个“则”都是“于是，就”的意思。D．前一个“于”是“比”的意思，后一个“于”是“从”的意思。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　【小题3】试题分析：翻译（1）时，要注意把“道”（规律）、“固”（原本）、“尤”（更）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“差之毫厘，失之千里”（相差虽小，但错误极大）这些语句翻译准确。

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

　　【小题4】试题分析：“今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也”；

　　考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。

　　点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。