爱莲说阅读答案_文言文阅读答案

时间：2021-03-16 13:11:24 阅读答案我要投稿

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的爱莲说阅读答案_文言文阅读答案，希望能够帮助到大家。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案1

　　[甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　……噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　[乙]宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

　　[注]：①子罕：人名，春秋时官员。②玉人：琢玉的工匠。

　　1、解释下列句中划线的词。

　　（1）亭亭净植（）

　　（2）陶后鲜有闻（）

　　（3）子罕弗受（）

　　（4）尔以玉为宝（）

　　2、下面句中划线词的意思不同的一项是

　　[ ]

　　A、水陆草木之花故敢献之

　　B、同予者何人献玉者曰

　　C、我以不贪为宝尔以玉为宝

　　D、可远观而不可亵玩焉而无车马暄

　　3、将下列句子译成现代汉语。

　　（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　________________________________________________________________________________________

　　（2）不若人有其宝。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、读了[甲] 、[乙]两段文字，你觉得周敦颐和子罕身上有何品质值得我们学习？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、请写出与荷花相关的诗句。

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）竖立

　　（2）少

　　（3）不

　　（4）当作

　　2、A

　　3、（1）我只喜欢莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。

　　（2）不如我们都拥有自己的宝贝。（重点词语翻译到位，意对即可）

　　4、洁身自好（或守身如玉）。（意对即可）

　　5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。或小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（答案不唯一）

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案2

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　小题1:、解释下列划线的词（4分）

　　⑴、陶后鲜有闻（） ⑵、濯清涟而不妖（）

　　⑶、可爱者甚蕃（） ⑷、亭亭净植（）

　　小题2:、翻译下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　⑵、莲之爱，同予者何人？

　　小题3:、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4分）

　　小题4:、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或地区也将某种花定为国花或市花。请你为六安市推荐一种花为市花，并说明理由。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）、少（2）、洗涤（3）、多（4）、立

　　小题1:（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　小题1:作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为六安市市花，因为三角梅生命力强，象征六安人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征六安蓬勃向上，充满希望与活力。

　　小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

　　小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案3

　　阅读《爱莲说》，完成下面题目。（ 14分）

　　爱莲说

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　小题1:解释下列划线的词（4分）

　　⑴、陶后鲜有闻（） ⑵、濯清涟而不妖（）

　　⑶、可远观而不可亵玩焉（） ⑷宜乎众矣（）

　　小题2:翻译下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　⑵、莲之爱，同予者何人？

　　小题3:作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）

　　小题4:本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？（2分）

　　小题5:自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为重庆市推荐一种花为市花，并说明理由。（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）、少（2）、洗涤（3）、亲近而不庄重（4）、应当

　　小题1:（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　小题1:作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

　　小题1:示例：我推荐三角梅为重庆市市花，因为三角梅生命力强，象征重庆人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征重庆蓬勃向上，充满希望与活力。

　　小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

　　小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时注意而的用法，补出省略的“于”即可；翻译（2）句时注意倒装句式即可。

　　小题1:本题考查学生分析文章写法的能力。此处主要运用了“衬托”这种写法，作用为表现“莲花”的美好形象。

　　小题1:本题是一道开放题。针对题目中的观点，无论你赞同哪种观点，都必须说出相应的理由即可。

　　小题1:本题是一道开放题。针对题目中的要求，无论你选择哪一种花作为重庆市的市花，都必须说出相应的理由即可。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案4

　　四、阅读下面古诗文，回答问题。（共16分）

　　（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉．

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　——（周敦颐《爱莲说》）

　　（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏到秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。……此皆言其可目者也。

　　——（李渔《芙蕖》）

　　【注释】①群葩(pā)：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。

　　②芙蕖：荷花的别称。③妍：美丽。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未开的荷

　　花。⑤资：资财，这里指享受。⑥目：观赏。

　　16.解释下面加点字在文中的意思。（3分）

　　(1)陶渊明独爱菊 (2)香远益清

　　(3)陶后鲜有闻

　　17．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

　　(1)中通外直，不蔓不枝

　　(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

　　18．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

　　19.甲文和乙文作者喜欢莲（荷花）的原因各是什么？请用自己的话概括。

　　阅读下面元曲，回答问题。（5分）

　　天净沙·秋思

　　马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　20．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

　　21.下面各句中，与“断肠人在天涯“所表达的感情不相同的一项是

　　A何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时。B 乡书何处达？归雁洛阳边。

　　C海内存知己，天涯若比邻。D但愿人长久，千里共婵娟。

　　四、共16分16．(1)唯独(2)更加(3)很少

　　17．(1)它的茎内空外直，没有缠绕的蔓，也没有旁逸的枝。

　　(2)对于牡丹的喜爱，应当有很多人。

　　既明确写出了作者对莲花的喜爱又表达了知音甚少的人生感慨。

　　19.甲文：莲花是花中君子，品行高洁。乙文：荷花在每个价段都让人赏心悦目。

　　20．示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉气氛；同时，使全曲情景交融，浑然一体。

　　21.C

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案5

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（1）用“/”标出下面一句的朗读节奏。

　　晋陶渊明独爱菊

　　（2）《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？

　　牡丹比喻：

　　莲花比喻：

　　看法：

　　（3）“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是？这句话讽刺的社会世态是？

　　（4）下列诗句中咏菊的有？咏莲的有？咏牡丹的有？

　　A、一丛深色花，十户中人赋。

　　B、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

　　C、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　D、惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。

　　E、清水出芙蓉，天然去雕饰。

　　4．（1）晋 /陶渊明 /独爱菊

　　（2）富贵的人

　　品德高尚的人

　　对有些拜金主义者的贪图富贵追逐名利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种牡丹之爱要受到批评和否定。

　　（3）爱慕富贵的人多，作者的知己少。

　　讽刺了追逐名利的世态。

　　（4）BC

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案6

　　爱莲说

　　周敦颐

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　【小题1】解释下列加点词在文中的意思。（5分）

　　（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：

　　（3）香远益清益：（4）亭亭净植：

　　（5）宜乎众矣宜：

　　【小题2】翻译下列句子。（4分）

　　中通外直，不蔓不枝。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。

　　【小题3】陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

　　【小题4】怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

　　答案

　　【小题1】（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当

　　【小题2】（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

　　（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

　　【小题3】陶渊明“爱菊”的.原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。

　　【小题4】示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

　　解析【小题1】试题解析：“可爱者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的意思。“濯清涟而不妖”中“濯”是洗涤的意思。“香远益清”中“益”是更加的意思。“亭亭净植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎众矣”中“宜”是应当的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】试题解析：本题的翻译，句中的“通、直、蔓、枝、爱、鲜、闻”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

　　考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】试题解析：用自己的话回答问题，做这类题型，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。从《爱莲说》的第二段可以得出陶渊明“爱菊”的原因是花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因是花之富贵者也。

　　考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

　　【小题4】试题解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型的方法是：考生可以从内容、思想感情、句子的句式、手法等方面着手。本题对“莲之爱，同予者何人”的理解，从内容和思想感情方面：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。从句式方面：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案7

　　(一)

　　[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　(节选自周敦颐《爱莲说》)

　　[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

　　(节选自李渔《闲情偶寄》)

　　[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市20xx年初中升学考试样卷

　　1.解释下面句子中加点的字。(2分)

　　⑴不蔓不枝()

　　⑵陶后鲜有闻()

　　⑶不至白露为霜，而能事不已()

　　⑷此皆言其可目者也()

　　2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

　　A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

　　C.乃记之而去D.呼尔而与之

　　3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　译文：____________________________________________________________

　　⑵无一时一刻，不适耳目之观。

　　译文：____________________________________________________________

　　4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)

　　甲文：________________________________________________________

　　乙文：

　　5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】1.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2分)2.C(2分)3.⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4分)4甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。(3分)5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)

　　(二)

　　(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)

　　(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)

　　[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

　　1.解释下面句中加点的词。(4分)

　　①亭亭净植②陶后鲜有闻

　　③而名之不可④莫能肖也

　　2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)

　　A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

　　3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)

　　A.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

　　B.纯以情韵胜皆以美于徐公

　　C.花之富贵者也辍耕之垄上

　　D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

　　4.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　译文：

　　5.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)

　　A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

　　B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

　　C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

　　D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

　　6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

　　香味：莲——;兰——氲氲无所。

　　品位：莲——可远观而不可亵玩;兰——。

　　7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。(2分)

　　【答案】1.①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案8

　　《爱莲说》

　　周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　1、解释下列句中划线的词在文中的意思。

　　（1）可爱者甚蕃（）

　　（2）濯清涟而不妖（）

　　（3）不蔓不枝（）

　　（4）陶后鲜有闻（）

　　2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。

　　________________________________________________________________________________________

　　3、作者再三强调自己爱莲与陶渊明爱菊的不同。请结合本文及你平时的有关积累，说说两者的不同内涵。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、请用简明的语言列举一个像莲一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”历史文化名人的例子。

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）多

　　（2）水波

　　（3）蔓延，牵牵连连

　　（4）很少（意思对即可。）

　　2．不牵牵连连，不枝枝节节，香气传播得愈远愈清香，（莲花）笔直而洁净地站立在那里，（人们）只能远远地观赏，却不能玩弄它。（意思对即可。）

　　3．不设统一答案。

　　参考：陶渊明爱菊花意在表明他的隐居思想，他的“结庐在人境，而无车马喧”就揭示了他远离俗世的愿望。周敦颐觉得莲花是完美的事物，爱莲花表现了他直面社会的乐观态度及不为浊流玷污的高洁品格。

　　4．不设统一答案。

　　参考：古人子罕，当一个善于巴解的小人向他献美玉的时候，子罕以不贪为宝的理由拒绝了。子罕拒绝贿赂，保持了自己的高尚节操。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案9

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　周敦颐《爱莲说》（节选）

　　【乙】芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，娇姿欲滴……及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立……此皆言其可目者也。

　　李渔《芙蕖》（节选）

　　【注释】①芙蕖：荷花的别称。 ②荷钱：初生的荷叶。 ③妍：美丽，好看。④逸致：情趣。 ⑤迨：等到。 ⑥菡萏：花苞。

　　【小题1】解释下列划线的字词。 (2分)

　　①日上日妍（） ②及花之既谢（）

　　【小题2】翻译下面的文言句子。 (3分)

　　（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　（2）此皆言其可目者也。

　　【小题3】人们爱荷，因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。（3分）

　　答案

　　【小题1】⑴ ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到

　　【小题1】（1）我则唯独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，

　　却不显得妖艳。（2分）

　　（2）这些(以上)都是说它适于观赏(看)的方面。

　　【小题1】言之有理即可。

　　解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。

　　【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。注意“染、濯清涟、妖、目”等关键词语的理解。

　　【小题1】开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案10

　　爱莲说

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1．解释下列加粗的词。

　　（1）可爱者甚蕃（）

　　（2）陶后鲜有闻（）

　　（3）花之隐逸者也（）

　　（4）花之君子者也（）

　　2．用现代汉语翻译下列句子。

　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　____________________________________________

　　3．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）

　　A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

　　B．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

　　C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

　　D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的对比效果。

　　____________________________________________

　　4．莲，花之君子者也。这种君子应具备怎样的品质？

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）多（2）少（3）指隐居的人（4）指品德高尚的人

　　2．我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受污染，在清水里洗涤过但是不显得娇媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远观赏但是不能玩弄啊。

　　3．A

　　4．应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案11

　　水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】．解释下列句中划线的字。（4分）

　　(1)可爱者甚蕃▲(2)亭亭净植▲(3)出淤泥而不染▲(4)濯清涟而不妖▲

　　【小题2】．翻译文中划线句。（3分）

　　【小题3】．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借陋室表达______▲______；周教颐借“莲”表达_____▲ ____。（4分）

　　答案

　　【小题1】(4分)①多②立③沾染(污秽)④洗涤

　　【小题1】(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?

　　【小题1】(4分)作者安贫乐道的情趣；对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(各2分，意思租近即可)

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案12

　　阅读周敦颐的《爱莲说》，完成问题。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众也。

　　1．解释下面句子中的加粗字词。

　　①可爱者甚蕃蕃：_________

　　②予独爱莲之出淤泥而不染之：_________

　　③濯清涟而不妖濯：_________

　　④可远观而不可亵玩焉亵：_________

　　2．翻译下面的句子。

　　①中通外直，不蔓不枝。

　　______________________________________

　　②菊之爱，陶后鲜有闻。

　　______________________________________

　　3．周敦颐说：“莲，花之君子者也。”请你联系选文用自己话说说这个“君子”应该具有怎样的特点。

　　______________________________________

　　4．作者在结尾说：“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众也。”这一慨叹反映了怎样的社会现象？

　　______________________________________

　　参考答案：

　　1．①多；②取消句子独立性；③洗涤；④亲近而不庄重。

　　2．①荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。

　　②爱菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了。

　　3．不随世俗、洁身自好、豁达正直、决不阿附、德声远播、端庄严肃、受人尊敬。

　　4．三句慨叹，叹世人中真正的隐逸之士太少了，能洁身自好的人就更少了，追求荣华富贵的人太多了。

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案13

　　《陋室铭》《爱莲说》

　　一、给下列加点字注音(11分)

　　苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 甚蕃( )

　　德馨( ) 淤( )泥洗濯( ) 清涟( )

　　隐逸( ) 亵( )玩鲜( )有闻

　　二、解释下列加点词(10分)

　　斯( )是陋室鸿( )儒

　　无案牍之劳形( ) 可爱者甚蕃( )

　　出淤泥而不染( ) 濯( )清涟

　　不妖( ) 不蔓不枝( )

　　亭亭净植( ) 亵玩( )

　　三、辨别下列句中“之”字的用法(5分)

　　1.水陆草木之花之：

　　2.予独爱莲之出淤泥而不染之：

　　3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之：

　　4.孔子云：何陋之有? 之：

　　5.渔人甚异之。之：

　　四、根据诗文内容填空(28分)

　　1.《陋室铭》选自《》，作者是 (朝代)著名诗人。

　　2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是韵。有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。

　　3.《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。

　　4.有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。

　　5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ;写交往之雅的句子是 ;写情趣之雅的句子是 ;

　　6.《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。

　　7.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索;两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

　　8.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ;比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是

　　;比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。

　　9.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为

　　。

　　五、用现代汉语翻译下列句子(10分)

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。译：

　　2.苔痕上阶绿，草色入帘青。译：

　　3.予独爱莲之出淤泥而不染。译：

　　4.中通外直，不蔓不枝。译：

　　5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：

　　6、孔子云：何陋之有? 译：

　　六、阅读训练(36分)

　　一课内巩固

　　(一)(13分)

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　1.解释加点的字词。(4分)

　　(1)名： (2)灵：

　　(3)德馨： (4)鸿儒：

　　2.这篇短文的主旨句是：。(2分)

　　3.从上文找出3句对偶句。(3分)

　　(1) (2)

　　(3)

　　4.请你试着对对联。(2分)

　　(1)上联：吉羊辞旧岁 (2)上联：银羊摇尾去

　　下联：下联：

　　(二)(14分)

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1.解释加点的字词。(5分)

　　①妖： ②益： ③植：

　　④鲜： ⑤宜：

　　2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ;“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ;“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。(3分)

　　3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗?(3分)

　　答：

　　4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在?(3分)

　　答：

　　二课外拓展

　　齐人攫金(9分)

　　昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻(yù出售)金者之所因攫(jué抢夺)其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何?”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”(选自《列子》)

　　1、解释下列加点的词在文中的意思(2分)

　　1、清旦( ) 2、衣冠( )而之市

　　3、适鬻金者之所( ) 4、徒见金( )

　　2、选出下列加点 “之”字与其他用法不同的一项：( )(1分)

　　A、清旦衣冠而之市 B、适鬻金者之所

　　C、子攫人之金何 D、取金之时，不见人，徒见金。

　　3、翻译下列句子(2分)

　　人皆在焉，子攫人之金何译：

　　4、给文中划线的句子加上标点符号。(2分)

　　昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去

　　5、从这则故事中，你得到什么启示?(2分)

　　启示：

　　六、写作训练

　　请以“我爱花”为题，写一篇300字以上的练笔。

　　22.《陋室铭》《爱莲说》

　　一、xīn tái rú dú

　　二、蕃淤濯涟逸鲜亵

　　三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了)

　　2、苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。

　　3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。

　　4、(莲梗)中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。

　　四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。

　　2、之：宾语提前的标志，有强调作用。

　　五、1、《全唐文》唐代刘禹锡

　　2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

　　3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有

　　4、水不在深，有龙则灵

　　5、苔痕上阶绿，草色入帘青; 谈笑有鸿儒，往来无白丁; 可以调素琴，阅金经

　　6、《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号

　　7、爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子

　　8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

　　9、托物言志，借物抒情

　　六、(一)1、(1)名词活用为动词，闻名，出名 (2)灵异

　　(3)品德高尚 (4)博学的人

　　2、(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。

　　(2)孔子说：“有什么简陋的呢?”

　　3、斯是陋室，惟吾德馨

　　4、(1)苔痕上阶绿草色入帘青 (2)谈笑有鸿儒往来无白丁

　　(3)南阳诸葛庐西蜀子云亭

　　5、(1)金猴迎新春 (2)金猴驾云来

　　(二)1、(1)多 (2)洗涤 (3)沾染(污秽) (4)美丽而不端庄

　　(5)更加 (6)立 (7)很少 (8)应当

　　2、(1)的 (2)它，指明桃花林的奇景 (3)这件事 (4)到，动词

　　3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

　　4、(1)只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

　　(2)对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢?

　　说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁);“中通外直”——通达事理，行为方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附权贵;“香远益清”——大名远扬;“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重(清高)。

　　说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬;牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情

爱莲说阅读答案_文言文阅读答案14

　　周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　【小题1】解释划线的字。（4分）

　　（1）可爱者甚蕃：（2）濯清涟而不妖：

　　（3）不蔓不枝：（4）陶后鲜有闻：

　　【小题2】翻译下列句子。（4分）

　　（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

　　（2）可远观而不可亵玩焉。

　　【小题3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

　　答案

　　【小题1】（1）多（2）洗涤（3）长枝节（4）很少

　　【小题2】（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

　　【小题3】具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）

　　解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“枝”这个字就活用为“动词”，意思为“长枝节”。

　　【小题2】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“独为只的意思、之为无意义、而是转折的意思、染是被沾染、亵是玩弄的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

　　【小题3】本题考查学生分析文章内容的能力。根据莲的品质（出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）来分析“君子”应是怎样的人即可。