《活板》阅读答案6篇
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《活板》阅读答案1
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小题1】《活板》选自《 》，作者 。印刷术与 、 、火药并称我国古代四大发明。（2分）
【小题2】给下列划线字注音。（2分）
（1）蜡和纸灰（ ） （2）更互用之（ ）
【小题3】解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）薄如钱唇： （2）不以木为之者：
（3）以纸帖之： （4）有奇字素无备者：
【小题4】翻译下列句子。（2分）
（1）火烧令坚：
（2）每韵为一帖，木格贮之：
【小题5】“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。（3分）
【小题6】说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。（2分）
【小题7】用“燔土”做字印的优点有哪些？（可用原文）（2分）
答案
【小题1】梦溪笔谈 沈括 指南针 造纸
【小题1】 huò gēng
【小题1】边缘 ……的原因 用标签标出 向来，一直
【小题1】用火烧使它坚硬。每个韵贴上一张标签，用木格存放起来。
【小题1】字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活
【小题1】如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的'优越性。
【小题1】优点是：质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸
解析【小题1】本题考查学生对文学常识的认知能力。根据平时学习的积累来解答此题即可。
【小题1】本题考查根据汉字写拼音的能力。在拼写汉字时注意汉字在古汉语中的特殊用法即可。
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来概括“活板”的“活”具体表现在哪里即可。
【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据“活板”的“活”这个特点来分析原因即可。
【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章中“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”这几句话来分析用“燔土”做字印的优点有哪些即可。
《活板》阅读答案2
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小题1】解释下列划线字。
持就火炀之 则字平如砥
以手拂之 未为简易
不若燔土 为余群从所得
【小题2】选出下列各句朗读停顿正确的一项： （ ）
A．有/奇字/素无备者
B．若/印数/十百千本
C．用讫/再火令/药熔
D．其印为/余群从/所得
【小题3】选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项： （ ）
A．其法：用胶泥刻字（指代毕升）
B．以手拂之，其印自落（指铁板）
C．则以一铁板按其面（指铁框）
D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）
【小题4】从下列各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项 （ ）
A．唐人尚未盛为之
B．有布衣毕升，又为活板
C．其印为予群从所得
D．乃密布字印，满铁范为一板
【小题5】选出下列叙述不符合原文意思的一项： （ ）
A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法
C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。
D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
【小题6】根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
_____________________________________________________________________________
【小题7】根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：
①
②
【小题8】活板跟雕版相比，具有什么优点？活板到底“活”在哪里？
【小题9】《活板》一文运用了哪些说明方法？举出实例并分析其作用。
答案
【小题1】炀：烘烤。砥：磨刀石。拂：拭擦，掸去。为：算是。燔：烧。为：被。
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】C
【小题5】D
【小题6】刻字——制版——排版——印刷
【小题7】①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。
【小题8】活板跟雕版相比，优点是：以一个个活字为单位，按照书稿排字，发现错误，可以随时改正；使用灵活，一个活字可重复使用，节省资源；排版方便，速度快，质量好。活板“活”在：刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。
【小题9】1、打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。形象生动地说明了字印的形状。2、列数字：“数十百千本”。具体说明了活板印刷迅速的优点。3、作比较：“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”突出说明了活板印术的显著优点。4、举例子：“如‘之’、‘也’等字。”具体说明了有些字是使用频率高的字。
解析【小题1】试题分析：炀，形声字形旁表义，“火”字旁，烤的意思。砥，意为磨刀石。成语“坦荡如砥”中的“砥”也是这个意思。拂，形声字形旁表义，“扌”字旁，拭擦，掸去的意思。燔，形声字形旁表义，“火”字旁，烧的意思。“未为简易”的“为”动词，意为算是；“为余群从所得” 的“为”介词，意为被。
考点：此题考查的.是对文言词语的解释。
点评：对文言词语的解释，要特别注意文言词语的活用现象、一词多义现象，以及通假字现象。平时的记忆、积累是关键。
【小题2】试题分析：B项中，“数十百千本”是一个意义单位，应连起来读；C项中，“令药熔”是一个意义单位，应连起来读；D项中，“为余群从”是一个意义单位，应连起来读。
考点：此题考查的是断句能力。
点评：断句的基本原则是：一个相对完整的意义单位，不能分开读。
【小题3】试题分析：A项中，“其”是代词，那，指制作活板的方法；B项中，“其”代词，那些，指字印；C项中，“其”代词，指排好的字印。故选D。
考点：此题考查的是“其”的用法。
点评：在文言文中，“其”通常都是用作代词，代次具体指代的内容需要联系语境来考虑。
【小题4】试题分析：A项中，“为”是动词，做的意思；B项中，“为”是动词，发明的意思；C项中，“为”是介词，被的意思；D项中，“为”是动词，做的意思。故选C。
考点：此题考查的是“为”的用法。
点评：“为”是常考的文言字词，常常用作介词、动词。
【小题5】试题分析：结合“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知：活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。所以，D项说法错。
考点：此题考查的是对说明内容的辨析。
点评：A、B、C、D各项说法是否错误，逐项对照文章内容考察是稳妥的办法。
【小题6】试题分析：活板印刷简要的工作流程可分为四步。“其法用胶泥刻字……火烧令坚”介绍的是第一步：刻字。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”介绍的是第二步：制版。“欲印，则以一铁范置铁板上……则字平如砥”介绍的是第三步：排版。“若止印三二本……瞬息可就”介绍的是第四步：印刷。
考点：此题考查的是对说明顺序的把握。
点评：对说明顺序的把握，需要分清说明内容的层次，逐层概括。
【小题7】试题分析：活板印刷术提高工效的关键是什么？首先我们要找到说明活板印刷术工效的文字：“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。”由此可知，活板印刷术提高工效的关键是：①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。
考点：此题考查的是对信息摄取的能力。
点评：摄取信息，首先要找准区间，然后再简要概括。
【小题8】试题分析：活板跟雕版相比，具有的优点是什么，需要明确雕版具有的缺点：雕版每部书需要雕刻许多块木板；制版需要耗费时间；发现错误不好改正；印好之后便没有用处，浪费了资源。而这些缺点，都是活板都进行了有效的解决。活板“活”在哪里，联系说明内容便可得知：每字为一印——字是活的; 密布字印——排版是活的; 每字皆有数印——字印数目是活的; 有奇字素无备者，旋刻之——做法是活的; 更互用之——用法是活的;
以手拂之，其印自落——拆法是活的。概括起来，便是：刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。
考点：此题考查的是对说明对象的特征的把握。
点评：说明文都要抓住说明对象的特征进行介绍说明，因此，对说明对象的特征的把握是考查说明文阅读时常考的知识点。
【小题9】试题分析：1、打比方，是通过比喻的方法来说明问题。文中采用打比方的文字有“薄如钱唇”，“字平如砥”，形象生动地说明了字印的形状。2、列数字，是通过具体的数据来说明问题，文中采用列数字的文字有“数十百千本”，具体说明了活板印刷迅速的优点。3、作比较，是通过把不同事物进行对比，来突出某一事物的特点或优点。文中采用作比较的文字有“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”突出说明了活板印术的显著优点。4、举例子，是通过列举事例来具体地说明问题，文中采用举例子的文字有“如‘之’、‘也’等字。”具体说明了有些字是使用频率高的字。
考点：此题考查的是对说明方法及其作用的分析。
点评：对说明文的考查，对说明方法及其作用的分析是常考知识点。需要掌握常见说明方法的特征，并结合具体文字分析其作用。
《活板》阅读答案3
阅读《活板》片段，完成小题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小题1】《活板》选自《 》，作者 。印刷术与 、 、火药并称我国古代四大发明。（2分）
【小题2】给下列划线字注音。（2分）
（1）蜡和纸灰（ ） （2）更互用之（ ）
【小题3】解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）薄如钱唇： （2）不以木为之者：
（3）以纸帖之： （4）有奇字素无备者：
【小题4】翻译下列句子。（2分）
（1）火烧令坚：
（2）每韵为一帖，木格贮之：
【小题5】“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。（3分）
【小题6】说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。（2分）
【小题7】用“燔土”做字印的优点有哪些？（可用原文）（2分）
答案
【小题1】梦溪笔谈 沈括 指南针 造纸
【小题2】 hu gēng
【小题3】边缘 ……的原因 用标签标出 向来，一直
【小题4】用火烧使它坚硬。每个韵贴上一张标签，用木格存放起来。
【小题5】字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活
【小题6】如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
【小题7】优点是：质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸
解析【小题1】本题考查学生对文学常识的认知能力。根据平时学习的积累来解答此题即可。
【小题2】本题考查根据汉字写拼音的能力。在拼写汉字时注意汉字在古汉语中的特殊用法即可。
【小题3】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题4】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题5】本题考查学生分析文章内容的.能力。根据对文章内容的理解来概括“活板”的“活”具体表现在哪里即可。
【小题6】本题考查学生理解文章内容的能力。根据“活板”的“活”这个特点来分析原因即可。
【小题7】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章中“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”这几句话来分析用“燔土”做字印的优点有哪些即可。
《活板》阅读答案4
阅读《活板》，完成下面题目。（11分）
活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
小题1:下列各组中划线字意思相同的一组是。( ) (2分)
A．薄如钱唇厚此薄彼B．则第二板已具别具匠心
C．字平如砥坦荡如砥D．若止印三二本门庭若市
小题2:解释下列划线的字（2分）
①持就火炀之（ ） ②则以纸帖之（ ）
小题3:翻译下列句子。（4分）
①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
②有奇字素无备者，旋刻之
小题4:活板最大的特点是什么？用活板印刷时提高工效的具体方法有哪两条？（3分）
参考答案：
小题1:C (2分)
小题1:①靠近②用标签标出（各1分共2分）
小题1:①在它上面用松脂、蜡混合纸灰这类的东西盖好。（2分）
②（如果）有平时没有准备的生僻字，就立刻刻好它。（2分）
小题1:（1）更互用之（2）每一字皆有数印（每个要点1分，共2分）
小题1:C项中“砥”都为“磨刀石”的意思。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的.能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出活版的特点以及印刷时提高工效的具体方法即可。
《活板》阅读答案5
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
1.填空（2分）
⑴《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思，《祖逖》“睿素无北伐之志”一句中“素”是“向来”的'意思，文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是 ① 。
⑵《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是 ② 。
2.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
⑵用讫再火令药熔
3.结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。（4分）
参考答案：
1.⑴向来 ⑵用来 评分：共2分。每空1分。
2.⑴铁板上用松脂、蜡混和纸灰之类的东西覆盖着。⑵印完后再用火烤，使药物熔化。
评分：共4分。每小题2分。
3.①大量印刷速度快 ②排板速度快 ③添补新字速度快 ④拆板速度快
评分：共4分。每个要点1分。完全照抄原文，不得分。
《活板》阅读答案6
活板（片段）
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如之也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
18．写出下列加点字在句中的意思。（2分）
（1）持就火炀之（）（2）更互用之（）
（3）则字平如砥（）（4）有奇字素无备者（）
19．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）
20．说说若止印三二本，未为简易的原因是什么。（2分）
21．用燔土为字印的`优点有哪些？（可用原文）（2分）
参考答案：
18．（1）烤；（2）交替，轮流；（3）磨刀石；（4）特殊的字或冷僻、不常用的字。（2分，对两个得1分）
19．用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2分。意对即可）
20．不设统一答案。参考：因为活版印刷的效能，在于印得越多越快，而印得少的话，制作字模的功夫太大，不简便。（2分，意对即可）
21、不设统一答案。参考：燔土做字模，遇水不膨胀，而且用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管。或原文：不相粘，不沾污（2分，意对即可）
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