兄弟阅读答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家整理的兄弟阅读答案，希望能够帮助到大家。
兄弟阅读答案 1
景阳冈上打虎的武松，是人人崇拜的英雄好汉。他身长八尺，相貌堂堂，浑身上下似有千百斤力气，一只斑斓猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的亲哥哥武大郎，却身不满五尺，只有武松的一半多点儿，且面目丑陋，头脑可笑，因此人们都称他为“三寸丁谷树皮”。同是一母所生，为什么这两个亲兄弟的身高竟相差如此悬殊呢？
人体里有两大类腺体，一类是有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。这些腺体产生的物质，如汗液、唾液、胃液、肠液等均通过导管排放出来。另一类是无管道腺体，即内分泌腺。影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系。
人体重要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、胸腺和脑垂体等。它们能分泌激素（即“荷尔蒙”），这些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁点儿进入血液，就能发挥出巨大的威力。不同的激素，各有不同的功能，与人体身高有关的激素主要是由脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺分泌的。
甲状腺激素能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育，它若分泌不足，人就长不大，矮小且不成熟。性腺对男女青春期的影响很大，那时它大量分泌，人的身高就猛长。脑垂体是控制身高最主要的腺体，它分泌的多种激素能影响其他激素的分泌，与人体身高关系极大。要是它们太多或不足，都会影响人体发育，武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果。
生长激素是怎样促进人体长高的呢？美国的两位诺贝尔奖获得者研究后认为，生长激素对骨骼并无直接作用，它先作用于肝脏等组织，并在营养充足的情况下产生生长因子，再通过生长因子来促进生长。要是儿童有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。
人的身高也有人种的因素，如白种人通常比黄种人高。人的身高更有父母遗传的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。因此有的科学家认为，人的身高75%取决于遗传因素。英国有份调查材料说，45%的身材矮小儿童是由遗传造成的。1995年，有位中国学者调查了50对一起无恙长大的双胞胎的身高，异卵双胞胎的身高平均相差4.4厘米，而同卵双胞胎的平均只差1.7厘米。显然，这是因为同卵双胞胎遗传基因完全一致的缘故。
1．下列关于文意的表述正确的一项是 （ ）
A.人体里的.两大类腺体中，影响人体高矮的因素主要与无管道腺体有关系。
B.脑垂体分泌的激素能影响其他激素的分泌，是人体最为重要的内分泌腺。
C.人的身高有人种的因素，如白种人就比黄种人高。
D.科学家们经研究确认，人的身高75%取决于遗传因素。
2．关于生长激素促进人体长高的说法中正确的一项是 （ ）
A.生长激素作用于肝脏等组织，就能产生生长因子。
B.生长激素分泌太多或不足，都会影响人体发育。
C.生长激素通过生长因子来对骨骼生长起直接作用。
D.如果人患了病，就会因生长因子的产量不足而身材矮小。
3．对于武松兄弟一高一矮原因的推断，关联性可能最小的一方面因素是 （ ）
A.甲状腺激素 B.性腺分泌的激素
C.脑垂体分泌的生长激素 D.父母遗传的因素
参考答案：
1.A。（B项结论扩大化，只能说“脑垂体是控制身高最主要的腺体”“与人体身高关系极大”。 C项原文为“如白种人通常比黄种人高”。 D项原文为“有的科学家认为”。）
2.B。（A项缺少重要条件“并在营养充足的情况下”。C项本身的表述就是矛盾的，既然先通过生长因子，就不是直接作用于骨骼，原文也有“生长激素对骨骼并无直接作用”。D项原文“要是儿童有了肝病、肾病或营养不良”。）
3.D。
兄弟阅读答案 2
兄 弟
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃得快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，一个就行。春旺挑了一个最便宜的盐椒月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的'月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个盐椒月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃得很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！”
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。
阅读题：
小题1:用一句话概括哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？
小题2:春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。
小题3: 从下面句中加点动词中任选一个分析其表达效果。（春旺）说着就从口袋里掏出那两个盐椒月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
小题4:请展开想像，根据要求填空。
要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；
（2）填写一个描写福生神态的词语。
半路上，春旺遇到了福生。 （1） 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼 （2） 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，心中一喜。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”
参考答案：
小题1:春旺得知福生特意买月饼送给他。
小题2:暗示兄弟俩对彼此在外打工的情况不怎么了解，为下文兄弟俩互送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚照应，引出人物大牛及大牛告知春旺福生送月饼的真相。
小题3:“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心；或：“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。
小题4:答案只要与上下文情节吻合就可。参考示例：（1）福生迈着大步匆匆赶路（2）兴奋
小题1:
试题分析：文章一开始就写“春旺不大喜欢福生”，先铺垫，后来大牛的话道出了福生送月饼给春旺的实情。“用一句话根据”，要说到两个人，要说到事件，语言要简练。
小题2:
试题分析：阅读下文，下文写到兄弟俩在工地打工见面互送月饼，所以“春旺把福生介绍到城西工地”此句为下文作了铺垫。
小题3:
试题分析：福生先送月饼给春旺，春旺才送月饼给福生的，见春旺不是主动的，心里是舍不得的，但又不愿意让春旺看出来，所以用“塞”这个让对方明显感觉到热情的动作，而春旺还是激动的，对月饼代表的兄弟情谊很珍惜，所以是“捏”着月饼。
小题4:
试题分析：注意前后句“春旺遇到了福生”“春旺问……”，说明福生并没有主动，所以福生的动作不能指向春旺，比如“跑上去”“拥抱”等都不符合情节，应该是福生径自要做着什么。而福生最终表现出兄弟友情，春旺自然是很激动的。
兄弟阅读答案 3
我是外地来京人员，初到北京，一切有刘姥姥进大观园的狂喜。在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：马，马，活的马，马在走路。满车人大笑。
的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼，默默反刍。人和马，都很安静。
我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完马尾巴的功能。马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。
马，咬人吗？我终于忍不住问。摊主哗地笑开：不咬，它可听话呢。那，我能喂它点东西吃吗？
我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。马是闻到了食物的味道吗或者出于本能判断，知道这是一个喂食动作？它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。
因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。每次在路上遇到马，我都会多看几眼。夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。
下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片答答。我正错愕，身边的的士司机说：得，遇到城管的了。我忧心忡忡地问：抓到会罚多少呀？咳，这一车果子，都不够罚的。
很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。我问老公：如果一辆车和一匹马撞上了，谁会赢？他大笑不已：你居然还是理工科出身，然后才说，你忘了马力这个词吗？捷达的马力最高可以达到300多。那么这场PK，一旦发生，车会完胜！霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨
我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。我完全承认马不应该进来，但是，谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕他们一定是开着车的，咆哮的机器怪兽，着急的马车主用小刀刺马：马儿你快点跑呀快点跑血，点点滴滴，洒了一路。那是同一只手，同一把刀，为它剪鬃的，以及刺向它身体的.。
我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀
12．文章开头一句我是外地来京人员有什么作用？（4分）
13. 文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？（6分）
14．结合全文，说说作者对马车进城有怎样的观点？（4分）
15．本文曾以马在走路为题发表。你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些？请说明理由。（6分）
参考答案
12．①暗示自己是进京求生存中的一员；②表明自己与进城马车的情感距离近；③为后文关注马车进城的遭遇作铺垫。（答出1点1分，2点2分，3点4分）
13．①写给马喂巧克力是为了表现马的温驯，以及我对马的喜爱，充满温情；（2分）
②马车逆行疾驰表现了进城做小本买卖的农民这一弱势群体的艰难处境；（2分）③两个场景形成对比，表达作者对进城农民群体的悲悯和同情。（2分）
14．①马车有自己的生活环境，不应该进城；②进城是马车无可奈何的选择；③应该给马车进城以极大的同情和理解。（任答2点给4分）
15．现在的题目更好一些。①指向更明确，更能彰显文章主旨；②语意双关，更有韵味；③更有情感性，更具冲击力。（每点2分）
兄弟阅读答案 4
民工兄弟
①曾经遇到过这么一件事，那次是在单位的电梯上，电梯里只有我和一个自称是隔壁公司的业务总监，那个人黑西裤白衬衣蓝领带，典型“写字楼企鹅”的文明模样，他没话找话地跟我聊着，我对看上去彬彬有礼的他也没什么反感。当他谈兴正浓的时候，电梯停在了八楼。门开了，几个装修的民工急匆匆从几米外向电梯奔跑着，就在那一刹那，这位总监飞速地按下了“关”键。眼看着电梯门就要把一个工人的手夹住了，这位总监却并没有打开的意思，全然不理会我在旁边说“还有人”……电梯终于把工人们关在了门外。我回过头诧异地盯着那位总监，他耸了耸肩膀，不以为然地笑了笑：“这帮人身上臭烘烘的，不能让他们进来。”电梯继续往上走着，他依然在那里唾沫飞溅，我已无心聆听，只嗅到他身上散发着一股令人难以忍受的“味道”。
②这些年，民工受歧视的事很多，看过这样一个报道，一个文化馆为了配合一个宣传活动，为民工们创作了一首《民工兄弟三大纪律八点注意》。报道还配发了几十名民工戴着耳机在录音棚录制“民工之歌”的图片。现在让我们来看看这首歌曲的大致内容吧：“农民兄弟时刻要牢记，三大纪律八点注意。第一小农意识要去掉，说话粗鲁让人受不了；第二装修进了房主家，手脚不净就要犯事了……不许随地大小便，刮胡子剃头天天要洗脚。”该文化馆这种侮辱民工的行为还被媒体作为“先进”事迹广为宣传。就像个别河南人不好，河南人就遭到集体责难一样，“民工”在某些人的眼里，已经是粗鲁、低贱，甚至小偷的替代词。
③对于民工，虽然我并没有太多的亲近感，可是，每每看到民工被所谓的城里人歧视，心里还是为他们不平。我想，之所以会发生上述的事，是缘于城里人的优越感。我们在这个城市有自己温暖的家，不必风餐露宿，所以我们优越；我们坐在舒适的写字楼工作，不必风吹日晒，所以我们优越；我们的生活富裕，不用为明天的粮草发愁，所以我们优越……城里人似乎有无数条理由可以歧视民工，民工也似乎一无是处。可是，有一个外籍老板对中国农民工的感想，也许可以让我们换个角度来看待民工。外籍老板是这样说的：“中国的强大是建立在农民工身上的，外资涌入首先看中的是他们低廉的劳动力。”仔细揣摩这句话，我们完全可以体会出它的含义：从某种意义上讲，我们今天的幸福，是民工用他们“低廉的劳动力”——也可以说是隐忍甚至屈从换来的。我们不能说外籍老板的话没有道理，事实上早期的改革开放也正是如此。连一个外国人都能肯定中国民工做出的巨大贡献，那么民工们是不是也应该在作为同胞的.城里人面前获得起码的尊重呢？ （2004.10.22《扬子晚报》 作者：简单）
1．第①段中一开始对“看上去彬彬有礼”的文明模样人的描写有什么作用？
2．对第①段最后一句中提及的“味道”一词分析有误的一项是[ ]
A．粗俗、不文明 B．身上有隐隐的汗臭味
C．缺少良好的素养 D．对民工缺少起码的尊重和理解
3．第②段中那首歌词的言外之意是什么？
4．第③段中加黑的“似乎”能否去掉？为什么？
5．现实生活中你还听到过或看到过什么不尊重民工的言行吗？请写在下面。
参考答案：
1．其貌似文明与言行丑陋形成对比，更加显露其鄙视民工的扭曲的灵魂。
2．B
3．民工是粗俗和低贱的，是不文明的人群，甚至是违害社会的隐患。
4．不能。“似乎”带有否定意味的肯定，说明其实不应歧视民工，民工也有很多可爱可敬之处，去掉就没这种味道了。
5．不订立劳动合同；不按时兑现民工工资；随意让民工加班加点；随意辱骂、解聘等。
兄弟阅读答案 5
小波的出生正赶上我父亲遭受贬黜的时候。一场风波，这就是他的名字的由来。我母亲终日以泪洗面。当时他尚在母亲腹中，无法不直接承受这种悲哀的影响。他生下来就严重缺钙，他后来把钙片当炒豆吃，这与他最终长成一个一米八四的大个子不无关系，而且看起来有点傻头傻脑。我母亲常溺爱地叫他傻波子。小时候，我发现他的思想常定格在一个东西上，陷入冥想，中断了对外界的反应，很不像他那个年龄应有的样子；站在其他活泼的祖国花朵之间，似乎是一个异类，因此受到了一些误解。
后来他上了学，但似乎从来没成过一个好学生，总是怀着不服管教的叛逆之心。有一次老师把他叫起来回答问题，他站起来，但两眼平视，一声不吭，弄得老师无奈他何。他就这样，不关心课业，所以成绩单根本看不得，因此挨了不少揍。他那时最喜欢的事情就是玩，玩得忘情而投入。剩下的就是看书，不管什么纸片捡起来就看，连农作物栽培手册都看得津津有味。
虽然落了个傻名，功课也不好，但兄弟姐妹都知道他绝不傻。他看书奇快，和我比快时回回占先。据他说，他一小时能看一百多页，而我充其量能看六七十页光景。
小波自小和我投契，一块儿捣乱，一块儿挨揍。说来我们俩都不是什么好鸟儿，三天不打，上房揭瓦。平日里偷鸡摸狗，无恶不作，给我爸妈气得不善。那时革命的重头戏正在紧锣密鼓地进行，但对我们来说，那是另一个星球上发生的事情。我们生活在革命的层次之外。倒是花树泥土的气味，自然中的光影转换，景物中隐藏的异种气氛，像谜一样令我们着魔。
诙谐是小波的另一个天性。他喜欢笑谑，经常能敏捷地抓住可笑的东西。饭桌上是他驰骋谈锋的地方，时常妙语如珠，以马克·吐温式的幽默，惹得众人喷饭。他对马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》，当时叫《顽童历险记》大为倾倒。他把这本书翻了又翻，直到它成为一堆碎片。在我看来，他就是那个顽童。
当时的北京郊区，有不少白杨夹道的大路。春日的早晨，我和小波在笔直的大道上驾车东行。驾的当然是自行车。当时我们在有节奏的锵锵声中骑车东进，眼前大道如弦，两边的旷野向远方伸延，真是大块烟景，不禁心生荡漾。我想起古人的诗句，就大声念起来：“大道直如发，春日佳气多。五陵贵公子，双双鸣玉珂。”小波在旁边纵情大笑。比起诗中的境界，我们眼前的景致差不了什么，只是身穿补丁衣服，骑着破车，与五陵贵公子有一定差距，但这点可以用想象来补足。我们想象自己鲜衣怒马，玉面绮貌，在长安大道上行进。随着马背的颠簸，玉珂轻叩，发出有节奏的清音，若合符节。而脚蹬子有规律的撞击，把我们的想象与现实弥合得天衣无缝。
脚下的路好像永远走不到头，我们也愿意永远这样走下去，好像可以一直走到天国。那是一个令人沉溺的境界。我们在不息的穿越空间中陷入梦境，一切都没入薄暮之中，空气也变得黏稠而滞重……当从梦境中醒来的时候，我们发现了一个不传之秘，那就是天国和人间、王子与贫儿、古代和现代的间距其实其薄如纸，只要我们愿意，就可以在两重世界间自由穿行。这种思想，好像成为小波的一个思维习惯。在他的历史小说里，他把现实和历史自由交接，用二者之间的反差和气氛变换制造出一种特殊韵味，传达出他内心的感觉。
那时的小波，因为年纪尚幼，没有写过什么东西，但却在积累着美的印象，孵育着自己的趣味，或者说，一颗趣味的内丹。
在我看来，每一个真正的艺术家，都有一颗自己的内丹。他们行住坐卧，都如蚌含珠，默默孵育着这颗内丹，像练气士一样呼吸沉降，萃取天地间的精气，使这颗内丹在感觉的滋养中成长。当内丹大成时，它会以一种奇异的方式与外界发生感应，此时艺术家趣味大成，进入一种高超的境界，谈笑咳唾，皆成珠玉。这种内丹实际上就是一种对纯美境界的把握，一种至高的品位。人们喜欢小波的作品，实际上是喜欢他的品位。
(摘自《我的兄弟王小波》，有删改)
阅读题1
19．结合文意，概括王小波的性格特征。(4分)
20．结合文章简要分析这篇文章在材料的选取上的.突出特点。(5分)
21．本文最后一段在结构上有什么作用？结合全文谈谈你对文章结尾处“每一个真正的艺术家，都有一颗自己的内丹”这一看法的理解。(6分)
参考答案1：
19．① “不服管教”、“叛逆”；②玩得投入，看书奇快；③诙谐幽默；④想象奇特，喜欢在历史与现实之间自由穿行；⑤养成了独特的艺术趣味，作品有至高的品位。(每个要点1分，任意答出4个要点即可。4分)
20．①真实性：注意捕捉人物在生活里的细节来表现人物本真的生活状态和精神世界。(2分)②典型性：选取能表现人物的艺术趣味的养成的典型事例来写，多角度地展现了人物风貌。(3分)
21．作用：总括全文，画龙点睛，（1分）明确写作主旨，指出了王小波艺术品位的养成原因(1分)。理解：①内丹是在日常生活中养成的一种美感体验，是一种独特的不流于俗的趣味；(1分)②内丹养成之后，会成为艺术家认识外部世界的奇异方式，使艺术家进入高超的艺术境界；(1分)③内丹实际上就是艺术家的至高的品位，彰显着他们对纯美境界的把握能力。(1分)④从事艺术者必须要有一颗内丹才能受欢迎，有所成就。（1分）
阅读题2
19．在作者眼中，王小波是一个怎样的人？（4分）
20．这篇传记在材料的选取使用上有什么突出特点？请结合文本简要分析。（4分）
21．本文的语言有什么特点？请结合文本举例分析。（4分）
22．文章结尾处说，“每一个真 正的艺术家，都有一颗自己的内丹”，结合 全文谈谈你对这一看法的理解。（6分）
参考答案2：
19．①耽于冥想，被误解的异类（答“不服管教”“叛逆”也可）；②玩得投入，看书奇快；③天性诙谐幽默；④想象奇特，喜欢在历史与现实之间自由穿行；⑤养成了独特的艺术趣味，作品有至高的品位。 （答出一点给1分）
20．①真实性（生活化），注意捕捉人物在生活里的细节来表现人物本真的生活状态和精神世界；（2分）
②典型性，选取能表现人物的艺术趣味的养成的典型事例来写，多角度的展现了人物风貌。（2分）
21．①口语化，通俗易懂而又生动地刻画了人物，同时传达出浓浓的兄弟情义；
②幽默，运用夸张、比喻等修辞，在轻松诙谐的语言中写出了王小波独特的精神气质。
③文字典雅。有底蕴，不浅俗，如对“两重世界间自由穿行”的表达与认识，关于“内丹”的描述和见解，都透着浓厚的文化底蕴。（答出一点给2分）
22．①内丹是在日常生活中养成的一种美感体验，是一种独特的不流于俗的趣味；
②内丹养成之后，会成为艺术家认识外部世界的奇异方式，使艺术家进入高超的艺术境界；③内丹实际上就是艺术家的至高的品位，彰显着他们对纯美境界的把握能力。（每点2分）
兄弟阅读答案 6
阅读下面的一篇小说，完成15题。
①我们从嘉峪关赶往敦煌，要去看鸣沙山和月牙泉。鸣沙山很高，主峰海拔有一千七百多米，游人要骑着骆驼上山。山下有几百峰骆驼，听说都是当地农民的，每天各家各户牵着自家骆驼来这里做生意。五峰骆驼组成一个小驼队，前后相连，由一人牵引上山。
②为我们牵骆驼的是一位老汉，典型西北农村老人的样子，粗糙，沧桑，有六十多岁了吧，也许没有，他们这些人看上去总要比实际年龄老许多。骑在骆驼上颠得很厉害，刚上去时叫人有点害怕，不时听到驼背上花容失色的女士们的惊叫声。有风，越往上走风越大，裹挟着沙子，没头没脸扫过来，有时眼睛都睁不开。
③我们是七月去的，但我穿着薄外套还感到凉嗖嗖的，又一阵大风刮来，身子赶紧趴在驼背上，双手紧紧抱住了驼峰，驼峰热乎乎的，一下子觉得身下的骆驼竟是那样的亲切。
④快到鸣沙山峰顶时，有一平台，游人纷纷下来，还剩最后一段沙坡就到最高峰，很陡，要自己爬上去。花了吃奶的力，手脚并用，真正是爬上山去。
⑤到达山顶，风狂沙猛，呼吸都困难了，人要双脚分得很开才能站得住，有时还不得不趴倒以躲过一阵更猛烈的风沙，以免被刮下山去。
⑥峰顶插着一面红旗，我扑过去，一手扶着红旗，一手高高举起，嘴里喊着同伴赶紧给我拍张照，那姿势神气极了，仿佛我登上的是珠峰，真是过瘾。平日我不是一个喜欢刺激的人，散散淡淡，慵慵懒懒，但那一刻，人一下子被刺激得精神了起来，真想像高尔基那样大叫一声：让风沙来得更猛烈些吧！
⑦下山，驼队要绕过一个沙坡，把我们送到月牙泉去。要没有骆驼，上山下山这一趟，可真吃不消，早就累趴下了。我俯身摸摸骆驼，心存感激。忽然发现骆驼的耳朵上有一个小牌牌，上面写着一个数字，再前后一看，每峰骆驼都有这样的牌子，原来这是它们的编号。我这只骆驼的编号是258，这可是一个吉祥号呢，可对骆驼来说，毫无意义，它注定一生辛苦。到了月牙泉，老汉和骆驼们这一趟的任务就算完成了，把我们放下，赶紧再去拉下一趟游客。
⑧我从驼背上下来后，拍了拍骆驼脑袋，心想，和它告个别吧，几百峰骆驼，我独独骑的是它，成千上万的游客，它独独驮的是我，也算有缘。
⑨我一看，骆驼竟有眼泪流下来，很奇怪，赶紧问老汉，老汉说，骆驼累了就会流泪。我心头一紧。它也是血肉之身啊，它也会累的。我抑制不住一阵冲动，一把搂过骆驼的脖子，将自己的脸和它的脸紧紧贴在一起，喃喃道：保重，我苦命的兄弟。（ 选自《扬子晚报》，作者孙香娥，有删改 ）
1．第③段最后说，一下子觉得身下的'骆驼竟是那样的亲切，请仔细品味一下子和竟等词语的使用，如何理解此句的含义？
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2．文中④⑤⑥三段主要描述的是什么？作者这样写的主要用意是什么？
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3．第⑦段说老汉和骆驼把我们放下，赶紧再去拉下一趟游客，作者很好地使用了赶紧一词，请回答好在什么地方？
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4．结合文章标题和全文内容，可以看出作者对骆驼什么样的感情？对你有何启示？
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5．文章结尾写我对骆驼喃喃道：保重，我苦命的兄弟。联系全文说说我为什么把骆驼称作是我苦命的兄弟。
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参考答案：
1．一下子和竟词语的使用，准确地写出了我在感到凉飕飕情况下，对骆驼带给自己的意想不到的温暖的感激，猛然感到的亲切。
2．主要描述的是沙坡高而陡，风沙猛烈，游人行走困难。这样写的主要用意是为下文做铺垫，衬托骆驼的帮助作用，以便进一步写出的骆驼的感情。
3．通俗而明了的写出了老汉和骆驼要抓紧时间多挣钱的情形，形象准确。
4．作者对骆驼怀有深深的感激之情；同时，也对骆驼表达了一定的同情。启示：爱护动物，和动物交朋友；人要有感恩之心。（意对即可）
5．作者旅途劳累，离不开骆驼的帮助，心生感激、亲切之情，眼看着骆驼因劳累而流泪，还要去拉客，想到它们也是血肉之躯，不免心疼，所以称骆驼为我苦命的兄弟，愿它保重。
兄弟阅读答案 7
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“（ ）”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮（A.guā B.guō）着 大雪纷纷地飘（A.扬 B.落） 乌鸦兄弟都蜷（A.quán B.juǎn）缩（A.suō B.sōu）在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊
大乌鸦想：“（ ）”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只（A.zhī B.zhǐ）是把身子蜷缩得更（A.近 B.紧）些。
风越刮越（A.大 B.凶），雪越下越（A.大 B.凶）。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
阅读题及答案
1.选出文中加粗字的`错误读音。
只（ ）是
A.zhǐ
B.zhī
正确答案：B
2.选出文中加粗字的错误读音
缩（ ）
A.sōu
B.suō
正确答案：A
3.选出文中加粗字的错误读音
蜷（ ）
A.juǎn
B.quán
正确答案：A
4.选出文中加粗字的错误读音。
刮（ ）着
A.guā
B.guō
正确答案：B
5.选出文中括号里用得合适的词
越下越（ ）
A.大
B.凶
正确答案：A
6.选出文中括号里用得合适的词
越刮越（ ）
A.大
B.凶
正确答案：B
7.选出文中括号里用得合适的词。
更（ ）些
A.近
B.紧
正确答案：B
8.选出文中括号里用得合适的词
飘（ ）
A.扬
B.落
正确答案：B
9.从短文中找出下列词语的反义词。
小（ ）------
正确答案:小（ ）------大
松（ ）------
正确答案:松（ ）------紧
热（ ）------
正确答案:热（ ）------冷
开始（ ）------
正确答案:开始（ ）------结束
温暖（ ）------
正确答案:温暖（ ）------寒冷
新（ ）------
正确答案:新（ ）------旧
10.在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）。
A.忍受
B.厌烦
C.麻烦
正确答案：A
11.给第7自然段加标点，正确的是（ ）。
A. ， 。 。 。 ： “ ？ ！ ”
B. ， ， 。 ， ： “ ！ ！ ”
C. ， ， ， ， ， “ ， 。 ”
正确答案：B
12.在原文的两处括号中分别填上合适的语句，使文章完整。
答：
答案解析：
老大一定回去修了，这么冷，它耐不住的。
老二怕冷，一定会去修的。
13.乌鸦兄弟都很（ ），才有被冻僵的可悲下场。
A.懒惰
B.怕麻烦
C.愚蠢
正确答案：B
兄弟阅读答案 8
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．这首诗的题目是《 》，本诗的作者是_______代诗人________ 。关于他的作品，我还知道《 》《 》。
2．解释下列词语在诗中的意思。
独：___________________________ 异：_____________________________
逢：___________________________ 倍：_____________________________
3．用自己的'话写出前两句诗的意思： ___________________________________
4．诗中的佳节指的是__________，它在农历的___________这天。关于中国的佳节，我还知道_____________、______________。
参考答案：
1．九月九日忆山东兄弟 唐 王维 浣溪沙
鹿柴 送元二使安西（答案不唯一）
2．独自； 别的；
遇到； 更加。
（意思对即可）
3．我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。（意思对即可）
4．重阳节 九月初九
端午节 元宵节（答案不唯一）
兄弟阅读答案 9
阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹！
【注】 ①长年：古时对船工的称呼。
(1)简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(3分)
答：________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？又是如何表达的？(3分)
答：________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案
(1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的`心境。
(2)此处用了鲤鱼传书的典故，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令烹鱼一事，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情。
兄弟阅读答案 10
新文学运动的四兄弟：新诗、小说、散文、戏剧，同气连枝，而各有炎凉际遇。文苑春秋，也像世俗门庭，散文一支，似乎门楣偏低，矜贵不如新诗，显赫不如小说，风光不如戏剧，却也独树一帜，别有一番清华气象，五四一代的前辈朱自清说散文不能算作纯艺术品，与诗、小说、戏剧有高下之别。刘知几认为作史有三长：才、学、识。章学诚认定三者得一不易，兼三尤难，而更增一德字。袁枚以为写诗也须三长，而识为最先。王国维倡言文学二原质，曰景曰情。当代董桥说，散文须学、识、情，合之乃得深远如哲学之天地，高华如艺术之境界。综合诸家，神而化之，当可得散文三味。
《中华散文名家名作》这部全景式的散文选集，给读者提供了多维的欣赏空间。读者一可以鸟瞰：通读全编，纵览全局，宏观散文世界的发展变化。人文世态的冷暖浮沉，时代潮流的推荡磨洗，也可以由此略见端倪。二可以平视：和素昧平生的作家一一相对，如倾肺腑。文心不同，各有其面，有的渊博，有的深秀，有的严峻，有的真挚，有的隽爽，有的风趣，有的娴雅，有的自然。三可以凝睇：心领神会，赏析美文之美。美在何处？大概离不开体貌、风神、襟怀、素质这些着眼点。而所有这一切，全部体现于抽象的文字符号。司空图品诗，说不着一字，尽得风流，历来为人津津乐道。但这句名言，只宜意会，不可粘滞，因为文学的建筑材料只能是文字。要做到韵外有致，弦外有音，也只好通过文字的诱发暗示。白话文运动对中国的现代化进程功高北斗，缺点在于没有把白话文的实用性和艺术性明确区分。艺术性的白话文，不能以明白如话自给自足，应当有声有色有光有味，能静能动能歌能舞，善达意，善表情。五四至今，白话文成熟到什么程度，大可在散文中测量深浅。四可以远眺：看纸上烟云，字里风涛。散文家的心声常和时代的声音互相呼应，从散文的兴衰中，可以隐然看到一代的政治史、思想史、风俗史、心灵史。五可以浏览：工余无聊，假日休闲，枕边案头，窗前灯下，随兴所至，信手翻阅，是最有味有益的消遣。
（节选自柯灵《散文欣赏的多维空间》，略有删改）
1.结合文章有关内容，解说综合诸家，神而化之，当可得散文三味的含义。（6分）
2.作者认为《中华散文名家名作》为读者提供了五维的欣赏空间，其中第一维指的是了解时代世态变化，请概括其他四维的内容。（6分）
3.作者引述司空图不着一字，尽得风流的名言，是要表达什么样的见解？（6分）
答案：
1.综合刘知几、章学诚、袁枚、王国维、董桥诸家的见解，领悟其精义并灵活运用于实践，可得散文三味。（6分）
2.和作家作精神交流；赏析散文文学之美；了解认识一代历史；获得有味有益的消遣。（6分）
3.散文创作不必拘泥于司空图的观点，创作者要善于发挥文学的诱发暗示功能来表情达意；读者要善于通过散文文字来领悟作者情意、赏析作品。（6分）
答案解析：
1.试题分析：从位置上来说，本句话是对本段的'总结，因此，通过对上文的分析可以理解本句话：综合诸家是指综合刘知几、章学诚、袁枚、王国维、董桥诸家的见解， 领悟其精义并灵活运用于实践，可得散文三味。
2.试题分析：第二维指的是和素昧平生的作家一一相对，如倾肺腑，意为和作家作精神交流；第三维是指心领神会，赏析美文之美，意为赏析散文文学之美；第四维是看纸上烟云，字里风涛，意为了解认识一代历史；第五维指的是最有味有益的消遣意为获得有味有益的消遣。
3.试题分析：联系上下文，美在何处？大概离不开体貌、风神、襟怀、素质这些着眼点。而所有这一切，全部体现于抽象的文字符号。司空图品诗，说不着一字，尽得风流，历来为人津津乐道。但这句名言，只宜意会，不可粘滞，因为文学的建筑材料只能是文字。要做到韵外有致，弦外有音，也只好通过文字的诱发暗示。，由此可以概括为散文创作不必拘泥于司空图的观点，创作者要善于发挥文学的诱发暗示功能来表情达意；读者要善于通过散文文字来领悟作者情意、赏析作品。
兄弟阅读答案 11
曹虎
①在中学里，英语老师教单词时，要求学生一边用手指在空中画字母，一边记忆，这比单纯死记硬背速度快多了。随着年龄的增长，学生动手逐渐减少，动脑不断增加。到了中学，由于升学教育的统治，老师们都强调中考高考科目的学习，那些需要动手的科目教学大大地被削弱了，同学们一天到晚钻在题目堆里，就懒得动手了，要动手就是握笔做作业或写作文，在题海里漫游，这是严重的教育失误。现在的新课改，强调学生能力训练，特别是动手能力的训练，这与人脑的生理与发育相适应，是对人类认识世界本质的认同，符合人的认识规律。
②“人生两样宝，双手和大脑”，是大家小时候长挂在嘴边的儿歌。人的才智最早表现是对手势的理解，手的活动与人的语言中枢的神经细胞不断地联系，智力就在这种联系中增长了。手和脑在人的进化中相互协作，手帮助脑，脑指挥手，在与大自然的选择中不断地演练，人的各种机能得到完善，脑髓的发展终于突破了猿的极限，成了生物圈中最完美的高级中枢神经系统。从此，手与脑成了天作之合的亲兄弟，在适应环境和改造环境中不断推陈出新，缔造了人类的物质文明和精神文明。
③实践证明，懒于动手的人，脑的潜能总是不能很好地发挥，有时还会危机生存。相反，【勤于动手的人脑的功能总是能发挥到极致】，创造出许多人间奇迹。手和脑的这种配合与互补，是人类特有的，是大自然赠给人的专利，所以我们在学习和生活中，要充分利用手脑协同的功能，让双手为提升我们的智慧和能力服务。
【问题】
19.在教单词时，老师为什么要求学生“一边用手指在空中画字母，一边记忆”？（2分）
20.根据第②段内容，请你说出作者为什么将手脑比作“亲兄弟”。（2分）
21.下列两种说法，你同意哪一种？为什么？（3分）
（1）勤于动手的人脑的功能总是能发挥到极致。（2）四肢发达，头脑简单。
22.下面两则材料对理解本文都有帮助，请任选一则，说说对你理解本文的帮助是什么。（3分）
材料一
据有关资料介绍，无论是打字、打算盘、弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的。国外有位著名的教育家说过，“儿童的'智慧在他的手指上”。人的脑子和人的手指是关联最紧密的，特别是人的指尖部位，从医学角度讲，是神经系统最为丰富、敏感、细密的部分。因此通过培养动手能力，是可以促进智力发展的。
材料二
孩子学弹钢琴，不仅可以锻炼手指的灵活，还可以锻炼他们的记忆力。刘诗昆说过，孩子弹钢琴基本上是背谱，而不是看。不同的节奏、快慢组合等等，全部是脑子背下来，所以说非常好地培养了记忆力……
【参考答案】
19.要点：因为用手指在空中画字母，能促进人脑潜能的发挥，有助于记忆效率的提高。（共2分。）
20.要点：手和脑在人的进化中相互协作，配合密切，手帮助脑，脑指挥手，二者天作之合，犹如亲兄弟。（共2分。）
21.示例1：同意说法（1）。手在活动中与人脑的中枢神经不断联系，这样促进了大脑的发育。
示例2：说法（2）有一定的道理。在进行动手活动时，如果不动脑，那只是机械运动，并不能起到促进大脑发展的作用。（共3分。看法1分，理由和观点相一致2分。）
22.示例1：从医学角度，我了解了动手能促进大脑的发育。
示例2：从孩子学弹钢琴的事例，我了解到弹琴不仅可以锻炼手指的灵活，还可以锻炼他们的记忆力。（共3分。）
兄弟阅读答案 12
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的'飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 （节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
1．请用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：____________________________________
第二层：____________________________________
2．文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
3．从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点？
____________________________________
4．试指出下列句子中引号的用法。
我的姑妈称他为“孩子头”。
____________________________________
5．父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。
____________________________________
参考答案：
1．……“孩子头”。║春天…… 第一层：总写父亲的为人。第二层：具体写父亲对孩子的随和。
2．（1）父亲带着孩子放风筝；
（2）父亲为孩子做玻璃玩具；
（3）父亲为我们做玩具灯。
3．父亲喜爱孩子，爱带着孩子玩，是一个很随和的人。
4．特定称谓
5．如：其实，父子关系是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相的心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是一种较高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人间亲情将更温馨，更融洽。 （言之成理即可）
兄弟阅读答案 13
土豆兄弟
李汀
土豆，更像是我的兄弟。圆固的头，厚、朴实，土头土脸。
一进入菜市场，每个位像是色彩的展台，每个菜品像近器一样光鲜，像涂上秈彩一样发亮。土豆挤在众多菜品中，有着大肚能容的气质，也有慈直肥胖的容颜．。
土豆满身的泥土，鼓着肥帮于，像是有一大肚子的话要往出倒，却总一言不发。母亲说，土豆，是最贳贱的粮食，不用操那么多的心，泥土里的土豆悄悄在往大里长。母亲晓得，土豆不会骗她。
把火土豆丢进屋花居大堆里，“烤的疙大，吃的洋芋果，”洋羊混是土立，我老家把土豆叫果至少两吃土豆，在下泸克森州，青年男大热恋时，会送给对方一个土豆，因为对当地人来说，“爱情和土豆一样宝贡”。欧洲郁国干脆管德国叫“土豆国”。
把疙瘩大里的土豆翻个身，让它“扑哧扑哧”冒个气，火焰里“哗啤”响，像一场欢奏曲一样老家吃火烧土豆，有说法：一捧二吹三拍四忽悠。一捧，就是不要把土豆抓在手里，要捧着土豆不停轮换于双掌数热；二吹，嘴里不停地吹气，吹去灰烬和热气；三拍，用手轻轻拍打，拍净泥土灰烬；四忽悠，就是慢慢剥开，嘴与土豆始终保持相应的距海，同时持续不断均匀地哈气，吹散土豆心里高温。几番下来，滚烫的土豆稍稍冷了，一边剥著土豆皮，一边该笑风生，心里是那么踏实。其实，生活不需要山珍海味，只需静坐下来，舒心吃上一颗火烧土豆就好了。
在我小时候的记忆里，土豆是最好特弄的庄稼。惊蛰后，土地开始松动，春天启程。只要不是盐碱地，上豆挨土就能长，在缺吃的年代，土豆是个室。记得土地刚刚承包到户，乡亲们技到了地里种啥自己做主的感觉，用力用肥多了，那年土地种啥成啥，土豆也比往年丰收，没有存的地方丁，家家户户就把土豆堆放在老屋街沿上。土豆收回家，天天吃土豆，各种吃法。蒸熟吃在火堆里烤著吃。切成丝，炒土豆丝。切成片，与腊肉炒。
小时候，母亲把新鲜土豆去皮房浆，滤去渣，剃下的淀粉水沉淀晒干后，就成了土豆粉，母亲把晒干的土豆粉，加上白糖，边用开水冲，边用筷子搅拌，不一会几，一碗土豆糊糊好了。一碗甜上豆糊，无疑是农村小孩子能够欢喜好几天的事情，在某种程度上代表了孩子们对于甜蜜食物的喜爱和表达，甜丝丝晶莹的土豆糊让我们三兄弟一个个长大成人。如今，我们生活在城市，在狭小的城市空间中游走，我们依然能够保持者泥土的品质，得益于土豆的恩赐。
土豆一直在地下行走着，那些拳头大小的籽实，很低调地放在泥土的里面，不去声张，静静等在那里。进城打工的乡亲们，在城市的'街道小巷里谨慎穿梭，他们有时候用手撑在街道的电线杆上歌一歇气，有时侯蹲在街边行道树下喝一口水。他们是我的土豆兄弟。他们在城市游走、生存，他们的肤色、内心没有改变，他们和一颗土豆的肤色、内心竟是那么一致。他们身上的气味就是土豆的气味，就是村庄的气味。
夜幕四合了，他们回到城市的一角，吃着从家乡带进城的土豆。这多像梵高画的《吃土豆的人》。梵高在给提奥的信里说：“我一直想强调这些在灯下吃土豆的人，盘中取食所用的正是在田里地的同一双手，因此这幅画代表了手的操劳，代表丁他们如何诚实地脎取吃食，”也许梵高没有发现土豆和人一起过冬的景象，要是发现了，他不会去画《吃土豆的人》，也许会画一幅《春天阳光里的土豆》。
堆在屋角的土豆，被冬天針射进来的光线照耀着，一身的土色静静的。土豆就在这样的屋子里开始休眠，冬天屋子不多的温暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸着。就在这温暖的土屋里，醒着的土豆开始冒芽。这是多么早的一个春天，多么温暖的一幅画。
（选自《人民日报》2017年02月20日，有删改）
12．文章为什么宕开一笔写德国的土豆？（4分）
13．文章标题“土豆兄弟”有哪些含义？请结合全文简要分析。（5分）
14．简要赏析文章结尾一段的表达效果。（6分）
答案：
12．表明了土豆在各地人们的生活中都有着重要的地位，丰富了土豆的文化内涵；增添了文章的趣味性，使行文富有变化。（共4分。每点2分）
13．土豆外表憨厚朴实，像是我的兄弟；土豆伴随我长大，与“我”关系密切；进城打工的乡亲具有泥土般的品质，他们是我的土豆兄弟。（共5分。第1点1分，2、3两点每点2分）
14．紧承上文“春天阳光里的土豆”；运用比拟的手法和诗意的语言，描绘了一幅人与土豆和谐共处的温暖画面；表现了人与土豆间亲密的关系，赞美土豆给人带来了生活的希望。（共6分。每点2分）
兄弟阅读答案 14
行舟①忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹！
【注】①诗人乘船离家前往吴地；②长年：古时对船工的称呼。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联“一”字突出了诗人刚启程，故乡之思、前路茫茫之忧便涌上了心头。
B．颔联“云犹冻”运用比喻，云似冻住一般，阴沉天色也是诗人情感的外化。
C．颈联“数点”表明家乡渐行渐远，诗人却仍不愿收回视线，写出乡愁难遣。
D．尾联“南来鲤”无理而有情，无端认为鱼是从家乡游来的，却显至深之情。
16．除诗题外，全诗无一字提及手足之情，而手足之情甚浓。请结合内容简要分析。（6分）
答案
15．B 【解析】本题考查对文章相关内容分析的能力。B.“运用比喻”说法错误。“云犹冻”指云彩也仿佛冻结了，形容云彩一动不动，是夸张的手法，而非比喻。故选B。
16．①首联极写路途遥远，单调乏味，暗写对兄弟的思念之深；②颔联借景抒情，天气阴冷、无风起浪的环境表现诗人离乡后的黯淡心境，不由加深了思念之情；③颈联借“数点家山”表现了对家乡兄弟的依依不舍之情，大雁的叫声牵动了诗人满怀的愁绪；④尾联烹煮鲤鱼，用鲤鱼传书的`典故写出盼望家书的急切心情和对兄弟的思念之情。（任选三点即可）
【解析】本题考查把握诗歌情感的能力。
首联记事。“一挂吴帆”是说自水路前去吴地，“不计程”是无法计算路程，极言家乡至吴地的水路遥远；下句承接上句，从船只多次的停泊与开行再写行舟之久。两个“几回”，表现出水路行程的单调与乏味，暗写对兄弟的思念之深。
颔联写景。上句写天空，下句写江面。江南秋色本是迷人，更何况此次又是江行，然而映入诗人眼帘的却是“天寒”“云冻”“江阔”“浪生”，表现了天色的阴霾、沉重，可见日色的晦暝，更增加了惨淡的气氛。此联虽是景语，但也表现了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境，加深了思念之情。
颈联写景。上句写“家山”为“数点”，可见诗人自登舟离家的那一刻起，就凝望着越来越远去的故乡；从“常在眼”三字，可见当这“数点”“家山”从视线中消失之际，它的形象却时时浮现在诗人眼前，浸透了诗人难以排遣的乡思乡愁，表现了对家乡兄弟的依依不舍之情。下句的“寒雁”点明时值深秋，此时大雁又正飞向诗人离别了的家乡，长空一声雁叫自然会牵动诗人满怀的愁情。
尾联叙事。诗人在“鲤”前加了“南来”二字，表明鱼是从家乡来的，然后借用这习见的事，通过《汉乐府·饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情，写出对兄弟的思念之情。
兄弟阅读答案 15
他和小虎在一个院子里长大，上同一个小学，中学，一起逃课去游泳。十四岁的时候，他们学武侠小说里的样子，结拜兄弟。小虎问他，我们现在是兄弟，你会怎么对待我？他说，如果有人用刀砍你，我就替你挡着。小虎说，你尽拿不可能发生的事情发誓，谁一辈子老遇到刀砍啊？他想一想，就说，如果你死了，我就替你养你爹妈和你弟弟。小虎于是和他笑着打成一团。
没想到成了真的。他医学院毕业，当医生的第二年。有天深夜，有人敲门，他打开门，门口站着小虎的弟弟小江，浑身是伤，缠着绷带，小江告诉他，他们全家人，包括小虎在内，在这天早晨去郊游的时候，遇到了车祸，只有小江幸存，从此，他在这世界上没有亲人，也没有人可以投奔，只有来找他。十二岁的小江，带着他的游戏机，还有一双破球鞋，来投奔他。他大哭着，留下小江。那一年，他二十四岁。
他的女朋友问：“这个孩子什么时候走？”他大怒：“他还能到哪里去？”温室长大的女孩子，没有被人这样吼骂过，转身离开，再也没回来。他没去追她，从此下定决心，如果要结婚，就必须是个能将接受小江的女子。此后的十六年，他没有遇到这样的人。
他爹妈接受了这个孩子，但是很多问题，还是要他解决。他真没想到，家里添个半大上学的孩子，真不是添双碗那么简单。他拼命加班，生活还是紧张。有天他去学校看小江踢球，这孩子穿着一双绽了口的球鞋，已经破了很久，不敢跟他要新的。他转身去卖血，用那钱买了五双球鞋。那年，他二十八岁。
小江高中毕业，死也不肯考大学，怕给他增添负担。他绑着小江，把他送进考场。那一年，他三十岁。小江快要毕业的时候，他得到一次机会，去美国进修。他放弃了。这一年，他三十四岁。
电视台和报社知道了他们家的事，要他上一个“人间真情”之类的节目，他拒绝了：“我把弟弟养大，很正常啊，怎么就要上电视了？”这年，他三十六岁。
小江有了女友，带回家给他看，那女孩子明知道他的身世，事后却还问他：“你这个所谓的'哥哥怎么还不结婚，是不是有问题？”小江站在街上，悲哀地看看这个纯洁清白的女孩子，转身离开，任她在背后连哭带叫。小江从此下定决心，一定要找一个能够接受哥哥的女子做妻子。这一年，小江二十五岁。
终于遇到一个善良的女孩子，是一年后。在二十八岁那年，小江结婚。这个女孩子和小江本不打算举行婚礼，但是，他不愿意，他拿出他十年来积攒下的所有加班费、手术费，为他们操办了婚事。婚礼上，新娘和小江慎重地叫他“哥哥”。全场安静了整整一分钟。那天晚上，他被闹新房的人灌醉了，新人让他睡在新房里。恍惚中，他觉得自己真是老了。这一年，他四十岁。
1、在小说的情节中作者为什么反复交代两人的年龄？有什么作用？
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2、①“他大哭着，留下小江” ②“他大怒：‘他还能到哪里去？’” 两句中他“大哭”“大怒”的原因是什么？体现了人物什么性格特征？
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3、小说的题目具有怎样的含义？在全文中有什么作用？
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《兄弟》阅读答案：
1、推动了故事情节的发展，揭示主旨，歌颂。
刻画人物形象：恪守承诺，勇于担当，坚持不懈，渐渐成长，理解，分忧，报答。（意对即可）
2、大哭：为失去伙伴而痛 大怒：为爱人不解而怒。情深意重，牺牲自己幸福，恪守承诺的男子汉形象。（意对即可）
3、兄弟既是人物关系，又是人物情感，不是血肉兄弟，更胜兄弟亲情，有着双关意。
作用：小说的中心线索围绕兄弟选择材料，组织材料，表达主旨。（意对即可）
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