《一笑》阅读答案
现如今，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的《一笑》阅读答案，欢迎大家分享。
《一笑》阅读答案1
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
24．这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分)
25．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1分)
26．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(2分)
27．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(2分)
参考答案：
24．人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。
25．那么谩骂又属于谁呢?
26．第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的对比论证，有力的证明了观点。
27．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑对荣辱。
《一笑》阅读答案2
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，禀赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：“你此去赴任，都准备了些什么？”袁枚老老实实地回答：“学生也没有准备什么。就准备了一百顶高帽子。”尹文端一听就有些不高兴，说：“你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！”但袁枚说：“老师您有所不知。如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是风毛麟角呀！”尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世。其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天。这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“_____________________？”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
1．作者在这篇文章中表达的主要观点是：______________________________。
2．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________
3．说说本文列举的两个事例在论证角度上有什么不同。
______________________________________________________________________________
4．指出选文的结构方式，并作简要分析。
______________________________________________________________________________
5．结合自己的生活体验，谈谈选文给你的启示。
______________________________________________________________________________
参考答案：
1．人誉之，一笑；人骂之，一笑
2．那么谩骂又属于谁呢？
3．第一个事例是从反面举例论证，第二个事例是从正面举例论证。
4．总分式。选文①②段引用齐白石的座右铭提出中心论点，③④段引用袁枚给尹文端戴高帽子的故事论证“人誉之，一笑”，⑤～⑧段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之，一笑”。
5．示例：每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学的羡慕总会让我沾沾自喜，读了选文，我明白了真正的智者对荣辱往往是一笑而过的。（意对即可）
《一笑》阅读答案3
阅读文段，回答问题。
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭：人誉之，一笑；人骂之，一笑。
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到人誉之，一笑，何况普通人呢。如果一个人真正能做到人誉之，一笑，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到人骂之，一笑，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回去。他心平气和，一笑了之。直到，有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？这个人不假思索地答道：当然是属于送东西的人自己了。释迦牟尼又问：_________________________这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。（作者：王虎林，有删改）
1．作者在这篇文章中表达的主要观点是：____________________________________________________
2．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
____________________________________________________
3．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同。
____________________________________________________
4．指出文章的结构方式，并作简要分析。
____________________________________________________
5．结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示。
____________________________________________________
参考答案：
1．人誉之，一笑；人骂之，一笑。（用自己的话提炼亦可，如：应以微笑对待别人的赞誉与谩骂）
2．那么谩骂又属于谁呢？（扣住谩骂这个核心词，句式相同即可）
3．第一个是从反面举例论证，第二个是从正面举例论证。
4．总分式，文章第①、②段引用齐白石的座右铭提出中心论点，第③、④段举袁枚给尹文端戴高帽子的事例论证人誉之，一笑，第⑤至⑧段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证人骂之，一笑。
5．答题要点：一是要结合自己的生活实际（抽象概括和具体来说均可），二是要有言之成理的启示。示例：每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜。学习了这篇文章，我明白了，真正的智者，对荣辱往往是一笑而过的。
《一笑》阅读答案4
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
21．（2分）作者在这篇文章中表达的主要观点是：
22．（2分）联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
23．（2分）说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同？
24．（3分）指出文章的结构方式，并作简要分析。
25．（3分）结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示？
阅读答案：
21．人誉之，一笑；人骂之，一笑。（用自己的话提炼亦可，如：应微笑对待别人的赞誉与谩骂）（2分）
22．那么谩骂又属于谁呢？（扣住“谩骂”这个核心词，句式相同即可，2分）
23．第一个是从反面举例论证，第二个是从正面举例论证。
24．总分式（1分），文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点，第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论证“人誉之，一笑”，第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之，一笑”（2分）
25．答题要领：一是要切实结合自己的生活实际（抽象概括和具体来说均可，1分），二是要有言之成理的启示。（2分）,如：每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜，（1分）学习了这篇文章，我明白了，真正的智者，对荣辱往往是一笑而过的。（2分）
《一笑》阅读答案5
①齐白石老先生有一句座右铭：人誉之，一笑；人骂之，一笑。
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到人誉之，一笑，何况普通人呢。如果一个人真正能做到人誉之，一笑，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的'高度了。
⑤更进一步，如果能够做到人骂之，一笑，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?这个人不假思索地答道：当然是属于送东西的人自己了。释迦牟尼又问：
这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
19．这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分)
20．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1分)
21．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(2分)
22．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(2分)
参考答案：
19．人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。
20．那么谩骂又属于谁呢?
21．第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的对比论证，有力的证明了观点。
22．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑对荣辱。
《一笑》阅读答案6
春花秋月都很美，但再美也美不过人在快乐时的莞尔一笑。清水出芙蓉，天然去雕饰，开心的微笑最为悦目。
平日，我们的身份可能是顾客，是旅客，是游客，是看客，在各种场合接受微笑服务。空姐、导游、服务员、模特儿和封面女郎个个训练有素，她们出于职业习惯，随时随地都能摆个POSE，和盘托出愉快的神情，这样的微笑可说是社会大环境中的“空气清新剂”，让人如沐春风。
人生的大快乐通常要凭智慧、爱心、技巧、勇敢和幸运获得。我们在运动赛场上见到的胜利者多半是集五者于一身的天之骄子，他们展示出快乐的极致之美，最能打动人，也最能感染人。
塞莱斯十七岁就摘取了法国网球公开赛桂冠，而后，她在网坛刮起一股所向披靡的狂飙，令网坛玉女格拉芙相形见绌，甚至黯然失色。别看塞莱斯球风强悍无比，每击一球她都会发出震耳欲聋、令对手心胆俱寒的叫声。但取胜后，她总是快步走到球网前，等待那位拍下称臣的失败者，伸出手，与之紧紧一握。她不曾得意忘形地将球拍抛到空中或将网球击向看台，她只是冲观众微微一笑，那么娴静，那么谦和，取胜的快乐中没有一丁点骄狂。
1992年，塞莱斯在德国网球公开赛上意外地被格拉芙的男球迷用水果刀刺伤后背，她的运动生涯几乎就此终结。好在三年的时间抚平了她身心所受的创伤，钟爱她的球迷又有幸重睹这位网球天才的英姿。尽管她久疏战阵，已不复当年之勇，但她一如既往地微笑。只要想一想她曾遭遇过的噩梦，你就会觉得这未曾减色的微笑包含了她对网球运动超乎寻常的热爱，也包含了她对观众和对手发自内心的敬忱。在网球爱好者眼中，塞莱斯的微笑不像蒙娜丽莎的微笑那么神秘，却比蒙娜丽莎的微笑更为祥和。
此外，“金色轰炸机”克林斯曼和“飞人”乔丹的微笑也特别值得欣赏，他们都是习惯于取胜的胜利者，笑容中居然没有丝毫张狂，纯属情感的自然流露，当他们微笑时，全世界成千上万的球迷曾无比舒畅。
声名狼藉的坏小子马拉多纳则叫人不敢恭维，他的球技固然天下独步，他的毛病也是盖世无双。在1994年美国世界杯足球赛上，身为阿根廷队的队长，马拉多纳以一记激光制导的劲射攻破了希腊队的球门，他狂喜不禁，欢呼着冲向摄像机镜头，圆瞪两眼，倒竖双眉，整张脸完全变样，表情极为夸张。这就是一代球王吗?可恨的是，赛后药检，他被查出服用了——麻黄碱，简直就像一场闹剧和一个骗局。在马拉多纳的人生大词典中，绝对查不到“绅士风度”这一词条，他从未想过要改掉浑身的粗野习性。他曾在自家窗口用气射击围墙外摄影记者的屁股，那一刻他肯定笑了，而且是哈哈大笑。马拉多纳不可救药，他根本就不懂得如何以善意的微笑面对这个世界。
在这一点上，新球王梅西比老马强得太多，他的微笑中包含了腼腆、谦逊和快乐，他尊重球迷，在足球艺术的世界里游刃有余，得其所哉。老实说，我喜欢梅西带球过人，破门得分，我更喜欢梅西脸上永不凋谢的微笑。
一个人百分之七八十的天性隐含于神色之间，我们可以失去爱情和财富，失去强权和虚名，但我们绝不应该失去由衷的微笑，因为它是宝石中的宝石，是生命活水中最精致的涟漪。
《微微一笑》阅读题目：
1.阅读全文，作者认为怎样的微笑最能打动人?(2分)
2.本文主要运用了什么论证方法，试举一例，简要说明其表达效果。(3分)
3. 作者为什么说马拉多纳不可救药?这样写有什么作用?(3分)
4.最后一段在语言上有什么特点?请具体分析。(3分)
5.读完这篇文章，你从中得到什么启发?(2分)
《微微一笑》阅读答案：
1.快乐开心的微笑，凭智慧、爱心、技巧、勇敢和幸运获得的微笑，娴静、谦和的微笑，腼腆、谦逊、尊重球迷的微笑，善意的微笑，都具有感人的力量。
2.文章主要运用了例证法。主要运用了塞莱斯、克林斯曼、乔丹、梅西等事例，具体说明开心快乐谦和善意的微笑的微笑，是世界上最美的表情。
3. 因为马拉多纳太骄狂，没有绅士风度，不懂得尊重球迷，而且性情粗野，不懂得如何以善意的微笑面对这个世界。作者这样写，是与塞莱斯、乔丹、梅西等人形成鲜明的对比，以突出真诚谦和的微笑更能体现一个球星的人格魅力。
4. 最后一段运用了比喻的修辞手法，把微笑比作“宝石中的宝石”、“生命活水中最精致的涟漪”，生动形象地说明了微笑是生命中最为珍贵的东西，每个人都应该有真诚开心的微笑。
5.(言之有理，表达通顺即可)(2分)
《一笑》阅读答案7
《一笑》
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
1．这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分)
2．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1分)
3．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(2分)
4．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(2分)
参考答案：
1．人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。
2．那么谩骂又属于谁呢?
3．第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的对比论证，有力的证明了观点。
4．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑对荣辱。
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