《龙眼与伞》阅读答案

时间:2021-04-22 10:27:14 阅读答案 我要投稿

《龙眼与伞》阅读答案3篇

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《龙眼与伞》阅读答案3篇

《龙眼与伞》阅读答案1

  阅读下文,完成后面小题。(17分)

  ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。

  ②去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。

  ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”

  ④我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。

  ⑤也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

  ⑥从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情,我想它今天捕捉到了的最辛酸的一笔。

  ⑦雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”

  ⑧《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛大学的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师和爱人因为工作忙,孩子自幼就跟着爷爷奶奶在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子…… 那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

  (选自《读者》20xx年第2期)

  小题1:文章为什么以“龙眼与伞”为题?(4分)

  小题2:第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“____________________”→“____________________”→后悔→“____________________”的变化过程。(3分)

  小题3:按要求完成下面两小题。(5分)

  (1)对文中划线句子进行赏析

  站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。(3分)

  (2)联系上下文,说说文章第⑥小节加点的“最辛酸的一笔”具体指什么。(2分)

  小题4:文章结尾说“母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液”,在你心目中,母爱是什么?请仿照文中的句子再写一个句子,并说说这样写的理由(不超过80字)(5分)

  仿句:____________________

  理由:____________________

  参考答案:

  小题1:①本文写的事情就是妈妈给我送伞和刘妈妈给儿子留龙眼;②龙眼和伞集中体现了母爱的特点和伟大。

  小题2:亢奋——不快(懊恼)——羞愧(难过、理解)。(一点1分,共三分)

  小题3:①运用比喻的修辞(1分),将窗外下月的景色比作宽银幕电影(1分),形象写出了景色的迷离、朴实而温暖的特点,为回忆写母爱的朴实温暖做铺垫(1分);

  ②母亲给我送伞却被我粗暴的打断责怪(2分)

  小题4:写出母爱的喻体并结合喻体写出母爱的特点得2分,叙述这样写的原因和经过(独特感受)2分,语言1分.

  示例:母爱是阳关的味道,不经意是闻不到的,用心就能体会到她的烫贴温暖

  母爱是贴心毛衣,外表朴实无华,内在却是柔和舒适

  小题1:

  试题分析:两个故事,一个是我和妈妈的故事,中间有“伞”,一个是刘妈妈和她儿子的故事中间有“龙眼”。“伞”和“龙眼”传递的都是父母对孩子的爱。

  小题2:

  试题分析:仔细阅读相关段落,注意表现“我”情感变化的关键词语。看小说时,激动;妈妈打电话时,不快;然后,后悔;最后,向妈妈认错。

  小题3:

  试题分析:(1)能够找到“本体”和“喻体”,然后从修辞方面赏析此句子。(2)联系上文,最辛酸的一笔“我”残忍的对待妈妈的善意的举动,

  小题4:

  试题解析:仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

《龙眼与伞》阅读答案2

  ①那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

  ②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。

  ③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。

  ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。妈妈说:我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!我终于忍耐不住了。

  ⑤看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。

  ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

  ⑦窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。

  ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。

  ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:以后你再写东西时,我可不去惹你!

  ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的`伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他他的笑脸,他说话的声音,他喊妈妈时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……

  1.第①段画线句运用的修辞手法是______,其表达效果是______。

  2.第③-⑤段中我的心理状态经历了从亢奋→ → 的变化过程。

  3.第⑧段中,妈妈又抹眼泪的原因是?

  4.作者妈妈把阴晦留给自己的具体表现是?

  参考答案:

  1、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。

  2、亢奋 不快 羞愧。

  3、我的话语让母亲想起了刚才受到的委屈。

  4、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为我送伞 为让我的心情更好母亲宁可自己受委屈。

《龙眼与伞》阅读答案3

  1.第①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是.(3分)

  2.第③-⑤段中"我"的心理状态经历了从"亢奋"→""→""的变化过程.(4分)

  3.第⑧段中,"妈妈""又抹眼泪"的原因是.(3分)

  4.作者"妈妈""把阴晦留给自己"的具体表现是:(1)母亲肚子默默地回家;(2);"把晴朗留给儿女"的具体表现是:(1);(2).(6分)

  5.对本文主旨理解最恰当的一项是(4)

  A.体现了母亲乐观开朗的个性.

  B.赞美了母亲的慈爱、宽容.

  C.抒发了对母亲的思念之情.

  D.表现了母爱的无私、高尚.

  6.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从解雇和内容两个角度,说说你的看法.(80字左右)(8分)

  1.拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(第一问1分,第二问2分)

  2.不快 羞愧(各1分)

  3.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈

  4.母亲独自在家因委屈而默默流泪

  母亲在大雪中为“我”送伞

  为让“我”的心情更好,母亲主动表示原谅(每横线内容1分)

  5.B(2分)

  6.从结构上来说,文章的标题是“龙眼与伞”,前文只交代了母亲雪中送伞的故事,而龙眼的故事却没有提到,所以还要写刘老师给儿子留龙眼的故事.从内容上来说,本文中“龙眼与伞”所代表的都是深沉的母爱:不同的故事,一样令人感动;不同的母亲,一样平凡而伟大.刘老师的遭遇让“我”警醒和自责,提醒自己要好好珍惜这份母爱,不要等到失去了才后悔.

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