钱学森的“争”与“让”阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编整理的钱学森的“争”与“让”阅读答案，希望能够帮助到大家。
如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。
钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家、民族的荣誉和地位。
“为中国人争气”，是钱学森的追求。1955年钱学森回国时，他的老师冯·卡门由衷地感叹：钱学森在学术上已经超过了自己。超过世界闻名的`空气动力学权威冯·卡门，钱学森为中国人争了气。
钱学森刚到美国留学时，常听到美国同学嘲笑中国人愚昧无知。几十年后，钱学森被国际社会誉为“新兴航空领域中最聪明的人之一”“火箭领域中最伟大的天才之一”。美国著名科幻作家克拉克在他的科幻名著《太空漫步》中，塑造了一位神话般的中国科学家，名字就叫钱学森。钱学森和他们那一代人矢志不渝地奋发努力，令中国人扬眉吐气。
为国争光，是钱学森的信念。当年，陈赓将军问钱学森：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”当饭都吃不饱的中国宣布要搞人造卫星时，被西方讥笑为“妄想一步登天”。横空出世的“两弹一星”，打出了中国人的精气神，打出了新中国的国威。如果没有老一辈科学家奋勇争先的精神，中国就没有胆量和魄力挑战尖端科技，就不会有今天航天大国的地位。
钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。
钱学森一贯反对别人称他“导弹之父”或“航天之父”，总以诚恳的态度告诉大家，像“两弹一星”这样的大科学工程，不是哪一两个人能干成功的，“一切成就归于党，归于集体”。美国准备授予钱学森院士称号，被他拒绝。钱学森说：“如果中国人民说我钱学森为国家、为民族做了点事，那就是最高的奖赏。”
翻开钱学森的履历表，我们可以发现一个有趣的现象：他的“官”越当越小。国防部第五研究院初建时，钱学森就是院长，后来，他主动要求当副院长。他曾经担任全国政协副主席，后来，请求辞去政协的一切职务。钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。”他把稿费和奖金交给组织，捐给学生，捐给西部地区的治沙事业。
钱学森的“争”与“让”，彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。他的“争”，争出了中国人的志气；他的“让’’，让出了中国知识分子的人格魅力。
与几十年前相比，如今我们拥有了雄厚得多的物质基础和优越得多的工作生活条件。我们需要继承和发扬光大的，是老一辈科学家身上的家国情怀和奉献精神。有了这些，我们才不会心浮气躁、急功近利，才能迎来大师云集的喜人景象，推动中国走向真正的创新大国、科技强国。
中华民族的伟大复兴，离不开一代又一代人的激情创造和无私奉献。我们呼唤更多的钱学森，呼唤更多的知识分子、年青一代担当起振兴中华的使命和责任。
1、钱学森的精神，可以用“争”和“让”两个字来概括，他争的是_____________________，让的是__________________________。
2、短文第_____________自然段用事实证明了钱学森在荣誉上的“让”，第______自然段用事实证明钱学森在地位和金钱上的“让”。
3、根据短文内容，判断下列说法是否正确。
（1）著名科学家钱学森，为中国的国防科技事业作出了巨大贡献，被誉为“中国导弹之父”。（）
（2）与几十年前相比，如今我们拥有了雄厚得多的物质基础和优越得多的工作生活条件，因此，不必再像钱学森那样“争”与“让”。（）
（3）钱学森带给我们的不仅是令世人瞩目的学术成果，更是老一辈科学家身上的家国情怀和奉献精神。（）
（4）这篇文章的开头开门见山，点明题旨。（）
（5）只有像钱学森那样的科学家才能担当起振兴中华的使命和责任。（）
4、读了课文《钱学森》和这篇短文，你认为我们应该从钱学森身上学些什么？
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参考答案：
1、国家、民族的荣誉和地位；个人名誉、地位和金钱。
2、7；8。
3、（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）√。
4、我们应该学会：即使远在异乡，即使有再优厚的生活工作条件，即使有再高的待遇，我们都不能忘记这片抚育我们的地方，我们的祖国，我们的中华。因为我们是中国人，我们是华夏的儿女！
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