坚强的与脆弱的现代文阅读答案

时间:2021-11-08 09:29:50 阅读答案 我要投稿

坚强的与脆弱的现代文阅读答案

  无论是在学校还是在社会中,我们都可能会接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,并对今后的学习做出调整。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢?以下是小编为大家整理的坚强的与脆弱的现代文阅读答案,仅供参考,大家一起来看看吧。

坚强的与脆弱的现代文阅读答案

  ①每一个坚强的人,都有一颗柔软的心,摆正心态,温柔自相随。

  ②由于孕妇的特殊身份,我每次出门,总是得到陌生人的让座。

  ③有一天我进了地铁车厢,扶着门口的立柱站着。在门口第一个位置坐的是一个高大的年轻男人,也许人人都觉得他那个座位应该是我的,但他似乎没有看见我。他旁边的一位女士眼看车到站,可能担心上下车的人挤了我,就站起来让我坐了她的位置。

  ④不巧的是,站台上又进来一个背着孩子的妈妈,站在我开始站的那个位置。车一开动,她就不得不艰难地用一只手去扶车上的立柱,只剩下一只手保护背上那个睡着了的胖孩子。人们似乎觉得还是门口那个男人该让出座位吧,过了一站了,车上也没有别的空座位,那对母子还保持原来的样子。不知是否是怀孕给了我很平和的心情,我宁愿相信那个男人有他特殊的理由在那天不让座。但我实在觉得那位母亲比我这个孕妇还难,就拉她坐了我的座位,我继续站到原来的位置。

  ⑤下车了,由于身体沉重,我走得很慢。我看见那个男人也下了车,他竟然走得比我还慢,而且似乎忍着巨大的疼痛。我觉得我需要给他一个表白自己的机会,就问他是否需要我叫人帮助他。他很感激地一笑,摇了摇头,并没有说话。

  ⑥我只好走了。在电梯快把我送到出站口的时候,我不放心地回头看了他一眼,他还在离电梯几米的地方,靠着水泥墙坐着。

  ⑦我也没有再回去,只是对地铁门口的警察说,那里有个人,似乎有困难。

  ⑧一位孕育孩子的母亲,她用自己骄傲的姿势告诉全世界她正需要帮助,但对于一个看似强壮的壮年男人,他似乎只有被期待付出。然而,谁也不知道他偶尔的巨大隐衷,甚至有些隐衷一直压迫着他,但他开不了口,或者他被限定了角色,或者他本性刚强,或者他甚至是一个不能表白自己痛苦和需求的哑巴。

  ⑨那件事情,让我反省了我和所有陌生人的关联,更让我反省了我和所有亲人朋友的相处。以前,我有一种观点认为,谁让我变成最软弱最笨拙的女人,谁对我的爱就是最深厚的。我也那样看待我的一位挚友给我的情谊,也许因为他在我心中一直是强大的和可以依赖的`,我在生活中遇到最棘手的麻烦事时都会想到他。但在地铁事件之后,我放弃了原来的观点,反而觉得要处处去体察给我坚强后盾的人,体察他的脆弱之处,并把自己的某种坚强回报给他。

  (摘自《中国妇女》20xx年第21期,有改动)

  1.选文第②段中加着重号的“总”字有什么作用?

  2.结合具体语境,简析第④段加波浪线的句子的表达效果。

  3.研读选文第⑤段中加横线的句子,试着把“他”当时的心理活动写下来。(50字左右)

  4.读完这篇短文,你有怎样的感悟呢?

  5.选文中作为孕妇的“我”给背孩子的妈妈让座,这说明了怎样的社会现象?

  参考答案:

  1.“总”意在说明以往每次出门都会有人给“我”这个孕妇让座,既体现出人性的美好,又与下文高大年轻男人的不让座形成对比,从而巧妙地设置了悬念,吸引读者继续读下去。

  2.这句话通过对背孩子的母亲两只手的动作描写,生动具体地表现出这位母亲当时的艰难,为下文“我”的让座做了铺垫。

  3.示例:这位孕妇行动困难,还要帮助我,我怎能不感激她呢?但我作为年轻男人,怎能让孕妇帮忙呢?我得谢绝。

  4.示例一:每一个坚强的人,都有一颗柔软的心,摆正心态,温柔自相随。示例二:外表坚强的人,内心可能是脆弱的。

  5.示例一:社会上人与人关系的冷漠。示例二:帮助弱小,助人为乐还没有形成风气。

  阅读理解方法

  1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。?

  2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。?

  3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。?

  4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。

  文言文阅读翻译题方法

  牢记翻译基本方法

  “留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法。

  “留”是保留原文中的词语;

  “换”是替换词语,如“此则岳阳楼之大观也”中的“观”用“景象”替换;

  “调”是调整语序,如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的?”;

  “增”是增补词语或句子的成分,“夫大国,难测也”翻译为“大国的虚实是难以推测的;

  “删”是删去不译的,如“陈胜者,阳城人也”中的“……者……也”不译。

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