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王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,特别是应用极广的说明文,说明文是以说明为主要表达方式,其他表达方式(如叙述、议论、描写等)恰当配合的一类文种。那么应当如何写这类型的作文呢?下面是小编为大家整理的王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案,仅供参考,大家一起来看看吧。
王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案 1
大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的说明文,根据说明对象的不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。那么大家知道优秀的说明文是怎么写的吗?以下是小编收集整理的王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案
①荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应【注】”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩。
②荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。
③荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现正是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?
注:效应:物理的或化学的作用所产生的效果。
1.这段文字介绍了荷花的哪几个特点?请简要回答。(3分)
2.第②段中划线的句子有什么作用?(3分)
3.第③段“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的'健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉?为什么?(3分)
参考答案:
1.不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。(每点1分,共3分)
2.举例子、列数字(每点1分,共2分)具体准确地说明荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力(1分)。
3.不能(1分)。“近”表“接近”,句中的“近千年”是概数(1分)。如去掉,句中的千年就变成确切的数据,与事实不符,不能体现说明语言的准确性(1分)。
王江《荷花之谜》初中说明文阅读题及答案 2
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染?是因为它的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,净是20微米大小的疙瘩。这一被称为荷花效应的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度降到10 ℃,它也能保持花朵内35 ℃的温度,一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的动力机构。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理衰老损坏的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?
5.荷花体内的细胞的动力机构指的是什么?它有什么作用?
提示:根据细胞的动力机构所在的上下文就能知道
参考答案:荷花体内的`细胞的动力机构指的是细胞内能发热的线粒体,它的作用是有利于花粉传播。
6.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力,其原因是什么?
提示:这句话的下文举了科学家的例子,从中可发现酶能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷,使沉睡了近千年的莲子长出嫩绿的新芽
参考答案:莲子中有一种酶,能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
7.文中加点的竟然,具有怎样的表达作用?
提示:先解释竟然的字典义,再根据原文进行解释。1288年以前的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽,可见荷花具有旺盛的生命力
参考答案:竟然表示出乎意料,强调荷花具有旺盛的生命力。
8.下列对文章内容的理解,错误的两项是( )?
A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因为它花瓣表面十分光滑,污垢难以停留
B.因为荷花细胞内有能发热的线粒体,所以一株盛开的荷花可提供l瓦的功率
C.文章用古莲发芽这一例子,说明荷花具有旺盛的生命力。
D.负责修理衰老损坏的基因,就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的酶。
提示:根据荷花何以出淤泥而不染?是因为它的表面十分光滑,污垢难以停留?不是知A项错误。从文章最后两句知道酶和基因是两回事
答案:AD
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