《敬畏自然》阅读答案

时间：2024-01-31 15:58:00 阅读答案我要投稿

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《敬畏自然》阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的《敬畏自然》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《敬畏自然》阅读答案

《敬畏自然》阅读答案1

　　阅读《敬畏自然》中的一段文字，完成问题。

　　大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的.智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

　　1．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

　　A．自然没有能力误解人。

　　B．人对自然的误解是故意的。

　　C．即使是人对自然有了误解，误解的责任也可能归属自然自己。

　　D．即使是自然对人有了误解，误解的责任也可能由人来承担。

　　2．对本段文字理解有错误的一项是（）

　　A．人的智慧与宇宙智慧具有根本的差别。

　　B．人的智慧是宇宙智慧的一部分。

　　C．人是宇宙创造的会思维的生物。

　　D．人的智慧相对于宇宙智慧来说，具有工具性的特点。

　　3．本段文字给人们以深刻的启发意义，其中错误的一项是（）

　　A．我们要尊重大自然，保护自然。

　　B．人类在大自然面前不要过分自傲。

　　C．我木不要做大自然的奴隶，要主动去驾驭它、征服它。

　　D．人是大自然精美绝伦的艺术品，我们应该对大自然怀有一颗感恩的心。

　　参考答案：

　　1．C

　　2．A

　　3．C

《敬畏自然》阅读答案2

　　尽管人类忙着去认识月球，认识金星火星，认识太阳系以外的天体，但是，对自己脚下地球的认识，却是盲区多多，知道的东西很有限，研究的进展很缓慢。汶川地面下29千米处，岩层蓄积应力，迫使地壳破裂，瞬间释放出来能量，相当于爆炸250多颗广岛原子弹。可是此前，我们对此毫无所知。认识地下的研究，比认识天上的研究，投入的人力物力少得多，而地下带来的利益及灾害，却比天上带来的大得多。

　　惨痛的灾难，带血的教训，警示人们必须讲究科学，顾及自然规律，以把家园建设得更坚实，更安全。这些天，地震专家一再指出，中国是多地震国家，汶川一带是地壳的断裂带，板块的挤压带。对于这一自然现象，不能不顾及，不能不重视。地震中，有一种情况最让人揪心：学校是重灾区，压得最多的是孩子，一个中学有260多个孩子遇难。今后，把家园建在哪里更好一些，建筑物应该怎么设计，施工达到什么标准，不能不作科学论证。

　　前些日子，我去了鄂西南的恩施，那里是大山区，民居不是藏在峡谷中，就是挂在山坡上。我想看看他们别具风格的吊脚楼。当地人说，现在很难找到。果然，跑了利川、咸丰、来凤等县，只在山凹里见到几幢，公路两旁的乡镇和村子。全部换成了砖石结构的小楼。当时，我想到了唐山地震，对当地人说，还是吊脚楼好。木结构，不易震塌，塌了，上面只有瓦片，伤害不会大。如今盖小楼，农民为了省钱，没有钢筋水泥立柱，只是石块墙托着水泥板。山坡的倾斜度那么大。稍微有摇晃。就会塌下来，日本是多地震国家，警钟长鸣，非常重视房屋的抗震性能。我们居安也要思危啊。

　　敬畏大自然，不是仅指抗震救灾，仅指民居建筑，许许多多工作，都不能藐视自然威力，不能不顾及自然规律。违背大自然，破坏大自然，会受到大自然的惩罚。敬畏大自然，尊重大自然，会得到大自然的恩惠。人类对大自然要怀有一颗爱心，这爱心还应该升华，成为一颗敬畏之心。

　　1、结合语境，解释下列向中画线词语的意思。

　　(1)这里所说的敬畏，不是图腾时代的愚昧，不是封建时代的迷信。

　　图腾：

　　(2)许许多多工作，都不能藐视自然威力。

　　藐视：

　　2、本文明确地告诉人们要敬畏大自然，从文中看，我们应该怎样敬畏大自然呢?

　　3、文中画线句用了怎样的写作手法?说明了什么?

　　4、文中所举的汶川地震学校是重灾区和鄂西南恩施吊脚楼换成了砖石结构的小楼这两个事例，意在说明什么?

　　5、为什么说许许多多工作，都不能藐视自然威力，不能不顾及自然规律?

　　6、怎样理解人类对大自然要怀有一颗爱心，这爱心还应该升华，成为一颗敬畏之心这句话?

　　7、近年来，我国自然灾害频繁发生，暴雨、雪灾、地震等，给人民群众的生命财产带来了巨大危害，请你结合本文内容，针对这一现象写一条警示语。

　　答案：

　　1、(1)原始社会的`人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用作本氏族的标志。

　　(2)轻视，小看。

　　2、正视灾害的严重性，正视自然的巨大破坏力，从而科学地认识大自然，正确地适应大自然。

　　3、运用了对比的手法，说明了地下带来的灾害，比天上带来的大得多。

　　4、说明人们建设家园不大讲究科学，不顾及自然规律，缺乏居安思危的意识。

　　5、违背大自然，破坏大自然，会受到大自然的惩罚。敬畏大自然，尊重大自然，会得到大自然的恩惠。

　　6、自然养育了我们，我们热爱大自然，就要与自然和谐相处。尊重自然，讲究科学，按照自然规律办事。

　　7、示例：呵护自然，就是呵护子孙后代;破坏自然，就等于置后代于危难之中。

《敬畏自然》阅读答案3

　　《敬畏自然》研讨与练习说明

　　人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心

　　一、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。

　　思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”?

　　为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

　　本题引导学生抓住关键语句，深入思考，以达到整体把握课文内容的目的。思考这些问题，要在通读课文的基础上，根据问题要求，提取要点，简明扼要地回答。

　　表达作者观点的关键语句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”

　　作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

　　“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。

　　二、本文许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含义，并与同学交流看法。

　　1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

　　2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

　　3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

　　本题意在引导学生揣摩课文中富有哲理的语句，加深对课文主旨的理解。

　　1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。

　　2、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。

　　3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的`种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

　　三、本文多处运用反问句。

　　反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。

　　用否定句来反问，表达的是肯定的意思;用肯定句来反问，表达的是否定的意思。

　　反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。

　　试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。

　　本题结合课文学习反问这种修辞手法，体会反问的表达效果。

　　反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

　　陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。

　　反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。

　　反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

　　陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。

　　反问句语气更强烈，更发人深省。

　　反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?

　　陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。

　　反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。

　　反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

　　陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。

　　反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。

　　四、长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。

　　对这个问题，你有什么看法，根据是什么?有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料，并出一期“人与宇宙之谜”的专刊。

　　本题旨在培养独立思考精神，培养实事求是、崇尚真知的科学态度，鼓励学生发表自己的看法，鼓励学生与作者平等对话。学生不仅要发表看法，而且应尽量说出根据来。教师应该引导学生搜集资料，根据事实来思考问题，形成自己的看法。

《敬畏自然》阅读答案4

　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管替换许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，还能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。用尽人类的全部智慧，恐怕也难以造出这样的一个人来，让那一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。（节选自严春友《敬畏自然》）

　　10、1、请概括这段文字的主要内容。（2分）

　　人类的`智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

　　2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？（2分）

　　苍蝇蚊子对于我们人类来说，固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。它们也是大自然用“死”的物质创造的这么丰富多彩的生命之一。

　　3、作者从哪两个方面具体比较了“相形见绌”？（2分）

　　1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体，我们人类的智慧却不能。

《敬畏自然》阅读答案5

　　阅读《敬畏自然》（节选），完成10-13题（12分）

　　看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，①就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，②也许在他们看来，我们的'科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

　　人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，③谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

　　10、（3分）画“”线②句中的“他们”和“我们”分别指代什么？

　　11、（3分）画“”线①句采用论证方法？有何作用？

　　12、（3分）画“”线③句是反问句，试分析它的含义和作用。

　　13、（3分）“人类的认识史仿佛是纠错的历史”这一观点你赞同吗？试举一个事例加以证明。

　　参考答案：

　　11、“我们”是指“现代人类”；“他们”是指“一万年以后的人们”。

　　12、比喻论证。作用：生动形象地论证了人类上下翻飞的这片巨大空间非常狭小。

　　13、作用：人类开矿留下斑斑的矿坑严重破坏地质地貌，人类也将自食其果。从而加重语气，增强论证效果。

　　14、赞同。例如：①乱坟岗上的鬼火。由于磷的着火点很低，在夏天温度上升，达到磷的着火点，因此燃烧起来。从而证明这不是“鬼火”的错误观点。

《敬畏自然》阅读答案6

　　阅读《敬畏自然》中的一段文字，完成19-21题。

　　大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的`认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

　　19.对文中画横线的句子理解正确的一项是

　　A.自然没有能力误解人。 B.人对自然的误解是故意的。

　　C.即使是人对自然有了误解，误解的责任也可能归属自然自己。

　　D.即使是自然对人有了误解，误解的责任也可能由人来承担。

　　20.对本段文字理解有错误的一项是

　　A.人的智慧与宇宙智慧具有根本的差别。

　　B.人的智慧是宇宙智慧的一部分。

　　C.人是宇宙创造的会思维的生物。

　　D.人的智慧相对于宇宙智慧来说，具有工具性的特点。

　　21.本段文字给人们以深刻的启发意义，其中错误的一项是

　　A.我们要尊重大自然，保护自然。

　　B.人类在大自然面前不要过分自傲。

　　C.我木不要做大自然的奴隶，要主动去驾驭它、征服它。

　　D.人是大自然精美绝伦的艺术品，我们应该对大自然怀有一颗感恩的心。

　　四、19.C20.A21.C

《敬畏自然》阅读答案7

　　敬畏自然

　　(一)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

　　题目：

　　1.在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。

　　不值一提不可思议精巧绝伦与众不同

　　A，___________________ B，____________________ C，____________________

　　2.本文段的主要内容是______________ ____________。(用原文回答)

　　3.文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方面进行比较的?

　　_________________________________________________________________________

　　4.为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧呢?你能说说理由吗?

　　_________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　(一)1.在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。

　　不值一提不可思议精巧绝伦与众不同

　　a.不值一提 b.精巧绝伦。 c.与众不同d.不可思议

　　2.本文段的主要内容是__________________________。(用原文回答)

　　人类的.智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌

　　3.文段为了论述大自然智慧是无与伦比的，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方面进行比较的?

　　①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能;②大自然能够使人的各个细胞相互协调，各司其职;③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。

　　4.为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧?

　　苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，它的内部结构也一定很精巧。

《敬畏自然》阅读答案8

　　①谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

　　②即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

　　③因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

　　④因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

　　小题1:下面是对第①段的分析，不正确的一项是（）

　　A．五个问句都是反问句，比用一般陈述句语气更强烈，意思更肯定。

　　B．用了拟人的.手法，说宇宙硕人无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式。

　　C．低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也隐藏着生命，也有生命的萌芽。

　　D．石头里有生命的呐喊其实是作者的想象，因为石头确实没有生命，也不可能活转过来。

　　小题2:而首先应该把它们看做是与我们平等的生命中的它们所指的内容最精确的一项是（） A．宇宙的其他部分、其他生物。

　　B．宇宙智慧的创造者。

　　C．宇宙之美的展示者。

　　D．宇宙、自然。