阅读答案
在日常学习和工作生活中，我们经常接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编收集整理的阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读答案 篇1
“香蕉”阅读答案现代文阅读及答案
阅读下面文字，完成第21～22题。（8分）
①作为全球贸易量最大的水果之一，香蕉堪称是食用最方便的水果。然而，起源于亚洲的香蕉枯萎病4号小种，在重创亚洲香蕉业后，正在肆虐大洋洲，如果4号小种最终登陆香蕉的重要产地——拉丁美洲，那么，世界香蕉贸易将遭受毁灭性打击。
②这个“罪魁祸首”是由一种名为镰刀菌的土壤真菌所引起的，受到镰刀菌感染的整株香蕉苗会枯萎死亡；更严重的是，镰刀菌的生存能力非常强，www.在土壤中的存活期可以长达20年。镰刀菌又被分成4个不同的生理小种，其中以新出现的4号小种危害最大，受到感染的香蕉苗都会病死，根本没机会结出果实。
③也许有人会疑惑，这么庞大的一个产业怎么可能被小小的真菌逼上绝路呢？这其实是由香蕉产业的一个“特点”所决定的。
④虽然世界上的香蕉品种很多，但当今全球香蕉产区种植的99%以上都是一个名为华蕉的品种。在20世纪50年代之前，人们大量种植的是一种被称为大麦克的.香蕉品种，大麦克的果型比华蕉大不少，口味出色，果皮也比华蕉结实，这对于极度依赖运输的香蕉产业来说是最佳之选。然而在20世纪50年代，对大麦克有着致命杀伤力的香蕉枯萎病1号小种横扫整个拉丁美洲，整片香蕉园绝收绝种。对于1号小种有着不错抵抗力的华蕉，尽管在其他方面都逊于大麦克，还是从温室中被请出来，开始在中美洲被大量种植，进而扩展到全球各产区。然而，到了21世纪，历史再次重现，华蕉对于枯萎病4号小种完全没有抵抗力，人们又一次为“香蕉灭绝”问题而头痛。
⑤从香蕉枯萎病4号小种开始肆虐亚洲到现在，将近20年过去了，这种危险的真菌仍然没能传到拉丁美洲。这是因为枯萎病病原体的传播只能通过两种途径进行：含有病原体的土壤和被感染的香蕉组织，而土壤和植物组织恰恰是各国边境检疫部门高度关注的目标，被严格禁止带入香蕉产地。一些较为现代化的香蕉种植园也有自己的防护体系，各种可能的病原体载体，乃至细小到附着在进出人员鞋底的土粒，都会被小心翼翼地处理。
⑥面对枯萎病4号小种席卷全球的趋势，封堵策略还会继续执行下去。香蕉会不会真的灭绝呢？答案应该是否定的。几十年来，人们对于香蕉枯萎病的病原菌、致病机理和传播途径进行着不断深入的研究，也正做着各种应对计划。
21．阅读第①-④段，庞大的香蕉产业“可能被小小真菌逼上绝路”的原因是 。
（不超过30个字）（3分）
22．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析老王的做法是不是正确，为什么？（5分）
【材料】老王在著名的“香蕉之乡”经营着两个香蕉园，相隔约100公里，其中一个香蕉园出现了植株染病的现象。经专家检验，证实植株被枯萎病4号小种感染。为避免更大的经济损失，老王决定放弃这个香蕉园，让工人带着工具去另一个香蕉园继续工作。
答：
答案：
21.答案： 香蕉种植品种单一，对真菌引发的枯萎病完全缺乏抵抗能力。
（共3分。“品种单一”1分，“真菌引发的枯萎病”1分，“完全缺乏抵抗能力”1分）
22.答案示例：
不正确，其一，由于镰刀菌在土壤中的生存能力非常强，简单的放弃土地会使枯萎病原体不断繁殖扩散；其二，香蕉枯萎病原体可通过工人身上或者工具上残留的土壤或香蕉残留物进行传播，所以，老王的做法最终会使自己及其他香蕉园的植株受到枯萎病的感染。
阅读答案 篇2
费聚，字子英，五河人。父德兴，以材勇为游徼卒。聚少习技击。太祖遇于濠，伟其貌，深相结纳。定远张家堡有民兵，无所属，郭子兴欲招之，念无可使者。太祖力疾请行，偕聚骑而往，步卒九人俱。至宝公河，望其营甚整，弓弩皆外向。步卒惧，欲走。太祖曰：“彼以骑蹴我，走将安往？”遂前抵其营。招谕已定，约三日。太祖先归，留聚俟之。其帅欲他属，聚还报。太祖复偕聚以三百人往，计缚其帅，收卒三千人。豁鼻山有秦把头八百余人，聚复招降之。遂从取灵璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。既定江东，克长兴，立永兴翼元帅府，以聚副耿炳文为元帅。张士诚入寇，击败之。召领宿卫。援安丰，两定江西，克武昌，皆从。改永兴翼元帅府为永兴亲军指挥司，仍副炳文为指挥同知。士诚复入寇，获其帅宋兴祖，再败之。士诚夺气，不敢复窥长兴。随征淮安、湖州、平江，皆有功，进指挥使。汤和讨方国珍，聚以舟师从海道邀击。浙东平，复由海道取福州，破延平。归次昌国，剿海寇叶、陈二姓于兰秀山。至是，聚始独将。洪武二年会大军取西安，改西安卫指挥使，进都督府佥事。镇守平凉。三年封平凉侯，岁禄千五百石，予世券。时诸将在边屯田募伍，岁有常课。聚颇耽酒色，无所事事。又以招降无功，召还，切责之。明年从傅友德征云南，大战白石江，擒达里麻。云南平，进取大理。未几，诸蛮复叛，命副安陆侯吴复为总兵。授以方略，分攻关索岭及阿咱等寨，悉下之。蛮地始定。置贵州都指挥使司，以聚署司事。十八年命为总兵官，帅指挥丁忠等征广南，擒火立达，俘其众万人。还镇云南。二十三年召还。李善长败，语连聚。帝曰：“聚曩使姑苏不称旨，朕尝詈责，遂欲反耶！”竟坐党死，爵除。
4.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．聚以舟师从海道邀击。邀：邀请
B．士诚复入寇，获其帅宋兴祖，再败之。再：第二次
C．归次昌国，剿海寇叶、陈二姓于兰秀山。次：驻扎
D．聚曩使姑苏不称旨，朕尝詈责，遂欲反耶！曩：以往
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p; 5.下列对文中划线词的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．校尉，官名。校，军事编制单位。尉，军官。校尉为部队长之意。西汉，汉武帝为了加强对长安城的防护而置中垒、屯骑、步兵、越骑、长水、胡骑、射声、虎贲八校尉。八校尉之秩皆为比二千石，属官有丞及司马。
B．游徼，乡官之一。原为泛称，意为有秩禄的官吏中最低级人员。秦末始为官名。汉沿设。掌巡察缉捕之事。魏、晋、南北朝多沿设。
C．世券，又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，外刻其功，中镌其过。每副各分左右，左存功臣，右藏内府。若子孙犯罪，取券勘合，折其功过予以赦减。
D．爵，在文中指爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。周以后各封建王朝都有封爵制度，爵称和爵位制度虽然因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。
6.下列对文章内容的'分析和概括不正确的一项是（）
A．费聚跟随太祖招纳定远张家堡民兵成功后，因改变主意率领三百人前往设计捕获了民兵的将领，收编士兵三千人。
B．平定江东之后，攻占长兴，费聚受命辅佐耿炳文，担任元帅。
C．洪武四年，费聚跟从傅友德征伐云南，大战白石江，擒获达里麻。后又攻取大理。在做安陆侯吴复的副手时攻下关索岭及阿咱等寨。
D．洪武二十三年被召还京，受李善长事牵连，最终获罪被处死。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每句4分，共8分）
（1）聚少习技击。太祖遇于濠，伟其貌，深相结纳。
（2）时诸将在边屯田募伍，岁有常课。聚颇耽酒色，无所事事。
参考答案
4.A邀：迎候，半路拦截。
5.D宋代，除世袭爵位外，很多封爵只是终身爵，身死爵除。
6.A不是因为改变主意，而是民兵首领想投靠别人。
7.（1）费聚年少时学习武术。太祖在濠州遇到他，因为他的容貌壮伟，与他深深结交。
（2）当时各位将领在边境屯田募军，每年都有固定的考核。费聚十分沉迷酒色，没有什么作为。
参考译文：
费聚，字子英，五河人。父亲费德兴，凭借才能勇气成为游徼兵。费聚年少时学习武术。太祖在濠州遇到他，因为他的容貌壮伟，与他深深结交。定远张家堡有民兵无所归属，郭子兴想招纳他们，思虑没有可出使的人。太祖尽力急切请求出行，偕同费聚骑马前往，步兵九人一起随行。到了宝公河，望见对方军营甚是整齐有序，弓箭都向外。步兵恐惧，想逃走。太祖说：“他们用骑兵追击我们，将往哪里逃？”于是向前抵达军营。招抚告谕已定，约定三天。太祖先返回，留下费聚等候。他们的将领想归属其他人，费聚回去报告。太祖又偕同费聚率三百人前往，设计捕获他们的将领，收降士兵三千人。豁鼻山有秦把头八百多人，费聚又招降了他。于是跟从太祖夺取灵璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一职。平定江东以后，攻克长兴，让费聚辅佐耿炳文，担任元帅。张士诚进犯，费聚击败了他。奉诏统领宿卫。援救安丰，两次平定江西，攻克武昌，都跟从太祖。改永兴翼元帅府为永兴亲军指挥司，仍然辅佐耿炳文而任指挥同知。张士诚又前来侵犯，费聚捕获他的统帅宋兴祖，第二次击败张士诚。张士诚失去勇气，不敢再来窥视长兴。随太祖征战淮安、湖州、平江，都立有战功，晋升为指挥使。汤和讨伐方国珍，费聚率领水军从海道拦击。浙东平定后，又从海道夺取福州，攻破延平。回来在昌国驻扎，在兰秀山消灭了叶、陈二姓海寇。到此时，费聚才独自率军。洪武二年，恰逢大军夺取西安，改任西安卫指挥使，晋升都督府佥事。镇守平凉。洪武三年，被封为平凉侯，每年俸禄一千五百石，赐予世券。当时各位将领在边境屯田募军，每年都有固定的考核。费
聚十分沉迷酒色，没有什么作为。又因他招降无功，召他还京，严厉责备他。第二年，费聚跟从傅友德征伐云南，大战白石江，擒获达里麻。云南平定后，又进攻夺取大理。不久，各少数民族又叛乱，命他作为安陆侯吴复副手，任总兵。授予他谋略，分军攻打关索岭及阿咱等寨，全部攻下。蛮地才平定。设置贵州都指挥使司，让费聚署理司事。洪武十八年，费聚被任命为总兵官，率领指挥丁忠等征伐广东云南，擒获火立达，俘获士兵达万人。返回后镇守云南。洪武二十三年被召还京城。李善长谋反之事败露，话语牵连到费聚。皇帝说：“费聚以往出使姑苏不符合圣意，我曾经责备他，于是想谋反啊！”最终因为朋党获罪处死，爵位被削除。
阅读答案 篇3
瑶芳楼记阅读答案宋濂
宋濂
瑶芳楼者。常熟虞君子贤燕居之所也。
瑶芳者何?古桐琴之名。子贤以重金购得之，间一抚弄，其声翏翏①然，如出金石，如闻鸾风鸣。如与仙人、剑客共语于千载之上，子贤乐焉。则以谓世之名楼者众矣，高骈②之“迎仙”。谓其溯遐情也，其失也诞；韩建之“齐云”，谓其凌高清也，其失也侈。吾皆弗敢蹈其非。欲专斯楼之美者，舍斯琴也。其孰能当之?遂以瑶芳名其楼。
当风物清朗，白月独照，神情遐冲，夐③出世外。子贤棕冠鹤氅，自函道④而升，复取琴。鼓一再，行久之，演而为紫琳之操⑤。其辞曰：“有坚者，石中含精矣；其石白如肪。煜有瑛矣；五音繁会，铿然而鸣矣。”客有与子贤同志者，从而和之。曰：“艳质兮非华。阳卉兮非奢，折秋馨兮遗所思，望美人兮天涯。”歌已，相视而笑。
金华宋濂闻其声，唶曰：“古之人好楼居者，岂欲夸靡丽而为荣观哉?盖临阴幽之室，则其情敛而聚；处阳明之居，则其情畅以舒。随境而迁，因物而著，其亦人理之常者乎!况夫宫角之相参。羽徵之互奏，禁其忿欲之邪，宣以中和之正，其于学问之功，又未必为无所助。所以先生长者，无故不去之、盖有以也。虽然，君子盖不物于物。不物于物，则凡纷然而来前者，皆吾性情之发舒。或悬崖速壑，或平墅旷林，虽非层构，可以闺辟阳阴，而清风徐来，万籁皆动，曲涧流泉，复助之为声势，五音泠然，惬心而温耳，太和融洽，内外无间，有不啻听子贤之琴于兹楼之上矣!此无他，达人大观，无地不为楼，无声不为琴也。苟局滞于一室之间，适其意则有之，而蹈道则未也。有若子贤，盖学道而有所得者，故濂敢以是说告之。”
子贤绝出流俗之上，吾友杨君廉夫板称其为人，谓笃于士行而犹孝其亲云。
(逃自《宋濂散文选集》，有删改)
【注】①翏翏：lù，象声词，长风声．②高骈：唐朝人，曾建迎仙楼。下文韩建，唐末人，曾建齐云楼。③夐：xing，远。④函道：楼悌。⑤紫琳之操：琴曲名。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．常熟虞君子贤燕居之所也 燕：安逸，安闲。
B．吾皆弗敢蹈其非 蹈：遵循，沿袭。
C．岂欲夸靡丽而为荣观哉 夸：奢侈，过度。
D．随境而迁，因物而著 著：显露，显明。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．①五音繁会，铿然而鸣矣 ②骊山北构而西折，直走咸阳
B．①处阳明之居，则其情畅以舒 ②猥以微贱，当侍东宫
C．①其亦人理之常者乎 ②夫庸知其年之先后生于吾乎
D．①苟局滞于一室之间 ②颁白者不负戴于道路矣
11．下列各组句子中，分别表现琴音之美妙、音乐之功用的一项是
A．①如出金石，如闻鸾凤鸣 ②禁其忿欲之邪，宣以中和之正
B．①如与仙人、剑客共语于千载之上 ②神情遐冲，复出世外
C．①复取琴，鼓一再，行久之 ②其于学问之功，又未必为无所助
D．①而清风徐来，万籁皆动 ②五音泠然，惬心而温耳
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．作者以历史上的“迎仙”“齐云”两座名楼为例，指出它们在命名上分别失之“诞” “侈”，意在肯定虞子贤以古桐琴为楼命名的做法。
B．作者曾经与虞子贤一起在月夜登楼，子贤抚琴弹奏；作者继而与子贤唱和，借鲜花、香草、美人表达了对高洁品行的仰慕与追求。
C．作者认为，修养高深的人无论面对什么景物，都能养性怡情，即使从清风流泉中也可获得美妙的享受，如同在瑶芳楼上听虞子贤弹琴一样。
D．作者在文中既为瑶芳楼作记，也通过写虞子贤为楼命名和弹奏古琴表现子贤高雅的品格，同时还借此抒发了自己的人生感悟。
3．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)欲专斯楼之美者，舍斯琴也，其孰能当之?(3分)
(2)所以先生长者，无故不去之，盖有以也。(3分)
(3)子贤绝出流俗之上，吾友杨君廉夫极称其为人，谓笃于士行而犹孝其亲云。(4分)
参考答案：
9.C 夸：夸耀
10.D（D.均为介词，在；A①连词.表修饰丨②连词.表顺承，B①连词.表并列：②介词.表凭借.凭……的身份；C.①语气副词.表推测丨②人称代词.他的）
11.A
12.B.（与虞子贤唱和的是“客”，不是作者）
13.（10分）
⑴（3分）想要独享这座楼的美名的.舍弃这把琴.又有谁能适合合它呢？（重点专“含”“当”的`翻译）
⑵（3分）因此年长有学问德行的人.没有缘故就不会远离（或“命弃”）它，大概是有道理（原因）的，（注意“去” “盖”“有以”）
⑶（4分）虞子贤远超世俗之人.我的朋友廉夫先生极力称赞他的为人.说他努力践行读书入的操守，还能尽心孝敬他的父母等等，（重点注意“绝出“流俗“称“笃“的翻译）
阅读答案 篇4
那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”
在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。
她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。
肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？
透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。
犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。
这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”
老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？”
女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”
老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。
7．结合课文内容，说一说“她”为什么决定去帮那个陌生的女孩？
【答案】处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。
【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生读懂文章，抓住主干句子总结答案。。
“自己是老师，说不定她就是自己的学生呢”“那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。”可以从这两句话得出答案。
8.“对了，就这样做”结合文章内容，说说她决定怎么做？
【答案】冒充女孩的'妈妈去认领她。
【解析】考查对文章内容的理解，结合上下文意，得出结论。老师决定冒充孩子的妈妈去认领她。
9.“她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂
在怀里。”试赏析这两个词语的好处
【答案】通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。
【解析】做这类题目，首先要解释词语的本义，然后分析在句子中的含义和作用。通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”写出老师的速度快，表现了老师的急切心理，“搂”说明了老师对孩子的爱护。
10．“这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”从这句话可以看出得出什么？
【答案】女孩对十年前的事情铭记于心，写出了女孩对“她”的感激之情，感激她保护了她。
【解析】考查学生对文章内容理解，要求学生读懂文意。女孩对十年前的事情铭记于心，写出了女孩对“她”的感激之情，感激她保护了她。
11.文章的结构安排的非常巧妙，试做分析。
【答案】从老师接到电话开始写，这样写设置悬念，吸引读者；文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写。
【解析】从老师接到电话开始写，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为了突出文章的主旨，文章是为了老师的爱心，女孩偷书和中心无关，可以省略不写。
12.文章以“十年前的妈妈”为题，有什么好处？
【答案】①设置悬念，激发读者的阅读兴趣②与“这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”一句前后照应，使得文章的结构更加完整。
【解析】考查学生对文题的理解，要求学生结合文章内容来分析。①设置悬念，激发读者的阅读兴趣②与“这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”一句前后照应，使得文章的结构更加完整
阅读答案 篇5
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的`生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（有删改）
15、围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（3分）
那天下班后，（ 1 ）→赶回家去，（2）？→ 半夜起来，浇向日葵 →第二天上午， （3）
16、下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
17、文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。（4分）
18、结合全文，回答问题。（6分）
（1）阅读文章结尾段，请用两个词语形容作者当时的心情。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（2）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？请结合自身体验谈谈。
参考答案：
15、（1）买向日葵；
（2）藏向日葵；
（3）送向日葵
16、（1）本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。（答对修辞得1分，具体赏析得2分）
（2）本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。
本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。
本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。
（答出以上任意一点即可。选择典型词语得1分，具体赏析得2分。）
17、（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）
（2）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。
（3）在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。
（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。
（答出以上任意两点即可）
18、（1）感动、愧疚、幸福等（意思对即可）
（2）（开放性试题，言之有理即可。）
示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
阅读答案 篇6
齐攻宋，宋王使人候齐寇之所在。使者还，曰：齐寇近矣，国人恐矣。左右皆谓宋王曰：此所谓肉自生虫者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三。其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄。曰：国危甚矣，若将安适？其弟曰：为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视齐寇者，皆以‘寇之近也’报而死。今也，报其情死，不报其情，又恐死，将若何？其兄曰：如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。于是报于王曰：殊不知齐寇之所在，国人甚安。王大喜，左右皆曰：乡之死者宜矣。王多赐之金。
寇至，王自投车上驰而走。此人得以富于他国。
9.解释下列加点词语的`意思。（4分）
①宋王使人候齐寇之所在
使：
②不意其近而国人恐如此也
意：
③乡之死者宜矣
乡：
④驰而走
走：
10. 与皆以‘寇之近也’报而死中以的意义和用法相同的一项是（
）。（2分）
A.可以一战
B.以头抢地耳
C.先帝简拔以遗陛下
D.扶苏以数谏故
11. 翻译句子。（2分）
国危甚矣，若将安适？ 译：
12.从选文看，宋王是个怎样的人？（2分）
答：
答案：
9.（4分）①派遣
②意料
③同向，从前
④逃跑
10.（2分）D
11.（2分）国家很危险了，你将要到哪里去？
12.（2分）宋王是个听信谗言，昏庸；（1分，答出一方面即可）草菅人命（残忍）的人。（1分）
阅读答案 篇7
《善很柔软但有力量》阅读材料
①两千年前，孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说：“人之所以异于禽兽者几希，庶人去之，君子存之。”人和禽兽的区别究竟有哪些?孟子认为是恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。失去这些品质，人就不是人了。
②恻隐之心，被孟子排在“四心”之首，足见它之于人是何等重要。《三字经》开端的两句话即为“人之初，性本善”，其意是想说明，作为高级动物，人与生俱来的本性是善良的，是干净的。至于随着逐渐长大，人有可能撒谎，有可能作恶，有可能损人利己，那皆因人之心田在尘世里遭遇了滚滚红尘的污染。
③恻隐之心潜藏于人的体内，久而久之，就转化为人一种生理与心理上的反应：看见别人流泪，自己的眼圈就潮湿;看见别的生命在受伤流血，自己就肌肉抖颤，心灵抽搐。恻隐之心是人的本能，人的天性。人心不是铁，不是钢，更不是顽石，而是一团活着的'血肉。血肉的属性，决定了人心的敏感性与柔软性。柔软的人心才能产生怜悯、同情、爱恨、快乐、沮丧等诸多情绪。其中，怜悯与同情，则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。有了怜悯之心，有了同情之意，人才能趋向善良，才能忘却一己之得失，去帮助与救助那些身处困境中的旁人。当然，人原始意义上的“性本善”，并不等于人在漫漫的一生中，必然踩踏着一条行善之路。人是脆弱的，经不住外在世界抛来的媚眼。于是极易受引诱、被蛊惑，致使人性之善，宛若日益流失的水土，被渐渐蚕食，被渐渐剥离，被渐渐冲刷，露出了或多或少的恶的端倪。鉴于此，无数的先贤都痛心疾首，并动之以情，晓之以理，劝之以谕，谆谆告诫人要以仁义为立命之根，要以厚德为立身之本。佛祖教人以善，基督教人以爱，孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重，但主体理念大致相同，那就是：() 。在相互的依偎里，在相互的抚摸里，在相互的关爱里，在相互的帮扶里，人才不孤单，不寒冷，不疼痛，不绝望。关爱别人，也是关爱自己。投之以桃，报之以李，当那些与自己无关的人遭遇不幸时，自己若肯伸出援助之手，那么，轮到自己落难之际，无数只热手才会纷纷向自己递来。
④人要有善行，更要有善念。善念驱动着善行，善行反哺着善念。有了善念，善行就变成了一种发自肺腑的自觉行动，而不是表演式的作秀。以善目打量万物，以善心度量世界，以善举行走于人间，人才能变得宽厚博大。宽厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，其生命的价值亦得到了彰显。
⑤行善，没有前提条件，也没有固定方式。给迷路者指一下路，给饥饿者递一个馒头，给遭灾的人捐一些被褥，给交不起学费、药费的人资助一笔钱，甚至，给那些贫贱者以平等尊重的口吻，给那些落魄失意者以鼓励的微笑等等，都是善行善举。人的能力有大有小，但善举却没有高下。穷人捐赠的一元钱和富翁施舍的一万元钱，在功德的意义上，没有本质的区别。
⑥(善是火苗，需要呵护;只有呵护，才能燎原;善是种子，需要播撒;只有播撒，才能发芽，并绿满原野。)一个人的善，可以引导更多人的善;对某一件事情的善待，可以繁衍出更多善事。在表象上，善很柔软，但其实，它却最有力量。一个国家，若只有坚挺的枪炮而无正义，这样的国家纵然可以让别国恐惧，却无法让别国臣服。一个社会，若只讲究利益，而没有爱的传播、爱的弥漫，纵然堆满金山银山，也只是冰冷的荒原。
⑦(三国时期的刘备曾有言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”)善，要从一点一滴做起，积少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就会转化为一种土壤，成为一种气候，催促更多的善行善德破土而出。
《善很柔软但有力量》阅读题目
1.请给下面加点的字注音。
抽搐( ) 蛊惑( )
2.仔细阅读文章第③段，把句子补充完整:
但主体理念大致相同，那就是：
3.文章的第⑥段画线句运用了 的修辞手法,其作用是
4.本文的论证结构是 ;本文的中心论点是
5. 文章的第⑦段画浪线的句子运用了 的论证方法,作用是
6.在你的身边见过哪些善行善举?请在下面写出一个事例来。(80字左右)
《善很柔软但有力量》阅读答案
1. chù gǔ
2. 人活着，不单单要考虑自己，还要顾盼别人。
3. 排比 突出强调了善很柔软，但是很有力量。
4. 层进式 善很柔软，但是很有力量。
5. 引用论证 运用刘备的名言来论证善良需要从点滴做起。
6.示例：今年夏天，暴雨连连，洪水泛滥。李杰不幸一人被困孤岛，在危机时刻被一名船夫所救。李杰感激不尽。而船夫却说：不必感谢了，只要你给我一个承诺就行了，今后如若遇到有困难的人，一定要为其提供方便。说罢船夫悄然离去。
阅读答案 篇8
乔忠延
江南水乡的众多古镇，我独钟千灯。于是，坐飞机，乘汽车，赶去寻访。
千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的石板街，就在那石板街边的店铺中间，有一座古屋，里面陈列着很多的灯，据说，真够上千盏了。那些灯有陶捏的，有瓷质的，有铁铸的，有铜制的。品类众多，造型各异，几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光芒。
无疑，千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而，我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。流动的河水，飞翘的屋檐，都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦，因为曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉，尚书名气就不小了，可他手下主事的一位官员竟然是比他名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人辈出，有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘，有世人尊为昆曲鼻祖的顾坚，有明代的抗倭英雄陈先锋，还有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾……一个小镇，孕育出这么多的人杰精英，实属罕见。更罕见的是，明清以来考中的进士居然多达35人!
这样浓郁的文化氛围令人陶醉，也令人叩问：是否千灯这方水土当真不凡?当真有千盏明灯辉映着人们的心智?我远道造访，莫非就是奔这智慧的明灯来的?其实不然。我倾心的是石板街最南端的一座院落.屋舍不能算阔大，花园不能算精巧，陈设不能算豪华，不要说和山西的乔家、常家等大院相比，即使和周庄的沈园，同里的退思因相比也有差距.然而，就是这个院落令我顶礼膜拜，因为这里走出了一个令世人刮目相看的文士.他就是大名鼎鼎的顾炎武。
顾炎武原来叫继坤，改名炎武是因为清兵南下，社稷将倾，为了抵御外侵，他决心投笔从戎，抗击敌寇.只是，寡难敌众，失败后他不得不背并离乡，远走北国。然而，他立定志向，誓不叛明，决不屈膝为官。顾炎武四处游走，严谨治学，撰出((日知录》、《亭林诗文集》等著作，成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家，在明末清初与黄宗羲，王夫之并称作三位大儒。
在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，学说有多么缜密，如果缺少了独具慧眼的发现，缺少了照亮心灵的光色，那只能是平庸的再造或翻版。不要说他笔下那浩瀚的论著，就一句“天下兴亡，匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应，它照亮了我愚暗的心扉，给了我新的启迪。我知道这不是他的原话，这话是梁启超为之合成的。他的原话是：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辩?日：易姓改号，谓之亡国：仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣!”
时光逝去数百年了，我坐在书斋轻轻掀动《日知录》，当字行里跳出这段话时，眼睛竟亮得如电光闪射，神魂竟震撼得如惊雷炸响!我把顾炎武尊为补天者，他要补的天是仁爱的苍穹，道德的星空。诚如那个阴沉沉的午后，我走进尚书浦畔的.顾家宅第，顿觉阴霾四散，华光迸射，心胸亮堂得少见。是的，仁爱是天，一旦失去仁爱，人和兽还有何种差别?若是世道真的沦为“率兽食人，人将相食”，那可是最为恐怖的灾难啊!这灾难不是天塌，其危害甚于天塌;不是地陷，其危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策?顾炎武已明确指出：“匹夫之贱，与有责焉耳!”是的，匹夫有责，匹夫履责，才会民风和洽，才会其乐融融，才会重现尧天舜目的美景。
顾炎武点起了一盏灯，一盏照亮人心的明灯!顾炎武就是一盏灯，一盏闪烁在中华大地的思想明灯!
我在千灯的清流秀水边徘徊，我在千灯的老街故宅里追溯，寻访的就是顾炎武这盏明灯.我不敢贪婪，若是千灯容许我带走一盏灯，那我就带走顾炎武这一盏!
19.题目中“千灯”一词有什么含义?(4分)
20.请分析文中划线句子的表达效果。(4分)
21.第三段中，作者列举千灯镇许多历史文化名人，有什么作用?请简要分析。(4分)
22.结合文本内容及现实，谈谈作者为什么在“千灯”中只取顾炎武这一盏明灯。(6分)
参考答案
19.(4分)“千灯”一语双关，既指江南水乡陈列千盏明灯的古镇——千灯镇(2分)，也指这个古镇的独具亮色的文化特点(或：古镇孕育的众多的人物精英)(2分)。
20.(4分)连用三个设问，体现了“我”对千灯文化的多重思考(2分);承上启下，引出对顾炎武这盏思想明灯的钟爱(2分)。
21.(4分)起到铺垫作用，以此衬托(突出强调)顾炎武对人们思想的启迪作用(2分)。
22.(6分)(或：顾炎武提出了“匹夫有责”思想会带来民风和洽，其乐融融。)②顾炎武用他独具慧眼的发现，照亮“我”愚暗的心扉，给“我”新的启迪。③当今社会，经济高速发展，而精神世界滑坡，我们需要顾炎武这样的思想明灯，来照亮愚暗的心扉，带给我们以无穷的力量和莫大的精神鼓舞。(每点2分)
阅读答案 篇9
在上海的一家餐馆里。
负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。
她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上！我本能地跳了起来，布满阴霾的脸变成了欲雨的天。
可是，我还没有发作，我亲爱的女儿便旋风似地站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿抹布来……”万万没想到，女儿居然说：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气十分柔和，倒好似做错事的人是她。
我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦。
女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。
当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
负笈伦敦3年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而到了人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
第一天上工，她便闯祸了。
她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会破成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢、如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净，刚松了一口气，没想到身子一歪，一个趔趄撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷，哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音里还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住我说：‘亲爱的，你没事吧？’接着，又转过头去吩咐其他员工：‘赶快把碎片打扫干净吧！’对我，她连半句责备的话都没有！”
还有一次，女儿在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为顾客会大发雷霆，没想到她反倒过来安慰女儿：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成了梁上的小燕子。
女儿的声音充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在这静谧的夜里，我眼眶全湿。
小题1:本文围绕中心描写了三件事，这些事表现出的.共同之处是什么？（2分）
小题2:“年轻得像是树上的一片嫩叶”这句话在表达和结构上各有什么作用（2分）
小题3:本文词语极富表现力，试选一词分析其表达效果。（3分）
示例：“鲁莽”――用人的性格比拟鱼汁，既形象突出了鱼汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表现了我当时不满的情绪。
小题4:第一件事后女儿“大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光”，而文章结尾“我眼眶全湿”，母女俩的泪性质一样吗？请结合全文分别谈谈你的理解。（4分）
小题5:标题“我家有女初长成”的含义是什么？（2分）
小题6:文章结尾女儿的话让你想到了课内学过的哪一句古代名言？结合实际，谈谈你对女儿这句话的理解。（3分）
参考答案：
小题1:原谅别人的过失（2分）。（大意相同即可）
小题2:生动形象地突出了女侍的年轻（1分），为下文泼洒鱼汁做铺垫（1分）。
小题3:参考示例：鲁莽――用人的性格比拟鱼汁，既突出了鱼汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表现了我当时不满的情绪。（2分）
小题4:性质不同。女儿的泪里有对母亲生气不理解自己的委屈，有对往事回忆的感动（2分）；母亲的泪里则包含着对女儿打工生活的怜惜，对女儿被宽容的感动，也有发觉女儿长大而得到的欣慰（2分）
小题5:女儿已学会了宽容和体谅他人。
小题6:①“己所不欲，勿施于人。”或“幼吾幼，以及人之幼。”（1分）
②从宽容、体谅、博爱或爱的传递等角度展开，言之成理即可。（2分）
阅读答案 篇10
书的味道
尤 今
小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的'资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
(选自《北方人》20xx年第10期，略有改动)
①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。
19．书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?
请依据文本作答。(至少答出两点)(4分)
20．按要求品味语言。(4分)
(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
21．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2分)
22．文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(4分)
20xx年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22．78分钟陪孩子读书，有43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27．1％的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。
参考答案：
19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生……地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分)
22.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教，多陪孩子读书。 ③家长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可，一条2分)
阅读答案 篇11
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。下面让我们一起来欣赏这篇关于课内阅读与答案吧！
关于课内与答案：《中彩那天》
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹）分辨—（辨别）教导—（教诲）
3、文中指父亲面临着道德的`难题是把车留下还是还给库伯。
4、把文中划线的句子改为反问句：
中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？
5、当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？
因为：库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信、友情和内心的安宁。
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。”
阅读答案 篇12
百迭青山江一缕，十里人家，路绕南台去。榕叶满川飞白鹭，疏帘半卷黄昏雨。
楼阁峥嵘天尺五，荷芰风清，习习消袢暑。老子人间无著处，一尊来作横山主。
【注】李弥逊(1089-1153)，连江(今属福建)人。曾任户部侍郎等职，并担任过一系列地方官。主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，晚年归隐连江西山。此词是作者归隐后览横山阁有感抒怀。
1.词的上阕运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请结合内容分析。(5分)
2.此词末尾两句运用了什么抒情手法?表达了词人怎样的情感?请简要阐述。(6分)
参考答案
1.词人由远及进，动静结合，(2分)描绘了一幅辽阔雄浑的画面。(1分)青山绵延，十里长街，人烟稠密，榕叶满川，白鹭翩飞;整个画面层次分明，错落有致。(2分)
2.词人直抒胸臆，(2分)表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪，(2分)同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。(2分)
阅读练习二：
(1)简要分析缕字的妙处。(2分)
(2)词的上阕描写了一幅怎样的画面?是如何描绘的?请结合内容分析。(4分)
(3)末尾两句表达了词人什么样的情感?是如何表现的?请简要阐述。(5分)
参考答案
(1)运用比喻的修辞,形象地写出江水的蜿蜒。
(2)青山绵延,十里长街,人烟稠密,榕叶满川,白鹭翩飞,(2分)词人由远及近,动静结合,(1分)描绘出一幅辽阔雄浑的画面,层次分明,错落有致。(1分)
(3)词人直抒胸臆,(1分)表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪,(2分)同时又流露出屡受排斥、被迫退隐,政治理想不得实现的苦闷和愤慨。(2分)
【注释】
江：指闽江。
南台：山名，福州城南，下临闽江，又称钓台山。
榕叶：榕树叶。福州多榕树，又榕城一称。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，能涉水捕鱼捉虾，又叫鹭鸶。
疏帘：窗帘。
天尺五：离天五尺，形容乌石山的楼台高拔摩天。实际的乌石山海高度仅８６米。
荷芰：荷花和菱角。
老子：同老夫，自称。
横山主：横山阁的主人。
赏析
这首词写于作者晚年隐居连江时。
夏日登临横山阁，远远望去青山层叠连绵，闽江细若线缕。十里人家星落散居南台山下，小路绕山行。高大茂盛的榕树遮掩了山下的江水，满眼尽是葱郁的榕叶，只可见一行白鹭翔起飞落。山峻楼高，带有荷菱香气的凉风，习习轻拂，吹散了暑天的闷热。既然天下没有老夫的去处，只好持杯一盏，作横山阁的主人了。
南台山高不足百米，作者形容山高离天五尺，意在寄托胸中的豪情。老子人间无去处，则是抒发被迫隐退的愤懑。
这首蝶恋花词描绘了横山阁一带的壮观景色，表现出作者对祖国大好河山的由衷热爱，同时也流露出作者屡受排斥，被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。
赏析二
《蝶恋花福州横山阁》是作者退隐后登览横山阁有感抒怀。起首三句，概括地描写福州一带景物的特色。山峦重叠簇聚，闽江之水，蜿蜒东流，犹如丝带一缕，南山台十里长街，人烟辏集。山河美好，荡人心怀。三句勾勒了丛山、江水、城镇辽阔雄伟的总貌，有吞吐万物之力。榕叶二句，作者把目光从远处收回，着眼于近景，枫叶纷纷飘落，白鹭翩翩而飞，一派生机。最后作者的笔锋停留在住家人的窗口，黄昏来临，下起细雨，家家疏帘半卷，饶有情趣。化用王勃《滕王阁》中珠帘暮卷西山雨诗意，由动景转入静景，并写出对南方多雨气候的'感受。
下片写横山阁。该词题为福州横山阁，上片写了登阁后的远眺近望，至此才把目光转向横山阁。楼阁之句，横山阁巍然耸立，离天只有一尺五，以夸张的手法极写楼阁之高峻、峥嵘。夹杂着菱荷清香的微风徐徐吹来，顿消夏日之闷热，凉爽宜人。作者笔下近景、远景、动景、静景、植物、动物、人事、建筑巧妙地交织在一起，渲染了这里的山水之美、楼阁之高、环境之好。作者心怀磊落，旷达自适，故笔下的山川景物奔纵豪放，高大奇伟。景物之壮美，由作者眼中看出，却是他心底激情的折射。他热爱祖国的山河，有很高的政治抱负，却因耿介刚直，屡遭排斥，被迫退隐，所以结尾说老子人间无著处，一尊来作横山主，这是寄情山水、放浪形骸之语，也是徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨，深沉痛切，却似从不经意中说出，意蕴丰厚，耐人寻味。
阅读答案 篇13
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.C（A.缉jī B.殓liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）
2.A不合语境。神色自若：形容在异常情况面前态度镇定，表情自然。应改为“心平气和”。
3.C搭配不当。删去“培养和”或者将“培养和提高健身教练的水平”改为“培养健身教练，提高他们的水平”
4.B(④提出论述对象“空灵”， ②与西方美学观念比较，指出独特性，①⑥③用比喻形象说明中国艺术追求的境界特点，⑤紧承③正面肯定空灵之美。
二、本大题9小题，共 43 分。
5．D勉：尽力
6．D.即使（A．让/与 B.的/到 C.却/如果）
7．B．提高生命价值不等于天下与生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下来换，他们也不会为此伤害生命。
8.D谩：欺诈
9.B(确立法律制度的作用是使像伯夷一样的人能保持忠贞，盗跖一样的恶人不敢为非作歹，并非消弭忠与奸的界限。)
10.A
11.①制服老虎而不用笼子，禁止奸邪而不用刑法，杜绝虚假而不用符信，这是孟贲、夏育感到担心的，也是尧、舜感到为难的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）
②处在现在这个时代，为君主尽忠思虑，为天下造福的法宝，再没有比上述这些更符合长远利益了。（“忠”、“计”各1分，大意1分）
12.（1）开阔清澄的江面，波光粼粼而动，夕阳映照在水中，闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。渡船正浮江而去，人渡马也渡，船到江心，马儿扬鬃长鸣，好像声音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。前三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。（描述内容准确、语言生动得3分，特点1分）
（2）诗人触景生情，（1分）偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊遗世，忘却机心的归隐之志，（1分）同时也有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）
13.（1）云无心以出岫 抚孤松而盘桓（2）层峦耸翠 飞阁流丹
（3）躬自厚而薄责于人 （4）不悱不发
（5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼
（6）千里之行 始于足下
三、本大题2小题，共10分。
14.“相当糟糕的态度”是持传统生物学观念的学者的看法，他们将人类放在至高无上的地位，若有人将人类与生物摆在平等位置，他们是无法接受的。（2分）作者不这样认为。他敢于向传统观念挑战，承认人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，是可以互为比照的。（2分）
15.幽默风趣。（2分）①“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”， 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。②“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。③“它们什么都干，就差看电视了”，用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！（每例2分，举其它例言之成理即可）
四、本大题3小题，共13分。
16．林黛玉。（2分）表现宝黛二人心有灵犀，彼此相知。（3分）
17.①“凤尾森森，龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象，也展现了潇湘馆环境的清幽，使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 ②与黛玉形象契合，竹与她形神合一，物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子，竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长，随风摇动，像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。③充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影， “阴阴翠润”的竹影，令“几簟生凉”的竹影，就像笼罩在黛玉心中的重重阴影，透出
一股沁人心肺的悲凉。④暗示了黛玉不幸的.命运。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛，暗示着黛玉生命的秋天已经到来，悲剧的命运正在等待着她。（每点2分，答对3点即得满分。第②点提到象征义即可，不必详细分析。）
五、本大题2小题，共12分。
18.示例:①江面上浪花飞舞,水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律，一江浪花；一个欢乐的生命。
19.参考示例：
正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”
利州南渡阅读答案
正文内容：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，光盘行动体现的是品质和责任。我们应从现在做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献。我们倡议：以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。同学们，一粥一饭当思来之不易。让我们一起加入光盘族，一起对“浪费”说不!
六、本大题1小题，共60分。
20.审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。
立意参考：
亨特角度：①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报
渔民角度：①勿顾眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光
综合角度：①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美
若从海鸥角度谈善于趋利避害，视为偏题，未把握材料主旨。
评分标准：参照2013年广东高考语文作文评分标准
阅读答案 篇14
生命的品格(节选)
①众所周知，人的生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把这个物质的生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限的生命的历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。 《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁保尔﹒柯察金说过：‘人的一生应该是这样度过的，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……’一个普通的士兵说出了最朴实的真理。而许多人却常常哀叹人生苦短，全然不知道人生的长短并不只是以寿命来衡量的，赋予人生更丰富的内涵，使之更有意义、有价值，也就等于延长了生命。
②要懂得珍惜。生命只有一次，时光不会流转。要珍惜生活给予我们的每一点赐予，珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孔夫子感叹：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一本书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不虚度年华而悔恨。珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份食物，我们使用的每一件物品，都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店，需要经过多少人的劳动。珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑。滴水之恩，当涌泉相报，决不能以怨报德。必须懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。
③要有悲悯情怀。人生在世，当心存感激，有一颗感恩的赤诚之心。我们生长于世，靠大地养育，大地是我们的一切。小时候，我们离不开父母的`养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；学习过程中，是别人教我们读书写字；生病了，也是别人照顾着。我们的每一步，都离不开别人。所以，要尊重别人，包容别人。要常怀一颗慈悲的心去帮助别人。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，变成自己的天性。正所谓：“予人玫瑰，手有余香。”
④要有面对苦难的意志和勇气。人诞生到世间的第一个反应的啼哭，就预示了人的一生在世间注定要经受种种磨难，因此要要勇于面对苦难。同时，地藏菩萨说过：“我不下地狱，谁下地狱。”要把为了别人而承受苦难看做是自己的荣耀和责任。人世间的许多事情，正是通过忍受磨难才能感悟，所谓“大其心则能体天下之物”。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以致可以无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……所以动心忍性，曾益其所不能。”说的也就是这个意思。
⑤人世间，我们每个人都是匆匆过客，一名行者，沿途的风景再好，你只能尽情地看，不可能带走；路边的旅店再舒适，你也只是一个路人；弱水三千，你只能取一瓢饮。人赤条条来到世间，也赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻。在滚滚红尘中，要学会“爱惜自己的羽毛”。王明说：“人心本是天然之理，精精明明，无纤介染着，只是一无我而已。”只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”。自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。
19．本文论述的中心问题是什么？作者从哪几个方面来展开论述？（4分）
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20．用自己的话概括作者在第②段中提出的“珍惜”的具体内容。（3分）
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21．第④段划线句子属于什么论据？在文中有什么作用？（3分）
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22．文章结尾写道：“自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。”作者认为怎样才是“干干净净地做人”呢？你能否列举出一个这样的人，并简要说说他（她）的成就（事迹）？（4分）
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参考答案：
19．⑴论述的中心问题是：如何提高有限的生命的历程的质量（1分）；⑵从以下几方面展开论述：①要懂得珍惜；②要有悲悯情怀；③要有面对苦难的意志和勇气（3分，答对一点给1分）。
20．珍惜时间；珍惜物品；珍惜友谊。（3分）
21．⑴道理论据（1分）；⑵作用：引用名人名言充分有力地论证“一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气”这个道理的正确性，从而进一步论述一个人经受磨难，能使有限的人生旅途更有意义，是生命有品格的表现（2分）。
222.⑴“干干净净地做人”在文中的意思是：心灵纯洁，超然物欲之外（2分）；⑵举例如“杂交水稻之父”袁隆平，坚持数十年如一日耕耘在实验田里探究如何增产增收解决十数亿人口的吃饭问题，如今虽功成名就、身价过亿美元却不为所动，依然如最质朴、最真诚的老农穿行于田间地头为更多的人挣粮食（2分，所列举的人物与事迹相符，能对应意思即可得2分）
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