三年级上册语文阅读理解练习

时间：2024-09-24 12:26:19 赛赛阅读理解我要投稿

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人教版三年级上册语文阅读理解练习

　　在日常学习、工作生活中，我们都要用到练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，那么你知道什么样的习题才能有效帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的人教版三年级上册语文阅读理解练习，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版三年级上册语文阅读理解练习

　　三年级上册语文阅读理解练习 1

　　一、阅读文章，回答问题.

　　背篼（dōu）

　　①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

　　②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，________过一道弯，________过一道坎，________过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），________过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

　　③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

　　④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

　　1.在文中横线上依次填入合适的动词，下列选项正确的是（）

　　A.绕拐跨走B.拐绕走跨

　　C.走跨绕拐D.绕走拐跨

　　2.打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成（）。

　　A.五彩的晚霞B.妈妈的手臂

　　C.劳动的收获D.妈妈的围裙

　　3.沉甸甸的背篼里没有（）。

　　A.山柿子B.药材C.柴火D.泥渍

　　4.你认为文中画“_____”的句子中，哪些字词富有新鲜感？说一说你的理解。

　　___________________________________________

　　5.“背篼里盛着一个勤劳的童年”，还盛着一个_______________的童年。

　　二、快乐阅读，完成练习。

　　金色的草地（节选）

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

　　1.你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。

　　草地的颜色：（________）时间：（________）

　　2.从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（）

　　A.草地的颜色发生了变化。

　　B.蒲公英的花像手掌。

　　C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

　　D.“我”要路过草地去钓鱼。

　　3.你从选文中的“我”身上学到了什么？

　　_________________________

　　三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　金色的草地(节选)

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　1.在括号里填上恰当的关联词语。

　　2.联系上下文解释词语，再造一个句子。

　　观察：__________________________

　　造句：_____________________________

　　3.在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。

　　4.草地的颜色为什么会变化？

　　_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

　　四、课外阅读。

　　北大荒的秋天

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

　　1.在括号里填上合适的量词。

　　一（______）落叶一（______）流云一（______）绸子

　　一（______）小鱼一（______）波纹一（______）火

　　2.将可以搭配的词语连一连。

　　扬起宝物挺拔的草甸子

　　捧出锦缎茫茫的高粱

　　抖动豆荚透明的锦缎

　　摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子

　　3.和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )

　　A.绛紫

　　B.暗红

　　C.梨黄

　　D.浅绿

　　4.“燃烧”在字典里有两种解释：

　　①物质剧烈氧化而发光、发热；

　　②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（______）种解释。

　　5.“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的`修辞手法是( )

　　A.拟人B.比喻、拟人

　　C.比喻

　　D.拟人、夸张

　　6.根据自己的理解填空。

　　第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

　　7.人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。

　　五、阅读下文，回答问题、

　　苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

　　得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

　　星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

　　可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

　　1.在文中括号里选择一个恰当的词语。

　　2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。

　　3.“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？

　　___________________

　　4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？____________________

　　5.“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？

　　________________

　　六、阅读下文，回答问题。

　　荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

　　1.理解词语。

　　挨挨挤挤：________________________________。

　　2.第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

　　3.照样子写一写：

　　挨挨挤挤、________、________

　　4.用“有的……有的……有的……”说一句话。 ____________________________________________

　　5.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（）

　　A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

　　B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

　　6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

　　A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

　　B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

　　七、课内阅读。

　　灰雀(节选)

　　公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

　　1.写出三个和“望”意思相近的词。

　　_____________、_____________、_____________

　　2.从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

　　三年级上册语文阅读理解练习 2

　　长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。

　　长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。

　　哦，长江。哦，我们古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载哺育了亿万子女的乳娘。

　　我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

　　哦，长江。从你流动和奔腾过来的，纵横广阔的土地上，山和一串串明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座一座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

　　哦，长江。哦，我们的古老的'、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那时我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

　　呵，你以宽阔的江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展开的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。

　　为我们这个时代的光辉所照耀，你这样早便醒过来了。水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的。

　　1.选择恰当的词语填写在下面的横线上。

　　（1）使你的心好像黎明一般的____，青春一般的欢愉____。（舒畅、舒服、舒心）

　　（2）水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的。（颂歌、赞歌、凯歌）

　　2.本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的?你能从文中找出几处表达作者心情的句子或词语吗？

　　3.“从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊”中 “流动和奔腾”这两个词语能否颠倒？为什么？

　　4.为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子，叫反复。举例说明本文运用反复的效果。

　　5.第四段采用排比句式写出了欣欣向荣、蓬勃发展的景象，在朗读时应注意什么？

　　6.请你结合本文的内容，用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式说说对长江的认识。

　　答案

　　1.（1）舒畅（2）赞歌

　　2.“舒畅”“欢愉”的心情。如：“长江很早便醒过来”“宽阔江面上的黎明”“古老的母亲”“你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美”“那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”等。

　　3.不能。因为这两个词表现了一种程度的提升。

　　4.如：“你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。”同样的话写了三次，且都安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。

　　5.这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，要读出内在情感的兴奋，读起来给人一种欣喜感，要有气势。

　　6.示例：不必说长江的波澜壮阔，不必说长江的源远流长，不必说长江的清澈深邃，也不必说长江的流域宽广，单是它的精神与激情就足以说明它美得不落窠臼的了：“为我们这个时代的光辉所照耀，你这样早便醒过来”；“它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客”；“水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌”。