五年级阅读理解

时间：2024-07-31 18:04:46 阅读理解我要投稿

[精选]五年级阅读理解15篇

五年级阅读理解1

　　各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而最精彩、最激烈又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。

[精选]五年级阅读理解15篇

　　我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是1997年3月24日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的`世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼。责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤。他放弃了一次成功的辉煌。

　　一、给下面加下划线的字选择正确的解释。

　　1、竭尽全力（答案） ①尽 ②干涸。

　　2、不言而喻（答案） ①说明；告知 ②明白 ③比方。

　　3、微乎其微（答案） ①细小 ②衰落 ③精深奥妙。

　　二、选择题。

　　1、短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。判断下面的说法是否正确。（答案）

　　A.对 B.错

　　2、福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。判断下面的说法是否正确。（答案）

　　A.对 B.错

　　3、福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。判断下面的说法是否正确。（答案）

　　A.对 B.错

　　三、概括第三自然段的段意。

　　四、你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。

五年级阅读理解2

　　庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

　　那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活遇到点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》，优美轻快的.节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

　　不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

　　此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他

　　我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

　　1、联系上下文解释词语。

　　欢悦不已：______

　　兼而有之：______

　　2、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

　　反问句：______

　　陈述句：______

　　3、根据短文内容填空。

　　这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是（______），作者有这样的感受是因为（______）

　　4、“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

　　______

　　5、文中的乞讨者是一个怎样的人？

五年级阅读理解3

　　提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”。古往今来，有关龙的传说，以龙为名字、以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们喜爱。有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。那么，龙到底是什么呢?

　　远古时期，我国就有龙的传说。在距今五六千年前的红山文化和仰韶文化遗址上，挖掘出了大量玉龙、蚌龙，它们有的似猪，有的类蛇，还有的像鹿或马。当时的人们供奉或佩挂它们，是为了避邪或祈雨祈福。《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法，意思是说，天上的乌云、闪电和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，才逐渐形成我们今天看到的龙的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的形象了。

　　到了今天，我们都知道，龙并不是一种真实存在的动物，它只存在于中国人的想象和传说中。是中华民族古时期崇拜的图腾。

　　龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。龙王高居天上，也能潜入深渊;它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。

　　因此，龙被看做是至高无上的权力的象征，皇帝自认为是“真龙天子”。他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”……故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。

　　但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的`心目中，龙又象征着自由欢腾和完美。所谓“金龙献瑞”、“龙凤呈祥”、“龙飞凤舞”、“龙腾虎跃”，说的就是这种祥和幸福、欢腾自由的景象。

　　西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往是恶的化身，专干害人的事情。中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。

　　一、解释词语。

　　1、龙腾虎跃：______

　　2、金龙献瑞：______

　　3、呼风唤雨：______

　　4、数不胜数：______

　　二、你知道哪些关于“龙”的成语请写出来，并选择一个写一句话。

　　_______________________

五年级阅读理解4

　　幸福的坡度

　　我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。

　　那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全;二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。

　　每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。

　　后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗?

　　男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。

　　我心里说，这小孩子，不知大人的难处。

　　初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗?”

　　我说：“您尽管说。”

　　他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗?你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”

　　我点点头道：“没问题。”

　　转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”

　　男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”

　　我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”

　　我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”

　　到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行?”

　　小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑?”

　　我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”

　　初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。

　　那是一个幸福的坡度。

　　6、结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。(2分)

　　7、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?(3分)8、体悟文中画曲线语句的'内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么?(4分)

　　9、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。(3分)10、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。(3分)

　　“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。

　　为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”;“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。

　　不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。(或答“雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可)

　　示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌……

五年级阅读理解5

　　1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

　　这个国形标志的形象是根据东汉(公元25-220年)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

　　天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

　　最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

　　马背上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。

　　开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的.工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。

　　用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

　　1、第三、四、五自然段按照从(xxxx)到(xxx)的顺序，介绍了(xxx)。描写细致入微，收放自如，让读者感受到了(xxx)。

　　2、拼音填汉字。

五年级阅读理解6

　　一、连续性文本阅读。

　　迎着风走

　　一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲的赶去探险。他们爬上山坡时兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。

　　不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。

　　终于，他们的手电筒全灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有淮备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。

　　沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微的倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。

　　领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静的感觉那极微的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。

　　生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越难。人生际遇就像故事中黑時的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。

　　1．结合短文内容填空。

　　（1）探险者遇到的困难是______________________________。

　　（2）文中探险者的情绪随着事情的发展也在变化：_____________ →惊慌→绝望→

　　_____________ →再度沉下去→_______________ 。

　　（3）第④自然段写到领队“沉默”了一会儿，此时此刻他的心里也许在想：______________ 。

　　2．领队分别用_________________和__________________的方法，终于找到了出口，从中可以看出他是一个_________________的人。

　　3．对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是（）

　　A．探险路上迎着岔道口的风找到了出口。

　　B．在人生的道路上，我们遇到用难时要保持冷静。

　　C．遇到危险，我们可以反方向而行之。

　　D．我们要勇于面对困难，并运用自己的智慧客服困难。

　　4．伤照文中画线句，结合文章主旨，完成仿写。

　　人生就像___________________，只有_____________________，我们才会__________________________ 。

　　5．领队带着大家走出了险境，人们纷纷赞叹。他们会说什么？试着写下来？

　　______________________________________________________

　　二、阅读练习。

　　走近农村留守儿童

　　材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1·2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近20xx万农村留守儿童，其中14岁以下的占86·5%。

　　材料二：调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的`为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。

　　材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。

　　1．以上材料主要调查的是（）

　　A．城市留守儿童B．农村进城务工人数

　　C．城市问题儿童

　　D．农村留守儿童

　　2．下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的是（） A．性格内向

　　B．活泼大方

　　C．脾气暴躁

　　D．孤僻、自卑

　　3．以上材料表明（）（多选）

　　A．农村留守儿童不断增多。

　　B．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。

　　C．绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。

　　D．农村留守儿童都得到父母很好的照顾。

　　4．造成农村留守儿童个性心理表现极为异常的主要原因是什么？

　　________________________________________________________

　　三、课外阅读，完成练习。

　　小黄牛找食吃

　　小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。

　　一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。

　　小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？

　　小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。

　　傍晚的时候（）小黄牛回到家里（）告诉妈妈哪种绿叶能吃（）哪种绿叶不能吃的理由（）牛妈妈听了（）高兴得眉开眼笑（）一个劲地夸它（）真是个能吃苦又懂事的好孩子（）小黄牛得到妈妈的夸奖（）高兴极了（）

　　1．给短文的最后一个自然段加上标点符号。

　　2．按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　3．用波浪线划出文中的两个比喻句。

　　4．举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。

　　_________________________________________________________

　　四、阅读《白蛇传》，完成练习。

　　白蛇传

　　传说四川峨眉山的一个洞里，住着一条修炼一千年的白蛇和修炼八百年的青蛇。她们心地善良，从不和人作对。

　　一天，她们变成美丽的姑娘，一个叫白娘子，一个叫小青，来到人间天堂——杭州游玩。两人在西湖断桥边看荷花，忽然间乌云密布，电闪雷鸣，一场倾盆大雨眼看就要泼下来。白娘子和小青既没带伞，又不便在众人眼皮底下变化，正着急，一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生走上来说：“两位姑娘用我的伞吧。”两人感激不尽，约好明天到书生宅上还伞。

　　第二天，白娘子和小青按书生留下的地址找到钱塘门，才知道书生姓许名仙。白娘子见许仙忠厚老实，心地善良，便和他结为夫妻，还开了一家药店，扶危济困。

　　一天，门外进来一个化缘的和尚。那和尚一见许仙，忙说：“阿弥陀佛，贫僧是镇江金山寺住持法海。今见施主面带妖气，想必家有妖怪？”许仙大吃一惊，说：“家中只有一个妻子和一个丫鬟，哪来的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要声张，等端午节时引她喝下一杯雄黄酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我。”

　　端午节那天，白娘子在丈夫的勉强下喝了一口雄黄酒，马上感觉头昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一会儿，许仙不见白娘子动静，进房掀帐一看，只见一条水桶粗的白蛇横在床上，浑身冒着酒气。许仙当场吓得“哎呀”一声，仰面跌倒在地，死了。

　　为救许仙，白娘子不顾已怀有身孕，去灵山盗灵芝草。守护灵芝草的灵山鹿兄鹤弟可不是省油的灯，他俩仗剑拦住已盗得仙草的白娘子，三人战在一处。白娘子无心恋战，只求尽快脱身离去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了几回合，早已脸红心跳，披头散发。但为了救丈夫的命，她还是发狠苦斗，终于取得灵芝草。

　　吃了灵芝草，不一会儿，许仙就慢慢睁开眼睛。白娘子长嘘一口气。许仙一见白娘子，吃惊地喊道：“你……你……”白娘子连忙安慰他：“官人，刚才你看见一条水桶粗的白蛇已被我杀死了。我扶你去看看。”许仙看见一条水桶粗的白蛇被杀死在院里，将信将疑。一天，他假托要到镇江金山寺还愿，就一人动身找法海去了。法海见到许仙，与其交谈后，更加肯定白娘子是道行高深的妖怪，还硬把许仙留在了金山寺。

　　过了几天，白娘子见丈夫还没回家，心中不安，便和小青一起上镇江金山寺来寻许仙。白娘子和小青一见法海，三人便缠斗起来，相持不下，白娘子忙拔下金钗，风一晃，转眼滔滔江水汹涌而来，将金山寺团团围住。一群虾兵蟹将舞刀弄棒，杀上金山寺。法海大吃一惊，慌忙脱下袈裟，向空中一甩，罩住金山寺。结果洪水涨高一尺，金山寺升高一尺，总是淹不掉金山寺。双方相持好几个时辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而许仙便趁乱偷跑出金山寺，回家与白娘子团聚了。

　　几个月后，白娘子生下一个白白胖胖的儿子，全家都高兴得合不拢嘴。满月这天，法海又手持金钵上了门。许仙劝法海不要再破坏他们的幸福了。法海不答应，闯进门来，悬起金钵，对准白娘子罩来。可怜白娘子正在坐月子，无力反抗。小青正要冲过来与法海拼命，白娘子阻止了小青，让她走。法海用金钵罩住了白娘子，把她压在了西湖边的雷峰塔下，自己也在西湖边的净慈寺住了下来。

　　小青逃回峨眉山，苦练了十八年后，信心百倍地来净慈寺找法海报仇。二人斗了几十回合，小青越战越勇，忽见她手起剑落，削向附近的雷峰塔。只听轰隆隆一阵巨响，雷峰塔倒了下来。白娘子又恢复了人形，上来夹攻法海。法海慌不择路，一个金蝉脱壳，跳进西湖，躲到一只螃蟹的硬壳里，据说至今人们还能在螃蟹壳里，看到缩成一团的老法海哩。

　　1．这个民间故事写了六件和白娘子有关的事情。请根据提示，补充完整。

　　______________——诱喝雄黄，显出原形——______________——______________——法海施法，被压塔下——小青报仇，一家团聚

　　2．白娘子和许仙结为夫妻的“媒人”是（）

　　A．雨

　　B．花

　　C．伞

　　3．白娘子盗取灵芝草的地方是（）

　　A．断桥

　　B．镇江

　　C．金山寺

　　D．灵山

　　4．从短文中“_____”一词看出许仙对白娘子的话将信将疑。

　　5．你认为人们真的“还能在螃蟹壳里，看到缩成一团的老法海”吗？为什么人们要编出这样的故事结尾呢？_______________________________

　　6．《白蛇传》和《牛郎织女》有很多相似的地方，你能写出你的发现吗？

　　（1）相似点一：___________________________

　　（2）相似点二：___________________________

五年级阅读理解7

　　“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉。一棵已有几百年历史的古榕树，竟能一树成林、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖面积达十多亩，远看像绿茸茸的丛林，近看则如一把巨伞，那些粗细不一的气根，一排排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，都难以分清主干与枝干。

　　所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的.鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有：白鹭、夜鹭等数十种。早晨，白鹭等飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时夜鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。

　　1.“天下奇观”在文中是指(　　)

　　A．巨伞和白鹭。　　B．古榕树和鹭鸟。

　　C．森林和鹭鸟。D．白鹭和古榕树。

　　2.文章主要采用了(　　)的写作方法来写“小鸟天堂”。

　　A．静态描写B．动态描写

　　C．动静结合D．前后照应

　　3.文中描述的“小鸟天堂”是指(　　)

　　A．成百上千只小鸟栖息的森林。

　　B．充满诗情画意的湖泊。

　　C．一棵枝繁叶茂的巨大的古榕树。

　　D．成百上千又在小岛上栖息的鹭鸟。

　　4．“小鸟天堂”为什么被称为“天下奇观”？请结合文章内容说一说。

　　_______________________________________

五年级阅读理解8

　　（一）阿基米德

　　一天，希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的`事情。可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声：“我还没做完做完！”就这样他离开了这个世界。

　　1．找近义词，填入括号。残暴（）惧怕（）狞笑（）

　　2．联系上下文，解释下面的词语

　　（1）坦然____________________

　　（2）专心致志________________

　　3．“不能给后人留下一道没有做完的题啊！”这句话说明了什么？ _____________________________________

　　4．双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

　　5．这段话歌颂了什么？选择正确的答案，画上“√”。

　　A．表现了阿基米德刻苦钻研的精神。（）

　　B．表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。（）

　　C．赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。（）

　　（二）

　　一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问：“谁来做游戏？”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。”她说，“你们正在井里工作。” “请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！快上来！一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有了危险当然应让别人先出去这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每一次他们都把瓶子拉倒。今天，我的实验在中国第一次获得了成功！”

　　1．给文中第四自然段补上标点。

　　2．联系上下文解释词语“不假思索” _____________________________________

　　3．先用双竖线将本文分段，再写出各段的段意。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

　　4．读了这篇小短文，你从中受到了怎样的启发？ _____________________________________ _____________________________________

五年级阅读理解9

　　傍晚，天色已有些昏暗，小豆豆还是孤独无援地站在抹墙的泥中（小豆豆以为是沙子堆的山，没想到是软软的会陷进去的泥）。她不敢挣扎，也羞于向路人求助，只能静静地等待着。

　　小豆豆的妈妈久久等不到小豆豆回家，急忙走出家门寻找她。沿路来找的妈妈看到了小豆豆从沙山里露出来的脑袋，不禁大吃一惊！妈妈赶紧找来一根木棒，把一头递给小豆豆，用力把小豆豆从沙山里拉了出来。如果妈妈用手拉，她自己的脚也会陷到沙堆里去。

　　小豆豆全身上下都是灰色的抹墙泥，仿佛成了一堵墙壁。妈妈说：

　　“以前不是说过了吗？看到什么有趣的东西，不能立刻跳上去。要先在旁边仔细看看，知道到底是什么之后，才能决定怎么做。”

　　说到以前，那是一次学校午休的时候，小豆豆在礼堂后面的小路上溜达，看到路的正中间放着一张报纸。“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。谁知道，这里竟然是小豆豆上次掉落钱包的那个厕所的掏口！好像是校公叔叔在工作的时候有什么急事走开一下，为了挡住臭气，就在取下混凝土盖子的掏口上盖了一张报纸。所以，小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所！之后，小豆豆不免吃了不少苦头，但总算幸运地又变回了一个干净的孩子。妈妈说的就是这件事。

　　“以后，我再也不跳了。”

　　小豆豆真的像是一堵墙壁那样静静地回答，妈妈放心了。可是，等听到小豆豆的下一句话，妈妈又觉得“现在放心未免太早了些”。因为，小豆豆接着说：

　　“以后我再也不跳报纸和沙子堆成的山了。”

　　就是说，如果见了别的`东西，还是要照跳不误的。这一点妈妈也明白了。

　　1.本文原来的题目是《不能跳》，如果你来拟题，下面的选项，你觉得哪个不合适？

　　A.再也不跳

　　B.温柔的妈妈

　　C.沙山陷阱

　　D.妈妈放心了

　　2.文章开头对天气的描写，属于描写？______________

　　3.上题中的描写方法在文中有什么作用？下列选项中错误的一项是？

　　A.渲染气氛，烘托人物的心情

　　B.深化作品的主题

　　C.推动情节的发展，为下文做铺垫

　　D.交代事情发生的背景，反映人物的性格

　　4.“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地欢呼一声，像平时那样先稍微后退一点，然后“嘭”地向上弹了一下，朝着报纸正中间全力冲去。

　　上面的句子，人物描写具体生动，画面感强，请找出里面的人物描写方法，写在下面的横线上：______________、______________、_______________

　　5.第4题的原句中，“——”有什么作用？下面选项中正确的一项是？

　　A.解释说明

　　B.声音的延长、中断或停顿

　　C.强调突出

　　D.意思的转折、转换

　　6.文中妈妈救出小豆豆后说的话，你怎么理解？下列选项中错误的一项是？

　　A.妈妈在心疼小豆豆的同时强忍怒火，把小豆豆严厉批评了一顿。

　　B.妈妈担心小豆豆的安危，禁止小豆豆去探索新的事物。

　　C.妈妈为了避免小豆豆遇到危险，引导小豆豆安全探索新事物的方法。

　　D.妈妈看到小豆豆弄脏了衣服，想到收拾起来很麻烦，十分生气。

五年级阅读理解10

　　一、课外阅读。

　　重阳节的传说

　　古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。

　　天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。

　　桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。

　　桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

　　一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。

　　到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

　　中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。

　　从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。

　　这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。

　　1．把下面的俗语补充完整并解释。

　　天有不测风云，________________________。

　　意思：_________________________________

　　2．桓景为什么要拜师学艺？

　　_________________________________________

　　3．谈谈你对下面这句话的理解。

　　他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。

　　__________________________________________

　　4．为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？

　　(1)________________________________________

　　(2)________________________________________

　　(3)________________________________________

　　5．桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“____”画出来。

　　6．过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动？

　　___________________________________________

　　二、课内阅读。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng zàng）着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

　　1．选择正确读音，画“√”。

　　2．请用“______”画出文中的过渡句。

　　3．在文中找出下列词语的近义词。

　　珍藏（__________）宝贵（_________）毁灭（________）

　　4．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“﹏﹏”画出。

　　5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？

　　_______________________________________________________

　　6．假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？

　　________________________________________________________

　　三、阅读语段和短文，完成练习。

　　粽子里的乡愁

　　①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。

　　②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。

　　③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布/施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵粽”。

　　④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。A．但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？

　　⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

　　⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

　　⑦B．母亲的话，在我心头重重地敲了一下。有一回，一个小女孩悄声对我乞讨说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没什么肉吃呀。”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。”

　　⑧听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。”

　　⑨她甩开我的手，很快地跑了。

　　⑩我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”

　　日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七句的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？

　　每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

　　1．请你概括本文的内容，说说本文的线索是什么。

　　_____________________________________________

　　2．结合全文，分析母亲是一个怎样的人。

　　______________________________________________

　　3．母亲的粽子有哪些种类？“我”最爱的是哪一种？为什么？_______________________________________________

　　4．请结合上下文，揣摩画线句子在文中的含义。

　　A．_____________________

　　B．_____________________

　　5．结合全文，谈谈你对题目里“乡愁”的理解。

　　_____________________________________________

　　四、阅读理解，完成练习。

　　刘姥姥进大观园（节选）

　　正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。贾母因说：把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：

　　别忘了。刘姥姥道：姑娘放心。那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。说的众人都笑起来。

　　只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声请，刘姥姥便站起身来，高声说道：老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝；王夫人笑的'用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

　　——曹雪芹《红楼梦》

　　1．从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（）

　　A．让刘姥姥与贾母一桌。

　　B．给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。

　　C．众人纷纷哈哈大笑起来。

　　2．读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（）。

　　A．封建大家长

　　B．农家妇女

　　C．孝顺的当家媳妇

　　3．笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物加以分析。

　　_______________________________________________

　　五、阅读短文，完成练习。

　　罗马速写

　　①罗马是意大利的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。

　　②罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的废墟，残毁的廊柱……使人一不小心就踩在“历史”上。

　　③古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游（），到了西安没有看（）一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。

　　④罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。

　　⑤喷泉在罗马城比比皆是。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲（pì）美。三千多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。

　　⑥遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

　　1．把合适的名胜古迹填入第③段的括号中。

　　2．罗马是个很特别的城市，其主要特点是____、_____、_____。

　　3．读画“﹏﹏﹏”的句子，谈谈你的感受。 ______________________________________________

　　4．你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢？仿照本文第②段的写法，给大家介绍一处吧！

　　________________________________________________

五年级阅读理解11

　　一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题。

　　(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?

　　________________________________________________________________

　　(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是( )

　　A.父亲只会写剧本，但不懂诗。

　　B.父亲读诗非常认真仔细。

　　C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

　　D.“我”急于得到父亲的赞赏。

　　(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?

　　________________________________________________。

　　(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?

　　________________________________________________。

　　(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?

　　________________________________________________。

　　(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

　　得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟

　　二、阅读《落花生》段落，回答问题

　　父亲说：“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

　　(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。

　　(2)给第3自然段加上标点符号。

　　(3)我会按要求写词语。

　　写出反义词：爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)

　　写出近义词：可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)

　　(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。

　　(5)用“要……不要”写一句话。

　　________________________________________________________________。

　　(6)父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。

　　(7)下面对父亲的话理解正确的一项是( )

　　A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

　　B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

　　C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

　　(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。

　　(9)作者在父亲的.启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。

　　(10)按要求改写句子。

　　①父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)

　　________________________________________________________________。

　　②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)

　　________________________________________________________________。

　　(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?

　　答：________________________________________________________________。

　　(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

　　答：________________________________。

　　(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?

　　________________________________________________________________。

　　三、

　　“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

　　(1)把空缺的部分补充完整。

　　(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

　　(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?

　　________________________________________________________________。

　　(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?

　　________________________________________________。

　　(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。

　　(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。

　　(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

　　(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

　　_____________________________________________________________________________。

五年级阅读理解12

　　我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。

　　在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

　　爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。

　　大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”

　　“你有多少钱？”爸爸问。

　　小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的`玩具飞机价值3.98美元。

　　“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

　　1.文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。

　　2.文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。

　　3.文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？

　　4.认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？

　　5.你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？

　　参考答案：

　　1.圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。

　　2.外貌句子略作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。

　　3.同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）

　　4.“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间与要关爱。

　　5.能结合文中内容符合人物的性格特点就可。

五年级阅读理解13

　　新人教版五年级语文上册阅读与理解试卷（10篇）

　　一、阅读短文，回答问题。

　　摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

　　1．这个文段选自_______

　　2．写出下面的词语的近义词。

　　喊—________ 晒—________ 摇—________

　　3．第一段主要讲了什么？

　　_____________________________________________________________________ 4．桂花有什么用途？

　　_____________________________________________________________________ 5．用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。 _____________________________________________________________________ 6．“好香的雨”指的是：_______________________________ 7．一个“浸”字说明了什么？

　　_____________________________________________________________________

　　二、课内语段阅读。

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

　　1．按原文填空。

　　2．课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。我知道花生最可贵的特点是_____________。

　　3．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。从这句话中我体会到________________。

　　4．文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。

　　_______________________________________________________

　　三、课内阅读。

　　猎人海力布（节选）

　　海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

　　大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

　　人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头

　　呢。

　　1．照样子，写词语。

　　世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

　　____________________________________________________

　　3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）

　　____________________________________________________

　　4．把成语的意思用具体的情景表现出来。

　　如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）

　　倾盆大雨（_________________）

　　5．人们为什么要世世代代纪念海力布？

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　　四、课内阅读。

　　松鼠（节选）

　　语段一：

　　它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

　　语段二：

　　松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。

　　1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。

　　（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。

　　（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；

　　语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。

　　2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。

　　____________________________________________________________________

　　五、课内阅读。

　　赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓了一．．段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

　　蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长．．（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

　　1．给文中加点的词换个词语，意思不变。

　　2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？

　　______________________________

　　3．蔺相如为什么要逼秦王击缶？ ______________________________

　　4．“渑池会面”突出了蔺相如是一个（）的人。

　　A．不计前嫌、宽容大方 B．勇敢机智、不畏强权 C．顾大局、识大体

　　六、阅读课内片段，完成练习。

　　那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

　　1．请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。 _________________________________ 2．你知道《三国演义》中的'人物及他们的故事吗？写一写吧。

　　_______________________________________________________

　　3．读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。

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　　4．文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。

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　　七、课内阅读。

　　沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛场了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

　　病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”

　　沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你你能忍受吗你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”

　　“试试看吧。”

　　1．在第三自然段空白处标上合适的标点符号。

　　2．用“ ”画出病人的“担心”。

　　3．用“﹏﹏﹏”画出沃克医生的“担心”。

　　4．选段中沃克医生的情感变化由（___________）转变为（___________）。

　　5．从病人的回答中，你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是_______________。(在原文中找出句子抄写下来)

　　八、课内阅读。

　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争

五年级阅读理解14

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有línɡ lónɡ tī tòu (　 )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑hónɡ wěi (　 )，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的.青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　1、“藏”字是（）结构，部首是（），除部首外有（）笔，在文中，它应该取读音（）。（2分）

　　2、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

　　3、圆明园中建造了许多风景名胜，最具代表性的有________（2分)

　　4、用“———— ”划出承上启下的句子。（1分）

　　5、你喜欢圆明园吗？为什么？（1分）