小学三年级语文上册练习题

时间：2024-05-21 07:21:49 语文习题我要投稿

小学三年级语文上册练习题

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常跟练习题打交道，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编收集整理的小学三年级语文上册练习题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文上册练习题

小学三年级语文上册练习题1

　　一、拼一拼，写一写。

　　kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　tǐtiērénàilìjíkǎpiàn

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　二、多音字组词。

　　jǐ（）piāo（）fēn（）

　　ɡěi（）piào（）fèn（）

　　三、文中找宝。

　　诚挚的（）（）的女孩热烈地（）

　　甜蜜的（）（）的礼物紧紧地（）

　　四、根据意思写词语。

　　1、愿望实现。（）

　　2、兴致高，情绪热烈。（）

　　3、不说话。（）

　　五、抄写课文最后一句话，再背下来。

　　六、将下面的几句话重新排列，连成一篇条理清楚的短文。

　　（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

　　（）猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。

　　（）它一不小心，掉进了地洞里。

　　（）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。

　　（）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。

　　（）后来，猴子妈妈看到一根根很结实的.青藤绕着大树生长，它想出了好办法。

　　（）这样，小猴拉着青藤爬上了地面。

　　（）它绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑了一块大石头，放进地洞里。

小学三年级语文上册练习题2

　　知识与积累

　　一、看拼音写词语。(5分)

　　mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān

　　()()()()()

　　二、多音字注音，组词。(6分)

　　()()()

　　参恶舍

　　()()()

　　三、比一比，再组词。(10分)

　　畸()贴()抢()郊()沸()

　　倚()粘()枪()较()拂()

　　四、在括号里填上动物名称，组成一个成语或四字词。(5分)

　　()视眈眈杀()吓()杯盘()藉

　　你还能写出这样的两个成语吗?()()

　　五、这是本册教材要求你认识的字，请给它们注音。(5分)

　　()()()()()

　　频率贮蓄旋律哺乳污垢

　　六、按要求做题。(9分)

　　1.找出句子中的错别字，并改正。(2分)

　　军人在操厂上操炼，猴儿就蹲在枝头观赏。()()

　　2.仿照例子，改写句子。(4分)

　　例：我写完了作业。一群群的孩子立刻团团围住了鲜花柜台。

　　我把作业写完了。

　　作业被我写完了。

　　3.把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点。

　　看见小蝌蚪在水里游乌龟摆动着四条腿

　　阅读与理解

　　一、直通校本。(2分)

　　在李商隐的《无题》中有一句诗，常用来形容教师的职业，你知道吗?请写下来。，。

　　二、日积月累。(2分)

　　1.父母的爱是天地间最伟大的爱。——()

　　2.尊敬别人，才能被人尊敬。——()

　　三、“快乐读书屋四”的《难忘的八个字》一文你读过吧!你能写出令作者“难忘的八个字”是什么吗?(2分)

　　四、听记训练。(5分)

　　美洲的浣熊，名字虽然叫熊，但外貌却不像熊。它()和()细长，面有黑斑，鼻子长长的，身披黄、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()着一圈一圈黑白相间的()，有点像小熊猫。

　　五、图中的两位同学之间有矛盾了，桌子上画起了“三八”线，你能劝解他们的矛盾吗?你打算怎么说?

　　六、按课文内容填空，并回答问题。(8分)

　　贝多芬坐在钢琴旁()的弹奏起著名的《》。()的旋律在大厅里回荡，()的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在()的月光中。

　　(1)请在括号里填上合适的词语。5分

　　(2)请用文中加点的词写一句话。2分

　　(3)成名后的贝多芬被人称为()。(1分)

　　七、课外阅读(15分)

　　乌鸦兄弟

　　乌鸦兄弟同住在一个窝里。

　　有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越破越大了。

　　大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”

　　小乌鸦想：“”结果又是谁也没有去修。

　　一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮(guā,guō)着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟都蜷(quán,quǎn)缩(suō,sō)在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊!冷啊!”

　　大乌鸦想：“”

　　小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”

　　可是谁也没有动手，只(zhī,zhǐ)是把身子蜷缩得更〔近，紧〕些。

　　风越刮越〔大，凶〕，雪越下越〔大，凶〕。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都〔冻，冷〕僵了。

　　1.划去文中带点字的`错误读音。(2分)

　　2.保留文中〔〕里用得合适的词，划掉另一个。

　　3.按要求填空。(5分)

　　“窝”字是()结构的字，共()笔，用部首查字法应查()部，再查()画;用音序查字法，先查大写字母()，音节是()。“耐”字是()结构的字，用部首查字法应查()部，再查()画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是()。

　　4.在原文的两处横线上分别填上合适的内容。(4分)

　　5.读了这个故事，你明白了什么道理?(2分)

　　生活与习作

　　在你平时的生活中，一定遇到过家人生病的情况吧!请以“病了”为题写一篇文章，要写清楚你遇到了什么事情?你是怎么处理的?字数在300字左右。(20分)

小学三年级语文上册练习题3

　　原文：

　　【山行】

　　杜牧

　　远上寒山石倾斜，

　　白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花

　　译文：

　　沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

　　停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

　　注释：

　　山行：在山中行走。

　　远上：登上远处的。

　　寒山：深秋季节的山。

　　石径：石子的小路。

　　斜：为倾斜的意思。

　　深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）

　　车：轿子。

　　坐：因为。

　　霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

　　作者：

　　诗人杜牧

　　杜牧，字牧之，号樊川居士，杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。26岁中进士，任为弘文馆校书郎。后来到江西观察使幕，又成为淮南节度使幕，之后再度成为观察使幕，担任过许多官职。杜牧由于晚年居住在长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的`诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，杜牧的诗英姿飒爽，大多关于处事之道，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫。与李商隐并称"小李杜"。

　　《山行》是唐代诗人杜牧描写秋天山林景色的诗。山路、人家、白云、红叶，这些景象构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中以景抒情，捕捉山林自然美的形象，并把自己的情感融入其中，是景色与情感相互交融自成一体。《山行》的意思是一条弯弯曲曲的小路蜿蜒曲折伸向山顶，在白云飘浮的地方住着几户人家。（我）停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花更红。

　　【练习题】

　　一、小小魔术师，给多音字组词。

　　xiāng（）、jiǎ（）、bēi（）、liàng（）

　　相、假、背、量

　　xiàng（）、jià（）、bèi（）、liáng（）

　　二、找朋友，写出下列词语的近义词。

　　似乎—— 忽然—— 居然——

　　汲取—— 鼓舞—— 力量——

　　三、比一比，组成词。

　　亭（）相（）远（）

　　停（）霜（）元（）

　　四、填空。

　　风（）雨雪（）走高飞

　　（）（）之行，始于（）（）。

　　五、背一背，写一写。

　　山行

　　（）（）寒山石径斜，

　　白云（）（）有人家。

　　（）（）坐爱枫林晚，

　　（）（）红于二月花。

小学三年级语文上册练习题4

　　1.小学三年级上册语文《山行》原文

　　山行

　　【作者】杜牧

　　【朝代】唐

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　注释：

　　山行：在山中行走。

　　寒山：指深秋时候的山。

　　径：小路。

　　白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

　　斜：此字读xiá，为伸向的意思。

　　坐：因为。

　　译文：

　　山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

　　只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

　　作者简介：

　　杜牧（803－853），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。大和（827—835）年间登进士第，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。

　　2.小学三年级上册语文《山行》教案

　　教材简解：

　　杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。

　　目标预设：

　　知识与技能：了解诗句的含义，把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

　　过程与方法：以分步解读，入境悟情等方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。

　　情感、态度、价值观：感悟秋天，发现欣赏自然之美，激发对自然的热爱之情。

　　重点、难点：

　　基于本人对教材的分析和理解，我将本课的重点难点定为：

　　1、通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能，体会诗的意境；

　　2、激发学生对秋天的欣赏美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。

　　设计理念：

　　古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天看来仍有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力。

　　意境，即客观事物和诗人思想感情的有机统一，它是诗的灵魂，可以说，没有意境就没有了诗：“诗以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。”

　　《山行》是一首明丽、充满生气的诵秋诗。作者以丰富的想象，生动的语言，将一幅绚丽的秋景图展现于我们面前。教学中我把握情与景的统一，引导学生走入诗境，感受诗情，以得到美的感染，情的陶冶。

　　设计思路：

　　基于以上理念，我设计了以下教学思路：

　　一、情境导入，初体诗境。

　　二、分步解读，入境悟情。

　　三、品味想象，欣赏意境

　　四、整体诵读，体会诗韵。

　　五、课外延伸，拓展视野

　　教学过程：

　　一、情境导入，初体诗境

　　1、谈谈秋天的印象。

　　2、出示图画或课件，配乐朗诵《山行》。

　　3、理解诗题，简介作者。

　　【设计意图：形象的感知比抽象的分析讲解更容易激起学生的兴趣。从学生已有的生活经验出发感知秋天，进而引入古诗，通过图片直观感受，引发学生了解全诗的兴趣。】

　　二、分步解读，入境悟情。

　　1、“扶”学生学习第一句。

　　（1）运用不同手段理解“远上”、“斜”、“寒山”这三个难懂词的`意思。

　　“远上”让学生联系实际，展开想象理解；

　　“斜”教师用“简笔画”演示；

　　“寒山”让学生查阅工具书或教师讲解。（从该词当中了解古诗所写的季节）

　　（2）出示句式训练：一条石头小路。

　　教师引导学生讲句意。

　　（3）总结学习方法：先解字词，再讲句意。

　　【设计意图：紧扣重点词，理解“远上”、“斜”、“寒山”相应词语，创设情境，让学生体会古诗的凝练与本诗意境。】

　　2、“半扶半放”引导学生学习第二句。

　　（1）指导学生看图或课件，启发想象，出示训练：几户人家在白云的地方。

　　相机突出“生处”这个词义的难点。

　　（2）试着让学生自己讲句意，教师点拨纠正。

　　3、“放手”自学三、四句。

　　（1）根据学法指导，让学生分成四人小组进行讨论学习，教师深入学生，了解反馈。

　　（2）汇报交流，教师对重点处点拨。

　　4、引导学生领会全诗的意思，进一步加深理解。

　　【设计意图：突出“词义句意理解”的训练点，以“学法指导”为主线，注重智力与技能的培养，发挥学生学习的主体性和参与性，力求改变“讲词语——记内容——背中心”这种机械呆板的旧模式】

　　三、品味想象，欣赏意境

　　1、听着音乐，随着老师的描述，想象一下山林的景色，引导学生把景物说具体。

　　2、面对这么多的景致你想做些什么呢？

　　（1）放声朗读这首诗。

　　（2）画一幅画。

　　【设计意图：爱动、富于想象、形象性强是儿童的共同特性。教学时对于绘画基础较好的学生，可指导学生根据诗意作想象性绘画（非技术性）。教学中应让学生尽可充分发挥想象力，把自己意象景色描绘出来。诗中之“画”形象化、直观化了，不但有助于学生更好的入境、激情，而且有利于培养学生的想象力及创造美的意识。】

　　（3）当导游介绍此处美景。

　　【设计意图：能在课堂上完成的想法让学生当堂即做，如朗诵诗，不能当堂完成的可作为家庭作业布置给学生，从而满足不同学生的不同需求，给了学生自主选择作业的权利】

　　四、整体诵读，体会诗韵。

　　1、学生诵读，怎样才能读得美？

　　2、学生汇报，教师点拨。（读出节奏美）

　　3、改变形式，反复诵读。（范读——个别读——小组读——齐读）

　　【设计意图：古诗是古代文化宝库中的一颗瑰宝，它语言凝练，意境深远，适宜诵读。采用不同形式的读，既可以在读的过程中深入理解诗歌内容，又可使学生情感升华至对美好景物的热爱。】

　　五、课外延伸，拓展视野

　　1、出示杜牧《长安秋望》，王维《山居秋暝》，李商隐《霜月》。

　　2、学生自由诵读。

　　【设计意图：这几首诗都与秋天有关，学生通过自读，领悟古代诗人笔下秋天的千姿百态之美。】

　　3.小学三年级上册语文《山行》练习题

　　一、小小魔术师，给多音字组词。

　　xiāng（）　　jiǎ（）　　bēi（）　　liàng（）

　　相假背量

　　xiàng（）　　jià（）　　bèi（）　　liáng（）

　　二、找朋友，写出下列词语的近义词。

　　似乎——（）忽然——（）居然——（）

　　汲取——（）鼓舞——（）力量——（）

　　三、比一比，组成词。

　　亭（）相（）远（）

　　停（）霜（）元（）

　　四、填空。

　　风（）雨雪（）走高飞

　　（）（）之行，始于（）（）。

　　五、背一背，写一写。

　　山行

　　（）（）寒山石径斜，白云（）（）有人家。

　　（）（）坐爱枫林晚，（）（）红于二月花。

　　4.小学三年级上册语文《山行》练习题

　　一、给下列字注音。

　　石径斜（）霜（）叶塞（）下千嶂（）

　　燕然未勒（）羌（）管不寐（）独倚（）

　　二、记诵《山行》这首诗，并回答问题。

　　1、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

　　答：

　　2、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？

　　答：

　　3、诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）

　　答：

　　三、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）

　　答：

小学三年级语文上册练习题5

　　一、听力题。根据听到短文内容填空。

　　1.短文讲了____种海鸟。最多的是____，信天翁的一只翅膀就有________那么大，最____的是野鸭，最____的是海燕。

　　2.野鸭的羽毛可以做高质量的____。

　　二、字词大联盟。

　　1.我能正确、端正书写同音字。

　　jiāoɡōnɡlìjí：________________。

　　yáoyímìcè：________________。

　　2.我会选。(用“”划去带点字的错误读音)

　　匀称(chènchènɡ)圣诞(dàndànɡ)逛街(ɡuànɡuànɡ)编写(piānbiān)懦弱(nuòluò)矛盾(dèngdùn)血液(xuěxuè)某人(mǒumǒ)主持(cíchí)锤子(zhuīchuí)胸脯(púpǔ)花瓣(bànbiàn)

　　3.查字典真有趣。

　　(1)预习29课《掌声》时，遇到多音字落[lào]时，我知道我们常说的“落地”中“落”读____，“丢三落四”中“落”读____，我读”lào”可以组什么词呢，查了字典我知道可以组词________，字典真是我们的好老师。

　　(2)“藏”用部首查字法应查部首_____，第11笔是_____，藏读zànɡ时，可以组词_______，它还有一个读音是______，可以组词_____。

　　(3)“不假思索”中“假”什么意思呢?查字典知道“假”的义项有：

　　①不真实的②据理推断③借用

　　“不假思索”中的“假”应选_____。我继续读，“假发”中“假”应选_____，“假说”中“假”应选_____,“狐假虎威”中“假”应选_____。

　　三、句子大本营。

　　1.改为“被”字句。

　　密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

　　_____________________________。

　　2.用上所给的词语，组成不同意思的两句话。

　　峰顶你这么一定高不上去敢

　　①___________________________。

　　②___________________________。

　　3.圈出错别字，依次改正在括号里。

　　小亮以经吃好早饭，他背好书包，带上红领巾，准备去上学。()()

　　4.修改下列病句。

　　(1)赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。

　　____________________________。

　　(2)公园里五颜六色的大红花盛开了。

　　____________________________。

　　四、课本内容我熟悉。

　　1.对对子。长空对_______秋月白对______雨中山果落对_______________。

　　2.本学期，我们学习了成语故事__________和__________。我自己还读了成语故事__________、__________。我能恰当地运用其中一个成语写一句话___________________。

　　3.名人故事我爱读。《灰雀》中列宁教我要_______________，《奇怪大石头中》李四光教我学会____________________，《我不能失信》中宋庆龄让我懂得_______________，《孔子拜师》让我明白____________________，从他们身上，我知道如何做事，如何做人。

　　4.今年是壬辰年，我知道今年出生的孩子属____，明年出生的'孩子应属____。

　　5.我会读诗。来到西湖，这儿景色太美了，想起苏轼绝美的比喻“_________”来形容，真是太妙了!要过春节了，因加班不能回家的人一定特别思念亲人，真是“________________”啊!

　　6.本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了___________这种中华传统文化，还知道了这种文化相关的一点知识

小学三年级语文上册练习题6

　　我会连

　　钥匙喇叭衔着衣裳

　　yīshangyàoshilǎbaxiánzhe

　　我会选

　　小鸟扇(shānshàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。

　　爷爷手里握着一把扇(shānshàn)子。

　　秋雨像把钥匙，趁你没(mòméi)留意，把秋的大门打开了。

　　这场雨太大了，路上的积水没(mòméi)过了膝盖。

　　我会辨

　　枚()紧()杨()邮()柿()

　　牧()素()扬()油()杭()

小学三年级语文上册练习题7

　　斧()锯()免()底()难()

　　爷()据()兔()低()滩()

　　坪()坝()招()蝴()桐()

　　苹()贝()绍()糊()铜()

　　耍()劲()假()些()钓()

　　要()经()暇()此()勺()

　　辩()拢()待()枪()仰()

　　辨()笼()等()抢()迎()

　　辫()聋()持()苍()柳()

　　阶()租()遍()惜()措()

　　价()粗()编()惜()错()

　　成()胶()秘()杂()旅()

　　城()郊()必()朵()族()

　　耍()推()究()蜂()记()

　　要()准()穷()峰()纪()

　　遗()促()异()逢()睛()

　　贵()捉()导()缝()晴()

　　拼()村()抖()磨()访()

小学三年级语文上册练习题8

　　一、请你在田格中把字写端正。

　　爽萝柿扇

　　二、在括号里填上恰当的词语。

　　三、根据课文内容，把下列词语连接起来。

　　小喜鹊挖个树枝睡大觉

　　小松鼠衔来松果造房子

　　小青蛙找来地洞当粮食

　　四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。

　　1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的'颜料。

　　3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

　　4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

　　5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

　　五、从课文中抄写自己喜欢的句子。

　　_________________________________________________________

小学三年级语文上册练习题9

　　一、给下列字选择正确的读音。

　　楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中断(dànduàn)

　　淡妆(zhānɡzhuānɡ)潋滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)

　　二、写出下列字的偏旁。

　　断()楚()孤()帆()

　　三、写出诗句中带点词的`意思。

　　天门中断楚江开孤帆一片日边来

　　山色空濛雨亦奇水光潋滟晴方好

　　四、默写本课所学的两首古诗。

　　望天门山饮湖上初睛后雨

　　五、写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。

　　六、填空。

　　《望天门山》的作者是。我还知道他的诗：《》和《》。

　　《饮湖上初晴后雨》的作者是，这首诗表达了诗人

　　的感情。我还知道他的诗：《》、《》。

小学三年级语文上册练习题10

　　1.本文记叙的主人公应该是：(D)

　　A.弟弟B.同学C."我"D.爸爸

　　2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：①几个同学送他②扎了绷带

　　3.在文中，"我"对爸爸的感情是通过弟弟的'心情变化而逐渐升华的。试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。

　　①弟弟碰见爸爸时

　　②爸爸自己走了后

　　③爸爸在拐弯处回头时

　　答案：①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光

　　4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：

　　①这一动作发生的时间：

　　②这一动作发生的地点：

　　③最能表现爸爸此时神态的词是：

　　④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：

　　⑤这一动作体现了爸爸的性格是：

　　⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。

　　答案：①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?

　　5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。

　　答案：下雪天，让我自己去上学，父亲跟在后面，直到我到学校，父亲才转身离开。

小学三年级语文上册练习题11

　　我会拼

　　píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ

　　（）（）（）（）（）（）

　　我会读

　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。

　　我能填

　　píngdàihú

　　（）坝（）表（）蝶

　　（）果（）领二（）

　　（）等爱（）（）水

　　我会选把括号中不恰当的词语划掉。

　　放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

　　想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

　　画龙点睛

　　（）的国旗（）的服装（）的老师

　　（）的'小鸟（）的铜钟（）的枝干

　　想想说说

　　这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说。

　　我喜欢这所民族小学，因为（）。

　　恭喜你读懂了课文，奖励你一颗

　　读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由：

　　这时候，窗外十分安静。

　　这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。

　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！

　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

　　积累窗

　　把文中的好词佳句，抄写下来。

小学三年级语文上册练习题12

　　一、字词演练厅。(共20分)

　　1.读拼音，写词语。(5分)

　　2.照样子，写词语。(12分)

　　例：湿漉漉

　　________________________________________________________

　　例：热泪滚滚

　　________________________________________________________

　　例：飘飘悠悠

　　________________________________________________________

　　3.在括号里填上恰当的关联词语。(3分)

　　(1)要是能做个()能遮太阳，()能挡雨的东西，该多好啊!

　　(2)水滴说：“我()是给你洗澡()是替你搔痒，我是想把你滴穿。”

　　(3)()他的表演活灵活现，()人们都叫他“活武松”。

　　二、句子训练营。(共17分)

　　1.按要求写句子。(9分)

　　(1)太阳像个大火轮。(仿写比喻句)

　　________________________________________________________________________

　　(2)我还从来没有听说过水能把石头滴穿。(换种说法意思不变)

　　_______________________________________________________________________

　　(3)武松是一个英雄，我决不能让他在舞台上倒下!(改为反问句)

　　________________________________________________________________________

　　2.修改病句。(8分)

　　(1)六一联欢会上，同学们玩得兴致勃勃、开开心心。

　　________________________________________________________________________

　　(2)一到节假日，宽敞的南京路上人流如潮。

　　________________________________________________________________________

　　(3)铜锣湾是香港三大闹市口。

　　________________________________________________________________________

　　(4)老师对我们很严格的要求。

　　________________________________________________________________________

　　三、知识链接站。(9分)

　　1.默写古诗。

　　枫桥夜泊

　　______代张继

　　________________，________________。

　　2.把下列歇后语的后半部分补充完整。

　　(1)孙悟空七十二变——________________

　　(2)早开的红梅——________________

　　(3)小葱拌豆腐——________________

　　(4)打破沙锅——________________

　　四、阅读升级库。(共29分)

　　(一)

　　一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯绝望地闭上了眼睛。但出人意料的是，狮子见到安德洛斯竟温顺地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己，睁开眼睛一看，啊，原来就是山洞里的那只狮子!他激动地搂住狮子，止不住的热泪滚滚而下。

　　观众席上爆发出震天动地的欢呼声，人们纷纷要求释放安德洛斯。皇帝也终于被这种场面感动了，他下令释放了安德洛斯和狮子。

　　1.根据选文内容理解下列词语。(4分)

　　咆哮：____________出人意料：____________

　　2.在斗兽场，狮子和安德洛斯有哪些变化?为什么会有这些变化?(4分)

　　________________________________________________________________________

　　3.皇帝为什么下令释放了安德洛斯和狮子?(2分)

　　________________________________________________________________________

　　4.“他激动地搂住狮子，止不住的.热泪滚滚而下。”此刻他在想些什么?(2分)

　　________________________________________________________________________

　　5.人与动物是朋友，你是否也被安德洛斯和狮子之间的友谊感动了呢?你决定怎样以实际行动去保护动物呢?(4分)

　　________________________________________________________________________

　　(二)猴子和渔夫

　　一只猴子坐在一棵大树上，看见几个渔夫正在河边撒网捕鱼。猴子细心地留意着渔夫的动作。不一会儿，渔夫回家吃午饭了，猴子便急忙从树上下来，学着渔夫的样子撒起网来。谁知道猴子却把自己罩在了里面，而且越缠越紧，几乎把它憋死。猴子恼怒地抱怨道：“我根本对捕鱼一窃不通，我为什么要去管这种闲事呢?”

　　1.写出下列词语的近义词。(3分)

　　急忙——()恼怒一一()细心——()

　　2.根据意思，从文中找出相应的词语。(2分)

　　(1)心中不满，数说别人不对;埋怨。()

　　(2)比喻一点也不懂。()

　　3.用自己的话说说，猴子为什么要留意渔夫的动作?(2分)

　　________________________________________________________________________

　　4.“我根本对捕鱼一窃不通，我为什么要去管这种闲事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)

　　________________________________________________________________________

　　5.你有没有过像文中的猴子一样做傻事的经历呢?这是为什么呢?(3分)

　　________________________________________________________________________

　　五、习作百花园。(25分)

　　看图，编一个童话故事。

小学三年级语文上册练习题13

　　内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

　　蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛(dāng)花，散发着阵阵清香。

　　草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

　　矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼(jiáo)着青草，小马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

　　1.文章的`第________自然段侧重于写草原的静态，通过静态描写，突出了草原_______的特点;在本自然段中作者着重描写了___________、____________、____________。

　　2.文章的第________自然段侧重于写草原的动态，通过动态描写，突出了草原__________的特点;在本自然段中作者着重描写了________、________、_________、_________、_________、_________。

　　3.文中画“_____”的一段是个_________段，它的作用是_______________________;同时，它又是个_____________句，作用是____________________________________。