二年级语文上教案

时间:2023-01-06 09:05:55 语文教案 我要投稿

二年级语文上教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的二年级语文上教案,希望能够帮助到大家。

二年级语文上教案

二年级语文上教案1

  学习目标:

  1、认字,写字,积累词句;以秋天为主题开展语文实践活动。

  2、在自主、合作、探究中掌握知识,培养能力。

  3、学习自主策划秋游活动。

  4、乐于学习,乐于展示。

  课前准备:

  1、引时学生收集一些风景区的图片、资料。

  2、秋游计划表。

  教学过程:

  第一课时:

  一、我的发现。

  1、发现识字方法,激趣识字,

  学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么?

  指名说一说,然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

  2、出示生字学生认读。

  3、识字游戏汉字妈妈找娃娃六个学生手执郊等六个字,当汉字妈妈,六个学生手执交等六个字,当汉字娃娃,妈妈举字先说:我是郊字的妈妈,我的娃娃在哪里?娃娃举字说:我是交字娃娃,我找朋友立交桥去了

  4、发现汉字特别写,带有相同偏旁的字。

  有四个汉字家庭请我们去做客,大家请看是哪四家,看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗?

  出示字,学生认读讨论,按偏旁规类。

  屋字太大,娃娃太少,你们能给他们家再添几个娃娃吗?看哪一组添得多。学生互教互学书写,汇报。

  第二课时:

  一、日积月累

  1、读词语,自已先读几遍,读给小伙伴听,互相正音,指名当小老师带读。

  2、朗读背诵儿歌。

  a、创设情境导入,现在已是秋天了,秋天是丰收和季节,让我们随着优美的音乐走进秋天的田野果园。

  b、引导学生看图想象秋天的果园和菜园,让学生说说感受。

  c、请带着美好的感觉读一读这首儿歌吧!

  d、小组比赛读,单个表演读,比赛背诵读。

  二、口语交际

  1、谈话导入,创设情境。

  同学们,这一段时间我们每天都与秋天在一起做朋友,我们积累了秋天优美的词语,朗读了秋天优美的诗文,还找了秋天,画了秋天,大家想不想有一次秋天的旅行呢?今天我们就成立几家旅行社,为我们的秋游各做一个计划,一个小组就是一个旅行社,哪家做的计划好,我们就采用哪家的,评一评哪家是最佳旅行社,先给自已的旅行社起个名字吧!

  2、挑选景区。

  a、分组商议:第一步应决定到哪去,干什么?

  各组把自已的资料拿出来,先分别说说自已的建议,然后大家再讨论大家到什么地方去,可以开展哪些活动,最后选一个代表发言,教师深入小组指导,关注学生的语言表达及谈话态度。

  b、全班交流,各组代表上台说本组设想:商讨出游注意事项,

  3、从秋游的活动安排、地点、线路来看,各旅行社真是八仙过海、各显神通,不过秋游出发前,你们还应提醒旅客们做好哪些准备?下面再比一比哪个旅行社替游客想的最周到,会写的可以写出来,

  学生讨论秋游准备,教师深入各组讨论并提示要点。

  采用游客提问,导游回答的方式,从衣、食、住、行、知等五个方面谈谈秋游准备。

  4、总结:

  各旅行社通过研究讨论,为我们秋游活动出谋划策,拿出了很好的方案,下一步,我们将选定一个方案,快快乐乐地去秋游。其它的方案我们决定送给一年级的小朋友,供他们安排秋游参考。

二年级语文上教案2

  教学目标:

  知识目标

  学会9个生字,认读7个字,认识“石字旁。

  能力目标

  能按照田字格里的范字写字,把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。

  情感目标

  体会汉字造字知识的趣味性。

  教学重点:

  通过字族识字、写字。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课5个生字,能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

  2、会读本课的词语和字族儿歌。

  3、情感目标:体会汉字造字知识的趣味性。

  教学重点:

  通过字族识字、写字。

  教学过程:

  (一)导入

  今天我们要学一首非常有趣的儿歌,打开书。

  (二)初读课文

  1、初读儿歌,将字音读准确。

  2、复读儿歌,加快朗读速度。

  3、个别同学读。接读。自由读。

  (三)了解课文内容

  1、通过读这首儿歌,你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗?

  2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈。

  (四)学习生字

  1、自读儿歌。你发现儿歌中的部分字的特点了吗?

  2、把这些字找出来,用笔圈起来。

  3、出示汉字“纺、访、防、芳、妨”你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的`?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:桃、收上下结构:菠

  形声字构字规律:菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。

  加一加的方法:三加一竖就是丰。

  (2)教师指导:丰:三横中的中间一横最短。

  收:第一笔是竖提,一笔写成。右半部分是四笔反文。

  桃:左窄右宽。

  (3)组词。

  4、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  (五)作业

  抄写生字和词语。

  第二课时

  教学目标:

  1、通过朗读,认识各种水果。

  2、学会本课中的4个生字。

  教学重点:

  通过读词语、读句子识字。

  教学过程:

  (一)复习

  1、复习生字,指导字形。

  上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。

  2、检查读课文。

  (二)学习生字

  1、请同学们自己读一读词组和句子。

  2、在这些词语中,有四个生字“弯、梨、沙、甜”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:沙、甜上下结构:弯、梨

  换一换:变——弯

  (2)教师指导:甜:要写的左右大体相当。

  梨:木,横要写的长一些,托住上面的“利”

  弯:第三、四笔都是竖。

  (3)组词。

  3、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  4、认读二类字。

  (三)作业

  抄写生字和词语。

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