语文七色光教案

时间:2023-01-09 11:38:49 语文教案 我要投稿

语文七色光教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的语文七色光教案,欢迎阅读与收藏。

语文七色光教案

语文七色光教案1

  教学过程

  一、谈话导入 (贴七色花)同学们快看这朵美丽的花,放出七色光芒,将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识,我们一起努力吧!

  二、自主活动,合作探究

  (一)练

  1、今天天气格外好,森林里面真热闹,想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日,动物们都精心准备了礼物。想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音,才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读 齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小,接了这么多礼物呀!

  2、不知同学们在学完这一单元后有多少收获,增识了多少汉字?现在,同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上,一会儿我找同学说,看谁增识的汉字多。

  (生说)

  师小结:我们不仅要在课堂上认真学好汉字,还应注意在生活中多识字。

  3、“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物,别提有多开心了。小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物,自己也不甘示弱,趾高气扬地对大家说:“今天是‘老虎大王’的生日,我们来做个游戏,谁答对我的问题,才能参加大王的生日宴会。”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题,分别写出下面各词意思相近或相反的词。

  (生写、生说)

  师小结:看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。通过大家的努力,小动物们终于可以参加生日宴会了,非常高兴。

  4、生日宴会开始了,多数小动物都找到自己的位置,可有几个小动物找不到自己的位置了,同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求

  (生读)

  现在同学们赶快给他们对号入座吧!

  (生写)

  指名说 指名

  读师小结:同学们以后在写作文的时候,要注意把句子排好队,这样才能把内容表达得更清楚、更明白。(二)知识窗新年过后,家家户户的门上都贴上了对联,现在大家回忆回忆,你家的门上贴的什么对联?

  (生说)

  2、那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗,看看在那里为我们准备了什么?自由读,读准字音。

  3、指名读,考虑:通过他读你知道了什么?(生说)

  (三)日积月累20xx年春节已经过去了,在过春节时,不知同学们都干了些什么?(生说)今天我们学习一首关于描写春节的古诗(打开书)自由读、指名读、同桌互读并讨论讨论每句诗写的什么意思?(生说)齐读、指名背、齐背

  三、课外延伸你还会背关于其他节日的古诗,背给大家听。(生背)师小结:古诗是中华文化中的绚丽瑰宝,可得多背一些古诗来提高自己的文化修养呀,做一个自豪的中国人!

  四、教师总结这节课我们共同在“七色光”园地畅游,不仅学到了丰富的知识,学会了思考,还增强了解决问题的能力,希望同学们学好本领,为祖国作贡献。

语文七色光教案2

  教学目标:

  1.练习一字组多词和造词填空,学会运用字词。

  2.学会积累关于友情的名言,警句和谚语。

  3.阅读《李杜之交》,扩展知识面。

  4.鼓励学生关注生活中的新闻,关注国家大事,把语文学习与生活紧密结合起来,在生活中学语文。

  教学重难点:

  1.学词积累与运用。

  2.名言、警句和谚语的积累。

  3.新闻收集与交流。

  教学准备:

  1.收集一些关于友情的名言,谚语以及关于国家大事的新闻。

  2.准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学流程:

  一、练:

  1.学生尝试。

  2.发现规律

  3.适当扩展

  二、日积月累

  1.让血色怀念感读熟这些句子

  2.小组内讲讲这些句子的意思。

  3.拓展

  4.鼓励背记名人名言。

  第二课时

  三、知识窗

  1、《李杜之交》一文介绍了两位伟大诗人之间的友谊。

  2、读字生读,然后交流。

  四、窗外事

  1、让学生课前看电视。

  2、收集资料。

  3、办手抄报。

语文七色光教案3

  目标

  知识:

  抄写难写的字及容易写错的字。

  能力:

  根据词褒义与贬义的色彩,提高学生理解和运用词语的能力。

  情感:

  进一步扩大语言材料的积累,提高学生的语言素养。

  重点:

  通过读句子,提高自己词语积累,学习相应的词语。

  难点:

  了解对比描写的好处。

  教具:

  有关大自然景色的描写片断。

  教法:

  练习巩固。学法:自主探究。

  流程:

  一、组织教学

  1.抄写下面的字,每个字都要写得正确清楚。

  炼醒毅晓

  瞬微鼓茫

  (1)学生尝试完成,同桌互查。

  (2)师指导,归类识字。

  (3)拓展练习。

  2.根据词的色彩分类:

  (1)学生独立思考,同桌交流。

  (2)汇报、订正。

  (3)体会词语的妙处。

  3.可以让学生先读文中拟人描写的片段。

  讨论:文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的?这样写好处是什么?

  二、日积月累:

  1.学生读词语,并理解意思。

  2.尝试背诵。

  3.汇报自己找到的好词佳句。

  三、知识窗:

  1.学生自己读文章,了解作者朱自清的简历。

  四、大家一起来:

  1.搜集有关描写大自然景色的诗文,小组交流。

  2.选优秀者在班级汇报、交流。

  五、作业:

  预习第五课《最后的时刻》。

语文七色光教案4

  课题:

  语文七色光五

  教材分析:

  围绕单元主题“现代科技”,安排了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具的了解、综合实践活动小制作的做与交流。以达到训练学生自主学习、学以致用的能力,并产生对科学的兴趣。

  教学目标:

  1、激发学生学习汉字的兴趣,根据画的内容填写汉字。

  2、积累爱科学的名人名言,了解爱科学的重要性,同时养成积累的好习惯,从积累中受到优秀文化的熏陶。

  3、了解古时候和现代的交通工具,对比得出人类在不断发明创造中前进。

  4、通过小制作的实践与交流,锻炼学生的动手能力,培养学生的语言表达能力。

  教学重点:

  训练学生自主学习、学以致用的能力,并产生对科学的兴趣。

  教学难点:

  悟出人类在不断发明创造中前进。

  教法学法:

  合作交流

  教具:

  课件、题板

  学具:

  水彩笔、彩纸

  教学时间:

  一课时

  教学流程:

  一、激情导入

  同学们,科学给我们的生活带来许多便利,今天就让我们走进语文七色光,感受科学的无穷魅力。(板书课题,生齐读)

  二、分项训练

  1、画一画,写一写

  出示例题,看,汉字多有意思!你自己也画一画,写一写吧。

  日+一=旦日+月=明

  木+木=林竹+毛=笔

  补充:

  人+人=从人+木=休

  鱼+羊=鲜牛+口=告

  2、日积月累

  (1)请大家打开书,读读这两句名言,再说说名言的意思。

  (2)师简单介绍巴尔扎克和高尔基的情况。

  (3)读一读,背一背。

  3、知识窗

  (1)从题目入手,理解“日新月异”的意思和什么是交通工具。

  (2)学生自读,说一说都读懂了什么。

  (3)小组读,小组间交流体会。

  (4)汇报交流结果,你觉得交通工具给我们的生活带来什么?(方便)

  (5)作业:查找资料,现代的交通工具还有哪些?

  4、大家一起来

  (1)告诉同桌,你想制作什么,取出用品,开始制作。

  (2)创设一个展台,让学生把自己的小制作展示给大家看,再向同学介绍自己的小制作,评出优秀小制作,使学生体验成功的快乐。

  三、总结

  同学们,让我们从小学科学、用科学、爱科学,建设我们的祖国。

  板书设计:语文七色光五

  交通工具古时候:车、马、轿、船……

  现代:火车、摩托车、飞机、轮船……

  日新月异

语文七色光教案5

  教材分析:

  本次语文七色光共安派了四项语文实践活动,训练必须的课文语文素养。

  目标:

  1.在词句训练中,抓特点。

  2.积累成语和名言。

  3.阅读小幽默,感受阅读给人的快乐。

  重难点:阅读小幽默,感受阅读给人的快乐。

  教法:讲练法

  学生准备:学生喜欢积累成语和名言。

  教程:

  一、练

  第一项训练是读拼音,填汉字。可让学生独立完成练习。在相互订正更改。

  插秧 枯萎 模仿 评判 牢骚 固执 埋伏

  羞愧 后悔 采纳

  第二项练习是补充成语

  杯弓(蛇)影 叶公好(龙) 刻舟求(剑)

  水滴(石)穿 亡羊补(牢) 滥(竽)充数

  二、日积月累

  先指导学生读准这些成语或名言的读音。不认识的子可以;在互相交流对成语,名言的理解;最后多读几遍“储存”在自己的小词库中。

  三、开心一笑

  让学生读一读,乐一乐,议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人?说明了那些道理?

  四、总结

  谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。

  五、作业:知识窗

  板书设计:

  补充成语

  语文七色光 日积月累

  开心一笑

语文七色光教案6

  目标:

  1.修改错字,培养学生正确用字的能力

  2积累与大海有关的成语和诗歌

  3了解有关海洋的知识

  重点:积累词语

  教具:课件

  过程:

  一.练

  1.请你以最快的.速度“扫雷”

  2.相互交流扫雷的结果

  3改错字练习

  磨砺—磨历 狡猾—狡骨

  4.把下面的词连一连

  (1)找一找 (2)连一连

  二、日积月累

  1.收集描写大海的词语

  百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天

  刀山火海 海角天涯 福如东海

  三、知识窗。

  1.自由读小故事

  2.课外收集材料展示

  四、大海的特点?

  五、作业:抄写一题

语文七色光教案7

  教材简析

  本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。

  1.练——通过观察发现形声字的特点,提高识字效率。

  2.日积月累——积累带有动物名称的成语,激发学生积累成语的兴趣。

  3.知识窗——了解动物之最,拓展学生的阅读范围和知识视野。

  4.大家一起来——培养学生搜集、资料的能力。

  设计理念

  “语文七色光”是综合性学习活动。综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的,因此,教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。提倡学生自主实践,亲身体验;提倡与人合作,共同探究;提倡课内外语文资源的整合,进行丰富多彩的实践活动。

  教学目标

  1.培养学生综合运用语文的能力。

  2.观察、发现形声字的特点,激发学生识字的兴趣。

  3.积累带有动物名称的成语,培养学生积累成语的兴趣和习惯。

  4.在阅读中了解动物之最,激发学生阅读的兴趣。

  5.通过“大家一起来”,初步培养学生搜集、资料的能力,培养合作。

  教学准备

  1.本课中涉及的动物挂图。

  2.生字卡片(自制)。

  3.词语卡片(自制)。

  4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料,并画一两种动物的家。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、学习“知识窗”

  同学们,前几天,龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤,可爱的大熊猫,有趣的小壁虎。今天,他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动,大家愿意参加吗?既然愿意就赶快准备,千万不要被难住。请同学们打开课本115页,读一读《动物之最》。

  1.自由读短文,做到不添字、不落字,读通顺、流畅。

  2.指名分段读短文,其他同学。

  3.组内交流,通过读短文你知道了什么?

  4.在全班展示读文收获。

  5.齐读短文。

  6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。

  (附竞赛题目:世界上最高的动物是什么?最大的动物是什么?最耐渴的动物是什么?奔跑最快的动物是什么?游得最快的动物是什么?飞得最快的鸟是什么?……)

  二、学习“日积月累”

  龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们,他们准备给我们颁发奖品,奖品是什么呢?请看黑板。(教师将“龙飞凤舞”等词语卡片粘贴在黑板上。)

  1.自由读,借助音节读准字音。

  2.同桌一组读,互相纠正字音。

  3.指名读,背一背。

  4.仔细观察,看看你能发现什么?(独立思考,小组交流。)

  引导学生发现每个词语中都有动物的名字。

  5.拓展训练:像这样的成语你还能说出几个吗?

  根据学生说的情况,老师可相机进行补充,让学生把补充的词语记在积累本上。

  三、学习“练”

  同学们,热闹的竞赛和特殊的颁奖吸引来了一位“魔术大师”,猜一猜他是谁呢?

  1.出示字卡:师苗句星

  2.齐读上面的字。

  3.魔术大师说:“大家如果把我加在这些字的旁边,它们就变成另一个字,猜猜我是谁?”

  4.学生独立思考,自主练习加偏旁。

  5.小组合作学习。

  6.以小组为单位汇报结果。

  7.教师出示动物挂图。

  8.开火车读:狮猫猪狗猩

  读后说一说,“犭”与这些字有什么关系?每个字的右边与这个字又有什么关系?(让学生感受形声字的特点。)

  9.你还知道哪些带反犬旁的字?

  10.课后找一找还有带哪些偏旁的字和动物有关。

  四、开展“大家一起来”活动

  动物是人类的好朋友,它们和人类一样都有自己的家,请你们把课前搜集、的有关动物的家的资料交流一下。

  1.小组内交流。

  2.全班展示。

  3泵扛鋈硕级笔画一画你知道的小动物的家。

  4.请大家把自己画的动物的家展示给全班同学,最后把这些画配上文字订成一本连环画。

  五、

  请同学们谈谈人类应怎样对待动物。

语文七色光教案8

  教学目标:

  1、练习多音字组词,把词语整理通顺成句子。

  2、学会积累关于描写景色的古诗名句。

  3、了解我国的六大自然保护区,扩展学生的知识面。

  4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料,相互介绍交流。

  教学难、重点:把词语整理成通顺的句子。

  教学准备:图片、资料。

  教学时间:1课时。

  教学流程:

  一、练。

  1、学生尝试。

  2、发现规律。先让学生思考,发现了什么规律,然后教师在学生发现的基础上加以总结。

  3、适当拓展。教师再找一些类似的词语,进行拓展性训练。

  二、日积月累。

  1、让学生熟读这些诗句。

  2、小组内讲讲这些句子的意思,教师注意组织交流,不必细讲句子的意思。

  3、拓展:交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。

  4、鼓励学生把这些名句背诵下来。

  三、知识窗。

  教师出示图片,让学生讲述,教师补充。

  四、大家一起来。

  学生以小组为单位交流自己搜集的图片,然后全班交流。

语文七色光教案9

  教材分析

  《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以团结合作这一主题设计的,《语文七色光》包含四项语文实践活动:基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。它对本单元的知识进行了归纳,为学生运用语言奠定了良好的基础,提高了学生语文综合素养。

  教学目标

  1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

  2.熟记有关合作的俗语和诗句,树立合作的意识,激发学生积累语言的兴趣。

  3.通过讨论,使学生明确合作的重要意义,培养学生的团队精神。

  教学重、难点

  (1)积累有关合作的俗语、诗句、谚语等。

  (2)通过讨论,使学生感悟到合作使人快乐,合作促人成功。明白当你和别人的意见不一致时,应该怎样做。

  教学准备

  多媒体课件

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学流程

  (一)创设情境,引入新课

  1.图片导入:激发兴趣

  同学们,老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的场景吗?(生说)对,这就是2001年7月13日申奥代表团得知2008年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们,为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。

  (二)自主探究,积累运用

  1.以出示福娃图片激发兴趣,辨别形近字

  (1)学法指导,说说自己区别形近字的方法

  (2)学生在书上填写。

  2.开心一笑

  (1)学生自主读儿歌

  (2)欣赏动画

  (3)实践体验

  (4)谈感受,背儿歌

  3.日积月累(积累名言警句)

  (1)学生自主识记

  (2)补充练习

  (三)总结全文

  学生谈出感受,自主总结。

语文七色光教案10

  教学目标

  知识目标:

  1、通过练习用独体字组成合体字,进一步理解独体字与合体字间的联系,提高对字的综合辨析能力。

  2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句,使学生养成积累的良好习惯。

  3、通过阅读知识短文,拓展学生的知识面,激发对自然科学的喜爱之情。

  4、通过听力训练活动,让学生听句子,找错误,培养他们专心倾听的好习惯。

  能力目标:

  培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。

  情感目标:

  激发对自然科学的喜爱之情。

  教学重点:

  练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。

  教学难点:

  练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。

  教学准备

  反映名言内容的漫画和课件,关于海洋命名的资料。

  教学流程

  一、导入新课。

  (课件演示)同学们,又到我们一起走进“语文七色光”的时间了,相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识,让我们一起出发吧!

  二、进行各项语文实践活动。

  1、练。

  (1)组合体字。

  ①学生读题,明确要求。

  ②学生思考并独立完成。

  ③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。

  ④说说独体字与合体字的关系,在书写时应注意一些什么。

  ⑤小组内交流。

  ⑥教师小结。书写中,“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”,“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”,而且不出头,“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”,“对”的“又”字“捺”变为“点”。

  ⑦指名学生上黑板书写,比一比谁写得好。

  (2)填数字、组词语。

  ①学生独立思考完成填空。

  ②开火车接读成语。

  ③通过“听一听、猜一猜”活动,说说对成语的理解。(课件演示或教师情景描述)如:花园里开着各种颜色的花,可用什么成语来描述?(五颜六色)蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。(四面八方) ④在理解的基础上读读记记。 ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语?

  2、日积月累。

  (1)同学们,你们知道了许多

  名人名言,今天,可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言,大家想知道吗?打开书,赶快来看看吧!

  (2)学生自由读。

  (3)指名读、齐读。

  (4)结合生活实际,说一说名言的意思。

  (5)(课件演示)契诃夫名言漫画图;艾青名言。

  (6)让学生在理解的基础上读记。

  (7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言?

  (8)小结:同学们说得真不错,希望你们记住自己喜爱的名人名言,给它们配上画,并编成故事,告诉老师和同学,好吗?

  3、知识窗。

  (1)(课件演示)“海”的画面,师:同学们见过大海吗?你都知道哪些海?

  (2)打开书,看看书中提到了什么海?

  (3)学生自由读短文。

  (4)指名学生读短文。

  (5)小组内交流。通过读短文,你知道了什么?红海为什么是红色的?

  (6)学生汇报。

  (7)课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集,指名学生说说相关知识。

  4、听力训练。

  (1)导言:顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌,可是,因为小猴在学唱歌的时候很不专心,他把歌词弄错了,大家来听一听,看看他错在哪儿?告诉他,好吗?

  (2)教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。

  (3)学生边听边思考、记忆。

  (4)教师用较快的语速再范读一遍。

  (5)谁能说说其中的错误?请学生进行回答。

  (6)分角色扮演不专心的小猴,试着背一背《颠倒歌》。

  (7)大家评一评。

  (8)请表现好的同学介绍经验。

  (9)小结。同学们,同勇于发言一样,专心倾听也是一种学习能力和好的习惯,你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀!

  附:颠倒歌咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。

语文七色光教案11

  教材说明

  “语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题;两道日积月累的题目,一个是词语积累,一个是古诗词的积累;还安排了知识窗和语文实践活动。这些内容多时围绕单元主题进行的,我们在教学时,要注意学生的语言积累,要注意知识的扩展。

  教学目标

  1通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。

  2通过第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。

  3通过“日积月累”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。

  4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

  教学重点:

  1形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。

  2第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。

  教学难点:

  1第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。

  2窗外事材料的搜集。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学内容:

  第一题和第二题

  教学目标:

  1通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。

  2通过第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。

  教学重点:同目标。

  教学难点:第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。

  教学流程:

  1辨析形近字组词。

  首先让学生看看每组字的字形有什么不同,然后在组词。这道题的每组字都是形似混淆的字,通过组词检测学生对形近字的区分能力,防止混淆和用错。从字的结构上看,都是合体字,都是形声字,可以介绍一些形声字的特点,以便学生提高对形近字的辨识能力。

  形声字一般由两部分组成,一部分和这个子的意义有关,叫形旁;一部分和这个字的读音有关系,叫音旁。如“圆”,“口”表示形,“元”表示读音。对形近字的区别主要在意义上,所以要在意义上加以区分。如“惭”的形旁和心里活动有关,所以是竖心旁。

  2、引导学生用词要准确,通过此题的练习,让学生养成用词要推敲的好习惯。

  第一句:选“负”,通过读让学生感受到“负”和后面“一纵一纵,使劲儿“相吻合,可以看出太阳生气似的奋发向上的情景。

  第二句:选“镶”更符合当时太阳躲在黑云中,从黑云边上透出光的情景。

  第三句:选“烧”,通过读让学生感觉到天空是变化的。感受的准确性。

  第四句:选“沉静”,通过读感受到用词的准确性。“安静”是指环境而言;“冷静”是指一个人的情绪而言;“沉静”是指沉稳心情。

  第五句:选“映”,“映”体现海的特点,水天互相映衬。

  第六句:选“享受”,温暖一词只能用“享受”一词来修饰。

  作业:搜集有关形容日、月的词语和人们在生产和生活中是怎样利用太阳能的

  第二课时

  教学内容:讲“日积月累”、“知识窗”、“窗外事”。

  教学目标:

  1、通过“日积月累”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。

  2、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

  教学重点:“日积月累”和“知识窗”的学习

  教学难点:“窗外事“材料的搜集

  教学过程:

  日积月累

  (一)词语的积累:首先让学生搜集带月和日的词,进行汇报,学生互相交流。记下优美的词语。然后记住书上给的词语。

  (二)诗句的积累:

  (1)有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。

  (2)让学生找到原诗、原词读。附:

  花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。

  暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。

  永结无情游,相期邈云汉。---------《月下独酌》李白

  江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。——《忆江南》白居易

  向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。——《乐游园》李商隐

  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。-----《水调歌头》苏轼

  (三)了解古代作品中对太阳、月亮的别称。并记住这些别称,以便今后学习。

  太阳(白驹、赤乌、金乌、曦和、阳景、光朱)

  月亮(婵娟、玉桂、太清、蟾宫、银盘、玉兔)

  (四)学生搜集到的人们在生产、生活中利用太阳能的例子进行交流,更多地去了解太阳能的知识。

语文七色光教案12

  教学过程

  一、谈话导入

  (贴七色花)同学们快看这朵美丽的花,放出七色光芒,将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识,我们一起努力吧!

  二、自主活动,合作探究

  (一)练

  1、今天天气格外好,森林里面真热闹,想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日,动物们都准备了礼物。想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音,才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小,接了这么多礼物呀!

  2、不知同学们在学完这一单元后有多少收获,增识了多少汉字?现在,同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上,一会儿我找同学说,看谁增识的汉字多。(生说)

  师:我们不仅要在课堂上认真学好汉字,还应注意在生活中多识字。

  3、“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物,别提有多开心了。小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物,自己也不甘示弱,趾高气扬地说:“今天是‘老虎大王’的生日,我们来做个游戏,谁答对我的问题,才能参加大王的生日宴会。”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题,分别写出下面各词意思相近或相反的词。(生写、生说)

  师:看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。通过大家的努力,小动物们终于可以参加生日宴会了,非常高兴。

  4、生日宴会开始了,多数小动物都找到自己的位置,可有几个小动物找不到自己的位置了,同学们能帮帮他们吗?

  我找同学读一下第三题的要求(生读)

  现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读

  师:同学们以后在文的时候,要注意把句子排好队,这样才能把内容表达得更清楚、更明白。

  (二)知识窗

  新年过后,家家户户的门上都贴上了对联,现在大家回忆回忆,你家的门上贴的什么对联?(生说)

  2、那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗,看看在那里为我们准备了什么?自由读,读准字音。

  3、指名读,考虑:通过他读你知道了什么?(生说)

  (三)日积月累

  7年春节已经过去了,在过春节时,不知同学们都干了些什么?(生说)今天我们学习一首关于描写春节的古诗(打开书)自由读、指名读、同桌互读并讨论讨论每句诗写的什么意思?(生说)齐读、指名背、齐背

  三、课外延伸

  你还会背关于其他节日的古诗,背听。(生背)

  师:古诗是中华文化中的绚丽瑰宝,可得多背一些古诗来提高自己的文化修养呀,做一个自豪的人!

  四、教师

  这节课我们共同在“七色光”园地畅游,不仅学到了丰富的知识,学会了思考,还增强了解决问题的能力,希望同学们学好本领,为祖国作贡献。

语文七色光教案13

  教材简析

  “语文七色光三”中安排了4项内容:“练”是让学生在具体的运用实践中区别“她、他、它”的用法。“日积月累”中安排的是一首优美的小诗,鼓励学生熟读并背诵下来,更鼓励学生在课后再多读、背这样的诗。“知识窗”中介绍了几个特别的日子,告诉学生还要记住父母的生日。“听”的训练,要让学生带着问题认真倾听,了解短文内容,再在此基础上,让学生想象,讲故事。

  设计理念

  《语文课程标准》中提出“一切为了学生的发展”“全面培养学生的语文综合素养”这一理念。根据单元主题设计的相关语文学习活动“语文七色光”,体现了语文学习的综合性和多途径,突出了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文知识与其他学科的整合及书本知识与实践活动的紧密结合。教学中,主要是让学生在具体的学习实践活动中,主动地、富有个性地学习,以体现学生是课堂的主体、学习的主人,从而激发学生的语文学习兴趣,增强学习语文的信心,不断提高语文素养。

  教学目标

  1毖嵴确使用人称代词。

  2蓖ü反复朗读掌握诗歌的韵律美和意境美,激发学生积累诗歌的兴趣和愿望。

  3比醚生了解并记住几个特殊的节日,培养学生对亲人的关爱之情和对家庭的责任感。

  4蓖ü听故事培养学生的听记能力、想象力和表达能力。

  教学策略

  结合本单元“关心、帮助他人”的主题和学生的实际,建议采用以下的方法。

  1痹⒘废坝谟蜗分小R导孩子在轻松愉快的游戏、有趣的活动和生动的情境中,认识语言、积累语言,开阔视野。

  2币孕∽楹献鹘涣鞯姆绞剑读一读,背一背,说一说,想一想,演一演,使学生在尽情享受快乐学习的同时,既能发展独立思考的能力,又能达到同学间共同提高的目的。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、练

  1.读一读这3句话,借助拼音读准字音。

  2.议一议每句话中应填哪个“tā”(她、他、它)?(提示学生区别“他、她”时,可根据字的偏旁识记,而“它”的字形结构是与人无关的,所以在表示除人以外的其他事物时,用“它”。)

  3.照样子,互相说几个这样的句子。

  二、日积月累

  1.课件出示诗歌《摘星星》。

  2.自己读一读,借助拼音读准字音。

  3.练习有感情地朗读。

  4.同桌互相练习背一背。

  5.延伸知识:像这样的小诗你还会吗?

  6.布置学生课下再搜集这样的小诗,准备好后举办一次诗歌朗诵会。

  三、知识窗

  1.读一读。

  2.小组内互相说一说都知道了什么。

  3.引导学生说一说父母的生日:父母的生日分别是哪一天,你给父母过过生日吗?

  4.说一说今年的父亲节、母亲节、老人节是哪一天,在小组里互相说说你想在这些节日里为他们做点什么。

  5.说一说你还知道哪些特别的日子,该怎样做?

  四、听

  1.看图,仔细听录音,想想这个故事讲了什么内容。

  2.再听录音故事,说说胖胖的小手都为家人做了什么。

  3.想一想,兰兰长大以后,这双小手还会帮助家人和别人做哪些事情?同桌互相说一说。

  4.小组内互相讲一讲这个故事,并分角色演一演。

  5.指名讲故事,表演。

语文七色光教案14

  教学目标:

  1.练习区别形近字和在语言环境重去辨别近义词,修改病句,提高写生的遣词造句能力。

  2.学生积累关于仁爱之心的名人名言。

  3.鼓励学生走进社会,通过访问、写作等实践活动,能用爱心与人相处。

  教学中难点:

  提高学生区别形近字、近义词和修改病句的能力。

  教学时间:

  1课时

  教学流程:

  一、练

  1.区别形近字区分形近字的练习,让学生独立完成。

  2.区别近义词。学生独立完成书上的练习,然后集体订正。让学生利用近义词进行造句练习。进一步辨别词义。

  3.修改病句。让学生先读一读龙龙给我们的提示。学生尝试独立进行汇报交流,集体核对。

  二、日积月累。

  1.学生练读这些句子。

  2.在小组内进行交流。

  3.扩展,向大家展示自己搜集的有关仁爱之心的名人名言。

  三、知识窗。

  1.学生独立阅读《饺子的来历》

  2.学生来拓展说一说自己收集的一有关饺子来历的其他传说。

  四、总结

语文七色光教案15

  课题:

  语文七色光二

  教学日期:

  教学目标:

  积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造精神。

  教学难点:

  培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  教学准备:

  提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。

  教学时间:

  两课时

  教学流程:

  1.练

  形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

  多音字注音、组词。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。

  (2)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)用专心致志写一句话。

  1.大家一起来。

  2.分组互评。

  3.上台讲故事。

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