小学语文教案

[推荐]实用的小学语文教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学语文教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文教案 篇1

　　第一课时

　　一、板画导入：

　　师边画海边情境图边说明，激起学生学习的兴趣。

　　二、识字教学：

　　1、根据板画随机认读海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩等海边自然的景观。

　　(1)师引导读，生领读等。

　　(2)谈谈对自然景观的认识。

　　(3)脱离具体情景认读生字。

　　2、根据板画随机认识与水有关的活动场面汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场。

　　(1)谈谈对这些活动的了解。

　　(2)认读词语识字。

　　(3)脱离具体语境认词卡、字卡。

　　3、说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面，并谈谈自己的心情如何？

　　4、集中认词、认字练习。

　　三、巩固识字：

　　1、多种形式认词、字。

　　2、完成课后题。

　　3、读文

　　四、总结

　　1、认字。

　　2、复习（音序法）

　　第二课时

　　一、复习引入：

　　二、写字教学：

　　1、根据本课生字的特点，教师示范海、浪、浴三个字的书写及海、浪的'笔顺即可。

　　2、根据已有的写字经验和书写规则书写生字。

　　3、听写检查。

　　三、巩固训练：

　　1、认读生词。

　　2、听写生词。

　　3、说说水字家族的字都有掌握了哪些？

　　四、总结：

　　1、写字。

　　2、用音序法查海、浪、浴并填表。

小学语文教案 篇2

　　本单元的教材，由两篇讲读课文《做风车的故事》、《曼谷的小象》和一篇阅读课文《新年礼物》，以及一个基础训练组成。《做风车的故事》讲的是英国大科学家牛顿小时候喜欢做手工，后来做了一架小小的风车，由于讲不出风车为什么会转的道理，受到同学们的嘲笑。牛顿从中受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研的习惯，体现了牛顿勇于正视并改正自己的缺点，发愤学习刻苦钻研的优秀品质。《曼谷的小象》讲的是作者在泰国首都曼谷近郊的公路上，泰国妇女阿玲驯养的聪明、乖巧的小象帮助司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的经过，表现了阿玲助人为乐的美好心灵，赞扬了中泰两国人民的友好情谊。《新年礼物》主要叙述了一个三年级学生，用改正自己学习不专心，做作业不认真的缺点而“精心制作”的作业本，作为新年礼物送给老师的经过，展示了一个小学生纯真、美好的心灵。基础训练分三部分，有“字·词·句”“阅读”“作文”，其中“字·词·句”包括5项内容：读绕口令，多音字组词、叠词意思的理解、补充修改句子、认识“把”字句；“阅读”的内容是短文：“犀牛和犀牛鸟是形影不离的好朋友。”“作文”的内容是“记一次活动”。

　　根据本单元的教学内容，教学中应紧紧围绕单元训练重点，通过对本组教材的阅读和训练，使学生懂得怎样用完整、通顺的语句把要说的话表达清楚，在此基础上指导学生用学过的知识和方法，阅读短文，进行作文训练。

　　《做风车的故事》的教学，要着重引导学生在理解重点词语的基础上，联系上下文理解句子，理清事情的'发展顺序，同时口述牛顿做风车的过程，进行有感情地朗读课文的训练。《曼谷的小象》的教学，应突出理解和运用词语、比较句子的训练。《新年礼物》的教学，要把理解和朗读结合起来，采取多种形式让学生反复朗读，通过朗读帮助学生理解课文内容，在理解课文的基础上，做到有感情地朗读课文。基础训练的教学，重在让学生动脑、动手、动口，通过练习，加深对新学知识的理解，并学会运用。

　　整个单元的教学，在总体上要把握以下几点：一是要加强语言文字的训练和学习方法的指导，特别是重点词句的理解，读和说、阅读方法的训练。二是要结合课文特点，让学生在读懂每一句话的基础上，注意了解作者是怎样用完整、通顺的语句，把事情的发展过程叙述清楚的，并通过说话、写话的训练，使学生努力做到用学过的词语，把句子写通顺。三是通过教学，进行思想教育，培养学生独立思考、刻苦钻研的习惯和努力向上，勇于改正缺点的良好品质。

小学语文教案 篇3

　　一、教学目标

　　1、认识15个字，会写8个字。着重学写带有又字旁的字。

　　2、帮助学生正确朗读课文。鼓励学生能将自己感悟到的情感朗读出来，并背诵喜欢的自然段。

　　3、激发学生对大自然的热爱，启发学生为保护环境贡献自己的力量，使他们树立人与自然要和谐相处的意识。

　　二、教学重点

　　1、认识15个字，会写8个字。

　　2、学写带有又字旁的字。

　　三、教学难点

　　帮助学生正确朗读课文。鼓励学生能将自己感悟到的情感朗读出来，并背诵喜欢的自然段。

　　四、教学准备

　　识字卡片、词卡或课件。

　　五、教学时数

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　(一)导入新课。

　　同学们，这节课我们一起学习第12课。

　　齐读课题：《我多想》

　　(二)初读课文，读准字音。

　　1、教师范读课文，学生认真听读。(听清字音)

　　2、请学生借助生字表画出生字，并反复认读。

　　3、同桌互相指读生字。

　　4、教师指名认读，带读识字、词卡片。开火车读。

　　做你指我猜的游戏。

　　5、请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子)

　　6、小组学习：互听、互评、互助。

　　7、指名分节读课文。(师生听、评，重点指导读好长句中的停顿)

　　(三)感悟语言，有感情地朗读。

　　1、范读课文，了解大意。

　　教师范读课文，学生思考：奶奶家门前的小河，前后有什么变化吗？

　　你是从哪儿看出变化的？为什么会有这样的变化？请你通过朗读，让我们听出这条小河发生的变化。

　　自由练读，指名反馈。

　　面对这条被污染的小河，我又是怎么想的呢？

　　2、精读课文，感悟语言。

　　(1)请学生自读课文34段，思考：我上用什么方法来改善被污染的大自然的？

　　(2)指名反馈。

　　同学们，真要是靠这种方法来改善我们人类生存的环境，对我们是没有什么益处的。因此，我们现在就应该养成良好的习惯，培养环保意识，这样才能让我们的天空永远那么蓝。

　　3、朗读训练，读出情感。

　　选自己喜欢的段落背诵下来。

　　4、关于保护环境你有什么梦想？为什么这样想？

　　(四)积累运用。

　　1、读读词语库中的词语。

　　学生自由练读，指名带读。

　　2、引导学生归类积累：

　　请学生按要求说词语(文中或课外)。还能说几个像干干净净这种形式的.词语吗？

　　(五)作业

　　背诵自己喜欢的段落。

　　第二课时

　　(一)背诵自己喜欢的段落

　　(二)复习生字，自主记忆。

　　1、教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。

　　2、回到课文中你们还认识它们吗？

　　请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。

　　3、小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。

　　4、指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。

　　(三)指导书写。

　　1、请学生找出自己认为比较难写的字，教师重点指导。

　　总：指导写好心字底。

　　干：注意上横短，下横长。

　　声：注意上面是个士字。

　　2、对、欢、劝、戏：注意又字旁的位置，把握左短右长的结构特点，把字写匀称、端正。

　　请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，难写字可练写两遍。(教师巡视，了解情况，个别辅导)

　　3、重点指导带又字旁的字。

　　(1)课件演示或出示识字卡片：你发现了什么？说明什么？(引导学生发现规律)

　　(2)指名说说：你是用什么方法区分记忆的？

　　(四)作业

　　1、认真抄写生字、词。

　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

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