四年级上册《落花生》语文教案课时二

时间:2024-01-17 12:13:14 语文教案 我要投稿
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北师大版四年级上册《落花生》语文教案课时二

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的北师大版四年级上册《落花生》语文教案课时二,仅供参考,欢迎大家阅读。

北师大版四年级上册《落花生》语文教案课时二

  教学过程:

  一、复习导入

  二、再读课文,理清思路。(要求:默读课文,边读边做批注)

  1、你对哪一部分最感兴趣?根据学生的回答引入课文的学习。

  2、集体读第一段,了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词。

  (1)读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活,用“居然”造句。

  (2)种了就是想收的,为什么收了却又说没想到?没想到什么?为什么没想到?感悟、体会花生顽强的生命力。

  三、朗读感悟,体会情感

  1、花生顽强的生命力令我们惊喜、赞叹,同样也让母亲高兴,在第二段中有一句话表现了母亲的高兴,谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中,你能感受到什么?

  2、读一读3—11自然段,看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的?

  再次分角色朗读“吃花生、议花生”的内容。

  师过渡:兄妹们所说的花生的好处是显而易见的,而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点,而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。

  3、默读父亲的话(小黑板出示父亲说的一段话:花生的好处很多,……)

  (1)要求:读这段话,你能读懂什么?还有没有不懂的?

  (2)抓重点词展开对比理解(师相机板书)

  花生桃子、石榴、苹果

  矮矮地埋在地里高高地挂在枝头

  挖起来才知道可贵一见就生爱慕之心

  (3)明确花生的可贵之处:有用却默默无闻。

  (4)生谈自己的看法:要做一个怎样的人?为什么?

  4、反复读一读“我”说的话:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”联系生活,深入体会父亲对我们的期望。

  四、深化主题,拓展延伸。

  朗读最后一段,找一找从哪一个词可以看出父亲的话给“我”很深的印象?体会“印”字用得准确,体会父亲的话对“我”一生的影响。

  五、指导课后练笔。

  1、明确练笔要求。

  2、师生共同开拓思路。

  (1)扫帚:它拥有默默无言,宁可自己一身脏,换来环境干净清洁的特点,表现不为名利的精神。

  (2)蚕:它拥有“春蚕到死丝方尽”的特点,写它的献身精神。

  (3)粉笔:它拥有一再掏出心来工作的特点,写一心一意为人民服务的精神。

  3、选择以上或其他生活中的事物写一个小练笔(模仿本文,写清该物寓含的道理)

  七、作业。

  1、继续完成小练笔。

  2、背诵你喜欢的段落。

  3、注意观察生活中像花生这样的人并向他们学习。

  板书设计:

  种花生:买种—翻地—播种—浇水

  落收花生:居然收获了

  花尝花生:做成好几样食品

  生好处:味美、榨油、便宜

  议花生

  特点:埋在地里,不好看,但很有用。

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