中职语文的教学计划

时间：2023-11-17 07:04:09 语文教学计划我要投稿

中职语文的教学计划

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中职语文的教学计划

中职语文的教学计划1

　　一、指导思想

　　在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

　　二、工作目标：

　　1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。对口班要深入钻研《考试纲要》，面向高考开展教学教研活动，力争在2010年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。

　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。

　　三、工作内容与措施

　　语文教研组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。

　　（一）、配合教导处

　　1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。对短

　　训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。

　　2、教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。

　　3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。

　　4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成绩，请各位教师及早做好迎考备考工作，考出理想成绩。

　　（二）、配合教科室

　　1、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评选，我们要在平时做好资料的收集整理工作，及时撰写参评，并做到言以致用，用自己的研究理论来指导自己的教学。

　　2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。积极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。

　　3、教学开放。5月6—7日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，希望各语文教师踊跃报名、认真准备、上出水平、彰显风采。

　　4、课题研究。大部分的语文教师参与了课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，力争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做

　　“双师型”教师。

　　（三）配合信息中心

　　1、学校网站建设。作为教师，学校的发展与我们每个人息息相关，尤其是我们语文教师，要更多地担负起宣传学校、提升自我的责任，积极在校园网上撰稿，宣传学校的`发展。

　　2、收集优秀作品。我们不仅要及时发表自己的论文、随笔，还要及时搜集整理学生的优秀作品向学校校园网的“菁菁校园”推荐，培养品牌意识。

　　（四）配合实训处

　　语文教师担任的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注重潜移默化。

　　（五）配合政教处

　　职业学校必须以活动来凝聚学生，这些活动中有许多都需要语文教师积极参与的：

　　1、组织学生参加“爱国主义读书教育活动”——辉煌六十年的征文评选和演讲活动，力争多出精品。

中职语文的教学计划2

　　一、指导思想：

　　切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。

　　在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

　　二、基本情况分析：

　　本学期所教的.学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。

　　鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养

　　三、目标任务：

　　1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。

　　2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。

　　3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

　　4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。

　　5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

　　6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。

　　四、措施与方法：

　　1、落实教学常规。

　　2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。

　　3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

　　4、教师之间加强交流、学习和研究。

　　5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

　　6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

　　7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

　　8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。

　　9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。

　　五、时间安排和教学内容

　　略

中职语文的教学计划3

　　一、指导思想

　　1.以课本作为培养学生能力的载体，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以2008年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。

　　2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。

　　二、本学期教学任务和目标

　　完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的'识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。

　　三、本学期教学进度

　　1.第一周（11.24-11.30），复习第一册。

　　⑴识记方面

　　①字词积累（搜集整理）

　　现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

　　②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

　　③背诵积累（《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。

　　⑵鉴赏方面

　　《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。

　　⑶写作方面

　　《荷塘月色》通感手法的运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。

　　⑷周过关方面

　　主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

　　⑸讲评方面

　　主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

　　2.第二周（12.1-12.7），复习第二册。

　　⑴识记方面

　　①字词积累（搜集整理）

　　现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

　　②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

　　③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。

　　⑵鉴赏方面

　　《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习；《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。

　　⑶写作方面

　　《拿来主义》和议论文写作结合起来复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。

　　⑷周过关方面

　　主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

　　⑸讲评方面

　　主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

　　3.第三周（12.8-12.14），复习第三册。

　　⑴识记方面

　　①字词积累（搜集整理）

　　古诗词字词积累（一、二单元）；现代文字词积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

　　②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

　　③背诵积累（《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》）。

　　⑵鉴赏方面

　　《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习；《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。

　　⑶写作方面

　　摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。

　　⑷周过关方面

　　主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

　　⑸讲评方面

　　主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

中职语文的教学计划4

　　一、班级情况分析：

　　本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生xx人，这个班大部分同学的学习习惯差，有能讲究一定的学习方法，语文成绩比较差，基础相对差，对语文学习兴趣较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学习态度一般，学习习惯很差。但有约70%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方法都不具备，最简单的基础题都无法完成；学习习惯不好，学习态度不端正，学习比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的原因比较多，有的是学生自身问题，还有的学生是没有课后学习的习惯，基础本身较差。通过上学期的努力，这些学生已经有一点点的小进步，这学期我将根据每个学生的不同情况，调整教学方法，因材施教，侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，努力的语文素养，争取让每个学生都能有所进步。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。

　　本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

　　（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

　　（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

　　（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　3、识字写字。

　　（1）准确认读138个生字

　　（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际。

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。

　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

　　5、阅读。

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。

　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。

　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　6、习作。

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　1、培养学生良好的学习习惯。

　　培养学生良好的学习习惯，是《大课标》提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

　　通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导学生长期坚持。

　　2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。

　　难点：

　　1、作文教学：

　　本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

　　2、教给学生一定的学习方法，提升学生的阅读能力。

　　3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

　　2、教学时，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。

　　3、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。

　　4、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高课堂效率。

　　5、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

　　6、扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的.概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。

　　7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。

　　8、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　9、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多样，加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

　　10、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。

　　11、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

　　12、在课文教学中，切实做好“读写结合”。

　　13、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。

　　14、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。

　　15、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。

　　16、抓好期末总复习，迎接小学毕业测试的工作，力争消灭待合格。

中职语文的教学计划5

　　一、指导思想:

　　以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。

　　二、工作重点：

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

　　2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。

　　5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。

　　三、主要工作:

　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

　　(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，认真备课、精心上课、细心批改学生作业。

　　(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　(2)继续加强新课程实施的'研究。着重加强语文朗读能力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　(5)加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期继续推进导学式课堂教学模式，要求教师根据学校计划以新的观念上试验课、公开课，掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟。

　　4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　　(1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。

　　(2) 举行协作课堂教学竞赛。

　　(3)组织学生参加学校的各项活动。本组主要安排如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演比赛。

　　(4)演讲与写作兴趣小组加大辅导工作力度，培养说和写的能力。

　　(5)撰写论文和教学案例。

　　(6)进一步开展课外活动，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培养学生预习习惯，教会学生自主学习。

　　5、配合学校活动，积极开展师德师风竞赛。

中职语文的教学计划6

　　为了贯彻我校新学期教学工作会议精神和本年级领导的相关要求，使新学期的语文成绩再上新台阶，促进学生语文综合素质的提升，现结合我所任教的学前教育班和农经班的实际情况，特制定本计划。

　　一、学生情况分析：

　　首先，学前教育班由63名女生组成，她们有一个最大的共性：都是女生。在情绪调控方面不够稳定，因此，在教学过程中，会时常出现一些情绪起伏较大的状况，导致放得开但难收拢的问题。但只要教师调动他们的学习情绪，她们的思维就表现得异常活跃，注意力会变得特别集中，会取得意想不到的教学效果，因此在今后的教学中一定要处理好这个问题。

　　其次，农经班由65名同学组成，女生占大多数。大部分同学学习态度端正，学习习惯良好，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；个别同学学习兴趣不浓，在课堂上不能够主动配合，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断地进步。

　　二、教材分析：

　　语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

　　三、教学目标：

　　1.在九年义务教育的基础上，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

　　2.指导学生掌握日常生活需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

　　3.掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的.熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

　　四、教学重点

　　1.正确认读并书写常用汉字，能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。

　　2.注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

　　3.会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。

　　4.发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。

　　五、教学措施

　　（一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展

　　了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，结合教学实践，加强教学反思。多向张老师和龙老师学习，进一步提高课堂效率和教学成绩。