三年级语文阅读理解

时间：2024-09-18 13:10:45 宜欢语文阅读理解我要投稿

三年级语文阅读理解大全

　　在日常学习和工作生活中，我们很多时候都不得不用到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编整理的三年级语文阅读理解，欢迎阅读与收藏。

三年级语文阅读理解大全

　　三年级语文阅读理解 1

　　一、阅读下文，回答问题。

　　一群光头男孩

　　张瑶

　　在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liú）。他在接受化学治疗。结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。

　　布莱恩难过极了。他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。大家都很着急。

　　一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（tì）光，这样，________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

　　这一天，学校里有了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天学校里（发现出现）了一群光头男孩。

　　第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。

　　1．选择括号内恰当的词语。

　　（柔软柔嫩）________的金发（发现出现）________了一群光头男孩

　　2．请给加粗的字选择正确的解释。

　　光：①光线；②光彩，荣誉；③明亮；④一点儿不剩；⑤只，单。

　　Ⅰ他那一头漂亮的金发都掉光了。________

　　Ⅱ郎平教授带领女排姑娘勇夺里约奥运会排球金牌，为国争光。________

　　Ⅲ这块石头很有光泽。________

　　Ⅳ光靠两个人是收拾不了这烂摊子的。________

　　Ⅴ阳光透过密密的树叶，洒在小草身上。________

　　3．选择句子填在文中的横线上，你认为最合适的是（）

　　A．我就是最酷的孩子

　　B．布莱恩

　　就不会认为自己很特殊，就不会自卑了

　　4．文中划线的句子中的“这情景”指的是________。

　　5．这一群剃光头的男孩都是________的人。

　　6．读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。

　　_______________________________________

　　二、课内阅读。

　　我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

　　“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。

　　那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

　　挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

　　后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

　　我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

　　我恍然大悟：这不是刺猬吗？

　　很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

　　1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。B．怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。

　　2．文中“那个东西”指的是________。

　　3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。

　　4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？（）

　　A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。

　　B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。

　　5．从这些文字中，我读出了作者________之情。

　　三、阅读文段，完成练习。

　　一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

　　二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。．．．．．

　　 1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。

　　2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。

　　3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

　　4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

　　5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，下列说法正确的一项是（）

　　A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

　　B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。

　　C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

　　D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

　　6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

　　四、阅读短文，回答问题。

　　观日落

　　今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

　　我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

　　过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

　　太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

　　1．联系上下文理解词语。

　　五光十色：_________________________

　　无踪无影：_________________________

　　2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。

　　3．作者按（）顺序描写了日落景象。

　　A．时间B．方位C．事情的发展

　　4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了。

　　5．根据短文内容填空。

　　本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。

　　五、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　乘坐地铁注意事项

　　①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！

　　②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。

　　③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。

　　④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。

　　1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。（）

　　（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。（）

　　（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。（）

　　2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。

　　A．7 B．8 C．9 D．10

　　3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？用“______”在文中画出相关句子。

　　4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？（写一条或两条即可）

　　________________________________________________________________。

　　六、课内阅读我能行。

　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

　　1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　　_____________________________________________

　　2．你认为孙中山是个怎样的人？

　　____________________________________________

　　3．你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

　　___________________________________________________

　　七、课内阅读。

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

　　我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

　　下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

　　1．“我”为什么有些尴尬？

　　_________________________________

　　2．文中画线句中省略号的用法是（）

　　A．表示想象内容的省略

　　B．表示说话的中断

　　C．表示重复的词语的省略

　　D．表示引文的省略

　　3．当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？______________________________

　　 4．发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？

　　______________________________

　　八、读课文片段，回答问题。

　　缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　追逐——（_____）激烈——（_____）

　　2．这段话的中心句是_____________。

　　3．小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“﹏﹏”。

　　4．文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。这样的句子我也会写：

　　________________________________________

　　九、课外阅读。

　　小老鼠去海滨

　　一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

　　“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”

　　“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”

　　“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”

　　第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

　　一只猫从树后跳出来。

　　“我要吃掉你！”他说。

　　幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。

　　下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。

　　傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。

　　“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”

　　晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

　　走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得的。

　　1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。

　　2．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。 _____________________________

　　3．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？

　　_______________________________________

　　4．读了这个故事，你有什么感想？

　　____________________________________

　　十、阅读短文，完成练习。（创新题）

　　百灵鸟的歌

　　每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”

　　喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

　　百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

　　1、短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。

　　2、第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。

　　3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。

　　近义词：立即（__________）表扬（__________）

　　三年级语文阅读理解 2

　　梨花开了，又勾起了我对童年的思念。

　　梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

　　记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

　　一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！

　　梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

　　也许正因为梨花洁白无瑕，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！

　　1．这篇文章统领全文的一句话是_______________________________________

　　2．文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？

　　修辞手法：_______________________________________

　　表达效果：_______________________________________

　　3．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？

　　_________________________________________________

　　4．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征的是什么？

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1．梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

　　2．比喻和拟人；生动形象地写出了小河绕着梨园的美景。

　　3．洁白、清香、纯真。

　　4．孩子纯真无瑕的心灵。

　　三年级语文阅读理解 3

　　一、阅读短文，回答问题。

　　赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻．了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。．1．根据自己的理解，在括号里填上合适的词。

　　（）的设计（）的创举

　　（）的桥身（）的石料

　　2．用文段中加点的关联词造句。

　　_______________________________________

　　3．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上波浪线。

　　4．这种设计的好处在哪里？找出相应的句子，画上“____”。

　　二、课内阅读。

　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟．声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另．一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

　　当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的．榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　1．给文中加点字选择正确的读音。

　　2．用“_____ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

　　3．按文中内容填空。

　　（1）“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的。“有的……有的……有的”是写了鸟的。

　　（2）“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是，而是。

　　（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为。（把序号填在横线上）①对大榕树的称呼；②这的确是鸟栖息

　　三年级语文阅读理解 4

　　阅读理解：

　　时光老人和流浪汉

　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁?为什么哭?"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀

　　时光老师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……"

　　"返老还童?"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。

　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

　　他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"时光老人冷笑着："给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。"

　　1、用"√"选出加粗正确的读音。(4分)

　　返老还童(huánhái)打量(liàngliáng)

　　背着书包(bēibèi)勤奋(qinqing)

　　2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(4分)

　　3、给下列词语写出近义词(4分)

　　消失（）哀求（）

　　4、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。(4分)

　　例如：冷笑

　　5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分)

　　懊悔(àohui)：

　　返老还童：

　　6、仔细阅读短文，回答问题。

　　①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童?(6分)

　　②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说"我做了一件蠢事!"?(6分)

　　③时光老人说的"真正的生命"是什么意思?(6分)

　　7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。(4分)

　　8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么?(6)

　　三年级语文阅读理解 5

　　一、阅读文章，回答问题．

　　背篼（dōu）

　　①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

　　②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，________过一道弯，________过一道坎，________过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），________过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

　　③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

　　④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

　　1．在文中横线上依次填入合适的动词，下列选项正确的是（）

　　A．绕拐跨走B．拐绕走跨

　　C．走跨绕拐D．绕走拐跨

　　2．打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成（）。

　　A．五彩的晚霞B．妈妈的手臂

　　C．劳动的收获D．妈妈的围裙

　　3．沉甸甸的背篼里没有（）。

　　A．山柿子B．药材C．柴火D．泥渍

　　4．“背篼里盛着一个勤劳的童年”，还盛着一个_______________的童年。

　　二、快乐阅读，完成练习。

　　金色的草地（节选）

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

　　1．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。

　　草地的颜色：（________）时间：（________）

　　2．从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（）

　　A．草地的颜色发生了变化。

　　B．蒲公英的花像手掌。

　　C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

　　D．“我”要路过草地去钓鱼。

　　3．你从选文中的“我”身上学到了什么？

　　_________________________

　　三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　金色的草地(节选)

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　1．在括号里填上恰当的关联词语。

　　2．联系上下文解释词语，再造一个句子。

　　观察：__________________________

　　造句：_____________________________

　　3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。

　　4．草地的颜色为什么会变化？

　　_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

　　四、课外阅读。

　　北大荒的秋天

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

　　1．在括号里填上合适的量词。

　　一（______）落叶一（______）流云一（______）绸子

　　一（______）小鱼一（______）波纹一（______）火

　　2．将可以搭配的词语连一连。

　　扬起宝物挺拔的草甸子

　　捧出锦缎茫茫的高粱

　　抖动豆荚透明的锦缎

　　摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子

　　3．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )

　　A．绛紫

　　B．暗红

　　C．梨黄

　　D．浅绿

　　4．“燃烧”在字典里有两种解释：

　　①物质剧烈氧化而发光、发热；

　　②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（______）种解释。

　　5．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )

　　A．拟人B．比喻、拟人

　　C．比喻

　　D．拟人、夸张

　　6．根据自己的理解填空。

　　第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

　　7．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。

　　五、阅读下文，回答问题、

　　苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

　　得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

　　星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

　　可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

　　1．在文中括号里选择一个恰当的词语。

　　2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。

　　3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？

　　___________________

　　4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？____________________

　　5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？

　　________________

　　六、阅读下文，回答问题。

　　荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

　　1．理解词语。

　　挨挨挤挤：________________________________。

　　2．第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

　　3．照样子写一写：

　　挨挨挤挤、________、________

　　4．用“有的……有的……有的……”说一句话。 ____________________________________________

　　5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（）

　　A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

　　B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

　　6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

　　A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

　　B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

　　七、课内阅读。

　　灰雀(节选)

　　公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

　　1．写出三个和“望”意思相近的词。

　　_____________、_____________、_____________

　　2．从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

　　三年级语文阅读理解 6

　　一轮朝阳喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层美丽的金光。今天是一个不同平常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。

　　于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵明艳的红花在我的手中“产生”了。

　　我仔细观赏着，好像它正喷吐着芳香，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芳香无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。

　　对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。

　　“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是牢牢搂着我，睫毛上凝聚着轻巧的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽开的红花。

　　1、给加粗的字挑选正确的读音，在对的旁边打“√”。

　　2、在括号里填上合适的词语。

　　（）的金光（）的红花（）的泪花

　　3、给下列词语找个近义词。

　　平常（）美丽（）

　　急不可待（）仔细（）

　　4、划出“我”给妈妈做红花的句子。

　　三年级语文阅读理解 7

　　太阳下上了。玩了一天的小猪这才想起该回家了，可是他东游西荡，已分不清东南西北。怎么办呢？他急得大声哭了起来，哭得好伤心。喜鹊大婶听见了，关心肠问：“小猪，是迷路了吗？能告知我你的家在哪个方向吗？”小猪说：“在东边。”“你看，有晚霞的地方就是西边，你朝着相反的方向走吧！”小猪道了谢，高高兴兴地向东走去。天渐渐地暗下来了。绕过一座山，晚霞被山头挡住了，小猪又迷失了方向，眼泪立刻哗哗地留下来了。几只猴子看见小猪哭，觉得很可笑，说：“真是个傻小猪，你看看树木不就可以找到方向了吗？”“啊！看树木能找到方向？”“当然，朝南一面的枝叶长得很茂盛，果子也结很多，朝北一面的枝叶稀疏，果子也又少又小。”小猪一看，果真如此，他转悲为喜，重新找到方向，又踏上了回家的路。天完全黑了下来。星星在天空眨着眼睛，走着走着，小猪又找不到方向了。这回小猪不哭了，他准备向别人打听。正好一只出来捉老鼠，小猪就问。说：“天上有颗北极星，北极星所在方向就是北方。”小猪说：“在哪儿？我怎么看不见？”“那不是吗？你看，那七颗星连起来想一把勺子，就是北斗星。在勺柄顶端的那颗亮星就是北极星。”小猪顺着指出的方向找去，果然找到了北极星。不久，他就回到了自己的家。

　　1、给这篇短文取一个恰当的题目。

　　2、本文是按时间顺序写的，请你从文中找出另外两处表示时间变化的句子，写下来：_________、天渐渐暗了下去、_________。

　　3、从文中你了解到可以辨别方向的有：_________、_________、_________。

　　4、从文中找出一个比喻句，在底下画上“__”，再仿写一个比喻句在下面。_____________________________________

　　三年级语文阅读理解 8

　　南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。

　　1、从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。

　　少见――（）

　　美丽――（）

　　2、短文在描写南极光时，把它都比做什么？

　　三年级语文阅读理解 9

　　一、课内阅读。

　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。

　　1．在括号里填上恰当的动词。

　　2．在文段中找出下列词语的反义词。

　　无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）

　　3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）

　　A．小动物们十分懂事。

　　B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

　　4．请你在文段中用“_____”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。

　　二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　1．《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事，表达了作者________。他的童话作品还有________、________、________等。

　　2．选择恰当的关联词语填空

　　因为……所以…… 虽然……可是……

　　小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。________她的幻想实际上并不存在，________她最后被活活冻死在街头。

　　3．找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？

　　________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　三、课内阅读。

　　小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

　　我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

　　燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

　　接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

　　燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

　　1．把下面的字词填入短文中合适的横线上。

　　分享报告撞衔

　　①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

　　②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

　　③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

　　2．在等待燕子时，“我”的心情是________的。

　　A．着急 B．充满希望 C．快乐

　　3．“我”重点描写了燕子________的活动。

　　A．建房子 B．唱歌 C．吃虫子

　　4．“我”赞美了燕子怎样的精神？

　　____________________________

　　五、课外阅读。

　　秋天来了

　　凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。

　　秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

　　1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。

　　2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

　　______________________________________________

　　3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

　　4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。

　　5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

　　__________________________________________

　　六、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。

　　六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。

　　白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。

　　1．丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。丝瓜是________开花的，它开着________的花朵；瓢瓜是________开花的，它开着________花朵。

　　2．丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多______。

　　七、阅读短文，回答问题。

　　北大荒的秋天

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（）。

　　小河清澈见底，如同（），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

　　原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（），把人们的心也给燃烧起来了。

　　生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　北大荒的秋天真美呀!

　　1．认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。这些选项所在的句子都运用了__的修辞手法。

　　a．一团团火

　　b．一条透明的绸子

　　c．美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎

　　2．根据意思从文中找出相对应的词语。

　　（1）天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。______

　　（2）立刻。 ______

　　3．短文写了北大荒秋天的美景，主要写了__、__、__等景色。

　　4．第4自然段是围绕“_____________”这句话来写的。

　　八、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

　　你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

　　小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

　　1．给短文加个题目，写在文首的横线上。

　　2．用“——”划去［］里用得不恰当的词语。

　　3．“疾”字是（____）结构的字，按部首查字法，应先查（___）部，再查（___）画。“疾”字在字典里有4个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（___）种意思。

　　4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

　　ABB：___________、___________。 ABCC：___________、___________。

　　AABC：___________、___________。 AABB：___________、___________。

　　5．请写出第二、三、四自然段的意思。

　　第二自然段：___________________________

　　第三自然段：___________________________

　　第四自然段：___________________________

　　三年级语文阅读理解 10

　　刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。

　　1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）

　　2、文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”划出来。（3）

　　3、根据短文填空。（4）

　　刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它们四肢( )，跑起来很快。爪子( 、 ) 。浑身长满了( )。

　　4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打”√“。（2）

　　（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

　　（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

　　三年级语文阅读理解 11

　　菜园里的蔬(shu)菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

　　它们走到萝(luo)卜地里，熊妈妈拔(ba)了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。"

　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢!"

　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。"