人物描写摘抄350字
人是写作的主要对象，人物描写占有极重要的地位。以下给大家分享人物描写的摘抄，欢迎阅读！
人物描写摘抄（一）：
在人生的旅途中，每个人都有一条记忆的小溪，正是那些珍珠般晶莹的浪花才组成了丰富多彩的人生。
我的爸爸不仅给予了我生命，而且还给予了我真谛。在我曲折的人生之路上，它像鲜红的路标，立在泥泞的土地上，把我引向光明，引向美好的前方。
记得有一次，爸爸很晚才回家，还没有吃饭，可是爸爸没有去吃饭，而是先给我检查作业。在检查作业，他用黑油笔把我的错字圈了起来，在旁边写上正确的字，就这样，逐字逐句的认真检查，然后再 不慌不忙地检查我的字体。对于那些错别字，爸爸让我每个字写一行，
我爸爸检查数学作业和语文作业截然不同，他检查数学作业的时候，检查得是那样的认真，他看见了一道错题，便叫我纠正，并给我讲这个题的公式和方法。
爸爸检查完数学作业时，会和语文作业一样给我签上字，但有一样不同，爸爸检查到错题时会给我标记记号，并给我写上这个题为什么错，还会给我写上做这道题的日期和时间。
啊！这就是我的爸爸，您为我付出了那么多的关心和爱护，我爱您！
人物描写摘抄（二）：
我的弟弟是一个很调皮的一个男孩。身高大概是一米的样子，他喜欢跑步、画画、看书等等。他的优点是喜欢看书和画画画的很好，缺点是很调皮，爱闯祸。
有一次，我闲着没事干。想找弟弟去玩，从客厅旁边的楼梯飞快的跑到弟弟的房间玩，跑到弟弟房间门前时我突然“刹车”了一下，心里想了一下：“弟弟会不会跟我玩？”带着这个疑问，我轻轻 的敲了一下门，在房间里的弟弟说：“是谁？”我说：“弟弟，是哥哥。”我还没说完，弟弟就已经打开门，一出来就抱着我，说：“哥哥！”我对他微笑了一下，问道：“弟弟，去不去跟哥哥玩？就 当我抬头看弟弟在干什么的时候，我顿时惊讶不已，弟弟竟然在画画。他在画窗户外的一棵树在这段时间里弟弟沉默了一会儿，好像正在思考当中。弟弟突然说：”不去！“我的疑问有了答案，但是弟 弟却不跟我玩，一定是那张画还没有完成，所以弟弟不跟我去玩。我对弟弟说：”弟弟，你真棒！“刚说完，我就走了。刚走一会儿，我心里想：”原来弟弟这么棒！“
我的弟弟虽然缺点很多，但是有一些优点我这个当哥哥的也可以学习。
人物描写摘抄（三）：
我最喜欢的老师是我们的班主任梁迎春老师。她圆圆的脸庞、大大的眼睛、小小的嘴巴，一看就是一个和蔼可亲的好老师。
我很幸运，一上学就碰到了梁老师。
她对我们非常好，就像是妈妈一样。她总是细心地给我们讲课，也总是细心地帮我们批改作业。她总是耐心地给我们指出毛病，也总是耐心地帮助我们改正毛病。如果没有梁老师，我们考试的分数可能 都不如现在；如果没有梁老师，我们走的路可能都是弯的……
梁老师在数学教学上是非常有经验的`，她从来不靠题海战术来取胜，而是用她特有的方法来帮助我们解学数学学习中的问题。因此，同学们都喜欢梁老师的数学课。
梁老师是我们年级脾气最好的老师，她那仁慈的笑脸常常会让我们忘乎所以，不过，她有时候也很严厉，但我们知道她都是为我们好。
梁老师说她是万能的孙悟空，不管我们做什么她都能知道。一开始我还不相信，后来我发现，她真的是火眼金睛，我们不管干什么都不过她那双锐利的眼睛。
在梁老师三年半的培养和教育下，我们都慢慢地从不懂事的小孩子变成了爱学习、懂道理的小学生。
谢谢你，我最爱的梁老师。
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