书籍循环使用管理制度（精选5篇）
在现实社会中，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的书籍循环使用管理制度（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
书籍循环使用管理制度1
为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号
循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取
根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用
1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还
学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报
期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比
期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度2
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书、教辅循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下循环教材、教辅使用管理制度。
一、教材、教辅循环使用领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、教科书、教辅循环适用范围及收发、保管场所
循环使用的教材包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》各科教辅资料等。
循环教材收发一律由学校教务处安排专人负责，循环教材保管教室设在三楼仓库、各科教辅资料保管于学校教务处。
三、教科书、教辅循环使用的宣传工作
加强教育宣传，确立循环使用教科书、教辅意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书、教辅循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会等，向教师、学生和家长宣传教科书、教辅循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生确立教科书、教辅循环使用意识，争取他们理解和支持教科书、教辅循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书、教辅无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
四、循环使用教科书、教辅的存放
循环使用教科书、教辅由学校集中管理，学生、教师免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书、教辅，定期检查清点，明晰教科书、教辅的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书、教辅进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。
五、循环使用教科书、教辅的管理办法
1、造册。 循环使用教材、教辅，由教务处统一管理。按图书分类科目进行分类整理并登记造册。
2、借阅。每学期开学初，各任课教师统一借阅循环使用的教科书、教辅，并作好使用登记。
3、使用。
①使用前班主任配合相关的任某某教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。
②任课教师每次上课前发给学生使用教科书，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不” (不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无” (无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。
③各科教辅资料由教务处统一安排发放并进行签领。
4、归还。学期末由各任课教师收回教科书和教辅资料，并做好检查、登记工作。经核实后归还教务处，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。
5、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书、教辅后，如实统计破损、遗失情况。做好教科书、教辅补充征订工作，保证教科书、教辅再次使用时达到质量标准，不影响学生、教师的使用。
书籍循环使用管理制度3
为认真做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，根据省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基[20XX]140号）精神和《安徽省中小学校免费教科书循环使用基本操作规范》要求，结合我县实际，制定以下管理办法。
一、指导思想
农村义务教育阶段部分教科书循环使用是一项利国惠民的好政策，是贯彻落实科学发展观、建设生态文明社会的具体措施。认真制定和落实教科书循环使用实施办法，建立循环使用制度，对积极引导广大师生树立节约能源资源和保护生态环境的现代消费观念，增强责任意识，养成良好的学习和读书习惯，为建设节约型社会贡献一份力量具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用的范围
根据省教育厅规定，从20XX年春季开始，我校纳入义务教育阶段学生循环使用的教科书是：《音乐》、《美术》、《信息技术》。
初中《体育与健康》学科选用的教科书多为初中三年全一册，暂不纳入循环使用范围，仅在每年秋季为7年级配齐《体育与健康》教科书。今后，我校初中《体育与健康》教科书均选用三年全一册版本。
三、循环使用的教科书性质
循环使用教科书是中小学的教育装备，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
四、循环使用的教科书的管理办法
（一）学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书，人手一册。
（二）循环使用的教科书属学校财产。学校要对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作要作出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责，相关人员协助管理。按班建立循环教科书的'发、收学生花名册，开学按班发给学生，期末分班如数回收，妥善保管，避免损坏、遗失。回收时要检查是否有涂画和损坏现象，并作好登记，涂画和损坏严重的学生要作赔偿。使用过的循环教科书在循环发放前，必须用紫外线或其它消毒方式进行卫生消毒，以避免传染疾病的蔓延，确保学生身体健康，否则不能循环使用，并作好循环教科书的更新工作。
2、学校要添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，提供适宜的保管、储存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
（三）积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在循环使用的教科书上留作业。开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本，不在课本上乱写乱画，保持课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
（四）通过多渠道和形式，积极向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
（五）高度重视教科书循环使用工作，根据上级循环使用教科书工作的有关要求，认真做好部署安排。学校要成立循环使用教科书管理工作小组，明确任务，落实责任，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，以及相关人员职责。要经常组织对循环使用工作的检查指导，及时研究和解决相关问题，不断总结经验，优化循环使用教科书的管理办法。
书籍循环使用管理制度4
为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：
由教务组负责教材的收集工作。每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
二、教材的保存：
每学期期末收集整理好的音乐、美术、科学、信息技术教育四个学科的教材，交付学校教导处，按不同版本、年级分类存放好。同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。
三、教材的发放：
每个学期初始，教务组负责，就各年级音乐、美术、科学、信息技术教育四个学科的回收教材数量，和音乐、美术、科学、信息技术教育四个学科教师协商好各年级各班教材的发放，由这四个学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室，并做好各班使用记录，教务组留存，并做好教材费的计算工作。
四、教材的使用：
音乐、美术、科学、信息技术教育四个学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补。
书籍循环使用管理制度5
为了促进教科书循环使用，培养学生树立关爱他人，爱护图书，爱护公物的精神，养成勤俭节约、保护资源良好习惯；加强对国家资源、能源的节约和环境保护意识，即是利国利民的好事，又对构建节约型社会具有深远意义。因此，学校根据上级领导部门的要求并结合本校的实际情况特制订教材循环使用制度：
一、成立教材循环使用领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、循环使用教材科目：
《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》
三、加大教育宣传，提高认识：
全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。
四、具体措施
1、 循环教科书登记制度
循环教科书登记由学校图书室负责，具体江莉老师负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要及时将各班学生手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严重污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交江莉老师处进行登记造册。逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。
2、循环教科书使用制度
用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必须完备手续：
① 各班班主任在开学时向图书室按本班总人数的30%领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单上签字，期末由班主任和学科教师组织学生按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，由班主任和授课教师组织学生按价赔偿。
② 各班班主任在发放新书和30%的旧课本时一定就妥善做好学生的思想工作，要让学生明确，这些课本就是免费教材，每期期末要按时归还，班主任在发放时一定要注明那些同学领取的是旧书那些同学领取的是新书，在期末还书时对旧书质量要求可适当降低。
3、循环教科书管理制度
①在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间人为损坏或污损则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。学生使用的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏、污损不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
②寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌（用紫外线或红外线进行消毒），确保教科书的卫生安全。
4、循环教科书报废制度
学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
5、循环教科书责任追究制度
循环教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并承担相应的经济损失。
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