中小学教师师德师风规章制度

时间：2024-09-14 11:33:59 诗琳制度我要投稿

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中小学教师师德师风规章制度（精选13篇）

　　在现实社会中，很多场合都离不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么拟定制度真的很难吗？下面是小编为大家整理的中小学教师师德师风规章制度，欢迎阅读与收藏。

中小学教师师德师风规章制度（精选13篇）

　　中小学教师师德师风规章制度 1

　　为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的`科学化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。

　　二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。

　　三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。

　　四、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。

　　五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。

　　六、按时完成学习培训作业。

　　七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。

　　八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。

　　中小学教师师德师风规章制度 2

　　为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。

　　一、组织机构

　　成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

　　二、考核细则

　　1、劳动纪律

　　①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

　　②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

　　③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

　　④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

　　⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。

　　⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。

　　2、政治理论学习

　　①凡学校组织的'政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。

　　②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。

　　3、思想道德素质

　　①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。

　　②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。

　　③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。

　　④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。

　　⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。

　　⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。

　　三、补充规定

　　①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。

　　②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。

　　③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。

　　④本制度解释权为学校行政。

　　中小学教师师德师风规章制度 3

　　一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。

　　二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。

　　三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

　　四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。

　　五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的.基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。

　　1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。

　　2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣1至5分。

　　3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分，受到县通报批评扣2至5分。

　　4、由于失职造成学生较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。

　　5、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷工旷课扣2分。

　　6、不服从学校合理工作安排，有一次扣1至2分，情节严重者加倍扣分。

　　7、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣1至3分。

　　8、师生反映的其它违背教师职业道德和上级有关规定的问题，一经查实，酌情扣分。

　　六、根据教职工师德考核最后得分，按40%的名额，从高分到低分取够优秀人数。

　　七、师德考核总分为15分，低于5分者为不合格，其余为良好。

　　八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。

　　中小学教师师德师风规章制度 4

　　为了进一步加强全市中小学校师德师风建设，牢固树立敬业爱生、为人师表的良好形象，现对全市师德师风建设工作制定如下制度：

　　一、学习制度

　　各学校要组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，集中学习时间每学期不少于3次。

　　二、档案制度

　　学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专立记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成就，而且要如实记载教师违犯职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

　　三、考核制度

　　学校要成立师德师风考核小组，采取平时考核与期末考核相结合的办法对教师进行师德师风考核，要定期不定期召开学生家长座谈会，广泛征求家长意见。每学期期末，要以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。师德师风考核结果作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

　　四、诫勉谈话制度

　　发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。

　　五、巡查制度

　　市、县（市、区）教育局成立师德师风建设巡查组。每年根据工作需要到有关单位了解情况，听取师德师风建设工作的`意见、建议。巡查方式包括听取汇报，查阅资料、问卷调查、召开座谈会等。巡查工作组对该单位师德师风情况及单位主要负责同志履行师德师风建设职责情况做出书面评价。

　　六、重要情况报告制度

　　对本地区、本单位有严重违犯师德规范行为及重大问题的，应及时向上级报告。各县（市）区教育局和市直学校报市教育局师训科

　　七、责任追究制度

　　校长为第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力，造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

　　八、惩处制度

　　对违犯教师职业道德情况的教职工要按照有关规定严肃处理，绝不姑息迁就。教职工违规违纪由所在学校处理，校级干部违纪，按照干部管理权限由上级主管部门处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。

　　中小学教师师德师风规章制度 5

　　1、为详细记录教师的日常师德行为，真实地评价教师的师德表现，切实增强师德考核的针对性和实效性，全面实行教师师德档案制度，促进教师职业道德建设的规范化、制度化和日常化。

　　2、充实考核内容。学校改变过去仅凭一次师德测评决定教师师德考核成绩的做法，建立了师德档案，把教师一学年的'典型师德表现及授奖情况、不良师德行为及处罚结果、学年师德承诺、学生评议、家长评议、老师评议、个人师德自评等内容全部纳入师德档案。

　　3、扩大监督范围。学校建立了师德承诺监督栏，将教师个人师德承诺向学生和社会公示。加强对师德师风的效能察，设计了师德师风调查问卷，抽调人员不定期到学校检查出勤情况及教师日常师德表现，并把领导干部的师德表现作为效能监察的重点，发现问题及时通报，随时记入师德档案，并对负责人予以通报批评。

　　4、加强自我约束。学校重点抓师德规范的内化，把《荆门市中小学教师职业道德行为规范》《东宝区教师职业道德行为十条禁令》等印发到各位教职工手中，不定期从网络平台下发师德教育材料，组织开展师德承诺签名活动，与全体教师签订师德目标责任书，并将责任目标纳入师德档案。

　　5、教师师德档案的建立，增强了教师遵守职业道德规范的自觉性，提高了教师的自律意识，促进了全校教师师德水平的提升。

　　中小学教师师德师风规章制度 6

　　（一）师德建设工作由校长负责实施。

　　（二）采取多种形式坚持间周一次的政治学习制度。

　　（三）坚持“一纲四法”的学习，增强法纪观念，提高敬业意识。加强形势教育，增强危机意识。

　　（四）禁止参与邪教组织和其他非法组织的'活动，破除封建迷信思想，崇尚科学，不参与赌博。除周末外，工作日期间我校教职工严禁打牌娱乐。

　　（五）关心、帮助教职工，解决实际困难，增强单位凝聚力，塑单位良好形象。

　　（六）禁止体罚或变相体罚学生，违者将处以５０元以上罚款。情节恶劣，给学校声誉造成严重影响者，学校将会同有关部门给予一定的经济处罚或行政处分。禁止任何人向学生乱收费，违者必究。经费未清者，学校暂停安排其工作，并视情节给予一定处罚。

　　（七）教职工言行须讲文明，着装整齐，戴证上岗，符合教师职业要求，严禁用脏话、野话辱骂学生，违者学校将视情处理。严禁穿拖鞋上班，违规一次罚款５０元。

　　（九）不收受学生的各类礼品，更不能启发学生送礼。

　　（十）积极参与学校公益活动，教职工必须服从工作安排，听从指挥，按时完成各项任务。未服从安排或未按时完成任务者，学校将视情进行严肃处理。

　　（十一）申请调出的教职工，必须符合有关调动规定，平时认真工作，服从安排，按时上交申请书，不得在学生中宣扬，否则学校将一律不予放行。

　　（十二）不允许任何人私自有偿向各类学校推荐生源。

　　（十三）严重违反师德要求者，本年度不得评优晋职。

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　　一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。

　　二、师德分由教师自评、民意测验、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，民意测验50%，学校领导评占30%。

　　三、教师自评：根据《花园小学教师师德考核细则》逐项对照打分。

　　四、民意测验：由教导处组织全体教师根据《花园小学教师师德考核细则》进行无记名打分，取平均分按比例计入总分。

　　五、学校领导评：由学校校务会成员，对全校教师进行打分。

　　六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。

　　七、教师师德考核得分：教师自评、民意测验、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。

　　八、如出现以下情况之一者，直接定为不合格：

　　1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

　　2、教师由工作失职，出现问题受到学校及上级单位通报批评的。

　　3、由于失职造成学生较大安全事故者。

　　九、师德考核得分作为教师考核，绩效工资发放，职务晋升和评优奖励的.重要依据。

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　　1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

　　2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

　　3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

　　4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的.活动）。

　　5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

　　6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

　　7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

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　　一、诫勉谈话对象

　　凡违反《教育部关于印发的通知》和《晋城市教育局贯彻实施细则（试行）》中列举的教师违反职业道德行为，以及有违反《师德师风“十提倡”“十不准”》、《师德师风承诺书》行为的教职工。

　　二、诫勉谈话要求

　　1.诫勉谈话由各校师德师风领导小组组织进行；

　　2.应提前通知被诫勉对象，约定谈话具体时间、地点及有关要求；

　　3.各校师德领导小组要根据被诫勉对象存在问题的性质和认识问题的'态度，提出整改的具体要求；

　　4.诫勉谈话时要有专人做好记录。

　　三、诫勉谈话内容

　　1.向被诫勉对象指出其存在的主要问题和应引起注意的有关事项。

　　2.对被诫勉对象存在的错误进行批评教育，明确整改期限和要求。

　　3.帮助被诫勉对象明确努力方向，制定整改措施。

　　四、诫勉谈话工作管理

　　各校师德师风领导小组要安排专人负责了解被诫勉对象的整改情况，对诫勉谈话之后有所改进、表现较好的教职工，要及时给予肯定和鼓励；对无明显转变的教职工，应进行二轮谈话。

　　1.每接受一次诫勉谈话，在年度师德考核中扣5分，且在年度师德考核中不能被评定为“优秀”等级；

　　2.每学期接受3次及以上诫勉谈话的，在本年度评优评先、晋升职称、职务等方面一票否决；（在评优评先、晋升职称、职务等工作中，申请对象要经校师德师风领导小组鉴定师德表现，审查参评资格）

　　3.每学期接受5次及以上诫勉谈话的，由校师德师风领导小组书面载明历次违规事实，并报请学校教育主管部门参照晋城市《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予处分。

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　　一、评估内容：

　　1.忠于党和人民的教育事业，依法教书。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不得发表有害学生身心健康和违反国家法律法规的言论。

　　2.爱岗敬业，视教育为神圣事业。甘当天梯，甘于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育无关的事情。

　　3.热爱学生，尊重学生的人格。平等公正地对待每一个学生，做到严明纪律，严格适度，严格坚持，严格组织。

　　4.治学严谨，钻研业务。以素质教育为己任，积极学习，积极开拓，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

　　5.老老实实教书。不乱收费，不乱办班，不擅自向学生推销教材等商品，不向家长要钱要物，自觉维护教师形象。

　　6.尊重父母。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间的`各种关系。

　　7.自尊、自爱、自律。言语上不失师风，举止上不失师模，树立良好的教师形象。

　　8.教师要团结协作，相互尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

　　9.以学校为中心，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校的可持续发展做出应有的贡献。

　　二、组织领导和评估方法：

　　1.评估组由党政领导、部门负责人和教职工代表组成，校长任组长。

　　2.每学年结束时，每个教职工都要根据自己的岗位职责，认真总结一年来各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

　　3.设立师德师风举报箱，开展家长和学生评议活动。

　　4.评卷组要公开、公平、公正，客观地给每位教职员工点评。经过认真考核，按照优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

　　三、师德师风评价结果的作用

　　1.对教师队伍师德师风的评价结果，按照奖优罚劣的原则，体现在教师队伍的年终考核、晋升、评优和模范评选中。

　　2.师德师风评价结果应当作为教师聘任的重要依据。师德考评不合格者，不得聘用。

　　中小学教师师德师风规章制度 11

　　为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养；为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立和平小学教师师德谈心谈话制度，具体规定如下：

　　一、谈话对象及分工

　　谈话对象为全体教师、职工。干部与教师谈心谈话制度，原则上采取分块负责的办法

　　二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：

　　1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

　　2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。

　　3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。

　　4、听取谈话对象的意见、建议和要求。

　　5、其他认为必须谈话的事项。谈心谈话要体现讲政治、讲正气的`精神，坚持实事求是的原则。

　　干部与教师谈话要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：

　　1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导。

　　2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。

　　3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。

　　4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。

　　对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向学校领导汇报。

　　三、谈话方法及要求

　　谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。领导干部必要时应随时找教职工谈心，主动征求意见。教职工可以主动向领导干部反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，教职工之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增强谈话的针对性，努力提高谈话效果。

　　中小学教师师德师风规章制度 12

　　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

　　1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的'《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

　　2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。

　　3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

　　4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。

　　5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。

　　6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

　　7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。

　　8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

　　9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

　　10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。