高中生物知识点归纳总结

高中生物知识点归纳总结

　　高中生物学起来难不难还是因人而异的，不同的人能力和思维上的不同在学习生物方面也是有所差别的，不过大体上高中生物学起来相比化学和物理还是会比较简单的，小编为各位同学整理了高中生物知识点归纳总结，希望对你的学习有所帮助！

　　必修一

　　第一章 走近细胞

　　第一节 从生物圈到细胞

　　一、相关概念

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。

　　生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　二、病毒的相关知识

　　1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

　　①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

　　②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

　　③专营细胞内寄生生活；

　　④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　第二节 细胞的多样性和统一性.

　　一、细胞种类：

　　根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

　　二、原核细胞和真核细胞的比较：

　　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同.

　　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

　　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

　　三、细胞学说的建立：

　　1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。

　　2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

　　3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性.

　　第二章 组成细胞的分子

　　第一节 细胞中的元素和化合物

　　1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

　　2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同

　　3、组成生物体的化学元素有20多种：

　　4、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-

　　10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C.

　　第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质

　　一、相关概念：

　　1、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

　　2、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。

　　3、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）.

　　4、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　　5、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

　　6、肽链：多肽通常呈链状结构,叫肽链。

　　二、氨基酸分子通式：

　　NH2—（R — C H —COOH）

　　三、 氨基酸结构的特点：

　　每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同。

　　四、蛋白质多样性的原因：

　　组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。

　　五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：

　　1、构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；

　　2、催化作用：如酶；

　　3、调节作用：如胰岛素、生长激素；

　　4、免疫作用：如抗体,抗原；

　　5、运输作用：如红细胞中的血红蛋白。

　　六、有关计算：

　　1、肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目-肽链数

　　2、至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 肽链数

　　第三节 遗传信息的携带者——核酸

　　1、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。

　　2、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

　　3、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成 ；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

　　4、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）

　　5、RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U）

　　6、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。

　　第四节 细胞中的糖类和脂质

　　一、相关概念：

　　1、糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等；

　　2、单糖：是不能再水解的糖.如葡萄糖；

　　3、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖；

　　4、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖.多糖的基本组成单位都是葡萄糖；

　　5、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

　　二、糖类的比较：

　　三、脂质的比较：

　　第五节 细胞中的无机物

　　一、有关水的知识要点

　　二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：

　　1、构成某些重要的化合物,如：叶绿素、血红蛋白等

　　2、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）

　　3、维持酸碱平衡,调节渗透压.

　　第三章 细胞的基本结构

　　第一节 细胞膜——系统的边界

　　一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％）还有少量糖类（约2％--10％）。

　　二、细胞膜的功能：

　　1、将细胞与外界环境分隔开

　　2、控制物质进出细胞

　　3、进行细胞间的信息交流

　　三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。

　　第二节 细胞器——系统内的分工合作

　　一、相关概念：

　　1、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

　　2、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。

　　3、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

　　二、八大细胞器的比较：

　　1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”。

　　2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上，在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）。

　　3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

　　4、内质网：由膜结构连接而成的网状物，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。

　　5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关。

　　6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。

　　7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

　　8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

　　三、分泌蛋白的合成和运输：

　　核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外

　　四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。

　　第三节 细胞核——系统的控制中心

　　一、细胞核的功能：

　　是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控制中心；

　　二、细胞核的结构：

　　1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

　　2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

　　3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

　　4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。

　　第四章 细胞的物质输入和输出

　　第一节 物质跨膜运输的实例

　　一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。

　　二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

　　三、发生渗透作用的条件：

　　1、具有半透膜

　　2、膜两侧有浓度差

　　四、细胞的吸水和失水：

　　外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞失水

　　外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞吸水

　　第二节 生物膜的流动镶嵌模型

　　一、细胞膜结构： 磷脂 蛋白质 糖类

　　二、结构特点：具有一定的流动性；功能特点：选择透过性

　　第三节 物质跨膜运输的方式

　　一、相关概念：

　　1、自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。

　　2、协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。

　　3、主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。

　　二、 自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：

　　三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

　　第五章 细胞的能量供应和利用

　　第一节 降低化学反应活化能的酶

　　一、相关概念：

　　1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　2、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。

　　3、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。

　　4、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

　　二、酶的发现：

　　1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；

　　2、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；

　　3、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；

　　4、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

　　三、酶的本质：

　　大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是RNA。

　　四、酶的特性：

　　1、高效性：催化效率比无机催化剂高许多；

　　2、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应；

　　3、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

　　第二节 细胞的能量“通货”——ATP

　　一、ATP的结构简式：

　　ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：A－P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。

　　注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。

　　二、ATP与ADP的转化：

　　第三节ATP的主要来源——细胞呼吸

　　一、相关概念：

　　1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸。

　　2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。

　　3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。

　　4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。

　　二、有氧呼吸的总反应式：

　　C6H12O6 + 6O2——>6CO2 + 6H2O +能量

　　三、无氧呼吸的总反应式：

　　C6H12O6——>2C2H5OH（酒精）+ 2CO2+少量能量

　　或

　　C6H12O6——>2C3H6O3（乳酸）+少量能量

　　四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：

　　五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：

　　六、影响呼吸速率的外界因素：

　　1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

　　温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。

　　2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。

　　3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

　　4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

　　七、呼吸作用在生产上的应用：

　　1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。

　　2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。

　　3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。

　　第四节 能量之源——光与光合作用

　　一、相关概念：

　　1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。

　　二、光合色素（在类囊体的薄膜上）：

　　三、光合作用的探究历程：

　　1、1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。指出：植物的物质积累来自水

　　2、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。

　　3、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。1845年,德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。

　　4、1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

　　5、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

　　6、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

　　四、叶绿体的功能：

　　叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。

　　五、影响光合作用的外界因素主要有：

　　1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降。

　　2、温度：温度可影响酶的活性。

　　3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。

　　4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。

　　六、光合作用的应用：

　　1、适当提高光照强度；

　　2、延长光合作用的时间；

　　3、增加光合作用的面积——合理密植,间作套种；

　　4、温室大棚用无色透明玻璃；

　　5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温；

　　6、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度；

　　七、光合作用的过程：

　　第6章 细胞的生命历程

　　第1节 细胞的增殖

　　一、植物细胞有丝分裂各期的主要特点：

　　1、分裂间期

　　特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；

　　结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。

　　2、前期

　　特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失；

　　染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近②每个染色体都有两条姐妹染色单体。

　　3、中期

　　特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰；

　　染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

　　4.后期

　　特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极

　　染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

　　5.末期

　　特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。

　　前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；

　　后期：点裂数加均两极；末期：膜仁重现失两体。

　　二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较

　　相同点：

　　1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。

　　2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。

　　3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律，动物细胞和植物细胞完全相同。

　　不同点：

　　1、植物细胞：前期纺锤体的来源，由两极发出的纺锤丝直接产生，由中心体周围产生的星射线形成。

　　2、动物细胞：末期细胞质的分裂，细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂。

　　三、有丝分裂的意义：

　　将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

　　六、无丝分裂：

　　特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

　　第二节 细胞的分化

　　一、细胞的分化

　　1、概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

　　2、过程：受精卵，增殖为多细胞，分化为组织、器官、系统发育为生物体。

　　3、特点：持久性、稳定不可逆转性

　　二、细胞全能性：

　　1、体细胞具有全能性的原因

　　由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。

　　2、植物细胞全能性

　　高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

　　例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株

　　3、动物细胞全能性

　　高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉

　　4、全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞

　　第三节 细胞的衰老和凋亡

　　一、细胞的衰老

　　1、个体衰老与细胞衰老的关系

　　①单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡，

　　②多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

　　2、衰老细胞的主要特征：

　　①在衰老的细胞内水分；

　　②衰老的细胞内有些酶的活性；

　　③细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累；

　　④衰老的细胞内速度减慢；细胞核体积增大、固缩、染色加深；

　　⑤ 通透性功能改变，使物质运输功能降。

　　3、细胞衰老的原因：

　　①自由基学说②端粒学说

　　二、细胞的凋亡

　　1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

　　由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。

　　2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳，抵御外界各种因素的干扰。

　　3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

　　细胞凋亡是一种正常的自然现象。

　　必修二

　　一、遗传的基本规律

　　1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。

　　2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

　　3.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。

　　4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。

　　二、细胞增殖

　　1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

　　2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

　　3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

　　4.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。

　　5.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。

　　6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的

　　三、基因的本质

　　1.DNA的化学结构：

　　①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等;

　　②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸;

　　③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤

　　(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤

　　(G)脱氧核苷酸;胞嘧啶

　　(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶

　　(T)脱氧核苷酸;

　　组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC;

　　④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。

　　2.DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链(反向平行)，构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。

　　3.DNA的特性：

　　①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性;

　　②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n(n为碱基对的数目);

　　③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

　　4.碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：

　　①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%;

　　②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数;

　　③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值(A+T/G+C)与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。

　　5.DNA的复制：

　　①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期;

　　②场所：主要在细胞核中;

　　③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链;b、原料：四种脱氧核苷酸为;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行;

　　④过程：

　　a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋;

　　b、合成子链：然后，以解开的每段链(母链)为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，

　　c、形成新的DNA分子;

　　⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。

　　⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子;

　　⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代，从而使前后代保持了一定的连续性;

　　⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板;二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。

　　6.DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2ⅹ2n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有2条。子代DNA和亲代DNA相同，假设x为所求脱氧核苷酸在母链的数量，形成新的DNA所需要游离的脱氧核苷酸数为子代DNA中所求脱氧核苷酸总数2nx减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量x。

　　7.核酸种类的判断：首先根据有T无U，来确定该核酸是不是DNA，又由于双链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T，G=C，单链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNA。

　　四、染色体变异

　　1.染色体组的概念及特点：

　　①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体;

　　②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。

　　2.染色体组数目的判断：

　　①细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组;

　　②根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数;

　　③根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

　　五、人类遗传病

　　1.判断顺序及方法

　　①判断是显性还是隐性遗传病方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。(无中生有为隐性，有中生无为显性)

　　②先判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X染色体遗传病。(特别:如果男患者数量远多于女患者即判断为X染色体隐性遗传。反之，显性)

　　2.常见单基因遗传病分类

　　①伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良(假肥大型)。

　　发病特点：男患者多于女患者;男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙(交叉遗传)

　　②伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。

　　发病特点：女患者多于男患者

　　③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。

　　④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关

　　3.多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。

　　4.染色体异常病：21三体(患者多了一条21号染色体)、性腺发育不良症(患者缺少一条X染色体)。

　　5.优生措施：①禁止近亲结婚。(直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚);②进行遗传咨询，体检、对将来患病分析;③提倡“适龄生育”;④产前诊断。

　　六、生物必修二易错知识点

　　1、生物体没有显现出来的性状称隐性性状

　　隐性性状是具有一对相对性状的纯合亲本杂交所得子 一 代中没有显现出来的那个亲本的性状，而不是一般意义上的没有显现出来的性状。

　　2、在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状

　　不是“双亲只具有一对相对性状”，而是研究者“只关注了一对相对性状”。

　　不存在只具有一对相对性状的生物。

　　3、杂合子自交后代没有纯合子

　　理论上，具有一对等位基因的杂合子，自交的后代中有一半是纯合子。

　　4、纯合子杂交后代一定是纯合子

　　相同的纯合子杂交后代是纯合子；不同的纯合子杂交后代是杂合子。

　　5、基因在子代体细胞中出现的机会相等

　　基因包括核基因和质基因两类，对于有性生殖的生物来说：核基因在子代体细胞中出现的机会相等； 质基因在子代体细胞中出现的机会是不相等的。

　　6、基因分离定律和基因自由组合定律具有相同的细胞学基础

　　二者的细胞学基础不同； 前者是同源染色体的分离，后者是非同源染色体的自由组合。

　　7、基因型相同，表现型一定相同

　　基因型相同，表现型也可能不同。原因是环境条件不同。

　　8、表现型相同，基因型一定相同

　　表现型相同，基因型可以不同。如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。

　　9、基因型不同，表现型一定不同

　　基因型不同，表现型完全可能相同。如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。基因型不同，表现型可以不同。如，在完全显性时，隐性纯合子与含有显性基因的个体。

　　10、表现型不同，基因型一定不同

　　表现型不同，基因型也可能相同，原因是环境条件不同。

　　11、所有的生物都可以进行减数分裂

　　只有能进行有性生殖的生物，才可能进行减数分裂。

　　12、细胞连续分裂两次，一定是发生了减数分裂

　　若染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，那么，发生的一定是减数分裂；

　　若细胞连续分裂两次，染色体也复制了两次，那么，发生的只能是有丝分裂。

　　13、体细胞能进行减数分裂

　　体细胞不能进行减数分裂，成熟的精原细胞和卵原细胞能进行减数分裂。

　　14、生殖细胞能进行减数分裂

　　生殖细胞不能进行减数分裂。

　　15、减数分裂产生的子细胞就是成熟的生殖细胞

　　减数分裂产生的子细胞，还需要进一步发育才能成为生殖细胞。

　　16、细胞减数分裂过程中，染色体都能两两配对

　　细胞减数分裂过程中，只有同源染色体才能两两配对。

　　17、只有进行减数分裂的细胞中才有同源染色体

　　能进行减数分裂的生物，其体细胞中也有同源染色体。

　　18、体细胞中没有同源染色体，生殖细胞中有同源染色体

　　对于多细胞生物而言，体细胞中只有一个染色体组的单倍体的体细胞中没有同源染色体，除此之外，体细胞中都是具有同源染色体的；二倍体生物的生殖细胞中没有同源染色体；多倍体生物的生殖细胞中理论上存在的同源染色体。

　　必修三

　　第一章：人体的内环境与稳态

　　1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

　　2、体液之间关系：

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内

　　环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

　　9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　第二章 动物人体生命活动调节

　　1、神经调节的基本方式：反射

　　神经调节的结构基础：反射弧

　　反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

　　神经纤维上 双向传导 静息时外正内负

　　静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流

　　2、人体的神经中枢：

　　下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

　　脑干：呼吸中枢

　　小脑：维持身体平衡的作用

　　大脑：调节机体活动的最高级中枢

　　脊髓：调节机体活动的低级中枢

　　3、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）

　　4、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过细胞外液（如血浆、组织液、淋巴等）的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。

　　5、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L

　　低于这个浓度：低血糖症 。

　　高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。

　　6、血糖的来源：①食物中的糖类的消化吸收 ； ②肝糖原的分解； ③脂肪等非糖物质的转化

　　去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量；②血糖的合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）；③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

　　7、血糖平衡的调节（蛋白质类激素不能口服：胰岛素）

　　8、体温调节

　　寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢

　　甲状腺激素（可口服）分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

　　人体寒冷时机体也会发生变化：全身发抖（骨骼肌收缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

　　9、激素（有机分子，信息分子）调节的特点：微量和高效、通过体液（通过血液）运输、作用于靶器官或靶细胞（发挥作用后失活）。

　　10、神经调节与体液调节的区别（复杂的生理过程需要神经和体液共同作用）

　　11、水盐平衡调节

　　12、神经调节与体液调节的关系：

　　（1）不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。

　　（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

　　例如：

　　甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢；

　　婴儿时期分泌过少：呆小症；

　　缺碘：甲状腺肿大（大脖子病）。

　　下丘脑：内分泌中枢

　　（1）内环境稳态中枢（渗透压，体温，血糖）

　　（2）双重调节

　　13、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

　　14、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织）

　　抗体：专门抗击抗原的蛋白质（化学本质为球蛋白）

　　15、免疫分为：体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）

　　16、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）

　　记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。

　　17、细胞免疫（抗原进入细胞）

　　效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬。

　　18、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

　　第三章 植物的激素调节

　　1、在胚芽鞘中：

　　（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　（2）向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　（3）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

　　（1）横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

　　（2）纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运

　　（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

　　生长素（温特，琼脂实验）：吲哚乙酸（IAA）

　　3、植物激素(赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

　　在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

　　生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。

　　5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：根>芽>茎

　　6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　7、生长素的应用：

　　无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。

　　顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长。去除顶端优势就是去除顶芽。

　　用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根。

　　麦田除草是高浓度抑制杂草生长。

　　第四章 种群和群落

　　1、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）

　　2、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称。

　　群落：同一时间内聚集在一定区域所有生物种群的集合。

　　生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境。地球上最大的生态系统：生物圈

　　3、种群的数量变化曲线：

　　（1） “ J”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

　　（2）“ S”型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的。

　　4、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，选择在K/2时捕捞资源，在K/2之前进行虫害杀灭（降低环境容纳量）

　　5、丰富度：群落中物种数目的多少

　　6、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

　　裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

　　（1）初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。

　　（2）次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。

　　人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

　　第五章：生态系统及其稳定性

　　1、生态系统的功能：物质循环和能量流动，由生物群落和无机环境构成。

　　2、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量。

　　生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级。

　　能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级。

　　3、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%。

　　4、研究能量流动的意义：

　　（1）可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

　　（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系。

　　5、能量流动与物质循环之间的异同：

　　不同点：在物质循环（具有全球性、循环性）中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动。

　　联系：

　　（1）两者同时进行，彼此相互依存，不可分割

　　（2）能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程

　　（3）物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，

　　使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

　　6、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶）

　　7、信息传递在生态系统中的作用：

　　（1）生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不

　　信息的传递。

　　（2）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

　　信息传递在农业生产中的应用：

　　（1）提高农产品和畜产品的产量

　　（2）对有害动物进行控制

　　8、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，但这种自我调节能力是有限的。

　　抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构保持原状

　　9、一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差

　　10、提高生态系统稳定性的方法：

　　（1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

　　（2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调。

　　第六章 生态环境的保护

　　1、生态环境问题是全球性的问题。

　　2、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

　　生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

　　3、

　　4、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

　　5、全球问题：酸雨、、臭氧层破坏、温室效应。

　　高中生物知识点归纳总结

　　生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

　　生物的基本特征

　　（一）具有共同的物质基础和结构基础。共同的物质组成：蛋白质和核酸结构基础：细胞结构（除病毒外）

　　（二）都有新陈代谢。

　　生物体与外界环境之间要发生物质和能量交换。一切生命活动的基础，生物区别于非生物最本质的特征。

　　（三）都有应激性。

　　植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的茎：向光性、背地性动物：躲避有害刺激、趋向有利刺激

　　（四）都有生长、发育和生殖。生长的原因：同化作用大于异化作用

　　生长的表现：细胞数目的增多和细胞体积的长大个体发育的起点：受精卵生殖的目的：延续种族

　　（五）都有遗传和变异的特性。

　　遗传：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜、种豆得豆”维持种族的稳定

　　变异：“一猪生九仔，连母十个样”有利于生物的进化

　　（六）都能适应和影响一定的环境（如：地衣）。

　　生物科学的发展

　　（一）描述性生物学阶段：

　　1．19世纪30年代，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。

　　2．1859年，英国生物学家达尔文出版《物种起源》。

　　（二）实验生物学阶段：

　　1900年，孟德尔遗传规律重新提出标志着实验生物学阶段的开始

　　（三）分子生物学阶段：

　　1．1944年，美国生物学家艾弗里首次证明DNA是遗传物质。

　　2．1953年，美国沃森，英国克里克提出DNA双螺旋结构模型。（标志着分子生物学阶段的开始）四、当代生物的发展方向

　　微观方向：从细胞学水平发展到分子水平

　　宏观方向：生态学的发展解决全球性的环境和资源问题

　　生物知识点归纳

　　1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。

　　2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

　　7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

　　8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。

　　9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

　　a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

　　b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。

　　c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

　　10、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

　　11、脂类包括：

　　a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。)

　　b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)

　　12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。

　　13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

　　14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　　15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。

　　16、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

　　17、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。

　　18、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

　　19、脱氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。

　　20、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。

　　21、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

　　22、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→

　　高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　　23、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

　　注、原核细胞和真核细胞的比较：

　　①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分与真核细胞不同。

　　②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核 高三;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

　　③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　　补：病毒的相关知识：

　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：

　　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

　　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

　　③、专营细胞内寄生生活;

　　④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　8、组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

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