一年级知识点总结

时间：2024-08-01 13:36:33 知识点总结我要投稿

一年级知识点总结(汇编15篇)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的一年级知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级知识点总结(汇编15篇)

一年级知识点总结1

　　集合的运算

　　1。交集的定义：一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合，叫做A，B的.交集。

　　记作AB(读作A交B)，即AB={x|xA，且xB}。

　　2、并集的定义：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A，B的并集。记作：AB(读作A并B)，即AB={x|xA，或xB}。

　　3、交集与并集的性质：AA=A，A=，AB=BA，AA=A，A=A，AB=BA。

　　4、全集与补集

　　(1)补集：设S是一个集合，A是S的一个子集(即)，由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集(或余集)

　　(2)全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。

　　(3)性质：

　　⑴CU(CUA)=A

　　⑵(CUA)

　　⑶(CUA)A=U

一年级知识点总结2

　　弯弯的月儿小小的船

　　闪闪的星星蓝蓝的天

　　高高的树尖尖的草芽

　　圆圆的荷叶弯弯的谷穗

　　白白的云绿绿的草

　　xxx的沙滩雪白的浪花

　　彩色的项链长长的尾巴

　　金色的沙子雪白的云朵

　　快活的小鸟小小的贝壳

　　暖和的衣裳暖和的棉袄

　　暖和的天气暖和的毛衣

　　可爱的花朵可爱的笑脸

　　可爱的孩子可爱的小狗

　　明亮的灯光明亮的眼睛

　　明亮的教室

　　绿色的小伞漂亮的`衣服

　　绿色的叶子漂亮的娃娃

　　绿色的草地漂亮的眼睛

　　雪白的棉花雪白的云朵

　　雪白的羽毛雪白的肚皮

　　鲜艳的花朵高大的雪松

　　火红的太阳火红的枫叶

　　红红的苹果红红的太阳

　　绿绿的树叶清清的河水

　　闪闪的星星蓝蓝的天空

　　美丽的鲜花美丽的春天

　　美丽的孔雀

　　清清的河水青青的豆角

　　青青的草地青青的瓦

　　白白的手帕白白的雪花

　　弯弯的月儿弯弯的小路

　　高高的山高高的房子

　　高高的大树高高的楼房

　　高高的灯笼

　　圆圆的足球圆圆的荷叶

　　圆圆的脸蛋圆圆的月亮

　　长长的小路长长的小河

　　长长的尾巴

　　小小的船儿金色的阳光

　　大大的西瓜大大的公园

　　快乐的生日金黄的秋天

　　漂亮的衣服甜甜的笑容

一年级知识点总结3

　　一、学习目标：

　　1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达;

　　2.比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题;

　　3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点;

　　4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形;

　　5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小;

　　6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

　　二、学习难点：

　　1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述;

　　2.让学生体验上下位置的相对性;

　　3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点;

　　4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算;

　　5.100以内数的读法和写法;

　　6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难;

　　7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

　　三、知识点概括总结：

　　1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

　　上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。

　　下：位置方位名词，例：船在桥的下面。

　　前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

　　后：位置方位名词，例：李四在张三的`后排，那么可以说李四在张三的后面。

　　2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

　　20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3.

　　3.图形的拼组(作风车)：

　　4.数一数：

　　5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。

　　6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。

　　例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145

　　7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，等于100减去1.

一年级知识点总结4

　　一、汉语拼音：

　　(一)熟背、规范书写三表(书P52)

　　1.声母(23个) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x

　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w

　　注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

　　(2)分清b和d、p和q。

　　(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

　　(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。

　　2.韵母(24个)

　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü、

　　复韵母(9个)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er

　　an、en、in、un、ün(前鼻韵母5个)

　　ang、eng、ing、ong (后鼻韵母4个)

　　注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

　　3.整体认读音节(16个) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

　　(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe)

　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)

　　(二)音节的拼读

　　1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2. 二拼音节：声母+韵母。

　　3.三拼音节：声母+介母+韵母。

　　u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　(三)拼音的标调规则：

　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。

　　1.按照六个单韵母(ɑ o e i u ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。

　　2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。

　　二、识字写字：

　　1.准确认读生字。要求教材115-117的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。

　　2.正确书写20个基本笔画(书P119)。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画是什么笔画。写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。

　　如“火”共( )画，第2笔是( )。

　　其中笔顺易错的字：火、长、山、出、走、巴、片、里、果、问、们。

　　笔画较难掌握的字：比、手、子、西、女、鸟、心、衣、后、好、学。

　　3.偏旁部首(书P120)

　　4.字的结构：

　　上下结构：花、字、学、尘、空、笔、全

　　左右结构：林、好、把、们、明、的.、和

　　半包围结构：画、可、同、闪、远、处、风

　　全包围结构：田、国、回

　　5.正确、规范地按笔顺在田字格里听写出书P118的100个生字。

　　6.加一笔成新字

　　一 →二、十、厂二 →三、工十 →土

　　口 →日、中日 →目、白、田月 →用

　　目 →自木 →禾、本大 →天、太

　　人 →大、个了 →子米 →来

　　云 →去

　　7.形近字组词：

　　目(头目) 日(日月) 问(问好) 鸟(小鸟) 妈(妈妈) 儿(女儿)

　　自(自己) 白(白天) 同(同学) 马(大马) 好(好人) 几(几个)

　　刀(小刀) 果(果子) 是(可是) 木(木头) 天(天上) 土(水土)

　　力(用力) 里(水里) 早(早日) 本(书本) 开(开水) 工(工厂)

　　小(大小) 山(上山) 人(人才) 巴(大巴) 西(东西) 月(明月)

　　少(少儿) 出(出门) 从(从来) 把(把手) 四(四只) 用(有用)

　　个(个人) 上(上衣) 才(才子) 禾(禾田) 口(可口) 云(白云)

　　全(不全) 下(上下) 牙(门牙) 和(和好) 中(心中) 去(回去)

　　8.同音字组词

　　以下是书中写字表中的同音字：(会认、会写、会组词)

　　木(木头) 八(八天) 几(几个) 十(十月) 一(一天) 禾(禾田)

　　目(耳目) 巴(下巴) 己(自己) 石(石头) 衣(大衣) 和(和好)

　　书中识字表中同音字要求认得、会用，不会写没关系。

　　9.多音字

　　地dì(土地) 数shǔ(数一数) 长cháng(长短)

　　de(飞快地) shù(数学) zhǎng(长大)

　　着zhe(下着雨) zháo(着火)

　　zhuó(衣着) zhāo(着数)

　　三、词(没有学过的字不用写，知道即可)

　　1. 正确、规范地在听写出书词语表中的所有词语。

　　2.反义词

　　上——(下) 大——(小) 尾——(头) 外——(里) 东——(西) 地——(天)

　　否——(是) 关——(开) 去——(来) 少——(多) 晚——(早) 反——(正)

　　前——(后) 坏——(好) 短——(长) 无——(有) 暗——(明) 黑——(白)

　　入——(出) 错——(对) 火——(水) 夜——(日) 男——(女) 坐——(立)

　　答——(问) 异——(同)

　　左——右远——近高——低笑——哭南——北冷——热弯——直

　　3.数量词(书中出现的量词)

　　一(片)雪花一(条)狗一(只)狗一(只)猫一(只)船

　　一(朵)白云一(朵)小花一(条)木船一(束)花一(头)黄牛

　　一(个)桃一(个)苹果一(个)萝卜一(颗)枣一(颗)石子

　　一(片)叶子一(把)伞一(堆)杏一(面)红旗一(串)水珠

　　一(群)鸭子一(群)大雁一(幅)画一(本)书一(句)祝福

　　4.填恰当的词语(书上出现的词语搭配)

　　小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天数不清的雨点儿

　　红红的花绿绿的草洁白柔软的云蓝蓝的大海黄黄的沙滩

　　雪白雪白的浪花小小的海螺和贝壳彩色的项链快活的脚印

　　金色的太阳雪白的羽毛碧绿碧绿的叶子

　　5.照样子写词语

　　①一个个一只只一头头一天天一本本一回回

　　②大大小小多多少少开开心心明明白白来来回回上上下下

　　③比一比问一问学一学对一对用一用

　　④又宽又远又长又软又大又好又大又红又高又大又白又胖又香又甜

　　⑤蓝蓝的黄黄的大大的小小的长长的好好的早早的

　　⑥雪白雪白碧绿碧绿开心开心火红火红

　　四、书上要求背诵篇目

　　课文：

　　P7《金木水火土》、P13《对韵歌》、P55《秋天》、

　　P56《小小的船》、P61《四季》、P69《大小多少》、

　　P75《升国旗》、P82《比尾巴》、

　　古诗：

　　P16《咏鹅》、P58《江南》、P67《画》、

　　P77《悯农》、P91《古朗月行》P113《风》

　　日积月累：

　　P64、P101

　　要求：能够正确背诵，并正确书写其中学过的字。

　　五、阅读

　　要求：会标自然段，能数出有几句话，按要求画词语或句子，从阅读中能回答问题并填空。

　　六、看图写话

　　根据图片内容，将句子补充完成。

　　图略

　　举例：

　　(1)早上，妈妈带着小红去玩。

　　(2)公园里有 _、_ 、_ 。

　　(3)小红想摘一朵美丽的花。妈妈看见了_，连忙说：“ ___。”小红听了妈妈的话就不摘花了。

一年级知识点总结5

　　准备课

　　1、数一数

　　数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

　　2、比多少

　　同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

　　比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

　　比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

　　位置

　　1、认识上、下

　　体会上、下的含义：从两个物体的`位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

　　2、认识前、后

　　体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

　　同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

　　从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

　　3、认识左、右

　　以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

　　要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

　　学好数学的方法和技巧总结

　　主动预习

　　预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

　　因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

　　让数学课学与练结合

　　在数学课上，光听是没用的。自己也要在草稿纸上练。当遇到不懂的难题时，一定要提出来，不能不懂装懂，否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。

　　单项式书写格式

　　1、数字写在字母的前面，应省略乘。[5a]、[16xy]等。

　　2、π是常数，因此也可以作为系数。它不是未知数。

　　3、若系数是带分数，要化成假分数。

　　4、当一个单项式的系数是1或—1时，“1”通常省略不写，如[（—1）ab]写成[—ab]等。

　　5、在单项式中字母不可以做分母，分子可以。

　　6、单独的数“0”的系数是零，次数也是零。

　　7、常数的系数是它本身，次数为零。

　　8、如果是分数的多项式，那么他的系数就是他的分数常数，次数为最高次幂。

一年级知识点总结6

　　文章摘要：人教版小学数学一年级下册涉及到位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、认识时间、找规律等共8节的知识点，这些内容是小学数学的入门级的知识，望同学们能够认真学习。…

　　一、目标与要求

　　1.让学生体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；

　　2.比较熟练地口算20以内的退位减法；使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题；

　　3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；

　　4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；

　　5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；

　　6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

　　二、重难点

　　1.能确定物体上下的.位置和顺序，并能用自己的语文试表述；

　　2.让学生体验上下位置的相对性；

　　3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；

　　4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；

　　5.100以内数的读法和写法；

　　6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；

　　7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

　　三、知识点概括总结

　　1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

　　2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。

　　3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。

　　4.前：位置方位名词。

　　例如：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

　　5.后：位置方位名词。

　　例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。

　　7.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

　　8.20以内的退位减法：

　　20以内的数字之间的退位减法。例如：12-9=3.

　　9.图形的拼组（作风车）：

　　10.数一数

　　11.读数

　　24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。

　　12.比较数的大小

　　先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。

　　例如：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145.

一年级知识点总结7

　　1、年代和地域

　　2、生活情况

　　①普遍使用磨制石器。

　　②原始农业和畜牧业。

　　③弓箭的使用。

　　指导学生观看《氏族公社重要遗址示意图》,了解这两个氏族公社所处的地理位置。并结合上节课讲到山顶洞人的内容,指导学生阅读教材有关内容并提供一些有关图片资料,使学生熟悉到河姆渡和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器,制造出弓箭、鱼钩、鱼叉等工具。建议教师结合政治课的有关内容引导学生理解生产工具、生产力的关系即由于生产工具的改进,标志着生产力的提高,而随着生产力的发展,促进了原始农业和畜牧业的产生。在讲述原始农业的.同时应强调我国是世界上最早种植水稻(河姆渡)和粟(半坡)的国家。以增强学生的爱国主义情怀。

　　④制陶业

　　教师出示彩图2以及补充的一些图片,介绍半坡和河姆渡居民制作的陶器,并简单加以区分陶、瓷的不同。重点介绍一下半坡的人面网纹盆,(这件彩陶盆上绘有人的头像,圆圆的头,粗粗的眉,两眼眯成一条线,耳部各有一条小鱼紧连着,形象生动有趣,可以说是一件珍贵的原始工艺美术品。)建议教师多提供一些精美的图片给学生一方面加深学生的印象同时让学生看到祖国博大精深的艺术。

　　⑤建造房屋,过定居的生活,会挖水井

　　指导学生观看《河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图》、《半坡原始居民的房子复原图》并向学生介绍半坡人建造的房屋式样有方、圆两种,通常为半地穴式,即一半在地下,一半在地上,是由穴居发展而来的一种土木合筑的建筑。它以坑壁作墙基,在居住面和墙上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其变硬。墙壁依次安竖木柱,以支撑房顶。房顶用草木搭成,并且抹一层草筋泥,以便抵御风雨。河姆渡原始居民的房屋多为长方形,是由巢居发展而来的"干栏式"木结构建筑,它以竖立的木桩为底架,在木桩上铺梁搭木板,在木板上建长脊短檐房屋,房顶覆盖茅草,木构技术已相当成熟,梁柱间用榫卯接合。有了房屋,可以避风雨寒暑,防御虫蛇猛兽,定居比自然洞穴条件好多了。教师在介绍完情况后再结合图片试着指导学生制作一个半坡或河姆渡居民复原的房屋。

　　⑥处于母系氏族公社时期

　　教师指导学生看书,指出氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。然后提问:半坡和河姆渡居民处于什么阶段?在得到正确答案后,继续提问:他们有什么特征?(妇女在生产、生活中起着主导作用;没有阶级区别,人们过着平等的生活。)

一年级知识点总结8

　　1、同音字组词。

　　工（工人）（手工）（工作）（木工）阴（阴天）（阴冷）（阴雨）（林阴道）

　　公（公园）（公正）（公开）（公鸡）音（音乐）（声音）（音节）（拼音）升（上升）（升旗）（升起）（红日东升）

　　木（木头）（木工）（树木）（木耳）声（声音）（笑声）（大声）（哭声）

　　目（目光）（目前）（目的）（耳目）生（花生）（生日）（生活）（生气）

　　做（做事）（做作业）（做工）字（写字）（人字）（汉字）

　　作（作业）（工作）子（孩子）（儿子）（猴子）

　　坐（坐下）（坐立）（坐汽车）自（自己）（自从）

　　座（让座）（座位）（一座桥）

　　在（现在）（在这）（在家）（在吗）

　　有（没有）（有人）（有用）（有空）

　　再（再见）（再来）（再次）（再说）

　　又（又来了）（又走了）（又是）（又要）

　　2、带“一”的成语。

　　一马平川一心一意一叶知秋一无是处

　　一诺千金一马当先一唱一和一心二用

　　一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材

　　一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动

　　一知半解一了百了

　　3、带“花”字的成语。

　　花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放

　　花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开

　　4、反义词

　　上—下冷—热老—少前—后

　　有—无开—关来—去宽—窄

　　文—武左—右长—短明—暗

　　升—降公—私天—地里—外

　　头—尾先—后轻—重南—北

　　阴—阳出—进东—西黑—白

　　忙—闲好—坏对—错远—近

　　弯—直多—少细—粗笑—哭

　　胖—瘦大—小男—女真—假

　　早—晚软—硬古—今高—低

　　反—正活—死高—矮出—入

　　熟—生美—丑新—旧问—答

　　借—还长—短这—那快—慢

　　饿—饱动—静爱—恨苦—甜

　　难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌

　　清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友

　　进步—落后认真—马虎粗心—细心

　　可爱—可恶成功—失败高兴—生气

　　5、近义词

　　复—又关—合傻—笨啼—叫

　　闭—合眠—睡闻—听

　　全—都看—望叫—喊蹦—跳

　　高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细

　　高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急

　　6、填上合适的词。

　　一（朵）花一（朵）浪花一（朵）白云

　　一（双）手一（只）手一（只）羊

　　一（只）青蛙一（只）松鼠一（只）小鸟

　　一（片）树林一（片）枫叶一（颗）珍珠

　　一（颗）星星一（个）巨人一（个）脚印

　　一（块）草坪一（块）木板一（块）石头

　　一（条）小河一（条）小鱼一（条）渔船

　　一（条）林荫道一（艘）军舰一（艘）飞船

　　一（头）牛一（匹）马一（盏）灯

　　一（阵）风一（封）信一（场）雨

　　一（件）衣服一（股）暖流一（首）歌曲

　　一（轮）明月一（张）桌子一（列）火车

　　一（叶）扁舟一（张）纸一（粒）种子

　　一（面）红一（口）水井一（座）雕像

　　一（缕）炊烟一（节）车厢一（顿）晚餐

　　（高兴）地说（得意）地笑（伤心）地哭

　　（猛烈）地吹（使劲）地吹（惊奇）地问

　　（大声）地喊（认真）地写字（快乐）地成长

　　（欢快）地游（雪白）的云（快乐）的小鱼

　　（好听）的名字（鲜艳）的红旗（聪明）的头脑

　　（勤劳）的双手（灵巧）的双手（宽大）的树叶

　　（柔嫩）的小草（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河

　　（蓝蓝）的天空（闪闪）的'星星（青青）的小草

　　7、ABB的叠词：

　　圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶

　　光闪闪笑哈哈白花花黄澄澄水灵灵

　　油亮亮冷冰冰胖乎乎兴冲冲喜洋洋

　　8、AABB的叠词：

　　严严实实来来往往、确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、

　　9、又......又......词语ABAC

　　又说又笑又大又红又大又甜又香又甜

　　又高又大又圆又大又唱又跳又细又长

　　又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软

　　游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去

　　不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问

　　一点一点一跳一跳一块一块一本一本

　　一五一十一字一句一心一意

　　10、ABAB的叠词：

　　讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、

　　鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和

　　放松放松学习学习开心开心雪白雪白

　　11、“很......很......”与名词搭配（很高很高的山）

　　12、我能写出很多的颜色词。

　　金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝

　　绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花

　　黄澄澄黑乎乎

　　13、多音字组词

　　长cháng（长江）发fā（沙发）地de（轻轻地）

　　zhǎng（长大）fà（头发）dì（土地）

　　好hǎo（好人）乐lè（快乐）还hái（还有）

　　hào（好学）yuè（音乐）huán（还书）

　　干gān（干枯）看kān（看门）种zhǒng（种子）

　　gàn（干活）kàn（看书）zhòng（种田）

一年级知识点总结9

　　1、多音字

　　着藏长落看行处觉

　　2、近义词与反义词

　　（1）近义词：

　　鸣——叫瞧——看闻——听到处——处处

　　融化——溶化复苏——苏醒到底——争辩

　　挑选——选择仔细——细心满意——满足格外——特别

　　美丽——漂亮茁壮——强壮

　　（2）反义词：

　　软——硬睡——醒轻——重对——错有——无多——少

　　忙——闲早——晚融化——凝固复苏——沉睡

　　大意——小心马虎——仔细弯曲——笔直一枝独秀——百花齐放

　　3、成语

　　春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语

　　4、常见的识字方法：

　　依形辨音[形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的.，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。]

　　5、观察与表达能力训练：描画自己看到的春天

一年级知识点总结10

　　认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

　　首先认识时针、分针

　　时针：粗短;

　　分针：细长

　　认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

　　分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

　　分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

　　分针指着12，时针指着6就是6时。6:00

　　分针指着12，时针指着8就是8时。8:00

　　分针指着12，时针指着12就是12时。12:00

　　注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的`数字，此时是“大约”几时整。

　　在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

　　时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

　　注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

一年级知识点总结11

　　一年级语文需要掌握的知识点

　　一、复习的原则

　　1、遵循《课标》，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。

　　2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。

　　3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。

　　4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。

　　二、复习内容及目标

　　(一)汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。能看拼音写出词语。

　　(二)识字：

　　1、认识255个字，读准字音，认清字形。

　　2、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。

　　(三)写字：

　　1、正确书写129个字，区别形近字和同音字。

　　2、书写规范，笔顺笔画正确;书写美观，笔画位置到位，写好写快。

　　3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。

　　(四)词句：

　　1、进行词句的积累。

　　2、能找出近义词和反义词。

　　3、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。

　　(五)阅读积累

　　1、熟读本册全部课文。

　　2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。

　　3、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。

　　(六)写话

　　1、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。

　　2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。

　　(七)口语交际

　　在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。

　　三、复习形式

　　1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。

　　2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。

　　3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。

　　4、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。

　　四、学困生工作

　　1、采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的'心理负担。

　　2、总结学困生常出现的问题，对问题进行分析，并进行强化训练。

　　五、习惯的培养

　　1、认真读题审题的习惯：在练习和考试中训练学生自己读题，理解题意，弄懂题目要让我们做什么。

　　2、认真仔细检查的习惯：养成完成作业后自己手指着题，小声地读出声音来检查。

　　一年级语文复习知识点

　　一、复习目的：

　　1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　二、复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　三、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和课外阅读练习。

　　6、看图，写几句话。

　　四、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　6、加强提优补差，家校联系。

　　五、复习安排：

　　汉语拼音

　　1、声母、韵母、整体认读音节

　　2、音节的分类;标调规则

　　3、音节的分与合;拼写规则

　　4、看图写音节;补充音节

　　字词

　　1、看拼音写词语

　　2、生字扩词

　　3、区别形近字、音近字、同音字

　　4、多音字组词

　　句子

　　1、乱词成句

　　2、把句子补充完整;仿写句子

　　3、简单的写话练习

　　阅读

　　1、按课文内容填空

　　2、课外短文阅读训练

　　一年级语文必背知识点

　　知识要点：

　　(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。

　　(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、

　　会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

　　(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。

　　(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

　　具体内容

　　一、识字写字：

　　1、生字表(一)中汉字能正确读认。

　　2、生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。

　　需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

　　3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　组词练习：

　　一()()二()()

　　三()()十()()

　　木()()禾()()

　　上()()下()()

　　土()()个()()

　　八()()入()()

　　大()()天()()

　　人()()文()()

　　火()()六()()

　　七()()儿()()

　　九()()无()()

　　口()()日()()

　　中()()了()()

　　子()()门()()

　　也()()长()()

　　山()()出()()

　　飞()()马()()

　　鸟()()云()()

　　公()()车()()

　　牛()()羊()()

　　小()()少()()

　　一年级语文知识点梳理

　　大

　　①dà大人②dài大夫

　　石

　　①shí石头②dàn一石米

　　地

　　①dì土地②de灵活地运用

　　说

　　①shuō说话②shuì说客

　　叶

　　①yè树叶②xié叶韵

　　台

　　①tái台湾②tāi台州(地名)

　　六

　　①liù六个人②lù六安(地名)

　　校

　　①xiào学校②jiào校对

　　教

　　①jiào教师②jiāo教书

　　场

　　①chǎnɡ操场②chánɡ打场

　　乐

　　①yuè音乐②lè快乐

　　了

　　①liǎo了解②le借了一本书

　　几

　　①jī几乎②jǐ几何

　　长

　　①zhǎnɡ生长②chánɡ长处

　　少

　　①shǎo多少②shào少年

　　把

　　①bǎ把关②bà印把子

　　亲

　　①qīn亲人②qìnɡ亲家

　　的

　　①dì目的②dí的确③de你的

　　看

　　①kàn看见②kān看家

　　着

　　①zhāo着数②zháo着慌③zhe外面下着雨④zhuó着实

　　间

　　①jiān房间②jiàn间隙

　　发

　　①fā出发②fà头发

　　红

　　①hónɡ红色②ɡōnɡ女红

　　给

　　①ɡěi给面子②jǐ给予

　　别

　　①bié别离②biè别扭

　　差

　　①chā差别②chà差不多③chāi出差④cī参差

　　只

　　①zhī只身②zhǐ只好

　　万

　　①wàn万一②mò万俟(复姓)

　　读

　　①dú阅读②dòu句读

　　要

　　①yào要地②yāo要求

　　好

　　①hǎo好处②hào好客

　　没

　　①méi没有②mò没收

　　见

　　①jiàn再见②xiàn图穷匕首见

　　兴

　　①xīnɡ兴奋②xìnɡ高兴

　　会

　　①huì会议②kuài会计

　　数

　　①shù数学②shǔ数九③shuò数见不鲜

　　绿

　　①lǜ绿化②lù绿林好汉

　　行

　　①hánɡ银行②hànɡ树行子③hénɡ道行④xínɡ行走

　　处

　　①chǔ处事②chù长处

　　当

　　①dānɡ当初②dànɡ当天

　　中

　　①zhōnɡ中断②zhònɡ中肯

　　丁

　　①dīnɡ白丁②zhēnɡ伐木丁丁

　　漂

　　①piāo漂泊②piǎo漂洗③piào漂亮

　　尺

　　①chǐ尺度②chě工尺

　　车

　　①chē车夫②jū车让马给吃了

　　巴

　　①bā巴结②bɑ哑巴

　　凉

　　①liànɡ把饭凉一会再吃②liánɡ凉水

　　育

　　①yù教育②yāo杭育

　　洗

　　①xǐ洗练②xiǎn姓

　　上

　　①shànɡ上海②shǎnɡ上声

　　父

　　①fù父亲②fǔ渔父

　　龟

　　①ɡuī龟缩②jūn龟裂③qiū龟兹(古代西域国名)

　　绳子又细又长

　　西瓜又大又圆

　　弟弟又白又胖

　　果子又多又好

　　大海又宽又远

　　房子又高又大

　　苹果又大又红

　　沙滩又长又软

　　星星又多又亮

　　又……又……造句：

　　1、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。

　　2、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。

　　3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。

　　4、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。

　　5、说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下，大家都很感动。

　　6、这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。

　　7、妈妈又上班工作，又做家务，太辛苦了。

　　8、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。

　　9、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。

　　10、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。

　　11、大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。

　　12、妈妈对我又关心又爱护，可是我的好妈妈。

　　13、家里来了客人，妈妈又让座又上茶，十分热情。

　　14、妈妈热情地招待客人，又递烟，又倒茶。

　　15、猴子在石头上跳来跳去，又灵活又轻巧。

一年级知识点总结12

　　第一单元：生物和生物圈

　　1、科学研究的方法：

　　观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法......

　　科学探究的过程包括的环节：

　　提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

　　假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。

　　制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

　　2）生物能进行呼吸。

　　3）生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。

　　4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。

　　5）生物能生长和繁殖。

　　6)生物具有遗传和变异的特性。

　　7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　生物圈是一个统一的整体。

　　4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　5、影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：

　　非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

　　2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。

　　7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

　　8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是逐级递减。物质是反复循环。有毒物质因为无法在生物体内分解和排出，所以也会通过食物链不断积累。

　　写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。不写分解者。

　　9、列举不同的生态系统：

　　森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的最大因素。

　　第二单元

　　10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

　　②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

　　③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

　　④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

　　对光要点：转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜（另一只眼睁开）边转动反光镜边观察，直至看到白亮的圆形视野为止。

　　11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

　　②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

　　③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

　　④细胞壁—支持和保护作用

　　12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞都有叶绿体）

　　13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）

　　实验：观察叶片的主要组织，基本步骤同上，但不用染色。取材料时用到两片夹紧的刀片，毛笔，清水。镜下所示叶片结构包括：表皮（保护组织）、叶肉（营养组织），叶脉（输导组织）。

　　14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

　　（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。

　　15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

　　17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

　　18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

　　细胞生长：新细胞通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的组成物质，体积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一个中央大液泡）。

　　19、细胞分化形成组织。

　　植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

　　人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

　　分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成各种植物组织。

　　保护组织：细胞排列紧密，具有保护功能。

　　营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或含有叶绿体能进行光合作用。

　　机械组织：细胞壁增厚，起支持加固保护作用。

　　输导组织：贯穿植物体各部分，导管能输导水分和无机盐，筛管能输导有机物。

　　上皮组织：保护和分泌功能。

　　肌肉组织：由肌细胞组成，收缩和舒张功能，使机体产生运动。

　　神经组织：主要由神经细胞构成，能感受刺激，传导神经冲动，起调节控制作用。

　　结缔组织：种类多。作用有：支持、连接、营养、保护等功能。

　　20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

　　组织：由细胞分化产生。是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的`细胞群。

　　器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。

　　系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。

　　人体有运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。各系统分工合作，协调配合，完成各种生命活动。

　　21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

　　22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）

　　23、只有一个细胞的生物体酵母菌、细菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

　　草履虫身体主要结构：表膜、细胞核、细胞质、口沟、收集管，伸缩泡、胞肛，纤毛。

　　赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

　　赤潮和水华的危害：单细胞生物与其他水生生物争夺游离氧，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，会造成水体变坏，鱼类缺氧或中毒死亡，危害渔业生产

　　1、科学研究的方法：观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法......

　　科学探究的过程包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

　　假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。

　　制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

　　2）生物能进行呼吸。

　　3）生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。

　　4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。

　　5）生物能生长和繁殖。

　　6)生物具有遗传和变异的特性。

　　7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体。

　　4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　5、影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：

　　非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

　　7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　　8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

　　写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。不写分解者。

　　9、列举不同的生态系统：

　　10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

　　②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

　　③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

　　11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

　　②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

　　③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

　　④细胞壁—支持和保护作用

　　12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞都有叶绿体）

　　13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）

　　14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

　　15、细胞膜的功能：保护和控制物质进出。（选择透过性）

　　16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

　　17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

　　综上：细胞是物质、能量、信息的统一体。

　　细胞生长：新细胞通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的组成物质，体积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一个中央大液泡）。

　　19、细胞分化形成组织。

　　植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

　　人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

　　功能特点分述如下：

　　分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成各种植物组织。

　　保护组织：细胞排列紧密，有保护功能。

　　营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或含有叶绿体能进行光合作用。

　　机械组织：细胞壁增厚，起支持加固保护作用。

　　输导组织：贯穿植物体各部分，导管能输导水分和无机盐，筛管能输导有机物。

　　上皮组织：保护和分泌功能。

　　肌肉组织：由肌细胞组成，收缩和舒张功能，使机体产生运动。

　　神经组织：主要由神经细胞构成，能感受刺激，传导神经冲动，起调节控制作用。

　　结缔组织：种类多。作用有：支持、连接、营养、保护等功能。

　　20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

　　组织：由细胞分化产生。是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

　　器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。

　　系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。

　　人体有运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。各系统分工合作，协调配合，完成各种生命活动。

　　21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

　　22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）

　　23、只有一个细胞的生物体酵母菌、细菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

　　草履虫身体主要结构：表膜、细胞核、细胞质、口沟、收集管，伸缩泡、胞肛，纤毛。

　　赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

一年级知识点总结13

　　一、照样子，找朋友。

　　qiú bǐnɡ pái qiān shè dēnɡ lán

　　排射球登篮饼铅

　　二、看拼音，写词语。

　　jìnɡ zǒu biāo qiānɡ tiào ɡāo diǎn jī

　　shǒu zú yuǎn fānɡ yóu yǒ biāo diǎn

　　三、写出本课生字中带有下列偏旁的字，再组词。

　　立（）亠（）

　　氵（）足（）

　　四、把搭配合适的词语用线连起来。

　　（tī）踢铁饼

　　（dǎ）打足球

　　（zhì）掷篮球

　　（tóu）投标枪

　　五、写反义词。

　　近（jìn）——（）矮（ǎi）——（）

　　六、把句子补充完整，再读一读。

　　1、我最喜欢（）的.体育运动是（）。

　　2、啊，运动会可真（）！

　　3、下课了，小朋友们飞奔到操场上踢（）。

　　七、我会猜。

　　一根横竿挡住道，

　　鹰展翅凌空跃。 [打一体育运动项目]（）

　　八、学会积累。

　　成语话“高”：高朋满座高人一等高抬贵手

　　高瞻远瞩高山景行高谈阔论

一年级知识点总结14

　　一、认识新部首

　　日字旁(rìzìpánɡ)日(例：春晴暖晒)

　　木字旁(mùzìpáng)木(例：树林桃梨)

　　草字头(cǎo zìtóu)艹(例：芽草花苗)

　　巾字旁(jīn zìpánɡ)巾(例：布帕帜帮)

　　手字旁(shǒu zìpánɡ)(例：看拜掰)

　　私字旁(sīzìpánɡ)(例：台丢允参)

　　单人旁(dān rén pánɡ)亻(例：倒化亿仅)

　　包字头(bāo zìtóu)勹(例：勾包句甸)

　　走之旁(zǒu zhīpánɡ)辶(例：过这远近)

　　力字旁(lìzìpánɡ)力(例：加动功劝)

　　三点水(sān diǎn shuǐ)氵(例：河江湖海)

　　竹字头(zhúzìtóu)(例：笔等竿筑)

　　门字框(mén zìkuànɡ)门(例：

　　问闪闷闲)

　　国字框(ɡuózìkuànɡ)囗(例：国团圆图)

　　车字旁(chēzìpánɡ)(例：轮输轨转)

　　羊字头(yánɡzìtóu)(例：美姜羔盖)

　　京字头(jīnɡzìtóu)亠(例：京六市主)

　　二、生字

　　嫩(nèn)芽

　　柳树(shù)绿(lǜ)茵

　　传(chuán)球

　　河川(chuān)什(shén)么轨(ɡuǐ)道运输(shū)

　　三、多音字

　　四、近义词

　　呐喊——叫喊助威——捧场

　　加油——喝彩拼抢——争抢

　　舟——船河川——河流

　　转眼——瞬间

　　五、反义词

　　黑——白问——答

　　快——慢来——去

　　六、词语积累

　　【描写春天的词语】

　　春暖花开春回大地春色满园春雨绵绵

　　【描写运动场面的词语】

　　脚底生风、风驰(chí)电掣(chè)

　　争先恐后、腾空而起、欢声雷动、你追我赶

一年级知识点总结15

　　1、舍相如广成传舍(舍：名词作动词，安置住宿)

　　2、左右欲刃相如(刃：名词作动词，用刀杀)

　　3、乃使从者衣褐(衣：名词作动词，穿)

　　4、而相如庭斥之(庭：通“廷”，名词作状语，在朝廷上)

　　5、故令人持璧归，间至赵矣(间：名词作状语，从小路)

　　6、完璧归赵(完：使动用法，使……完整)

　　6、秦王恐其破璧(破：使动用法，使……破碎)

　　7、宁许以负秦曲(负：使动用法，使……承担)

　　8、毕礼而归之(归：使动用法，使……回去)

　　9、且庸人尚羞之(羞：意动用法，以……为羞耻)

　　10、先国家之急而后私仇也(先：意动用法，以……为先;后：以……为后)

　　11、严大国之威以修敬也(严：形容词作动词，尊重)

　　12、不知将军宽之至此也(宽：形容词作动词，宽待)

　　13、单于壮其节(壮：形容词的意动用法，以……为壮，认为……壮。)

　　14、常能为汉伏弩射杀之(弩：名词作状语，用弩弓)

　　14、缑王等皆死，虞常生得。(生得：被活捉)

　　15、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之(乐：形容词的意动用法，以……为乐。

　　15、欲因此时降武(降：使……投降)

　　16、空以身膏草野，谁复知之!(膏：使动用法，使……滋润肥美)

　　17、反欲斗两主(斗：使动用法，使……相斗)

　　18、单于愈益欲降之(降：使动用法，使……投降)

　　19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容词作动词，折磨)

　　20、天雨雪(雨：名词作动词，下)

　　21、羝乳乃得归(乳：名词作动词，生子)

　　22、杖汉节牧羊(杖：名词作动词，执，拄)

　　23、武能网纺缴，檠弩(网：结网;檠：用檠矫正)

　　24、惠等哭，舆归营(舆：名词作动词，抬，扛)

　　25、大将军邓骘奇其才，累召不应。(奇：认为……奇)

　　26、宦官惧其毁已，皆目共之。(目：递眼色)

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