一年级知识点总结集锦（15篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的一年级知识点总结，欢迎大家分享。
一年级知识点总结1
第一部分：汉语拼音
23个声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意：
①平舌音：以z c s为声母的音节
翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节
②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
③分清b和d、p和q。
④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
24个韵母
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü
单韵母都只有一个字母
复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
复韵母由两个字母构成
前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün
后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）介母：i u ü
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
注意：
（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：
yu（y——ü）
yue（y——üe）
yuɑn（y——ü——ɑn）
yun（y——ün）
音节的拼读
1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang、e、en、o、ou、er
2.二拼音节：声母+韵母。
3.三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u）。
拼音的标调规则
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
1.按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上，以此类推。
2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
易错点
1、易写错的字母：
①声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。
②f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
③ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。
④整体认读音节：yu ye yue yuan yun中的去掉两点的ü要写成u，不要写成原来的ü。
2、易错的知识点：
①整体认读音节只有16个，不要把yan，you，wo，ya，er等误认为整体认读音节。
②声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
③复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o，e；i，u并列标在后。
④j，q，x只和ü相拼，不与u相拼，j，q，x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉两点的ü，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
⑤同样记住，yu，yue，yun，yuan中的u其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。
⑥音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音节中的i不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou，正确的音节是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢记：you不要写成yiu或yiou。
⑦音节读音容易错的地方：有声母n，l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
⑧音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。
趣味识记歌
小ü碰到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju qu xu yu）
标调歌：有a给a戴，没a找o e，i和u在一起，谁在后面给谁戴。
第二部分：生字组词
第1单元
一（一个、一天） 二（二月、二十）
三（三天、三月） 上（上学、上衣）
口（人口、开口） 目（耳目、头目）
耳（木耳） 手（手心、对手）
日（早日、日子） 田（水田、田里）
禾（禾苗） 火（大火、火把）
虫（虫子、小虫） 云（白云、云朵）
山（山林、山水） 八（八个、八月）
十（十个、十天）
第4单元
了（火了、大了） 子（儿子、子女）
人（人口、大人） 大（大山、大雨）
月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）
头（木头、开头） 里（里头、山里）
可（可是、可口） 东（东西、山东）
西（西瓜、山西） 天（白天、半天）
四（四个、四十） 是（是的、不是）
女（女儿、子女） 开（开水、开心）
第5单元
水（水牛、开水） 去（上去、来去）
来（本来、下来） 不（不好、不是）
小（大小、小手） 少（多少、少见）
牛（水牛、小牛） 果（果子、水果）
鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）
书（书本、书包） 刀（小刀、刀口）
尺（尺子） 本（书本、本子）
木（木头、木耳） 林（山林、竹林）
土（水土、土木） 力（有力、用力）
心（开心、小心） 中（中心、中午）
五（五十、五月） 立（立正、自立）
正（正在、正好） 在（正在、不在）
第6单元
后（后来、后天） 我（我们、自我）
好（好心、好人） 长（长江、长沙）
比（正比、对比） 巴（下巴、巴士）
把（把手、火把） 下（下来、下午）
个（一个、个人） 雨（雨衣、下雨）
们（我们、人们） 问（问好、学问）
有（有心、有力） 半（一半、半天）
从（从来、从不） 你（你好、你们）
第7单元
才（人才、天才） 明（明天、明白）
同（同学、不同） 学（上学、小学）
自（自立、自我） 己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）
的（有的、好的） 又（又大又红）
和（和好、不和）
第8单元
竹（竹子、竹林） 牙（月牙、门牙）
马（马上、木马） 用（用心、有用）
几（几个、几月） 只（一只）
石（石头、石子） 多（多少、好多）
出（出去、日出） 见（只见、少见）
对（对手、对比） 妈（妈妈、大妈）
全（全天、全力） 回（回来、回去）
工（工人、手工） 厂（工厂、厂长）
第三部分：字词句理解
一、字的理解。
1、准确认读生字。要求第二部分的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。
2、正确书写20个基本笔画。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画是什么笔画。写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。
如“火”共（）画，第2笔是（）。
其中笔顺易错的字：火、长、山、出、走、巴、片、里、果、问、们。
笔画较难掌握的字：比、手、子、西、女、鸟、心、衣、后、好、学。
3、笔顺规则、结构及关系举例。
①从上到下：二、三、公、鱼、羊、白
②先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士
③上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
④左右结构：明、叶、把、地、清、林、
⑤半包围结构：画、可、同、闪、远、处、风
⑥全包围结构：田、国、回
⑦先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
⑧先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨先里面后外面:边、远、进、近、匹、
4、正确、规范地按笔顺在田字格里听写出每个生字。
5、加一笔成新字。
一（二）（十）（厂） 二（三）（工） 十（土） 口（日）（中）
日（目）（白）（田） 月（用） 目（自） 木（禾）（本）
大（天）（太） 人（大）（个） 了（子） 米（来） 云（去）
6、形近字组词。
目（头目） 日（日月） 问（问好） 鸟（小鸟）
妈（妈妈） 儿（女儿） 自（自己） 白（白天）
同（同学） 马（大马） 好（好人） 几（几个）
刀（小刀） 果（果子） 是（可是） 木（木头）
天（天上） 土（水土） 力（用力） 里（水里）
早（早日） 本（书本） 开（开水） 工（工厂）
小（大小） 山（上山） 人（人才） 巴（大巴）
西（东西） 月（明月） 少（少儿） 出（出门）
从（从来） 把（把手） 四（四只） 用（有用）
个（个人） 上（上衣） 才（才子） 禾（禾田）
口（可口） 云（白云） 全（不全） 下（上下）
牙（门牙） 和（和好） 中（心中） 去（回去）
7、同音字组词。
以下是书中写字表中的同音字：（会认、会写、会组词）
木（木头） 八（八天） 几（几个）
目（耳目） 巴（下巴） 己（自己）
十（十月） 一（一天） 禾（禾田）
石（石头） 衣（大衣） 和（和好）
书中识字表中同音字要求认得、会用，不会写没关系。
8、多音字。
乐 lè （欢乐） yuè （音乐）
长 zhǎng（长大） cháng（长江）
着 zhe（看着） zháo（着急）
干 gān（干净） gàn （干活）
空 kōng （空气） kòng （空地）
得 de （唱得好） dé （得意）
只 zhī （一只鸟） zhǐ （只有）
觉 jué （觉得） jiào （睡觉）
数 shǔ （数星星） shù（数学）
地 dì （天地） de （快快地）
种 zhǒng（种子）zhòng（种地）
为 wéi （行为） wèi （因为）
第四部分：词句理解
1、词语搭配
弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
高高的树 尖尖的草芽
圆圆的荷叶 弯弯的谷穗
白白的云 绿绿的草
黄黄的沙滩 雪白的浪花
彩色的项链 长长的尾巴
金色的沙子 雪白的`云朵
快活的小鸟 小小的贝壳
2、数量词
一（头）黄牛 一（只）猫 一（群）鸭子
一（只）鸟 一（个）苹果 一（颗）枣
一（堆）杏子 一（个）桃 一（朵）白云
一（根）头 一（双）手 一（条）鱼
一（颗）星星 一（把）刀 一（把）伞
一（块）黑板 一（朵）花 一（本）书
一（棵）树 一（把）尺子
3、又……又……
绳子又细又长 西瓜又大又圆
弟弟又白又胖 果子又多又好
大海又宽又远 房子又高又大
苹果又大又红 沙滩又长又软
星星又多又亮
4、……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
5、句子
雨点儿从云彩里飘落下来
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
条：一条条
一条条长长的小河
棵：一棵棵
一棵棵高大的树木
片：一片片
一片片金黄的树叶
个：一个个
一个个红红的苹果
朵：一朵朵
一朵朵美丽的鲜花
只：一只只
一只只可爱的小鸟
串：一串串
一串串美丽的泡泡
6、反义词
东—西 反—正 上—下
大—小 多—少 出—入
左—右 有—无 来—去
远—近 黑—白 晚—早
高—低 笑—哭 天—地
长—短 开—关 南—北
男—女 古—今 好—坏
是—非 来—去 是—否
粗—细 苦—甜 你—我
老─少
7、日积月累
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
8、词语
①AABB形式的词语：
大大小小 多多少少 上上下下
开开心心 红红火火 漂漂亮亮
高高兴兴 许许多多 日日夜夜
仔仔细细 干干净净 仔仔细细
来来往往 进进出出 开开心心
明明白白 认认真真 左左右右
口口声声 大大方方 风风火火
来来回回 男男女女 风风雨雨
千千万万 山山水水
②ABAB形式词语：
火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿
乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心
打扫打扫 活动活动 学习学习
练习练习
③ABCC形式词语：
白发苍苍 秋风习习 北风呼呼
得意洋洋 金光闪闪
④ABB形式词语：
绿油油 红彤彤 黄澄澄
胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝
光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻
兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞
静悄悄 白花花 气冲冲
干巴巴 水灵灵 水汪汪
一年级知识点总结2
原核生物与真核生物：
科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
原核生物：细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原体、蓝藻、支原体(没有细胞壁，最小的细胞生物)、放线菌、立克次氏体
真核生物：植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)
病毒非真非原。
蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核，有拟核——环状DNA分子。
蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素(物质基础)，能进行光合作用(自养生物);核糖体。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。
原核细胞具有与真核细胞相似的'细胞膜和细胞质，没有有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。
一年级知识点总结3
1、读数、写数
1读20以内的数顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920
倒数：从大到小的顺序20191817······
单数：1、3、5、7、9······
双数：2、4、6、8、10······
(注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。)
2两位数(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有(1)个十和(1)个一;
11里有(11)个一。
12里
12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一;
13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一;
14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一;
15里有(15)个一······
19里有(1)个十和(9)个一;
或者说，19里有(19)个一20里有(2)个十;
20里有(20)个一B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)
(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
2、比较大小和第几
1、给数字娃娃排队
5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16>159比13小，写出来就是9<13
3、“比”字的`用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。
3、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。
(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)
4、相邻数
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······
20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。
5、事物的对比
1.两个事物的对比
比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2.三个事物比较
可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。
一年级知识点总结4
分散系相关概念
1.分散系：一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系.
2.分散质：分散系中分散成粒子的物质.
3.分散剂：分散质分散在其中的.物质.
4、分散系的分类：当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为：溶液、胶体和浊液.分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm-100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液.
一年级知识点总结5
一、
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
（）（）（）（）
二、
fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
（）（）（）（）
三、在正确的读音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
跃（yǖe yuè）进（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、数笔画，再填空
“觉”共有（）画，第九画是（），部首是（）。
“步”共有（）画，第七画是（），部首是（）。
“散”共有（）画，第十画是（），部首是（）。
“进”共有（）画，第一画是（）。
五、比一比，组词
进（）洋（）跃（）散（）
尽（）海（）跳（）放（）
六、按课文内容填空，再想一想
1、雨点（）池塘里，在池塘（）睡。
2、雨点（）小溪里，在小溪里（）。
3、雨点（）里，在江河里奔（）。
雨点还会落在哪儿呢？在那儿干什么？
雨点落进（），
雨点落进（），
1。春笋
一、连一连，雨点该落在哪儿
二、看拼音，写词语
chōnɡ pò xiào shēnɡ zài jiàn zhǎnɡ dà
wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài
三、比一比，再组词
笔（）节（）声（）在（）
笑（）布（）生（）再（）
四、把下面部首相同的字写到一起。
笔迎节远芽块笑地
五、按课文内容填
1、春笋泥土，掀翻，一个一个从冒。
2、春笋着，在阳光，在里长。，一节，又一节。向上，向上，。
六、读一读，连一连
春笋像一个大火球
白云像雪白的棉花
太阳像嫩生生的娃娃
雨点
一、照样子写一写，注意在田字格中的位置
二、看拼音，写词语
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
Fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
三、在正确的读音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
跃（yǖe yuè）进（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、数笔画，再填空
“觉”共有（）画，第九画是（），部首是（）。
“步”共有（）画，第七画是（），部首是（）。
“散”共有（）画，第十画是（），部首是（）。
“进”共有（）画，第一画是（）。
五、比一比，组词
进（）洋（）跃（）散（）
（）海（）跳（）放（）
六、按课文内容填空，再想一想
1、雨点池塘里，在池塘睡。
2、雨点小溪里，在小溪里。
3、雨点里，在江河里奔。
雨点还会落在哪儿呢？在那儿干什么？
雨点落进。
七、读一读，猜一猜
太阳送我到天上，风伯送我去四方。
可怜我满头大汗，才能够重回家乡。
小池塘
一、拼音宝宝家了（将拼音和相应的字连起来）
lú xiān zhēn liànɡ yìnɡ wěi
二、看拼音，写词语
jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ
huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī
四、按课文内容填空
1、倒映在，像一群白鹅。倒映在池塘里，像鲜球。倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在，像闪亮的珍珠。
2、轻轻一，就醒来了。
五、读一读，连一连
鲜红的小池塘长长的世界
明亮的珍珠弯弯的睫毛
闪亮的气球五彩的小船
4、春到梅花山
一、花儿属于哪个花盆，快来连一连
二、看拼音，写词语
xiū xi huān lè jìn tóu fā yá
hán qì yípiàn āi zhe sàn fā
三、比一比，再组词
欢（）进（）发（）片（）
吹（）尽（）友（）节（）
四、小树结果（写出带有下面偏旁的字）
五、按课文内容填空
1、满山的.梅花就。盛开的梅花，你着我，我挨着你，像蓝天下的彩云。
2、喜爱报春的梅花，一到，梅花山成了。
5、草原的早晨
一、认一认，读一读
早晨醒来了跨上羊儿黎明铺满
响亮宁静追赶回荡骏马蹦跳
二、读拼音，写词语
cǎo yuán nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén
wú biān mù mínɡ yuǎn chù dǎ dònɡ
三、比一比，再组词
放（）处（）明（）原（）
牧（）外（）民（）泉（）
四、把词语搭配好，用线连起来，再读一读
弟弟在蓝天上钓鱼
马儿在阳光下种庄稼
飞机在小河边开放
农夫在草原上奔跑
花儿在田地里飞翔
四、选字填空
在再
（）见现（）正（）（）写一次
声生
（）音（）活（）气雷（）
五、按课文内容填空
1、响亮的鞭声了黎明的静。
2、一只只涌出了圈，蹦跳着的。
3、跨上骏马，追赶那的群。
六、读一读，背一背
敕（chì）勒（lè）歌
敕勒川，阴山下。
天似穹（qiónɡ）庐（lú），笼（lǒnɡ）盖（ɡài）四野（yě）。
天苍（cānɡ）苍，野茫（mánɡ）茫，风吹草低（dī）现（xiàn）牛羊。
练习三、
一、看拼音，写词语
chōnɡ pò xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù
shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo
wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì
二、写出带有下列偏旁的字
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
三、比一比，再组词
步（）外（）欢（）散（）
布（）处（）吹（）放（）
四、按课文内容填空
1、雨点在小溪里，在海洋里。
2、一群群像朵朵在飘动，蓝天下回荡着的歌声。
3、倒映在里，像弯弯的小船。
4、之计在于晨，一年之计于。
五、春天来了，春天多美啊！先把你想到的描写春天的成语写下来，再把你找到的春天写下来。（不会写的字用拼音代替）
七、积累成语
1、形容喜庆热闹的场面：欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌
2、形容春天美丽的景色：春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然
3、形容遇到困难不退缩，坚持到底：精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前
4、形容父母与孩子深厚亲情：骨肉至亲、痛痒相关、情深似海、恩重如山
5、告诉我们学习方法的成语：循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新
6、告诉我们只要坚持植树，荒山就能长满树木：漫山遍野、绿叶成阴、天长日久、树大根深
7、学了《蚂蚁和蝈蝈》一课我懂得了：人无远虑，必有近忧。有备无患、防患未然
8、赞美司马光品质：临危不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱
八、仿写句子
1、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进树林里，在树林里跳舞。
2、太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
绿树倒映在池塘里，像一把巨大的伞。
3、鱼儿在小河里游。
燕子在天上飞。
4、消防车是用来灭火的。
救护车是用来把病人送去医院的。
5、天上的星星比地上的花儿多。
红色的铅笔比绿色的铅笔长。
6、松鼠住在松树林里。
人们住在房子里。
九、造句
1、一……就……早上，我一进教室就放好书包读书。
2、一边……一边……妈妈一边看电视一边打毛衣。
3、每次……都……我每次做完作业都要检查一遍。
4、先……再……每天放学回家，我先做作业，再出去玩。
5、有的……有的……还有的……下课了，同学们有的跑步，有的跳高，还有的跳远，玩得很开心。
一年级知识点总结6
1.认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
2.结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的.概念的理解。
3.体会数概念与现实生活的密切联系。
4.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
一年级知识点总结7
文章摘要：人教版小学数学一年级下册涉及到位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、认识时间、找规律等共8节的知识点，这些内容是小学数学的入门级的知识，望同学们能够认真学习。…
一、目标与要求
1.让学生体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；
2.比较熟练地口算20以内的退位减法；使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题；
3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；
4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；
5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；
6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
二、重难点
1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；
2.让学生体验上下位置的相对性；
3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；
4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；
5.100以内数的读法和写法；
6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；
7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
三、知识点概括总结
1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。
3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。
4.前：位置方位名词。
例如：张三在李四的'前排，那么可以说张三在李四的前面。
5.后：位置方位名词。
例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。
7.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
8.20以内的退位减法：
20以内的数字之间的退位减法。例如：12-9=3.
9.图形的拼组（作风车）：
10.数一数
11.读数
24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。
12.比较数的大小
先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。
例如：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145.
一年级知识点总结8
一、认识新部首
日字旁(rìzìpánɡ)日(例：春晴暖晒)
木字旁(mùzìpáng)木(例：树林桃梨)
草字头(cǎo zìtóu)艹(例：芽草花苗)
巾字旁(jīn zìpánɡ)巾(例：布帕帜帮)
手字旁(shǒu zìpánɡ)(例：看拜掰)
私字旁(sīzìpánɡ)(例：台丢允参)
单人旁(dān rén pánɡ)亻(例：倒化亿仅)
包字头(bāo zìtóu)勹(例：勾包句甸)
走之旁(zǒu zhīpánɡ)辶(例：过这远近)
力字旁(lìzìpánɡ)力(例：加动功劝)
三点水(sān diǎn shuǐ)氵(例：河江湖海)
竹字头(zhúzìtóu)(例：笔等竿筑)
门字框(mén zìkuànɡ)门(例：
问闪闷闲)
国字框(ɡuózìkuànɡ)囗(例：国团圆图)
车字旁(chēzìpánɡ)(例：轮输轨转)
羊字头(yánɡzìtóu)(例：美姜羔盖)
京字头(jīnɡzìtóu)亠(例：京六市主)
二、生字
嫩(nèn)芽
柳树(shù)绿(lǜ)茵
传(chuán)球
河川(chuān)什(shén)么轨(ɡuǐ)道运输(shū)
三、多音字
四、近义词
呐喊——叫喊 助威——捧场
加油——喝彩 拼抢——争抢
舟——船 河川——河流
转眼——瞬间
五、反义词
黑——白 问——答
快——慢 来——去
六、词语积累
【描写春天的词语】
春暖花开 春回大地 春色满园 春雨绵绵
【描写运动场面的词语】
脚底生风、风驰(chí)电掣(chè)
争先恐后、 腾空而起、欢声雷动、你追我赶
一年级知识点总结9
1、加法
(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法
(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
1.掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”
将小数凑成10，然后再计算。如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。
2.20以内不进位加法和不退位减法：
11+6(个位相加，1+6=7)
11+6=1715-3(个位上够减，5-3=2)
15-3=12
3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有：
(1)部分数+部分数=总数
(2)总数-部分数=另一个部分数
(3)大数-小数=相差数(谁比谁多几，或谁比谁少几)
(4)原有-借出=剩下(用了多少，求还剩多少时用)
8、分类
1、什么叫分类，分类的标准是什么
任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形状分：1、△2、☆3、●
按颜色分：1、有颜色2、没有颜色
2、分类的步骤和方法
(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
(2)未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
3、常见题型有：
(1)把同一类的`物体圈起来。
(2)同类的物体画符号“○”“√”。
(3)同类的物体番号填在一起。
9、认识物体和图形
(一)立体图形
1、长方体
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。
3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
(二)平面图形
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。
2、正方形：四条边，而且一样长。
3、圆形：没有角
4、三角形：三条边
(注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦!)
10、认识钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。2:00
分针指着12，时针指着4就是4时。4:00
分针指着12，时针指着6就是6时。6:00
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30
时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级知识点总结10
第一单元：生物和生物圈
1、科学研究的方法：
观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法......
科学探究的过程包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。
制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。
5）生物能生长和繁殖。
6)生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是一个统一的整体。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：
非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的'流动过程中的特点是逐级递减。物质是反复循环。有毒物质因为无法在生物体内分解和排出，所以也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。不写分解者。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的最大因素。
第二单元
10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
对光要点：转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜（另一只眼睁开）边转动反光镜边观察，直至看到白亮的圆形视野为止。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞都有叶绿体）
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）
实验：观察叶片的主要组织，基本步骤同上，但不用染色。取材料时用到两片夹紧的刀片，毛笔，清水。镜下所示叶片结构包括：表皮（保护组织）、叶肉（营养组织），叶脉（输导组织）。
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
细胞生长：新细胞通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的组成物质，体积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一个中央大液泡）。
19、细胞分化形成组织。
植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成各种植物组织。
保护组织：细胞排列紧密，具有保护功能。
营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或含有叶绿体能进行光合作用。
机械组织：细胞壁增厚，起支持加固保护作用。
输导组织：贯穿植物体各部分，导管能输导水分和无机盐，筛管能输导有机物。
上皮组织：保护和分泌功能。
肌肉组织：由肌细胞组成，收缩和舒张功能，使机体产生运动。
神经组织：主要由神经细胞构成，能感受刺激，传导神经冲动，起调节控制作用。
结缔组织：种类多。作用有：支持、连接、营养、保护等功能。
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
组织：由细胞分化产生。是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。
系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
人体有运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。各系统分工合作，协调配合，完成各种生命活动。
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）
23、只有一个细胞的生物体酵母菌、细菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
草履虫身体主要结构：表膜、细胞核、细胞质、口沟、收集管，伸缩泡、胞肛，纤毛。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
赤潮和水华的危害：单细胞生物与其他水生生物争夺游离氧，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，会造成水体变坏，鱼类缺氧或中毒死亡，危害渔业生产
1、科学研究的方法：观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法......
科学探究的过程包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。
制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。
5）生物能生长和繁殖。
6)生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：
非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是逐级递减。物质是反复循环。有毒物质因为无法在生物体内分解和排出，所以也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。不写分解者。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的最大因素。
10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
对光要点：转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜（另一只眼睁开）边转动反光镜边观察，直至看到白亮的圆形视野为止。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞都有叶绿体）
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）
实验：观察叶片的主要组织，基本步骤同上，但不用染色。取材料时用到两片夹紧的刀片，毛笔，清水。镜下所示叶片结构包括：表皮（保护组织）、叶肉（营养组织），叶脉（输导组织）。
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：保护和控制物质进出。（选择透过性）
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
综上：细胞是物质、能量、信息的统一体。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
细胞生长：新细胞通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的组成物质，体积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一个中央大液泡）。
19、细胞分化形成组织。
植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
功能特点分述如下：
分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成各种植物组织。
保护组织：细胞排列紧密，有保护功能。
营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或含有叶绿体能进行光合作用。
机械组织：细胞壁增厚，起支持加固保护作用。
输导组织：贯穿植物体各部分，导管能输导水分和无机盐，筛管能输导有机物。
上皮组织：保护和分泌功能。
肌肉组织：由肌细胞组成，收缩和舒张功能，使机体产生运动。
神经组织：主要由神经细胞构成，能感受刺激，传导神经冲动，起调节控制作用。
结缔组织：种类多。作用有：支持、连接、营养、保护等功能。
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
组织：由细胞分化产生。是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官：由不同组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。
系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
人体有运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。各系统分工合作，协调配合，完成各种生命活动。
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）
23、只有一个细胞的生物体酵母菌、细菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
草履虫身体主要结构：表膜、细胞核、细胞质、口沟、收集管，伸缩泡、胞肛，纤毛。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
赤潮和水华的危害：单细胞生物与其他水生生物争夺游离氧，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，会造成水体变坏，鱼类缺氧或中毒死亡，危害渔业生产
一年级知识点总结11
一、学习目标：
1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达;
2.比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题;
3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点;
4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形;
5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小;
6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
二、学习难点：
1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述;
2.让学生体验上下位置的相对性;
3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点;
4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算;
5.100以内数的读法和写法;
6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难;
7.了解和掌握个位、十位的'数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
三、知识点概括总结：
1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。
下：位置方位名词，例：船在桥的下面。
前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。
后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。
2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3.
3.图形的拼组(作风车)：
4.数一数：
5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。
6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。
例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145
7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，等于100减去1.
一年级知识点总结12
(一)一位数乘多位数乘法法则
1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数;
2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
(二)除数是一位数的除法法则
1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数;
2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面;
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
(三)一个因数是两位数的.乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐;
2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐;
3、然后把两次乘得的数加起来。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的一年级数学乘除法知识点汇总，能帮助大家迅速提高数学成绩！
一年级知识点总结13
标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识！
小学常用标点：（16种）逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号""顿号、括号（）破折号——省略号……书名号着重号。连接号（——）专名号（————）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种。种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种。种原因省去的内容、达到便于记叙的'目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
一年级知识点总结14
一、听写词语
单元1
千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放 行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶 春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿 亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云 多少 高处 知足 帮忙
单元2
洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去 天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会
单元3
和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀
单元4
蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶
飞机 过去 时间 让开 虫子 很多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房
单元5
可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头
办法 许多 找人 别人 到处 那里 都是 吓人 叫门 再见 大象 脸上 照片
公园 前面 画像 做工 点头
单元6
沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 忘记 想念 念书 一边
这边 知道 平原 男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛
单元7
长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习 苦头 非常
学问 中间 伙伴 汽车 共同 十分 要是 没有 孩子 人选 地位 公共汽车
单元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高
桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位 让座 急忙 出名 带动
二、四字词语：
春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来 春暖花开
春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香
聪明活泼 四面八方 波浪滚滚 各种各样 鲜花盛开 飞驰而过 古往今来
千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 各种各样 自言自语
三、反义词：
是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白
左——右 东——西 南——北 高——低 远——近 外——内
无——有 慢——快 老——少 大——小 多——少 来——回
高——矮 爱——恨 上——下 里——外 早——晚 来——去
黑——白 笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火
开——关 美——丑 忙——闲 虚——实 头——尾
诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功
安全——危险 虚心——骄傲 取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。
诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。
四，特殊词语
1、ABB：
红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄
气冲冲、兴冲冲、 冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄 金灿灿
黄乎乎 蓝湛湛 甜丝丝 水灵灵 水汪汪
2、又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖
3、AABB：
安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低
4、ABAB：
雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远
5、量词练习
一(句)话 一(则)寓言 一(项)练习 一(列)火车 一(顶)帽子、
一(床)被子 一(碗)饭 一(架)飞机 一(架)钢琴 一(挺)机枪
一(篇)文章 一(盏)台灯 一(栋)楼房 一(点)意见 一(手)好字
一(件)衣服 一(件)事情 一(束)鲜花 一(株)紫丁香 一(朵)花
一(朵)白云 一(杯)水 一(杯)茶 一(匹)马 一(匹)布
一(阵)风 一(阵)雨 一(扇)门 一(扇)窗 一(节)车厢 一(节)课
一(首)诗 一(首)歌 一(本)字典 一(本)书 一(口)水缸 一(口)气
一(幅)地图 一(副)画 一(副)手套 一(副)眼镜 一(支)粉笔 一(支)铅笔
一(支)烟 一(辆)汽车 一(辆)摩托车 一(辆)自行车 一(艘)轮船
一(艘)舰艇 一(间)卧室 一(间)屋子 一(声)问候 一(声)祝福
一(种)方法 一(种)本领 一(份)工作、文件 一(滴)眼泪一(滴)汗水
一(条)小鱼 一(条)小河 一(条)道路 一(条)狗 一(条)裤子 一(条)小船
一(条)尾巴 一(场)比赛、雨、戏 一(位)同学、老师、家长、朋友
一(座)城市、大山、桥、假山 、灯塔 一(滴)眼泪、汗水 一(根)竹子、木棍、线
一(台)电视、电脑、电扇 一(道)题目、闪电 一(粒)种子、石子、粮食
一(门)功课、心思、大炮 一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜 一(棵)小草、树
一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅 、葡萄 一(弯)新月
一(只)小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一(头)牛、猪、大象 一(串)珍珠、香蕉 、葡萄、钥匙
一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手 一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴 一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一(块)石头、黑板、面包、橡皮 一(群)羊儿、鸭子、人
一(轮)明月、红日 一(堆)土、肥料
6搭配
绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 小小的鸟蛋
凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路
亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜
精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的'荷叶
轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳
多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道
高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 盛开的鲜花 高兴的表情
可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿的叶子 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖
大大小小的鱼 各种各样的船 轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
碧绿的衣裳 雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树
一年级知识点总结15
一、元素周期表
★熟记等式：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
1、元素周期表的编排原则：
①按照原子序数递增的顺序从左到右排列；
②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期；
③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族
2、如何精确表示元素在周期表中的位置：
周期序数＝电子层数；主族序数＝最外层电子数
口诀：三短三长一不全；七主七副零八族
熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称
3、元素金属性和非金属性判断依据：
①元素金属性强弱的判断依据：单质跟水或酸起反应置换出氢的难易；元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱；置换反应。
②元素非金属性强弱的判断依据：单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性；最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱；置换反应。
4、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。
①质量数==质子数+中子数：A == Z + N
②同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，互称同位素。（同一元素的各种同位素物理性质不同，化学性质相同）
二、元素周期律
1、影响原子半径大小的因素：
①电子层数：电子层数越多，原子半径越大（最主要因素）
②核电荷数：核电荷数增多，吸引力增大，使原子半径有减小的趋向（次要因素）
③核外电子数：电子数增多，增加了相互排斥，使原子半径有增大的倾向
2、元素的化合价与最外层电子数的关系：最高正价等于最外层电子数（氟氧元素无正价）负化合价数= 8—最外层电子数（金属元素无负化合价）
3、同主族、同周期元素的结构、性质递变规律：
同主族：从上到下，随电子层数的递增，原子半径增大，核对外层电子吸引能力减弱，失电子能力增强，还原性（金属性）逐渐增强，其离子的氧化性减弱。
同周期：左→右，核电荷数——→逐渐增多，最外层电子数——→逐渐增多
原子半径——→逐渐减小，得电子能力——→逐渐增强，失电子能力——→逐渐减弱
氧化性——→逐渐增强，还原性——→逐渐减弱，气态氢化物稳定性——→逐渐增强
最高价氧化物对应水化物酸性——→逐渐增强，碱性——→逐渐减弱
三、化学键
含有离子键的化合物就是离子化合物；只含有共价键的化合物才是共价化合物。
NaOH中含极性共价键与离子键，NH4Cl中含极性共价键与离子键，Na2O2中含非极性共价键与离子键，H2O2中含极性和非极性共价键
四、化学能与热能
1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。
原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E反应物总能量＞E生成物总能量，为放热反应。E反应物总能量＜E生成物总能量，为吸热反应。
2、常见的放热反应和吸热反应
常见的放热反应：
①所有的燃烧与缓慢氧化。
②酸碱中和反应。
③金属与酸、水反应制氢气。
④大多数化合反应（特殊：C＋CO2 2CO是吸热反应）。
常见的吸热反应：
①以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应如：C(s)＋H2O(g) = CO(g)＋H2(g)。
②铵盐和碱的反应如Ba(OH)28H2O＋NH4Cl＝BaCl2＋2NH3↑＋10H2O
③大多数分解反应如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。
l [练习]1、下列反应中，即属于氧化还原反应同时又是吸热反应的是（B）
A. Ba(OH)2.8H2O与NH4Cl反应B.灼热的炭与CO2反应
C.铝与稀盐酸D.H2与O2的燃烧反应
l 2、已知反应X＋Y＝M＋N为放热反应，对该反应的下列说法中正确的是（C）
A. X的能量一定高于M B. Y的能量一定高于N
C. X和Y的总能量一定高于M和N的总能量D.因该反应为放热反应，故不必加热就可发生
五、化学能与电能
1、化学能转化为电能的方式：电能(电力)火电（火力发电）化学能→热能→机械能→电能缺点：环境污染、低效原电池将化学能直接转化为电能优点：清洁、高效
2、原电池原理
（1）概念：把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。
（2）原电池的工作原理：通过氧化还原反应（有电子的转移）把化学能转变为电能。
（3）构成原电池的条件：（1）有活泼性不同的两个电极；
（2）电解质溶液
（3）闭合回路
（4）自发的氧化还原反应
电极名称及发生的反应：
负极：较活泼的金属作负极，负极发生氧化反应，
电极反应式：较活泼金属－ne－＝金属阳离子
负极现象：负极溶解，负极质量减少。
正极：较不活泼的金属或石墨作正极，正极发生还原反应，
电极反应式：溶液中阳离子＋ne－＝单质
正极的现象：一般有气体放出或正极质量增加。
（5）原电池正负极的判断方法：
①依据原电池两极的材料：较活泼的金属作负极（K、Ca、Na太活泼，不能作电极）；较不活泼金属或可导电非金属（石墨）、氧化物（MnO2）等作正极。
②根据电流方向或电子流向：（外电路）的电流由正极流向负极；电子则由负极经外电路流向原电池的正极。
③根据内电路离子的迁移方向：阳离子流向原电池正极，阴离子流向原电池负极。
④根据原电池中的反应类型：负极：失电子，发生氧化反应，现象通常是电极本身消耗，质量减小。正极：得电子，发生还原反应，现象是常伴随金属的析出或H2的放出。
（6）原电池电极反应的书写方法：
（i）原电池反应所依托的`化学反应原理是氧化还原反应，负极反应是氧化反应，正极反应是还原反应。因此书写电极反应的方法归纳如下：
①写出总反应方程式。
②把总反应根据电子得失情况，分成氧化反应、还原反应。
③氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，反应物和生成物对号入座，注意酸碱介质和水等参与反应。
（ii）原电池的总反应式一般把正极和负极反应式相加而得。
（7）原电池的应用：
①加快化学反应速率，如粗锌制氢气速率比纯锌制氢气快。
②比较金属活动性强弱。
③设计原电池。
④金属的防腐。
六、化学反应的速率和限度
1、化学反应的速率
（1）概念：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。
①单位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)
②B为溶液或气体，若B为固体或纯液体不计算速率。
③重要规律：速率比＝方程式系数比
（2）影响化学反应速率的因素：
内因：由参加反应的物质的结构和性质决定的（主要因素）。
外因：
①温度：升高温度，增大速率
②催化剂：一般加快反应速率（正催化剂）
③浓度：增加C反应物的浓度，增大速率（溶液或气体才有浓度可言）
④压强：增大压强，增大速率（适用于有气体参加的反应）
⑤其它因素：如光（射线）、固体的表面积（颗粒大小）、反应物的状态（溶剂）、原电池等也会改变化学反应速率。
2、化学反应的限度——化学平衡
（1）化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。
①逆：化学平衡研究的对象是可逆反应。
②动：动态平衡，达到平衡状态时，正逆反应仍在不断进行。
③等：达到平衡状态时，正方应速率和逆反应速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。
④定：达到平衡状态时，各组分的浓度保持不变，各组成成分的含量保持一定。
⑤变：当条件变化时，原平衡被破坏，在新的条件下会重新建立新的平衡。
（3）判断化学平衡状态的标志：
① VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物质比较）
②各组分浓度保持不变或百分含量不变
③借助颜色不变判断（有一种物质是有颜色的）
④总物质的量或总体积或总压强或平均相对分子质量不变（前提：反应前后气体的总物质的量不相等的反应适用，即如对于反应xA＋yB zC，x＋y≠z）
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