小学五年级家长会学生主持词_主持词

时间：2021-12-21 14:39:00 主持词我要投稿

小学五年级家长会学生主持词_主持词

　　主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。随着中国在不断地进步，各种集会中主持词起到的作用越来越大，相信大家又在为写主持词犯愁了吧！下面是小编收集整理的小学五年级家长会学生主持词_主持词，希望对大家有所帮助。

小学五年级家长会学生主持词_主持词

小学五年级家长会学生主持词_主持词1

　　甲：尊敬的各位叔叔、阿姨，

　　乙：亲爱的爸爸、妈妈们！

　　合：大家好！（鞠躬）

　　甲：我是XXX

　　乙：我是XXX

　　甲：首先，我代表五年级一班的全体同学欢迎各位家长的光临。

　　乙：感谢各位家长的大力支持。

　　合：欢迎大家来到沙河市第二小学。

　　甲：我们是祖国的未来。

　　乙：我们是你们的希望。

　　甲：为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海！

　　乙：为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高！

　　甲：有了你们的精心呵护。

　　乙：有了你们的悉心培养。

　　合：才有了我们的健康成长！五（1）班家长会现在开始！

　　甲：首先请欣赏手语表演“感恩的心”，以此来表达我们对家长和老师的感谢。（全体同学请起立）

　　（第一项：节目表演）

　　（第二项：班主任发言）

　　手语表演“感恩的心”（表演完学生自觉坐好）

　　甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖！

　　乙：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力！

　　甲：她无时无刻不在关心我们，爱护着我们。

　　乙：为了我们，他舍小家为大家，默默的为我们奉献一切。

　　甲：她就是我们可亲可敬的班主任——常老师！

　　乙：借此我们要对您说一声。

　　合：“老师，您辛苦了！”

　　乙：下面有请班主任发言，大家欢迎！

　　班主任发言

　　（第三项数学老师发言）

　　甲：在生活的大海上，老师就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

　　乙：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲！

　　甲：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

　　合：下面有请数学姚老师发言，掌声有请！

　　数学老师发言

　　（第四项发奖）

　　甲：有人说世界上没有长胜将军，而我们班的这几位同学就在每次考试中高居榜首，他们是我们学习的榜样：

　　首先我们有请本学期期中考试单科第一名的同学：语文：xx；数学：xx；；英语：xx；科学：xx。有请老师为他们颁奖。（给她们掌声）

　　乙：下面有请本学期期中考试语数总分前五名同学：xx；

　　期中考试四科总分前五名：xx。有请老师为他们颁奖。（给她们掌声）

　　甲：有请语数各单元汇总总分前五名的同学：xx；

　　乙：本学期进步快的同学：xx，上台领奖。请老师为他们颁奖。（为他们鼓掌）

　　（第五项学生代表发言）

　　甲：的确，成绩来源实干，汗水铸就辉煌。

　　乙：在我们班就有一位成绩优异的同学，他今天获得了诸多的荣誉，他今天获得了颇多的奖励。

　　甲：不用说，大家也知道是谁了，掌声有请xx同学代表全体同学发言。

　　（第六项学生家长发言）

　　乙：每当我伏案写作业时，妈妈的叮嘱总回荡在耳边；

　　甲：每当我考试不理想时，妈妈的宽慰总是及时出现；

　　乙：我们成长过程中，倾注了父母多少心血；

　　甲：我们的成败得失，你们最有发言权，

　　乙：接下来，我们有请xx的家长发言。

　　（第七项亲子游戏——心有灵犀）

　　甲：听完xx妈妈精彩的发言，下面我们进入我们今天的亲子互动环节：亲子游戏大考验——心有灵犀。

　　乙：游戏方法：屏幕上给出16个成语，由每组的家长和孩子合作完成，一人可以解释或用肢体表演，一人来猜。

　　甲：游戏规则：

　　1、提示语中不能出现要猜成语中的一个字，否则作废；

　　2、在座观众不得提醒，如有，提示的该成语作废，不计数；

　　3、时间计时一分钟；在一分钟内猜对的可计入总数；

　　4、如不会时可选择跳过，在时间允许的范围内，回头可再猜不会的，猜得多的获胜。

　　乙：有哪几位家庭报名参加。抽签决定先后顺序（让每组的学生来抽）。

　　甲：有请1好组合上场。2号家庭做准备，下面请评委和计时人准备。

　　乙：1号家庭说对X个，请做好记录；有请2号家庭。

　　甲、乙：依次进行（根据报名的家庭来说）。

　　最后评出名次，领取纪念品，拍照合影。

　　（第八项学生才艺展示）

　　甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴。

　　乙：人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光。

　　甲：的确，在我们童年的记忆里，凝聚着老师和父母的无限期望。

　　乙：今天，就让我们把自己收获到的果实采摘给您！

　　甲：下面请欣赏xxx四位同学为大家带来的三句半——夸夸我们的五（1）班。掌声欢迎他们登台献艺！

　　乙：听完了三句半，请继续欣赏我们班的大合唱《众人划桨开大船》。

　　乙：爸爸妈妈，我们深知我们的表演很一般很一般。

　　甲：但在您看来却很精彩很精彩。

　　乙：透过您那聚精会神的表情和充满着欢笑的眼神。

　　甲：我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。

　　乙：你们的赞赏是对我们的鼓舞和安慰。（停顿）

　　甲：让我们用成绩去见证父母辛劳的身影！

　　乙：让我们用荣誉去见证老师无悔的奉献！

　　甲；我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们开心、快乐！

　　乙；我们会铭记这次的家长会，因为它使我们得到锻炼、成长！

　　甲：今晚让我们开心无比。

　　乙：今晚让我们欢声笑语！

　　合：让这次家长会成为沟通的心桥，愿我们能象小苗一样在你们的呵护和哺育下健康成长！五（1）班家长会到此结束，谢谢大家！

小学五年级家长会学生主持词_主持词2

　　甲：敬爱的老师

　　乙：亲爱的家长

　　丙：大家下午好！我是xx，我是xx。

　　丙：很荣幸今天的家长会由我们四位为大家主持。

　　丁：首先热情地欢迎各位家长能在百忙之中抽空来到学校，关心你们的孩子，支持学校和老师的工作。

　　丙：在此，我们代表我们的老师向你们表示热烈的欢迎和深深的谢意。

　　（一）简介班级情况

　　男：在绿树成荫的实验小学读书，因为这里环境优雅、活动丰富，我们感到很快乐；

　　甲：在我们五年级五班这个温暖的集体学习，因为张老师风趣幽默、罗老师耐心细致、同学们团结友爱，我们感到幸福。

　　丁：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已经从懵懵懂懂的小屁孩，变成了乖巧懂事的小大人了。

　　男：在学校、班级丰富多彩的学习、活动中，我们提高了能力，增长了才干。

　　乙：我们的书写规范漂亮，曾被学校评为书写规范先进班集体；

　　甲：我们爱好运动，勇于拼搏，我们的男子篮球赛荣获第一名；

　　男：我们活动积极、团结一心，学校自编自创的“古诗韵律操”获得第二名；

　　丁：我们的国旗下主题活动，独特创新，深得领导和同学们的喜欢。

　　乙：同学们在各项活动中也频频获奖：xx获得市级“为学杯”作文大赛三等奖，

　　甲：xx获得市级“为学杯”作文大赛二等奖，

　　男：xx获得市级“为学杯”作文大赛一等奖，xx县第七届少儿书信比赛获小学组优秀奖，“洒扫应对感恩父母”第八届少儿书写比赛获小学组三等奖，“规范母语书写奠基美好人生”庆“六一”现场书写展示活动获二等奖，第四届“今日教育杯”小学生新课程作文大赛获二等奖，第八届“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动重庆分赛区才艺专业集体组三等奖。

　　乙：xx的童谣也获得县三等奖。

　　丁：xx的作文还荣获世界华人作文大赛二等奖的佳绩。

　　甲：家长们，我们就像春天里的一棵棵小苗，正迎着阳光和雨露，尽情地生长。当然，这都离不开辛勤园丁的耕耘和栽培。

　　（二）张老师讲话

　　甲：在这短短的上半期里，同学们学到了许多知识，也付出了许多汗水。

　　丁：当然，更辛苦的非咱们老师莫属！

　　甲：看，他们憔悴的容颜，

　　丁：听，他们沙哑的声音，

　　丙：这一切的一切，都是他们辛劳的见证！

　　甲：所以，我提议，请大家用掌声向他们表示最真诚的感谢吧！

　　丁：首先，让我们用最热烈的掌声有请可敬可爱的诙谐幽默的数学老师张老师跟大家聊聊。掌声有请！

　　（三）学生代表发言

　　男：谢谢张老师给大家的金点子。

　　乙：细心的家长可能已经看到了，在我们后面的黑板上，有我们学习努力的足迹。

　　男：本期，我们班开展了小组形式的学习，旨在让大家“比、学、敢、帮、超”，让大家既你追我赶，又团结互助，让大家丙心协力，共同进步。

　　乙：我们全班共分为八个小组，每一个小组由一个大组长和一个副组长带领大家一起学习，一起活动。

　　男：在大组长的带领下，我们每周一要召开周前会，根据学校近期工作，布置本周任务，明确本周的目标；

　　乙：周五放学前，我们要开总结会，就本周学习情况作小结，表扬表现好的，对做得欠好的提出希望和要求。

　　男：大家在小组里男所欲言、各抒己见、互相监督又相互帮助。

　　乙：下面就请他们依次上台发言。首先有请xx。

　　（四）组长给以评价

　　甲：相信家长们听了刚才同学们的发言，一定有很多感触吧。

　　丁：今天来到这里，就是想了解你的孩子在学校的学习表现吧，其实啊，毫不夸张地说，我们也许比老师更能全方位的多角度的了解你们的孩子。

　　甲：因为我们每时每刻都跟一起学习、一起活动，同学们的一切的一切，我们都看在眼里记在心上，我们绝不愧为老师的侦察兵、小助手。

　　丁：因此，我们今天的第四个环节就是大组长组织自己小组的家长进行小组内的交流。家长们仔细听听大组长对您的孩子的介绍和评价吧，您也可以随便咨询你想了解的情况。时间15—20分钟，可以吗？

　　（五）班主任讲话

　　男：通过组长的介绍，通过大家的交流，家长们一定对自己的孩子和别的孩子在校的表现都有更多的了解了，也许更知道以后该怎样更好地教育自己的`孩子了，那么，你就算没有白来这一趟了。

　　乙：最后，请心细如发的班主任罗老师给大家讲讲近期的重要的工作事项，欢迎。

　　（六）总结结束

　　甲：转眼间，半学期已经过去，有的同学在这短短的时间里取得了骄人的成绩，

　　乙：有的同学可能暂时落后。不要紧，天下哪有永远不败的将军，

　　丁：希望所有同学能在家长的关心、支持和帮助下，下半学期里一起努力拼搏，争取在期末考试里取得优异的成绩，为自己的这一学期画上一个完美的叹号！

　　男：让我们一起，在剩下的这半学期的时间里，努力学习、努力拼搏，创造我们美好的明天！因为只为：今天的努力，明天的实力！

　　丙：本次家长会到此结束。

　　甲：再次真诚地感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间前来参与！

　　丙：家长们，再见！

小学五年级家长会学生主持词_主持词3

（女、男）亲爱的叔叔、阿姨们：

　　你们好！我是xx班的xx，我是xx。首先，感谢你们，能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会！希望你们能借此了解，我们这半学期以来，学习、生活等各方面的成长情况，更希望能得到各位的支持和鼓励。（鞠躬）

　　（女）当我们刚刚在母体中孕育成为生命，这生命就倾诉了父母的无限深情。

　　（男）当生命坠地发出第一声啼哭，就欢呼着哺育他成长的阳光雨露。

　　（女）人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴。

　　（男）人们还说：童年是让父母最操心的一段时光。

　　（女、男）的确，在我们童年的记忆里，凝聚着老师和父母的无限期望。此时，正是寒冬腊月，在我们把半学期的学习成绩呈现给你们之后，希望能给你们带来丝丝暖意。

　　（男）亲爱的爸爸妈妈，为了感谢你们的辛勤付出，在这次活动中，我们也特别排练了几个节目，你们想看吗？

　　（女）首先请欣赏歌曲联唱《送别》、《天下的妈妈都是一样的》，有请我们班的合唱团，掌声欢迎。

　　节目表演

　　（男）同学们表演得真精彩啊！下面由……为大家讲一个《伊索寓言》里故事，这是我们班的同学在学习之余认真排练而成。欢迎！

　　节目表演

　　（女）感谢同学们有声有色的表演，其实在英语课堂上我们也经常进行各种小表演，下面有请……，为我们奉上英语短剧《at a music lesson》的精彩演出。

　　节目表演

　　（男）同学们的表演是不是很棒？我们还有更棒的呢！下面请欣赏我们的诗歌朗诵《去打开大自然绿色的课本》。

　　节目表演

　　（女）爸爸妈妈你们喜欢我们的表演吗？由于时间关系，我们就表演到这啦！下面有请我们的班主任陈老师和家长们做一个简单的交流。

　　陈老师发言

　　（男）感谢陈老师为我们的学习和生活所付出的努力。下面有请我们的语文老师顾老师为家长们介绍语文学科的情况，掌声欢迎。

　　语文老师顾老师发言

　　（女）非常感谢我们的顾老师！她在我们的语文学科上，劳心劳累，也倾注了最大的努力！最后我们有请数学老师陈老师给大家发言。

　　数学老师陈老师发言

　　（男）叔叔阿姨们，你们是否会有这样的困惑，为什么别的同学读书这么厉害，而自己孩子的成绩却上不去？下面就请我们班在几次考试中都取得优异成绩的学生家长来给大家介绍学习经验以及家庭教育对他们的影响，掌声欢迎。

　　两位家长发言

　　（女）孩子的成绩也有您的一份功劳，叔叔阿姨们，你们辛苦了，谢谢你们为自己孩子的成长所付出的努力。

　　（男）当然，我们还有需要努力的地方。虽然在小干部的管理下、在劳动组长的带领下，我们的常规方面进步很大，但仍然有一些不文明的言行，不符合规范的现象出现，怎样实际的促进家校联系的有效性，家长老师该如何合作呢，下面有请陈老师和家长们一起学习下我们的家教材料。

　　朗读材料

　　（女）同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。好行为养成好习惯，好习惯形成好品质，好品质塑造好人才！爸爸妈妈，有时我们也会偷懒，你们可一定得督促我们哟！

　　（男）我们的班集体才成立三个多月，同学们才刚刚适应高年级的生活，怎样才能让他们适应并喜欢上新的生活呢？这是一个很复杂却又很简单的问题。希望在家长和老师的积极配合下，我们班47位同学能够健康快乐成长。

　　（女、男）我们的成绩是老师用一滴滴汗水浇灌，父母用缕缕阳光呵护而来的，我们保证，一定会在下阶段的学习中，再接再厉，乘帆远航！在期末的考试中，用成绩来报答关心和支持我们的每一个人！本次家长会就此结束，再次感谢各位家长的支持。

　　（女）下面进入自由发言阶段，家长可以就孩子的成长、学校教育、家庭教育等问题和班主任以及任课老师交流。

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