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2024教师资格证考试真题(精选6套)
亲爱的考生们,2024 教师资格证考试即将拉开帷幕。本套真题将助你全面检验知识掌握程度,精准把握考试重点。通过实战演练,让你熟悉考试题型与难度,为成功上岸奠定坚实基 ?炖纯启这场挑战之旅,向梦想的讲台迈进。
2024教师资格证考试真题 1
2024下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》(小学)解析
一、单项选择题:下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1.小学班级管理过程中的中心环节是( )。
A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
1.【答案】B
解析:本题考查班级管理过程的环节。班级管理过程由计划决策、组织实施、检查指导、总结提高四个环节组成。其中,(1)计划对班级管理过程的各个环节的运行起着导向作用,班级管理过程都是根据计划来安排和协凋的;(2)实施是班级管理运作的中心环节,是管理者按照计划指挥全班学生分工合作,各司其职,积极主动完成所承担的任务,达成班级管理目标的过程;(3)检查是管理者对班级管理计划实施过程进行检查、评价和纠偏,以保证班级管理活动指向管理目标的实现;(4)总结是对一项相对独立或相对完整的班级管理活动进行总的分析和价值判断,以肯定成绩、吸取教训、寻找规律、处理遗留问题,明确继续前进的方向。题干中,小学班级管理过程中的中心环节是实施。B项正确。
A、C、D三项:均不是班级管理过程中的中心环节。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
解析:本题考查注意的品质。注意的稳定性是指注意集中于同一对象或在同一活动中所能持续的时间。持续的时间越长,注意的稳定性就越高。题干中幼儿注意稳定性比较差,主要表现在有意注意时间短。B项正确。
2.下列不属于新生儿本能的是( )。
A.宽食行为
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
2.【答案】D.膝跳反射
解析:本题考查无条件反射。新生儿主要以无条件反射(先天本能)的方式来适应新环境。膝跳反射是指当膝关节半屈和小腿自由下垂时,轻快地叩击膝腱,引起股四头肌收缩,使小腿作急速前踢的反应。因此,膝跳反射不属于新生儿本能。D项正确。
3.幼儿阅读活动的主要目的是( )。
A.培养阅读兴趣与习惯
B.获得读写能力
C.提高文字理解能力
D.扩大识字量
3.【答案】A.培养阅读兴趣与习惯
解析:本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的内容。《指南》语言领域的概述中提到:为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。因此,幼儿阅读活动的主要目的是培养阅读兴趣与习惯。A项正确。
4.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是( )。
A.气质
B.性格
C.个性
D.社会性
4.【答案】C.个性
解析:本题考查个性的含义。个性是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式。题干中的描述体现的是个性内涵。
A项:气质是指一个人所特有的,主要是由生物遗传决定的,相对稳定的心理活动的动力特征。与题干不符,排除。
B项:性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。与题干不符,排除。
D项:社会性(有时也称儿童的社会化)是指儿童逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,并逐渐步入社会的过程。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
5.( )维生素的缺乏容易导致婴幼儿患佝偻症。
A.维生素D
B.维生素C
C.维生素B
D.维生素A
5.【答案】A.维生素D
解析:本题考查缺乏维生素引起的病症。维生素 D 能够促进小肠吸收钙和磷,具有抗佝偻病的作用。维生素 D 缺乏可以引起佝偻病和手足抽搐。因此,缺乏维生素D容易导致婴幼儿患佝偻症。A项正确。
6.幼儿园健康教育的主要目的是( )。
A.促进幼儿身心健康
B.提高动作技能
C.增强幼儿体质
D.丰富健康知识
6.【答案】A.促进幼儿身心健康
解析:本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《幼儿园教育指导纲要》中健康领域目标指出:①身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。②生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。③知道必要的安全保健常识,学习保护自己。④喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。目标内容说明健康教育是全面的促进幼儿身心发展,同时健康领域的指导要点指出:在重视幼儿身体健康的同时,更要高度重视幼儿的心理健康。A项正确。
7.幼儿在受到过度表扬,或被要求在陌生人面前表演自己时,会明显感到不好意思,这反映了幼儿( )。
A.自我意识的发展
B.自我控制的发展
C.积极情绪体验的发展
D.合作行为的发展
7.【答案】A.自我意识的发展
解析:本题考查学前儿童自我意识的发展。幼儿期自我意识的发展主要表现在自我认识、自我体验、自我控制的发展三方面。自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态,如自尊心、自信心、自卑、自责、羞愧感等。题干中由于过度表扬等表现出的不好意思体现了这一特点。A项正确。
8.现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是( )。
A.教具的丰富性
B.教育方法的多样化
C.幼儿的表现
D.教育过程的有序性
8.【答案】C.幼儿的表现
解析:本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关内容。《幼儿园教育指导纲要》教育评价部分指出:幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。C项正确。
A、B、D三项:均属于教育工作评价考察的方面,但与题干不符,排除。
故正确答案为C。
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师( )。
A.评价目标的达成度
B.掌握训练标准
C.了解发展规律,建立合理期望
D.分领域落实教育目标
9.【答案】C.了解发展规律,建立合理期望
解析:本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。《3~6岁儿童学习与发展指南》说明部分第二条:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。C项正确。
10.福禄贝尔强调( )。
A.体育锻炼的重要性
B.游戏的重要性
C.作业的.重要性
D.感觉教育的重要性
10.【答案】B.游戏的重要性
解析:本题考查福禄贝尔的教育思想。福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家,认为游戏有重要的教育价值。他认为“儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽”;游戏是内部存在的自我活动的表现,也是一种创造性的生活,并在幼儿园的教育方案中把游戏作为主要活动,B项正确。
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.户外活动时,幼儿玩得很高兴。部分幼儿已满头大汗,脸色通红。针对这种情况教师该怎么做?
11.【参考答案】
(1)户外活动要遵循适量性原则。适量性原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时,教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量,以达到最佳锻炼效果,提高身体运动的机能,保证身心和谐发展。学前儿童体育活动的运动负荷的特点是:强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替。
(2)要根据身体锻炼的内容、运动项目的特点及幼儿年龄的差异,合理地确定身体锻炼时的“量”。户外活动时,学前儿童要承担一定的生理负担,根据学前儿童的年龄特点,在学前儿童户外体育活动中,小班的活动时间一般控制在15~20分钟,中班为20~25分钟,大班为25~30分钟。
(3)要利用测心率和观察幼儿在活动中的表现等方法,了解运动负荷是否合理,以便灵活地调节活动的内容和方法。
(4)在运动过程中,教师应当注意关注个别学前儿童。学前儿童活动中满头大汗,脸色通红,出现一副很疲劳的样子,表明活动量过大,应适当减少。个别体弱幼儿,可实行间断活动的方式。对出汗量大的学前儿童和体弱幼儿,活动时可在他们背后垫一块干毛巾,以便于汗水的吸收,避免活动后着凉。
(5)活动后,教师应该组织学前儿童做好放松和整理活动,做好器械的整理工作,保育员要及时擦拭学前儿童身上的汗液。根据需要调节空调温度,给学前儿童增减衣服。
12.幼儿观察力初步形成的主要表现有哪些?
12.【参考答案】
幼儿观察力初步形成的主要表现为以下几个方面:
(1)观察的目的性加强
幼儿观察的目的性和有意性随年龄增长和教育影响而逐渐发展,培养幼儿观察的目的性,要给幼儿提出明确的观察目的和任务。
(2)观察的持续性延长
学前儿童,特别是小班孩子的观察常常不能持久,很容易转移注意的方向和对象,到中班,特别是大班,幼儿的观察时间才能逐渐增加。
(3)观察的细致性增加
幼儿的观察一般是笼统的,看得不细致是幼儿观察的特点和突出问题。学习活动要求观察精细,经过系统的培养,幼儿观察的细致性能够有所提升。
(4)观察的概括性提高
观察的概括性是指能够观察到事物之间的联系。
(5)观察方法的形成
幼儿的观察是以依赖于外部动作,向以视觉为主的内心活动发展。幼儿的观察是从跳跃式、无序的,逐渐向有顺序性的观察发展。幼儿掌握观察方法,需要教师指导和培养。
三、论述题(本大题1小题,共20分)
13.什么是续编故事?如何评价幼儿续编故事的能力?
13.【参考答案】
(1)续编故事是语言领域讲述活动的一种类型,是指在原有的故事情节基础上,继续创作新的故事内容的过程,以延续原故事的发展。或者根据所提供的材料,按照一定的提示,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的情况,充分展开想象,构思适当情节,把原有故事接续下去,形成一篇完整的故事。
续编故事可分三种类型:①编结尾。教师将故事内容基本讲完,由儿童编结尾。②编中段。教师讲开端和结尾,由儿童编出故事的发展。③编中段和结尾。教师只讲故事开端,由儿童续编至结尾。故事开头的内容应是儿童熟悉的生活题材,一般要交待清楚时间、地点、主要人物和事件,并有伏笔,以提供多方面发展情节的线索。
(2)在评价幼儿续编故事的能力时,应注意以下几点:
①续编故事时需要考虑幼儿的年龄特点,“评价不同年龄班活动时的侧重点不同”。
a.小班活动的重点为编结局,即幼儿根据个人对故事情节、人物、主题的理解,在故事即将结束时为故事想象编构出一个结局。b.中班活动的重点为编高潮和结局,即编“有趣情节”。教师在讲到故事的高潮部分时突然停止,并提示幼儿发挥想象,编构接下来的部分。c.大班活动的重点为编完整故事。到了大班,幼儿编构故事的水平有了明显的提高,所以教师可以引导大班幼儿尝试编构完整的故事。
②对幼儿编构的故事要求不必过高,只要具有人物、情节、对话和主题等基本构成要素即可。
③在评价时还应注意幼儿故事续编的完整性、流畅性等。
④另外,在《指南》语言领域具有初步的阅读理解能力的教育建议中指出:
a.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾。
b.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
c.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书。
因此在评价幼儿续编故事的能力时,应注意鼓励幼儿通过多种方式,生动活泼地对故事内容进行续编。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
14.阅读下列材料,并回答问题。
桌子上放了一个三座山的模型,工作人员从各个方向给模型拍了照片,请幼儿坐在桌子一边,在他对面放一个布娃娃(见下图),让幼儿从所有照片中找出帮布娃娃看到的模型照片,结果幼儿选出的是自己位置上看到的模型照片。
问题:
(1)请问这个实验反应了幼儿思维怎么样的特点?
(2)请列举2个日常生活中反映幼儿这种思维特点的事例。
14.【参考答案】
(1)实验中儿童选出的是自己位置上看到的模型照片,这说明儿童认为玩偶看到的东西应该和自己是一样的。由此可见,儿童的思维具有“自我中心性”,也就是不能站在别人的角度看问题,不能“采择他人的观点”。
该儿童处于皮亚杰认知发展阶段论中的“前运算阶段”,由于没有真正掌握物体的要领,不能依据事物的客观联系和关系来解决问题,只凭自己的个别经验、个体意义的象征进行思考,因而是自我中心的。该阶段主要的特点为:自我中心性、思维不守恒、思维不可逆、泛灵论、集中化思维。
(2)自我中心性的生活中的事例如下:
例子1:幼儿在晚上跟妈妈走路的时候会跟妈妈说“我走,月亮就走,我停下来,月亮也跟我停下来”。
例子2:幼儿在妈妈生日的时候把自己喜欢的玩具汽车送给妈妈,他认为“我喜欢,那么妈妈也会喜欢”。
其他的表现比如经常使用代词、自我中心性的认知性别角色也能体现出2~7岁儿童的自我中心性。
15.午睡起床时,大部分幼儿已穿好衣服陆续进入活动室,刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上,就轻轻走到莉莉床边,亲切地抚摸她的头说:“你不舒服吗?”,莉莉紧张地摇摇头。刘老师悄悄伸手摸莉莉床上的褥子,发现湿湿的,便凑近莉莉的耳边轻声说“没事的,尿湿了,擦擦身体,换一套衣服,把褥子晒晒就好了”,刘老师边帮莉莉擦洗,换衣服,边对旁观的幼儿说:“莉莉出了好多汗”,离园前,刘老师将晾干的睡衣递给莉莉,莉莉开心地笑了。
问题:请评析刘老师的做法有哪些优点?
15.【参考答案】
刘老师的做法保护了幼儿的人格尊严,进行了保教结合,建立了良好的师幼关系和同伴关系。
(1)刘老师的做法体现了幼儿园一般教育原则中的尊重儿童人格尊严。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情,幼儿会羞怯也会懊恼,教师不能伤害幼儿自尊。材料中,刘老师看到莉莉的紧张的反应后便悄悄地摸床,凑近轻声地说,并对旁观的幼儿说:“莉莉出了好多汗”,维护了莉莉的自尊。
(2)刘教师做法体现了幼儿园特殊教育原则中保教结合的原则。保育和教育工作应该互相联系,互相渗透,保中有教,教中有保。材料中,老师发现莉莉尿床后,没有交给保育老师,而是自己亲自帮助莉莉擦身子换衣服,照料了幼儿的生活,体现了保教合一。
(3)刘老师的做法有助于幼儿获得关爱和安全感。幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱,从中获得精神需要的满足和安全感。材料中,刘老师面对有异常行为的莉莉亲切地抚摸头进行询问,耐心安慰,换衣服,晒被子等行为使幼儿感受到了教师的关爱,让莉莉感受到了安全,有了依靠。
(4)刘老师的做法有助于幼儿之间建立同伴关系。教师要帮助幼儿建立良好的同伴关系。材料中,旁边幼儿观看的时候,老师说了善意的谎言,维护了莉莉在同伴关系中的地位,不会引起其他幼儿的嘲笑。有利于幼儿同伴关系的发展。
(5)刘老师能够及时关注幼儿的表现与反应,敏感地察觉到幼儿的需要。材料中刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上便过去询问,体现了老师对幼儿的关注。
五、活动设计题(本大题有1小题,共30分)
16.请为大班幼儿设计一个教学教育活动,帮助幼儿初步理解量的相对性。
要求:写出活动的方案,包括活动名、活动目标、活动准备和活动过程。
16.【参考答案】
大班科学领域数学活动《比一比》
一、活动目标
1.情感目标:乐于探索生活中各种有趣的数学活动,体会量的相对性的有趣。
2.技能目标:能用目测、比较等方法区别物体的长短、大小,在活动过程中观察能力和推断能力得到提高。
3.认知目标:初步感知长短、大小的相对性,了解量的相对性的特性。
二、活动重难点
1.活动重点:初步感知长短、大小的相对性,了解量的相对性的特性。
2.活动难点:能用目测、比较等方法区别物体的长短、大小,提升观察能力和推断能力。
三、活动准备
1.物资准备:黄豆、苹果、柚子各一个;长短不同的绳子若干;硬纸板、剪刀、彩色装饰纸、胶水(胶带)若干。
2.经验准备:幼儿在生活中比较过物体的大小、多少。
四、活动过程
(一)活动导入——谜语导入
教师说谜语,幼儿根据生活经验猜测谜底。
谜语:身穿黄衣裳,体圆像珍珠,房间像小刀,又像弯月亮,兄弟姐妹多。
师:小朋友们,今天老师给大家带来一个谜语,请你来猜一猜它是什么?没错!就是黄豆,你是怎样猜出来的呢?
(二)展开部分
1.教师出示黄豆、苹果、柚子各一个,幼儿感知物体大小的相对性。
(1)教师先后出示黄豆、苹果,请幼儿比一比谁大谁小。
师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,他们想和大家一起做游戏,他们是黄豆宝宝、苹果宝宝,请大家迅速告诉老师谁大谁小?
(2)教师再次出示苹果、柚子,请幼儿比一比谁大谁小。
师:小朋友们,还有一位好朋友迫不及待跟大家见面,他是柚子宝宝,请大家迅速告诉老师谁大谁小?
小结:苹果比黄豆宝宝大,但是和柚子宝宝相比,苹果宝宝就小了,这就是物体大小的相对性。
2.幼儿进行实验,探究物体长短的相对性。
(1)教师将幼儿分组,分成了汽车组、火车组、飞机组,给每组小朋友分发长短不同的绳子若干幼儿探索操作,发现物体长短相对性的有趣。
师:小朋友们,我们每组都有长短不同的绳子若干,大家比较一下,谁比较长?
谁比较短?
(2)幼儿互相交流,将自己的发现大胆告诉同伴、老师。
师:有没有比较出来谁短谁长?你们是怎么比较出来的?
小结:物体长短具有相对性,绳子长短的比较也需要看跟谁进行比较。
3.排排队
(1)教师出示四个长短不同的跷跷板,请幼儿按照从长到短、从短到长进行(2)幼儿通过观察说出找出最短和最长的跷跷板。
(三)活动结束——教师总结结束
教师总结:量的相对性是比较的两两对象的不同,量的特征也是相对而非绝对的。我们常见的物体多少、高矮、宽窄、长短、薄厚等都具有量的相对性。例如,小明与小红比,小明高小红矮;但小明与老师比,他又成为矮的了。小朋友们可以在生活中多多发现,多多探索。
五、活动延伸
活动延伸至家庭,请幼儿回到家与爸爸妈妈一起探讨生活中量的相对性。
2024教师资格证考试真题 2
2024下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》(中学)解析
一、单项选择题:下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.“古之教者,家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是( )。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
1.【答案】B
解析:本题考查《学记》的教育思想。在教育管理上,《学记》提出了最早的学制与学年思想。在学制系统上,《学记》谈到:“古之教者,家有塾,党有庠,术(遂)有序,国有学”,从而以托古的方式提出了从中央到地方按行政建制建学的设想;在学年划分上,《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年,其中第一、三、五、七学年毕,共四级,为一段,七年完成,谓之“小成”;第九学年毕为第二段,共一级,考试合格,谓之“大成”。B项正确。
A项:《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,是儒家学派的经典著作之一。它集中体现了孔子的政治主张、伦理、思想道德观念及教育原则等。与题干不符,排除。
C项:《中庸》也是思孟学派的代表著作。“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”就出自《中庸》。与题干不符,排除。
解析:本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中,还不成熟,因此要求教师做到容错。题干中,面对学生迟到的情况,教师应当包容学生并加以教育引导。甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力,乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心,丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习,都没有做到容错,因此,三位老师的做法都是错误的,D项正确。
A、B、C三项:属于干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
2.创新是一种勇于超越的精神教育,需要培养学生具有创造性的思维品质。下列表述不属于创造性思维的特征的是()。
A.独立性 B.反思性 C.批判性 D.坚韧性
2.【答案】D
解析:本题考查创造性思维的特征。当今世界,创新是科技发展、国力竞争的根本。因此,21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。其中,创新精神的提高离不开创造性思维的培养。创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式,具有独立性、反思性、批判性等特质。坚韧性,即意志的坚持性,是指在意志行动中能坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目标方面的意志品质。坚韧性不属于创造性思维的特征,D项为正确答案。
A、B、C项:均属于创造性思维的特征。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为D。
3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动,他安排李老师负责规划不同年级的学习目标,安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。唐老师的做法体现的教师角色是( )。
A.学习者 B.反思者 C.协作者 D.评价者
3.【答案】C
解析:本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观要求面对其他教育者时,教师要做到合作。题干中,唐老师不仅积极组织跨学校的教学活动,还分别安排李老师和张老师承担不同的任务,做到了团结协作。C项正确。
A项:在教学过程中,教师是教授者,同时也是一个学习者。教师应不断地学习、不断地更新自己的知识。与题干不符,排除。
B项:在对待自我上,新课程强调反思。教师应当成为一个反思者。教师要从自己的教育实践中来反观自己的教学得失,通过教育案例、教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。与题干不符,排除。
D项:新课程改革背景下,教师作为学生学习的评价者之一,应当树立发展性评价的理念,关注和促进学生的发展。要实现评价主体的多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
4.李老师在教学中经常考虑的问题是:“课前我还需要准备什么课堂教辅材料?”“我怎么才能把课上好?”这表明李老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.关注发展阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注生存阶段
4.【答案】B
解析:本题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中,处于关注情境阶段的教师在新的教学岗位上已经站稳了脚跟,会将注意力转移到提高教学质量上来。例如:关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题干中老师经常考虑课前准备。如何上好课都属于与教学相关的问题,说明李老师正处于“关注情境”的教师专业发展阶段。B项正确。
A项:属于干扰项。与题干不符,排除。
C项:处于关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异,认识到不同年龄阶段的学生处于不同的发展水平,具有不同的情感和社会需求,因此教师应该因材施教。可以说,是否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符,排除。
D项:处于关注生存阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性,注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
5.为加强班级管理,班主任规定:值日卫生不整洁者,每人每次罚款1元;上课回答不出教师提问者,每人每次罚款2元;考试不及格者,每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取保管,由学习委员造册奖给每次考试前五名的学生,该班主任的做法( )。
A.不正确,侵犯了学生财产权 B.不正确,应与监护人商定罚款
C.正确,有利于激发学生学习的积极性 D.正确,有利于矫正学生的不良习惯
5.【答案】A
解析:本题考查学生的权利。财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言,学生财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。题干中,老师对学生进行罚款,侵犯了学生的财产权。A项正确。
B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
6.放学后,初中生谢某约了几名同学在校内的一处空地玩“射箭游戏”,嬉戏中,庄某射中了谢某的右眼,班主任知道后立即将谢某送至医院救治。应对谢某受伤害承担主要赔偿责任的是( )。
A.庄某的监护人 B.庄某 C.学校 D.班主任
6.【答案】A
解析:本题考查《学生伤害事故处理办法》关于事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第十条规定:学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任:(一)学生违反法律法规的.规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,监护人知道或者已被学校告知,但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。第十三条规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。题干中的事故发生在放学后,学校不承担事故责任。中学生庄某实施了按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为,庄某为未成年人,应由庄某的监护人承担赔偿责任。A项正确。
B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
7.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》,对普通高中主要评价为( )。
A.学校治理体系建设的情况 B.现代学校制度建设的情况
C.学生创新能力的培养情况 D.学生全面发展的培养情况
7.【答案】D
解析:本题考查《深化新时代教育评价改革总体方案》。《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务第六条指出,改进中小学校评价。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。D项正确。
A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
8.高中生王某发现自己放在学校宿舍的电子词典不见了,立刻向班主任胡某报告,胡某闻讯后,组织班干部对王某所在的宿舍以及周围宿舍的床、箱子进行搜查,最终在学生刘某的箱子里发现了王某的电子词典,胡某的做法( )。
A.正确,维护了学生的财产权 B.错误,侵犯了学生的隐私权
C.正确,履行了班主任的职责 D.错误,侵犯了刘某的名誉权
8.【答案】B
解析:本题考查学生的权利。学生作为社会权利主体,享有受教育权、人身权,而人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。人身权包括生命健康权、人身自由、人格尊严、隐私权等。其中,隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。题干中,班主任胡某组织班干部对王某所在的宿舍以及周围宿舍的床、箱子进行搜查,侵犯了学生的隐私权。B项正确。
A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
9.中学教师陈某多次在上课期间用手机经营网店,学生对此意见很大,学校多次对其进行批评教育,但陈某拒不 改正,最终被其学校解聘。对于学校的做法,下列说法正确的是( )。
A.陈某未履行对学生的监护职责,可以解聘 B.陈某未履行教师教育教学职责,可以解聘
C.对陈某只能给予行政处分,不能解聘 D.陈某依法享有教育教学权,不能解聘
9.【答案】B
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第三十七条规定:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。题干中,教师陈某在上课期间用手机经营网店,对教育教学工作造成了负面影响,且对其进行批评教育后拒不改正,学校可以依法解聘。B项正确。
A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
10.按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,下列关于学校“双减”工作目标表达正确的是( )。
①学校教育教学质量和服务水平显著提升
②作业布置更加科学合理
③学校课后服务全面满足学生需要
④校外培训行为全面规范
⑤人民群众教育满意度明显提升
A.②④⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑤
10.【答案】A
解析:本题考查《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该文件的工作目标为:学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。A项正确。
B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
11.依据《中华人民共和国未成年人保护法》下列说法不正确的是( )。
A.任何组织或者个人不得在中小学的教室寝室吸烟和饮酒
B.任何组织或者个人不得招聘未满16周岁的未成年人
C.任何组织或者个人不得私拆或将未成年人的信件弃毁
D.学校不得违反国家规定开除未成年人
11.【答案】C
解析:本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定:任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外,任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容:(一)无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅;(二)因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查;(三)紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。C项中:任何组织或者个人不得私拆或将未成年人的信件弃毁,过于绝对,说法不正确,为正确答案。
A项:第五十九条:任何人不得在学校,幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。该说法正确,排除。
B项:第六十一条规定:任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人,国家另有规定的除外。该说法正确,排除。
D项:第二十八条:学校应当保障未成年学生受教育的权利,不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。该说法正确,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
12.依据《宪法》,国家的法律监督机关是( )。
A.人民检察院 B.全国人大 C.人民法院 D.监察委
12.【答案】A
解析:本题考查《宪法》。《宪法》第一百三十四条规定:中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。A项正确。
B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
13.某中学马老师,业务能力强,工作认真,常常工作一忙就不修边幅,但他坚持要求学生,不仅要求学生保持教室卫生,还要求他们注重仪表,学生常常不以为然。下列选项中的名言与案例所体现的教师职业道德要求相符的是()。
A.德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也
B.故师之教也,不争轻重尊卑贫富,而争于道
C.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
D.见贤思齐焉,见不贤而内自省也
13.【答案】C
解析:本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》向教师提出了六条规范,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,“为人师表”要求教师“坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明”。题干中,学生对马老师“注重仪表”的要求不以为然的原因是马老师自己就不修边幅,没有做到衣着得体、以身作则,违背了“为人师表”的教师职业道德规范。C项“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”出自《论语·子路》,意思是:“自我品行端正,即使不发布命令,民众也会去实行;若自身不端正,发布命令,民众也不会服从”,强调教师要以身作则、为人师表,与题干体现的教师职业道德要求相符。C项正确。
A项:“德之不修,学之不讲……是吾忧也”出自《论语·述而》,意思是:“不修养德性,不讲述传授学问……是令人担忧的事情”,强调教师职业道德修养的重要性。与题干不符,排除。
B项:“故师之教也,不争轻重尊卑贫富,而争于道”出自《吕氏春秋·劝学》,意思是“所以,老师施行教诲的时候,也不计较学生的轻重、尊卑、贫富,而看重他们是否能接受理义”,强调“有教无类”,无论什么人都可以受教育。与题干不符,排除。
D项:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”出自《论语·里仁》,意思是“看到贤能的人,就想着向贤能的人看齐啊;看到不贤能的人,就在心里反省自己有没有类似的毛病和问题”,强调自省、慎独,要求人们经常检查自己的言行,纠正自身的不足和错误,使自身行为合乎道德要求。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
14.张老师在课堂上经常给予表达能力强的学生更多发言机会,忽略了其他的学生的发言。张老师的做法违背了( )。
A.教师公正的可互换性
B.教师公正的灵活性
C.教师公正的对等性
D.教师公正的终身性
14.【答案】C
解析:本题考查教师职业道德的范畴。教师公正具有对等性和互换性。对等就是指主体对人对事要一视同仁,适用同一个规则或标准。教师公正的对等性首先表现为等价交换原则,即教师以某种方式对待其学生,学生也以同样的方式对待教师,但这种情况,只有师生双方在某种环境中,具有几乎完全同等的自由和能力时才有可能被有效地得到执行。所以,教师公正的对等性又必须进一步表现为,教师给同样的事情以同样的待遇,而给不同的事情以不同的待遇。题干中,张老师给予表达能力强的学生和其他学生不同的待遇,违背了教师公正的对等性。C项正确。
A项:教师公正的可互换性是对等性的要求和保证。要真正做到对人对己用一个标准,就必须能够让自己处在对方的位置时,仍然接受自己原先承认的法则,即所谓“己所不欲,勿施于人”,否则,就只是自以为公正的伪公正。与题干不符,排除。
B、D两项:为干扰选项。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
15.每当学生犯错误时,王老师都会对其进行惩戒,为了维护学生的自尊心,他总是把学生带到操场,单独惩戒。下列选项对王老师的做法评价不正确的是( )。
A.有违教育惩戒的针对性
B.有违教育关怀的连续性
C.有违教育惩戒的科学性
D.有违教育关怀的教育性
15.【答案】B
解析:本题考查教师职业行为。教师关怀的连续性指实体交往的时间的连续性:不要年年换教师,要允许一个教师长年跟一个班,以便加深了解,更好地关怀学生。题干中,王老师在惩戒学生时,为了维护学生的自尊心,会把学生带到操场单独惩戒,没有违背教师关怀的连续性。B项在题干中没有体现,当选。
A项:教育惩戒要有针对性。教师在实施惩戒的时候,应该对事不对人,应以某一事件引起的后果为根据。题干中,每当学生犯错误时,王老师都会对其进行惩戒,而非针对学生犯错误事件的原因、后果的轻重等来决定是否惩戒,采用什么惩戒方式,有违教育惩戒的针对性。与题干不符,排除。
C项:教育惩戒要有科学性。实施惩戒教育时,教师应针对学生性别、年龄、气质、性格等具体情况,在惩戒的时间、地点及惩戒方式上采取灵活的态度,不能一成不变、千篇一律。不同情况做出不同的分析,充分考虑孩子的承受能力,找到学生犯错误的原因,从对学生负责、对孩子成长有利的角度设计惩戒的教育方式。另外,还要依据学生所犯错误的性质、情节,以及对错误的认识态度来决定给予必要的惩戒。题干中,对犯错的学生是否进行惩戒,以及是否需要为维护学生自尊心而单独惩戒,这需要依学生个体的性格,以及学生犯错的原因和后果来决定,而不是一成不变、千篇一律,王老师对犯错的学生都会进行惩戒,并为维护学生自尊而单独惩戒的做法,有违教育惩戒的科学性。与题干不符,排除。
D项:教师关怀具有教育性。教师关怀意识和实践是学生关怀品质学习养成的榜样。教师的关怀理念和行为向学生传递出人际间彼此关联的信息,引导学生关怀他人、关怀社会、关怀自然、关怀世界,其本身就是展示关怀品质的最好教材,有利于学生体察周遭、体谅他人、体恤弱者,教师的关怀素养及其关怀实践行为能够以积极的情感方式吸引并影响教育对象,促进学生学习积极性,鼓励他们的道德成长。题干中,王老师为了维护学生的自尊心,会把学生带到操场单独惩戒,没有让教师关怀学生的意识和实践成为学生学习的榜样,有违教师关怀的教育性。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为B。
16.化学教师于老师尝试在讲解枯燥的知识时加入原创有趣的演示实验,还创办了“你身边的化学”科普栏目,并将学习文具奖励给积极投稿的学生,学生们的学习兴趣一下被激发起来,于老师也越来越受到学生们的喜爱。于老师的做法体现的教师威信影响因素有( )。
①专长力量
②吸引力量
③奖赏力量
④行政力量
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.②③
16.【答案】C
解析:本题考查教师职业行为中教师与学生关系的处理。从教育社会心理学的角度来看,在教师和学生身上有五种基本的社会影响力:①专长力量,主要指一个人的知识和技能的水平;②吸引力量,主要指一个人在与他人的关系中的影响作用和亲密性;③法统力量,主要指跟权力与法规有关的影响力量;④奖赏力量,主要指对他人可以奖赏的能力;⑤强制力量,主要指对他人可以惩罚的能力。学校中最基本、最重要的人际关系是教师与学生的关系。在师生关系中,教师是制约力量,教师可以运用其专长力量使学生敬佩自己、信赖自己;运用其吸引力量团结学生;运用其权威力量对学生施加特定的影响;运用其奖赏力量扶植学生良好的表现和正气,运用其强制力量维持正常的教学秩序。题干中,于老师在枯燥的知识讲解中加入演示实验,还创办了科普栏目,是运用自己的知识和技能水平,体现了专长力量的影响;于老师还用学习文具奖励学生,体现了奖赏力量的影响;此外,于老师在教学努力激发学生的学习兴趣,让学生越来越喜爱自己,体现了吸引力量的影响。C项正确。
A、B、D三项:为干扰选项。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
17.“翻车”是我国古代重要的农具,主要用于( )。
A.翻地 B.灌溉 C.播种 D.脱粒
17.【答案】B
解析:本题考查中国古代科技成就。翻车又名“龙骨车”,是我国古代著名的农业灌溉机器。B项正确。
A项:翻地工具。耒,古代的一种翻土、开沟渠农具,形如木叉,上有曲柄,下面是犁头,用以松土,可看作犁的前身。与题干不符,排除。
C项:播种工具。在战国时期我国就有了播种机械,古代的耧车就是现代播种机的始祖,因播种幅宽不一,行数不同,汉武帝的时候,赵过在一脚耧和二脚耧的基础上,创造发明了能同时播种三行的三脚耧。一人在前面牵牛拉着耧车,一人在后面手扶耧车播种,一天就能播种一顷地,大大提高了播种效率。与题干不符,排除。
D项:脱粒工具。古时的脱粒机主要有以下几种:手摇式脱粒机、踩脚式脱粒机、风选式脱粒机。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
18.18世纪60年代工业革命发生于英国,20世纪初在主要资本主义国家连续完成。下列不属于工业革命期间重大发明的是( )。
A.珍妮纺纱机 B.转炉炼钢 C.机械计算机 D.内燃机
18.【答案】C
解析:本题考查世界科技常识。机械计算机(英语:mechanicalcomputer)由杠杆、齿轮等机械部件而非电子部件构成。法国数学家和物理学家布莱士·帕斯卡在1642年发明了可以进行两位数加减法的机械计算器。题干中所描述的时间是从1760年开始到20世纪初,因此机械计算机不在该革命区间,C项正确。
A项:18世纪60年代,织布工詹姆士·哈格里夫斯发明了“珍妮机(SpinningJenny)”的手摇纺纱机。与题干不符,排除。
B项:熔铁炼钢,现代炼钢法最早起始于1856年英国人H.Bessemer发明的酸性底吹转炉炼钢法,该方法首次解决了大规模生产液态钢的问题,奠定了近代炼钢工艺方法的基础。由于空气与铁水直接作用,Bessemer炼钢方法因而具有很快的冶炼速度,成为当时主要的炼钢方法。与题干不符,排除。
D项:内燃机,1860年,莱努瓦首次造出了一台用煤气作燃料、用电火花作点火装置的内燃机。世界历史上的这第一台内燃机完全可以投入使用,菜努瓦用它装了一辆车子,还装了一只汽船,效果很好。但它的燃料消耗量很大,热效率只有4%,体积也很大。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
19.庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式上,接受检阅的由100面战旗组成的战旗方队,代表了全军荣誉功勋部队。下列选项中,因在辽沈战役中表现出色而获得称号的荣誉功勋部队是( )。
A.大渡河连 B.金汤桥连 C.塔山英雄团 D.襄阳特功团
19.【答案】C
解析:本题考查中国近代史。塔山阻击战是国共两党历史上一场非常重要的战役,关乎整个辽沈战役的发展乃至结局,并且在相当程度上影响了解放战争的进程。第四纵队第12师第34团被称为“塔山英雄团”,这是一支骁勇善战的英雄部队,不怕牺牲、载誉归来。C项正确。
A项:大渡河连,“大渡河连”是一支诞生于秋收起义烽火中的红军连队,是人民解放军中最早将党支部建在连上的连队之一,历经土地革命、抗日战争、解放战争和边境作战,参加大小战役战斗1000余次。长征途中,连队十七勇士强渡大渡河,为中央红军北上打开胜利通道,从此被誉为“大渡河连”。与题干不符,排除。
B项:金汤桥连,在解放天津的战斗中,获得过“金汤桥连”的光荣称号;在抗美援朝战争中,获得“国际一等功臣连”的称号。与题干不符,排除。
D项:襄阳特功团,襄阳特功团前身是八路军一二九师先遣支队一大队,1938年诞生于河北省磁县。襄樊战役时为中原野战军第六纵队十七旅四十九团,因成功卓著,被授予“襄阳特功团”。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
20.下列历史人物,在逻辑学上创立了三段论的演绎推理形式,成为形式逻辑奠基人的古希腊学者是( )。
A.赫拉克利特 B.毕达哥拉斯 C.亚里士多德 D.德谟克利特
20.【答案】C
解析:本题考查世界历史。亚里士多德在《工具论》中着重研究了演绎推理并制定了三段论。C项正确。
A项:赫拉克利特是古希腊哲学家,爱非斯学派的创始人,辩证法的创始人之一。与题干不符,排除。
B项:毕达哥拉斯是古希腊哲学家、数学家、天文学家和音乐理论家。与题干不符,排除。
D项:德谟克利特在《论逻辑》中讨论了归纳法。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
21.体操是根据人的生物学特征设计并对人体的造型有特定要求的一种身体操练,奥运会中男子、女子共有的项目是( )。
A.跳马 B.双杠 C.单杠 D.吊环
21.【答案】A
解析:本题考查奥运会项目。奥运会男子竞技体操包括六个单项,分别是:自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠。女子竞技体操包括四个项目,分别是:跳马、高低杠、平衡木和自由体操。男子和女子项目都含有跳马。A项正确。
B项:双杠是男子竞技体操项目之一。金属的架子支撑两条平行的木头、塑胶或合成金属制成的杠。一套典型的双杠动作包括在支撑位置、倒立位置和挂臂位置的转换。与题干不符,排除。
C项:单杠是男子竞技体操项目之一,1896年,单杠被列为奥运会比赛项目。与题干不符,排除。
D项:吊环是男子体操项目之一。19世纪吊环成为独立的男子体操项目,1896年被列为第1届奥运会的比赛项目。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
22.《诗经》是我国最早的诗歌总集,有许多名句传世。下列诗句中,出自《诗经》的是()。
A.靡不有初,鲜克有终
B.水能载舟,亦能覆舟
C.生于忧患,死于安乐
D.仁者见仁,智者见智
22.【答案】A
解析:本题考查中国古代文学。A项“靡不有初,鲜克有终”,是一个成语,最早出自于《诗经·大雅·荡》,意思是“所有事物都有一个开始,但不一定都能有一个结束”。A项正确。
B项:水能载舟,亦能覆舟。原文出自《荀子》,“君者,舟也;庶人者,水也;水则载舟,水则覆舟。”意思是“统治者像是一条船,而广大的民众犹如河水,水既可以把船载负起来,也可以将船淹没掉。”与题干不符,排除。
C项:生于忧患,死于安乐。原文出自《孟子》,“然后知生于忧患,而死于安乐也”。意思是“这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。”与题干不符,排除。
D项:仁者见仁,智者见智。原文出自《周易》,“仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。”意思是“仁者从自己的角度看,把它叫做仁,智者从自己的角度看,把它叫做智。”与题干不符,排除。
故正确答案为A。
23.《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说,全书结构宏大,人物众多,个性鲜明。下列人物形象中出自该小说的是()。
A.苔丝 B.娜塔莎
C.玛丝洛娃 D.欧也妮·葛朗台
23.【答案】B
解析:本题考查战争与和平的主人公。《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的长篇小说。主人公包括安德烈、皮埃尔和娜塔莎。B项正确。
A项:苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的女主人公。与题干不符,排除。
C项:玛丝洛娃是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说《复活》中的女主人公。与题干不符,排除。
D项:欧也妮·葛朗台是法国批判现实主义小说家巴尔扎克创作的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中的女主人公。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
24.理学是我国宋明时期的主要哲学思潮。在认识论上,理学家们有不同的观点,下列理学家中提出“知行合一”的是()。
A.程颐 B.陆九渊 C.朱熹 D.王守仁
24.【答案】D
解析:本题考查王守仁的思想。王守仁,也称为王阳明,是明代著名的哲学家和军事家,他提出了“致良知”和“知行合一”的思想。这一观点在中国哲学史上具有重要意义,强调了知识和行动的统一性,即认识和实践的合一。王阳明的这一思想对后世产生了深远的影响。D项正确。
A项:程颐世称伊川先生,出生于湖北黄陂,北宋理学家和教育家。为程颢之胞弟。程颐与其胞兄程颢同学于周敦颐,共创“洛学”,为理学奠定了基础,世称“二程”。他的学说以“穷理”为主,认为“天下之物皆能穷,只是一理”,“一物之理即万物之理”,主张“涵养须用敬,进学在致知”的修养方法,目的在于“去人欲,存天理”,认为“饿死事极小,失节事极大”,宣扬“气禀”说。与题干不符,排除。
B项:陆九渊(1139年3月26日—1193年1月18日),字子静,抚州金溪人,汉族江右民系。书斋名“存”,世称存斋先生。又因讲学于象山书院(今江西贵溪西南),被称为“象山先生”,学者常称其为“陆象山”。中国南宋理学家,心学奠基人,陆王学派的开创者。与题干不符,排除。
C项:朱熹,字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
25.中国近代新音乐以中小学堂音乐课上放唱学堂乐歌为最初形式。内容以强国军民,抵御外侮,科学和民主为主。“长亭外,古道边,芳草碧连天”这首著名的学堂乐歌的词作者是()。
A.赵元任 B.沈心工 C.李叔同 D.刘质平
25.【答案】C
解析:本题考查李叔同的作品。“长亭外,古道边,芳草碧连天”是学堂乐歌《送别》的歌词,其作者是李叔同,体现了深厚的离别情感。C项正确。
A项:赵元任被誉为“中国现代语言学之父”,并在音乐方面也有所成就,但主要成就并不集中在学堂乐歌上。与题干不符,排除。
B项:沈心工,学堂乐歌的代表人物之一,中国音乐教育家。与题干不符,排除。
D项:刘质平,音乐艺术家,是中国著名艺术大师李叔同的高徒之一,中国现代著名音乐教育家。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
26.某校高二语文期末数据如下表,求四个班的额总平均分,下列选项正确的是( )。
A.(80.56+79.81+82.54+81.36)÷4
B.45×0.26+42×0.24+44×0.25+43×0.25
C.(45×0.26+42×0.24+44×0.25+43×0.25)÷174
D.(80.56×45+79.81×42+82.54×44+81.36×43)÷174
26.【答案】D
解析:本题考查Excel数据的计算。根据题干描述可知,本题求的是四个班的算数平均分,根据算术平均数的计算公式可以用四个班的总分数除以四个班的总人数,即(80.56×45+79.81×42+82.54×44+81.36×43)÷174,D项正确。
A、B、C三项:属于干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
27.在编辑word文档时,需要插入一张带有背景透明的图片,下列图片格式中应选择( )。
A.png B.jpg C.arw D.bmp
27.【答案】A
解析:本题考查Word应用中插入的图片的格式。PNG格式是一种支持透明度的无损压缩格式。A项正确。
B项:jpg全名是JPEG[JointPhotographicExpertsGroup]。jpg支持最高级别的压缩。不过,这种压缩是有损耗的,而这种损耗是以牺牲图像质量为代价的。jpg格式图片不支持透明。与题干不符,排除。
C项:arw是一种原始的未经处理的图像文件,通常由高端数码相机拍摄后生成。同样不支持透明。与题干不符,排除。
D项:与题干不符,排除。
故正确答案为A。
28.下列选项中,与“手机—电子设备”逻辑关系相同的是()。
A.“川贝—海洋生物” B.“机床—生产工具”
C.“快艇—航空母舰” D.“水果—有机蔬菜”
28.【答案】B
解析:本题考查概念间的关系。概念间关系包括全同、全异、包含、交叉。其中包含关系是指一个概念的外延包含并大于另一个概念的外延。题干的手机是一种电子设备,因此手机与电子设备满足包含关系。B项中机床是指制造机器和机械的机器,是一种生产工具,机床与生产工具也满足包含关系,与题干相符。因此,B项正确。
A项:“川贝”是一种中药材,主要来源于植物,与“海洋生物”是完全不同的两个类别,满足全异的关系。与题干不符,排除。
C项:快艇和航空母舰之间并不构成直接的包含关系,即:快艇并不是航空母舰的一种,同样,航空母舰也不是快艇的一种。与题干不符,排除。
D项:“水果”和“有机蔬菜”分别代表不同的食物类别,满足全异的关系,与题干不符,排除。
故正确答案为B。
29.张、王、李、赵四位同学在食堂同一窗口中打饭,其中两位同学戴帽子。队首不戴帽子的王说:紧挨在我身后的同学戴帽子。张说:我前面没有同学戴帽子。赵说:我前面有两位同学戴帽子。如果他们说的都是实情,那么,戴帽子的两位同学是( )。
A.张和王 B.赵和李 C.王和赵 D.张和李
29.【答案】D
解析:本题考查逻辑推理。解答本题可以运用排除法。首先,根据题干中“队首不戴帽子的王”可知,王同学没有戴帽子,因此排除A、C选项,其次再根据赵说的“我前面有两位同学戴帽子”以及只有两位同学戴帽子可知,赵同学本人没戴帽子,排除B项。因此D项正确。
A、B、C三项:属于干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
二、材料分析题:阅读材料,并回答问题。(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
(一)
新学期开始了,李老师发现班级纪律很差,其他科任老师不断向李老师告状。李老师很生气,给学生立了很多班规,并要求大家严格遵守。
下面是李老师制定的班规:
1.不得无故迟到、早退、旷课,否则写200字检讨书;
2.上课时,坐姿端正,不睡觉,不吃东西,否则写200字检讨书;
3.课间不得乱走、乱窜,否则写200字检讨书;
4.允许同桌之间互相问问题,但必须控制音量,不得胡言乱语,不得讨论与本课无关内容,否则写200字检讨书;
5.衣着整洁,不得穿拖鞋进入教室,男同学不得留长发,女生不烫发、染发,不得化妆,否则写200字检讨书;
6.不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍,否则一律没收,否则写400字检讨书。
7.违反纪律者,不得参加当日社团活动。
30.请结合材料,从学生观的角度评析李老师的行为。(14分)
30.【参考答案】材料中李老师行为是错误的,违背了新课改背景下的学生观,需要我们引以为戒。
首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能,还处在发展过程中。材料中,面对学生纪律差的现状,李老师没有耐心包容,而是通过制定多项班规来严格限制学生,没有把学生看作是发展的人。
其次,树立正确的学生观,教师还应促进学生全面发展。材料中,李老师不让学生讨论与学习无关的内容,唯分数论,不利于学生的全面发展。
最后,树立正确的学生观还应做到教育公正,即面向全体学生。材料中,对于违反纪律的学生,李老师不准许参加当日的社会团活动,没有做到一视同仁,违背了教育公正的理念。
综上所述,李老师的做法违背了新课改背景下的学生观,我们在教学中应该树立正确的学生观,促进学生的全面发展。
(二)
新学期开始了,初一(3)班的班主任王老师想提高班里学生的写作能力,建议学生每人订阅一份作文刊物,“为什么订,没钱!”安静的教室里传来蒋鹏的大声抗议,王老师很气愤地说道:“我又没强制你订,如果你实在有困难可以不订,但不要影响其他同学订,你不订,其他同学还要订呢。”蒋鹏很不服气地说道:“我就不订。”王老师很恼火,试图将他从座位上拉起来,他不肯,坐在地上大声说道:“王老师打人啦!”王老师气愤地说道:“你像什么样子,还小组长呢!”
下午班会上,王老师撤销了蒋鹏的小组长职位,让其他同学担任,蒋鹏从此对王老师更加不满,但凡在王老师的班会上,蒋鹏就捣乱,王老师也开始孤立和冷落蒋鹏。
31.请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中教师的行为。(14分)
31.【参考答案】材料中王老师的做法是错误的,违背了教师职业道德规范,我们要引以为戒。
首先,王老师的行为违背了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,王老师当众羞辱讽刺学生,没有尊重学生的人格,违背了关爱学生。
其次,王老师的行为违背了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行。材料中,面对学生的抗议,王老师没有对其循循善诱,也没有针对学生的特殊情况进行因材施教,违背了教书育人。
最后,老师的行为违背了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明。材料中,王老师在处理学生问题时,不仅没有注意自己的言行,甚至动手强迫学生,没有给学生树立一个良好的榜样,违背了为人师表。
总之,王老师应该在今后的教育教学过程中及时反思并改进,做到关爱学生、教书育人和为人师表,促进学生的健康成长。
(三)
以自己的感受力尽可能多地从书中获取印象——这是读书时首先要做的,但这样只完成了一半。如果想获得读书的全部乐趣,就必须完成读书的全过程。我们必须对自己从书中获取的各种印象作出判断,必须使那些闪闪 烁烁的印象凝固,形成持久的形象。这不能着急,要等尘埃落定、疑问平息之后才行。这期间不妨去散散步,聊聊天,或者撕撕玫瑰花干枯的花瓣;要不然,干脆去睡一觉也可以。这之后,可能你自己也不会想到——自然的变化往往就是这样——你读过的那本书又突然回来了,但完全变了样:它完整地浮现在你的脑海里,和当初从分散的词句中所获取的那些零星印象已大不一样。书里的种种细节都有了固定的、适当的位置;书的整体 形象,从头到尾都显露得一清二楚。
现在,就像可以把建筑和建筑加以比较,我们也可以把书和书加以比较了。不过,这种比较将意味着我们对书的态度已经改变:我们不再是作者的同伙,而成了他的审判官。作为同伙,我们对作者的态度应该是宽容的——无论怎样宽容也不会过分;作为审判官,我们对作者的态度应该是严厉的,而且无论怎样严厉,也同样不会过分。有些书,既浪费我们的时间,又滥用我们的好意——难道不能说,这不是一种罪过吗?有些作者,尽写些华而不实的书、谎话连篇的书、陈腐不堪的书,甚至有毒有害的书——难道不能说,他们不是社会公敌、民族败类和害人虫吗?所以,我们应该对书严加审判,应该把每一本书都和历史上最好的好书加以比较。
尽管如此,若认为读书过程的第二步,即判断和比较,和第一步一样容易——认为只要放眼去接受那些纷至沓来的无数印象就行了,那也不免过于愚蠢。要放下手里的书而把读书过程持续下去,要把某本书的整体形象和另一本书的整体形象加以比较,不仅需要有相当大的阅读量,还要有足够的判断力,才能做得既生动又富有启发——这已经够难的了,更难的是,你还要进一步指出:“我要求一本书不仅可读,还要有某种价值;因此,这里是失败的,那里是成功的;这里写得好,那里写得不好。”作为读者,要想完成这一部分的读书过程,需要有极高的学识水平、极大的想象力和洞察力,而这样的天赋恐怕是任何一个普通读者都很难具备的,即便是最自信的读者,也只能在自己身上找到一点点类似这种天赋的影子,那么,干脆把这一部分过程舍去,让给那些批评家,那些穿厚大衣、大礼服的专家权威,让他们替我们评定一本书到底有没有价值——这难道不是聪明的做法吗?可惜,这样不行!
在读书时,我们可能很重视感应的价值,可能会尽量把自己的想法隐藏起来;但是,我们自己也明白,我们不可能对书里的一切都完全抱着同感,不可能把自己完全掩埋起来。因为我们总觉得内心有个捣蛋鬼在悄悄地说“我恨!”“我爱!”——而要他不作声,又不可能。实际上,正因为我们有恨有爱,我们才能和诗人、小说家保持那么亲密的关系。所以,让另外一个不相干的人插在中间,我们会感到无法容忍。即使我们的意见与人不合,即使我们的判断是错误的,我们的趣味仍然是我们读书时的指路明灯,因为唯有趣味才能使我们身心激动不已。我们是凭着感情来读书的;我们不能压制自己的癖好,就是加以限制也不行。
但是,读书的时间久了,我们或许可以培养自己的趣味,也可以接受某些限制。当初,我们的趣味贪婪而杂乱地吞食各种各样的书——诗歌、小说、历史和传记;后来,它停止了吞食,希望回到广阔的现实世界,尝一尝多变而复杂的现实生活的滋味,这时,我们就会发现,我们的趣味有点变了,变得不再那么贪食了,而是更喜欢思考了。
32.(1)读书时间久了,会对一个人产生怎样的影响?请结合文章简要概括。(4分)
(2)划线句中完成读书的全过程的含义是什么?读者要完成这一过程,应具备怎样的素养?请结合文章简要分析。(10分)
32.【参考答案】(1)读书的时间久了,可以培养自己的趣味,也可以接受某些限制,最终变得更喜欢思考。
(2)文章认为如果想获得读书的全部乐趣,就必须完成读书的全过程,读书的全过程包含两个步骤:第一步是以自己的感受力尽可能多地从书中获取印象,对自己从书中获取的各种印象作出判断,使那些闪闪烁烁的印象凝固,形成持久的形象。第二步是判断和比较,把书和书加以比较。
而读者要完成这一过程需两方面的素养:一方面,要把某本书的整体形象和另一本书的整体形象加以比较,不仅需要有相当大的阅读量,还要有足够的判断力,才能做得既生动又富有启发;另一方面,作为读者,要想完成这一部分的读书过程,需要有极高的学识水平、极大的想象力和洞察力。
三、写作题:阅读下面的材料,按要求作文。(本大题共1小题,共50分)
材料一:
最近参加一个摄影班,学到一个术语,叫“白加黑减”,觉得挺有意思。通常在拍摄整体偏亮(白)场景中的人像时,初学者总以为场景已经很亮了,照道理要减少曝光:而在拍摄整体偏暗(黑)场景中的人像时,则要增加曝光。而“白加黑减”的理论恰恰相反,是反其道而行之,要求在使用点测光时,拍摄整体偏亮(白)的场景时反而要增加光,拍摄整体偏暗(黑)的场景时则要减少曝光。
这个原理,颠覆了我们对黑白用光的定势思维习惯,实际拍摄也的确体现了“白加黑减”的奇妙。
不但摄影上要“白加黑减”,后来在生活中竟发现有很多类似的事例。一些事情,照道理应该正其道而行,但有时候来一个反道理,反向思维反弹琵琶,反道而行,竟有意想不到的效果。
材料二:
“要想甜,加点盐。”这句流行语似乎不可思议,要甜自然得加糖,为何反要加盐?亲自试一下,会感到十分神奇,加入一点盐后的糖水竟变得更甜。原来人的味觉会产生“对比效应”,一种味觉能刺激另一种味觉。有经验的甜点师傅制作甜食时,常会加少许盐。吃荔枝、菠萝等水果时,先浸泡在淡盐水中,可去火防过敏,更能增加甜味。
“要想顺,设点难。”在顺利的人生路上有一点波折,会增添生活的韵味,更加珍惜人生;在事业的奋斗中有一点艰难,会磨炼人的意志增长人的才干;在爱情的暖炉中有一丝清凉,会丰富情感的色彩;在婚姻的爱巢中有一点别扭,会获得特殊的享受,“小别胜新婚”可谓余味无穷。
33.综合上述材料所引发的思考和感悟写一篇议论文。
要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自立,题目自拟,不少于1000字。
33.【参考立意】这是一篇观点类的材料,从摄影技术中的“白加黑减”引申到人生哲理,考生可以通过理解关键词“白加黑减”进行立意。
摄影初学者往往会认为场景已经很亮(白)了,按道理要减少曝光;在拍摄整体偏暗(黑)的场景时,则要增加曝光。而“白加黑减”的理论恰恰相反,是反其道而行之。在生活中也有很多类似的事例,例如想要更甜的话,不是加更多的糖,而是加盐。在面对问题时,有时直接的方法并不总是最有效的,而采取一种看似相反或间接的方式,反而能达到意想不到的效果。
因此,本篇材料的立意有:逆向思维、学会变通、以退为进。
【参考范文】
逆向思维的智慧
摄影中有一句调整曝光度的口诀叫“白加黑减”,即在拍摄整体偏亮(白)的场景时要增加曝光,拍摄整体偏暗(黑)的场景时则要减少曝光。看似很简单的一句话却蕴含了反其道而行之的深刻道理。生活中也是如此,若要甜加点盐,若要进先要退,站在思维的边界,要打破传统观念的束缚,学会逆向思考反而会达到意想不到的效果。
逆向思考,要学会反其道而行之。这是一种创新的思考策略,它鼓励我们要颠倒常规的思考流程,从对立面去探索问题。曾有一家电影院,常常有戴帽子的妇女去观看电影,而帽子太高往往会挡住后面观众的视线,于是电影院便发出“场内禁止戴帽子”的公告,但没什么用。后来在每次影片放映之前,电影院将公告内容更改为:本院为了照顾衰老有病的女客,可允许她们照常戴帽子,在放映电影时不必摘下。公告一出,所有女游客都摘下了帽子。变脱帽为戴帽,电影院运用逆向思维巧妙地解决了问题。反其道而行之,是对逆向思维的应用,它可以帮助我们跳出常规框架,更好地发现隐藏在问题背后的新视角和新策略。
逆向思考,要学会转变思考角度。古语有云“变则新,不变则腐;变则活,不变则板。”这告诉我们灵活变通就能够去创新,一成不变就会变得迂腐、呆板。司马光砸缸的故事便是很好的证明,当小伙伴落水时,所有人都在忙于思考如何“救人离水”,而司马光面对紧急险情却果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了小伙伴性命。森林灭火亦是如此,在大型森林火灾中,人们通常使用飞机或直升机投放水进行灭火。然而,澳大利亚科学家却发现一些植物在火灾后产生的化合物可以吸引雨水。于是便通过种植这些植物,实现了逆向灭火,使火灾得到控制。转变思考角度,学会逆向思考,让我们具备了适应多变环境的能力,从而更好地应对未知的挑战和不确定。
逆向思考,要学会变缺点为优点。乔布斯曾说“我从不担心我的缺点,因为我知道如何利用它们。”逆向思考并不是以克服事物的缺点为目的,而是将缺点加以利用,从而找到问题的解决方法。一位裁缝吸烟时不小心掉下烟灰,将一条高档裙子烧了一个洞,使裙子变成了残品。裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子小洞的周围又挖了许多小洞,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。这款金边凤尾裙不但卖了好价钱,还一传十,十传百,风靡一时,生意十分红火。做衣服如此,用人亦是如此:吹毛求疵的人可以做质检员;争强好胜的人可以抓生产;好出风头的人可以搞公关;斤斤计较的人可以当保管员。逆向思维可以变被动为主动,变缺点为优点,从而实现物尽其用,人尽其才。
“无为而无不为”是老子提出来的极富智慧的命题,“无为”表面看来,似乎是一种后退的手段,但真正的目的,则在于避开前进中所存在的矛盾和问题,从而占据主动,以达到“无不为”的最终目的。在人生的漫长征程中,我们不妨大胆逃离那些既定的前行轨迹,逆向而行,另辟赛道,或许会更早开启成功的新篇章。
2024教师资格证考试真题 3
2024上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》(中学)解析
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路,被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是( )。
A.陶行知
B.黄炎培
C.晏阳初
D.蔡元培
1.【答案】A.陶行知
解析:本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,是独特的人,是具有独立意义的人。其中,学生作为具有独立意义的人,意味着:(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;(2)学生是学习的主体;(3)学生是责权的主体。将学生视为独立意义的人,就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位,充分地调动学生的积极性。题干中,在教育教学中,卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”,再到“让学生自己走”,尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性,从而培养出了学生较强的问题解决能力。C项正确。
2.在家长的强烈要求下,某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课,高考时这几科取得了好成绩,该校的做法( )。
A.适应了均衡发展的要求
B.背离了学生全国发展的要求
C.遵循了学生发展的规律
D.符合社会对人才质量的要求
2.【答案】B.背离了学生全面发展的要求
解析:本题考查素质教育的实质。素质教育是促进学生全面发展的教育,实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的思想品德,增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩,忽略了学生其他方面的发展,背离了学生全面发展的要求。B项正确。
3.在学习惰性气体,在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习,千万别做惰性气体’。”对张老师的做法,下列恰当的是( )。
A.上课讲述无关内容,导致教学效率低下
B.把化学课上成了历史课,值得大力推广
C.上课时讲故事,势必分散学生的注意力
D.挖掘教学的教育性,凸显学科育人价值
D.挖掘教学的教育性,凸显学科育人价值
3.【答案】D.挖掘教学的教育性,凸显学科育人价值
解析:本题考查新课程改革的教学观。新课程的教学观强调教学要从“关注学科”转向“关注人”。“关注人”在教学中具体表现在以下三个方面:关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德发展和人格养成。题干中的张老师在教育教学中积极践行“关注人”的新课改要求,不仅给学生传递科学知识,也给学生传递科学精神,充分挖掘了教学的教育性,凸显了学科的育人价值。D项正确。
4.通过本地民间艺人和查阅文献,王老师收集了大量的地方戏曲作品,从中精选优秀作品引入课堂,这表明王老师具有( )。
A.校本研修能力
B.课堂开发意识与能力
C.教学反思能力
D.艺术创作意识与能力
4.【答案】B.课程开发意识与能力
解析:本题考查新课改背景下教师职业角色的转变。从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。教师要具有课程开发的意识与能力,积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中的王老师将地方戏曲引入课堂教学,说明其具备较强的课程开发意识与能力。B项正确。
5.依据《中华人民共和国教育法》,税务机关依法足额征收教育类附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于( )。
A.高等教育
B.职业教育
C.学前教育
D.义务教育
5.【答案】D.义务教育
解析:本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法(2021年修正)》第五十八条第一款规定:“税务机关依法足额征收教育费附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施义务教育。”D项正确。
6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时,王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学,你只需要把教学工作做好就行了。关于学校管理,最主要是领导的事,就不用你们操心了。”王校长的做法( )。
A.正确,教师的使命就是教书育人
B.正确,教师只有通过教代会提建议
C.不正确,未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利
D.不正确,未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利
6.【答案】D.不正确,未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第七条规定,教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。题干中,王校长面对老师提出的关于学校改革与发展的建议时,总是认为教师只需要做好教学工作,学校的管理是领导该关心的事情。王校长的这种说法是不正确的,他未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利。D项正确。
7.某新建居民区需设置一所学校,依据《中华人民共和国义务教育法》,关于该学校的建设,下列说法正确的是( )。
A.应在该居民区建成前交付使用
B.可在该居民区建成后调整规划
C.应与该居民区的建设同步进行
D.可根据该居民区入住情况取消设置
7.【答案】C.应该与居民区的建设同步进行
解析:本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法(2018年修正)》第十五条规定:“县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的,应当与居民区的建设同步进行。”C项正确。
8.贾某自离婚后意志消沉,经常酗酒,动辄对年幼的孩子进行体罚和打骂,对于贾某的这种行为,当地居民委员会可以采取的措施是( )。
A.予以劝诫和制止
B.给予警告处分
C.责令其具结悔过
D.给予行政处罚
8.【答案】A.予以劝诫和制止
解析:本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第一百一十八条第一款规定:“未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的,由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;情节严重的,居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。”题干中,贾某对年幼的孩子进行体罚和打骂,侵犯了其孩子的合法权益,当地居民委员会可以对其予以劝诫、制止。A项正确。
9.某初中班主任李老师发现班上的`学生鄌某今天又旷课了,依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》,李老师应当采取的措施是( )。
A.及时与鄌某所在地的居民委员会取得联系
B.及时与鄌某的父母及其他监护人员取得联系
C.立即向当地教育行政部门报告
D.立即向当地民政部门请求帮助
9.【答案】B.及时与邬某的父母或其他监护人取得联系
解析:本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2020年修订)》第三十四条规定:“未成年学生旷课、逃学的,学校应当及时联系其父母或者其他监护人,了解有关情况;无正当理由的,学校和未成年学生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。”题干中,班主任李老师发现班上邬某旷课后,应及时与邬某的父母或其他监护人取得联系,了解有关情况。B项正确。
10.某次实验课,王老师详细地讲解了有关操作和注意事项,还为学生规范地演示实验流程,林某上课不认真听讲,在进行实验操作规范时,林某手受伤。在这起事故中承担主要法律责任的是( )。
A.林某
B.王老师
C.林某与学校
D.林某与王老师
10.【答案】A.林某
解析:本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法(2010年修改)》第十条规定:“学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任:(一)学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,监护人知道或者已被学校告知,但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。”题干中,王老师在组织教学活动时已对学生进行相应的安全教育,学校和老师行为并无不当,不承担此起事故责任。学生林某在实验课上不遵守课堂纪律,因违反实验操作规范,造成3名同学受伤,属于实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为。因此,在这起事故中,应承担主要法律责任的是林某。A项正确。
11.依据《中华人民共和国宪法》,全国人民代表大会通过法律应由( )。
A.全体代表的过半数通过
B.全体代表三分之二通过
C.全体代表四分之三通过
D.全体参会代表全票通过
11.【答案】A.全体代表的过半数通过
解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法(2018年修正)》第六十四条规定:“宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”A项正确。
12.教师何某认为学校侵犯了自己的合法权益,向当地教育行政部门提出了申诉,依据《中华人民共和国教育法》。当地教育行政部分应当对此作出处理的期限是( )。
A.接到申诉的15日内
B.接到申诉的30日内
C.接到申诉的45日内
D.接到申诉的60日内
12.【答案】B.接到申诉30日内
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第三十九条第一款规定:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。”题干中,教师何某认为学校侵犯其利益,向当地教育行政部门提出申诉,当地教育行政部门应当在接到申诉的30日内对此做出处理。B项正确。
13.看见两名学生在教室里相互推搡,田老师当即把两人训斥了一顿,责令两人各写一份检讨书,田老师的做法( )。
A.体现了对学生的严格要求
B.体现了对学生的一视同仁
C.违背了师生关系的平等性
D.违背了师生关系的先天性
13.【答案】C.违背了师生关系的平等性
解析:本题考查师生关系相关知识。师生关系具有平等性,强调教师与学生之间的人格、话语权的平等。题干中,田老师在看到学生相互推搡时,没有调查原因,也没有任何询问,不分青红皂白就直接训斥两人并要求其写检讨书。这没有看到师生之间话语权的平等。C项正确。
14.曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理,因此从不主动与学生家长联系,也不接听家长的电话,曾老师的做法违背的是( )。
A.教师职业公正的实质性
B.教师职业公正的教育性
C.教师职业义务的自觉性
D.教师职业义务的精神性
14.【答案】C.教师职业义务的自觉性
解析:本题考查教师职业道德范畴的相关内容。教师职业义务,是教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任。教师职业义务的自觉性是指履行教师职业义务是教师自愿选择的结果。教师职业义务是教师在对社会、国家应尽责任的认识基础上,发自内心的一种道德命令或道德要求。它不需要任何外力的强制而能被教师自觉地履行。这种自觉完全建立在教师对教育事业热爱的基础上,并把这种热爱转化为内心的信念,作为职业理想来追求,把培养合格人才当作自己对社会、国家应尽的义务。这种认识越深刻,其自觉程度就越高,工作也就越积极。题干中,曾老师从不主动与学生家长联系,也不接听家长的电话,曾老师的做法违背了教师职业义务的自觉性。C项正确。
15.马上就要检查卫生了,班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条,便要子铭捡起来。子铭轻声说:“又不是我扔的,我为什么要捡?”王老师耐心地说:“虽然不是你扔的,但是保持班级卫生,人人有责。”于是王老师走过去把纸条捡了起来。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )。
A.“人之情,爱同于己者,誉同于己者,助同于己者”
B.“不去小利则大利不得,不去小忠则大忠不至”
C.“师严,然后道尊。道尊,然后民知敬学”
D.“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”
15.【答案】D.“爱之,能勿劳乎”少写,忠焉,能勿诲乎”
解析:本题考查《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》要求教师做到教书育人。教书育人要求教师应遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中,王老师耐心地跟子铭说:“虽然不是你扔的,但是保持班级卫生,人人有责。”这体现了教师职业道德规范中的教书育人。“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿语乎?”的句意是“爱他,能不以勤劳相劝勉吗?忠于他,能不以善言来教诲他吗?”这与教书育人的规范相一致。D项正确。
16.作为政协委员,蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境,进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的事件,在学校里,蒋老师开设选修课,让学生掌握自己保护的方法,蒋老师的做法( )。
A.体现了教师良心的内在性
B.体现了教得关怀的对等性
C.体现了教师幸福的集体性
D.体现了教师公正的教育性
16.【答案】A.体现了教师良心的内在性
解析:本题考查教师职业道德范畴的相关内容。教师良心是教师个人在自己的教育实践中对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感,以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。教师良心的内在性是指良心是隐藏在人们内心深处的感情,是一种发自“肺腑”的精神力量,是一定社会的道德原则和道德规范体现为内心的动机、信念和情感的东西。虽然别人看不见,摸不着,但它确实是经常起作用的一种精神力量。题干中蒋老师的做法表明其自觉履行道德责任,体现了教师良心的内在性。A项正确。
17.全国各省都有简称,其中下列省份与简称名称不一致的是( )。
A.河北-冀
B.海南-粤
C.河南-豫
D.湖北-鄂
17.【答案】B.海南的车牌-琼
解析:本题考查各省行政区简称。中华人民共和国共有34个省级行政区(名称见下表),包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。在历史和习惯上,各省级行政区都有简称。其中,海南省简称琼,广东省简称粤。B项省份与简称不一致,与题干相符,当选。
A、C、D三项:省份与简称均一致。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为B。
18.气象灾害预警信号是为有效防御和减轻气象灾害,向社会公众发布的彩色警报信号。按灾害的严重程度、紧急程度和发展态势设为4级。下列选项中,按一般、较重、严重和特别严重的顺序,排列正确的是( )。
A.黄色 橙色 蓝色 红色
B.黄色 蓝色 红色 橙色
C.蓝色 黄色 橙色 红色
D.蓝色 黄色 红色 橙色
18.【答案】C.气象灾害预警信号等级颜色:蓝、黄、橙、红四种颜色等
解析:本题考查气象灾害预警信号。我国普及了一套比较全面的气象灾害预警信号发布与传播办法,它由名称、图标、标准和防御指南组成,分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。不同颜色的预警信号表示不同等级。一般来说有蓝、黄、橙、红四种颜色,分别对应着气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度以及发展态势,为四级(一般)、三级(较重)、二级(严重)、一级(特别严重)。C项正确。
19.考古学文化专指考古发现中可供人们观察到的属于同一时代、分布于共同地区,并且具有共同特征的一群遗存,大多以第一次发现的典型遗址的地点命名。下列选项中,对中国考古学文化,按时间先后排序正确的是( )。
A.二里头文化→龙山文化→良渚文化→河姆渡文化
B.二里头文化→良渚文化→龙山文化→河姆渡文化
C.河姆渡文化→龙山文化→良渚文化→二里头文化
D.河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化
19.【答案】D.河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化
解析:本题考查中国考古学文化。河姆渡文化存在时间为:公元前5000至前4000,属于新石器时代晚期,分布在长江中下游;良渚文化存在时间为:公元前3300至前2000,属于新石器时代末期,分布在长江中下游;龙山文化存在时间为:公元前2600至前2000,属于新石器时代末期,分布在黄河下游;二里头文化,存在时间为:公元前1800至前1500年,是中国最早的青铜时代文化之一,因二里头遗址而得名,主要分布于以河南西部为中心的黄河中游地区。根据时间可知,这几种文化的先后顺序为:河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化。D项正确。
20.春秋时期,周天子的权威大大衰落,诸侯互相征伐,争霸夺权,在....中,向对方承诺交战时“退避三舍”的人物是( )。
A.楚庄王
B.晋文公
C.吴王阖闾
D.越王勾践
20.【答案】B.退避三舍:晋文公
解析:本题考查成语典故。退避三舍出自《左传·僖公二十三年》。该书记载:“战国时晋国国君重耳(晋文公)在与楚军交战中,信守当年立下的诺言开战前先退军九十里。”B项正确。
A项:楚庄王又称荆庄王,春秋时期楚国国君,春秋五霸之一。与题干不符,排除。
C项:吴王阖闾,一作阖庐,春秋末期吴国君主,军事统帅。与题干不符,排除。
D项:勾践是春秋时期的最后一位霸主,被司马迁誉为“贤”。此外,他还留下了“卧薪尝胆”“鸟尽弓藏,兔死狗烹”“十年生聚,十年教训”等典故。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
21.记载了世界上最早的小孔成像现象的著作是( )。
A.《老子》
B.《管子》
C.《孟子》
D.《墨子》
21.【答案】D.小孔成像:墨子
解析:本题考查《墨子》。小孔成像现象的发现是早期光学研究中揭示光的直线传播性的最重要的证据之一,也是后世照相、幻灯等技术赖以诞生的物理基础。成书于战国中期的《墨经》最早述及小孔成像现象。在《墨经》的“经下”和“经说下”两篇中记载了一系列关于光线成像、成影,以及镜面反射规律的论述,是世界上最早的关于光学问题的论述,小孔成像问题就是其中一条。D项正确。
22.街舞的起源地是( )。
A.韩国
B.法国
C.英国
D.美国
22.【答案】C.街舞起源于:美国
解析:本题考查街舞的起源。街舞(英文名字Hip Hop)最早起源于美国纽约,是爵士舞发展到90年代的产物,它的动作是由各种走、跑、跳组合而成,极富变化。D项正确。
23.中华人民共和国成立前夕,中国人民政治协商会议第一届全体会议在1949年9月29日通过的文件中,有一份文件具有临时宪法的作用,该文件的简称是( )。
A.建国纲领
B.政协纲领
C.协商纲领
D.共同纲领
23.【答案】D.1949年《共同纲领》
解析:本题考查中国历史部分。新中国历史上具有临时宪法性质的文件是《中国人民政治协商会议共同纲领》,简称《共同纲领》。1949年9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕,会议代行全国人民代表大会的职权,通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》,选举产生了中央人民政府委员会,宣告了中华人民共和国的成立。D项正确。
24.琴与瑟是比较相似的两种乐器,皆由木制,带有空腔,以丝绳为弦。琴一般用于在宾客面前弹拨,瑟则用于背景音乐的弹奏,古代常将两者的联合演奏比喻夫妻感情的和谐。琴多用七弦,瑟的弦数通常是( )。
A.十二
B.二十二
C.二十五
D.五十
24.【答案】C.瑟25弦
解析:本题考查瑟的弦数。瑟是一种木质拨弦乐器,目前出土文物中的瑟,弦数最多的也就是二十五弦。在古代文献中,如《周礼·乐器图》记载,雅瑟有二十三弦,颂瑟有二十五弦。然而,在上古传说中,瑟曾经有过五十弦的说法,如《史记·封禅书》中记载。因此,瑟的弦数在不同时期和文献中有所不同,但目前常见的瑟主要是二十五弦。根据目前出土文物,二十五弦的瑟居多,还有二十三弦的,并无五十弦。C项正确。
25.下表是100名同学不同试卷的难度和区分度的统计,下列选项说法不正确的是( )。
前27名正确率 | 后27名正确率 | 难度 | |
甲 | 0.6 | 0.5 | 0.56 |
乙 | 1 | 1.0 | 1 |
丙 | 0.8 | 0.3 | 0.52 |
丁 | 0 | 0 | 0 |
A.甲难度适中,区分度低
B.乙难度低,区分度低
C.丙难度高,区分度低
D.丁难度高,区分度低
25.【答案】C.丙难度高,区分度低
解析:本题考查测验的指标。衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。其中,区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。区分度指数是计算区分度的方法之一,即高分组通过率与低分组通过率的差值。一般情况下,区分度应为正值,值越大则区分度越好。国际上优秀题目的区分度要求达到0.40以上。若是一个选拔人才的测验,题目的区分度要尽量高一些。题干中,甲乙丁的区分度较低,丙的区分度较高。难度是指测验所包含的试题难易程度。难度值的计算公式为:P=R/N。其中P代表题目的通过率,R为答对或通过该题目的人数,N为全体考生人数。P值越大,题目难度越小,答对人数越多,一般来说,难度值在0.5最佳。丙组难度为0.52,接近最佳难度值,难度适中,区分度较高。C项不正确,与题干相符,当选。
26.下列为某校的学生成绩,如使用Excel进行统计,与其他学校比较某科目平均分、方差及高分段人数。下列选项中,不需要的公式是( )。
序号 | 学号 | 姓名 | 班级 | 成绩 | 学校 |
0001 | 2021220107 | 张丽 | 一班 | 99 | 胜利中学 |
0002 | 2021220317 | 智梦娟 | 三班 | 98 | 胜利中学 |
0003 | 2021220112 | 孔森 | 一班 | 97 | 胜利中学 |
0004 | 2021220431 | 鲍玉慧 | 四班 | 97 | 胜利中学 |
0005 | 2021220204 | 冶慧 | 二班 | 97 | 胜利中学 |
0006 | 2021220412 | 李静 | 四班 | 96 | 胜利中学 |
0007 | 2021220309 | 马洁 | 三班 | 96 | 胜利中学 |
0008 | 2021220110 | 马红梅 | 一班 | 95 | 胜利中学 |
0009 | 2021220212 | 丁娜 | 二班 | 95 | 胜利中学 |
A.=COUNTIFS()
B.=SUM()
C.=AVERAGE()
D.=VAR()
26.【答案】B.方差用不到的函数:sum
解析:本题考查Excel数据计算时的常用公式。Excel数据计算公式“=SUM()”的功能是求和。B项不属于题干所述情形要用到的公式,与题干相符,当选。
27.下列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述,正确的是( )。
A.一个合法的外部IP地址在一个的刻只能分配给一台主机
B.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给多台主机
C.多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机
D.多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机
27.【答案】A.一个合法的外部IP地址在一个的刻只能分配给一台主机
解析:本题考查因特网的应用。在因特网中允许一台主机有多个IP地址,可分别属于不同的虚拟网络;也可允许一台主机有多个主机名,同时也可允许多个主机名对应于一个IP地址,但一个合法的外部IP地址在某一时刻只能分配给一台主机。A项正确。
28.下列选项中与“湖泊—高原湖泊—青海湖”的逻辑关系一致的( )。
A.书--历史书--《汉书》
B.蔬菜--番茄--黄瓜
C.教师--中学--教师校长
D.球--地球--乒乓球
28.【答案】A.书-历史书-《汉书》
解析:本题考查概念间的关系。概念间的关系包括全同关系、包含关系、交叉关系和全异关系。其中,包含关系是指一个概念的外延包含并大于另一个概念的外延。题干“湖泊——高原湖泊——青海湖”三个概念之间的逻辑关系是包含关系,选项A中的“书——历史书——《汉书》”三个概念之间的逻辑关系也是包含关系。A项正确。
29.12,30,84,246,( ),2190。
A.730
B.732
C.736
D.738
29.【答案】B.732
解析:本题考查数字推理。数字推理分为数列形式的数字推理和非数列形式的数字推理两类题型。数列形式的数字推理题目的题干是一个数列,但是缺少一项或两项,要求考生观察各项之间的关系,确定其中的规律,选出正确的数字。观察数列可知:前一项乘3减6等于后一项,即12×3-6=30,30×3-6=84,84×3-6=246,246×3-6=空缺项,空缺项×3-6=2190。所以空缺项为246×3-6=732。B项正确。
二、材料分析题
30.材料:
初一(3)班班主任叶老师经常与学生交流,发现班上有不少小团体,小团体之间很少互动,还存在矛盾。为此,叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散、分区域组织学习小组,使学生有更多沟通的机会。
此后,叶老师在班会上宣布:每学期都要举行一次隆重的“说优点,拿奖品”活动,要求同学们说出对方的优点,而且要有依据,活动前,叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品,活动中,同学们争先恐后地说别人的优点,有的说若曦不仅自己学习好,还主动帮助学习困难的同学;有的说子恒虽然学习不太好,但他篮球打得很好,为本班在全校篮球赛中取得好成绩,子恒还很热心地为全班同学服务……在称赞同学,欣赏自己的氛围中,每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品,并获得了一本由叶老师亲手制作的“优点册”。一年后,任课教
师都感觉到意外,班级的学风有了明显的变化,学生们的优势、特长得到了发挥,班里的同学也更加团结了。
问题:请结合材料,从教育观的角度,评析叶老师的教育行为。(14分)
30.【参考答案】
叶老师的教育行为是恰当的,体现了素质教育的理念,值得我们学习。
首先,素质教育是面向全体学生的教育,强调在教育中使每个人都得到发展。材料中,叶老师让每个同学都通过活动得到了一份自己喜爱的奖品和叶老师亲手制作的“优点册”,并在一年的时间里班级学生都得到了成长进步,体现了老师能够面向全体学生。
其次,素质教育是促进学生全面发展的教育,要求老师能够促进学生在成绩、思想品德、心理素质、综合能力等全面的发展。材料中,叶老师不单纯的关注成绩,还通过分区域组织学习小组,以及组织活动的方式让班里的同学更加团结,培养了学生的品行,促进了学生的全面发展。
最后,素质教育是促进学生个性发展的教育,要考虑到学生的个性差异,做到因材施教。材料中,叶老师通过举行“说优点,拿奖品”的活动让同学们认识到自己的优缺点和别人是不同的,并且通过一年的努力学生们的特长都得到了发挥,促进了学生个性的发展。
综上所述,叶老师的做法体现了素质教育的理念,树立了正确的教育观。
31.材料:
铭成行为散漫,经常在课上画动物,然后在旁边写上同学的名字。同学们都不喜欢与他交往。一天,铭成画了一头鹿,在鹿脖子上写上了姜浩的名字。姜浩生气地向班主任刘老师反映情况。刘老师找来铭成,严肃地批评道:“你把姜浩的名字写在动物身上,这样做是不对的。”接着,刘老师又说:“你的画不错,将来想报考艺术吗?”“是的。”“好啊,每个人都应该有自己的梦想。以后你就主办我们板报,好不好?”铭成一听,高兴地说:“老师,我一定能把板报办好。”此后,每周五下午,铭成准时带着同学们去办板报。
一个月后,刘老师又找来铭成,说:“这一段时间,板报上的画都很漂亮,可是,内容太简单,问题出在哪里呢?”铭成说:“是我读书太少了,素材不够丰富。以后,我要读更多书,把板报办得有深度一些。”刘老师说:“这一段时间我跟你爸妈交流过几次,他们也希望你能够报考艺术,还会带你选购更多好书,争取将来做一个有思想的艺术家。”
之后,铭成上课更加认真了,积极参加读书交流活动,还经常帮助有困难的同学,默默地付出。同学们都说他好像变了一个人。
问题:请结合材料,从职业道德的角度,评析刘老师的教育行为。(14分)
31.【参考答案】
从教师职业道德的角度看,刘老师的做法是恰当的,符合教师职业道德的基本要求,值得我们学习。
首先,刘老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,刘老师平等公正地对待铭成,对铭成的错误做法进行了教育,同时根据铭成的特点进行了关爱指导,做到了严慈相济,体现了关爱学生。
其次,刘老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则,团结协作,尊重家长。材料中,刘老师多次主动地与铭成的父母进行平等沟通,通过家校合作的方式共同促进铭成的成长,体现了为人师表。
最后,刘老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律,因材施教,培养学生良好品行。材料中,刘老师对铭成的做法进行了正向的引导,对铭成擅长绘画的特点进行鼓励,并通过让铭成办板报的方式让他认识到了学习的重要性,最后铭成得到了进步,体现了教书育人。
总之,刘老师的做法符合教师职业道德的相关要求,体现了关爱学生、为人师表、教书育人,其行为值得我们每一个人去学习。
32.材料:
伦理是有关生活价值与行为正邪的探讨。传统的社会伦理一向是以调节人与人的关系为中心,现代伦理学则进一步地系统反省了人与物之间的关系,而未来,还得有必要将人与智能机器的关系纳入考虑范围。
为什么我们过去几乎不重视甚至很少考虑人机关系伦理问题?一个显而易见的原因是:人工智能对伦理提出的挑战是一个最近才出现的事物,更深入细致的解答则需要结合人物关系的讨论。在现代伦理学中,将物纳入考虑范围一般有以下几个理由:这些物具有感受性,特别是能感受到痛苦;这些物有生命;这些物构成了人生活在其中的生态整体的一部分;最后可能还有感受问题——自然万物常常能够给人带来一种美感,乃至唤起人们的一种宏大感、深邃感、庄严感乃至敬畏感。
但以上理由似乎对人造机器和机器人都不适用,它们是硅基原料或者加上金属,不具有我们人与动物共有的肉 体感受性;它们看来也不具有会自己生长、变化和繁殖的生命,也不构成自然整体的一部分——它们本来是不存在于自然界的,只是人利用自然原料造出来的物体;它们也不会自然地给我们带来美感,或者说,优美与否是我们按照自己的审美观赋予它们的,看来也唤不起一种宏大感和敬畏感。所以,此前人们对机器的态度是比不上自然物的,人们根据需要随意地对待它们,没有多少人会想要像善待动物一样善待机器,保养它们也只是为了让它们更好和更长久地为我们服务。
但为什么我们现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题呢?
这一变化大概发生在机器开始自我学习、自我改进的时候,智能机器人的出现标志着机器开始拥有了人的一部分能力,即控物的能力、工具理性的能力,这也是人赖以战胜其他动物的能力。机器开始拥有了智能,拥有了工具的理性——而这工具理性正是现代社会的人最为推崇和广泛应用的一种理性。机器在这些方面开始有些像人了。
既然有了一部分人的能力,它们是否也将会发展到拥有自己的情感、意志乃至自我意识?如果未来的发展的确是这样,甚至在它们只具有人的一部分能力的情况下,我们是否就应该开始考虑我们与它们的伦理关系问题?
当然,促使人关心这一问题的一个最大潜在动因可能还是:它们会不会发展到在智能方面超越人乃至替代人?
我们得感谢文学艺术家,是他们的作品,一直都在坚持不懈地提出各种可能的人机伦理问题。最早使用“机器人”概念的捷克作家恰佩克在1921年的作品《罗素姆万能机器人》中就很超前地提出了人与机器的关系问题,科幻作家阿西莫夫则在小说《转圈》中最早提出了给机器人设定的三个伦理规则:1.不得伤害人和见人受到伤害不作为;2.服从人的指令;3.自我保存。这是有序的三规则,即越是前面的规则越是优先,后面的规则不得违反前面的规则。显然,要实行这些规则会有机器人判断的负担:是指人类个体还是整体?在无法避免伤害人的情况下选择伤害谁?在不同的人发出不同指令时,究竟服从谁的命令?阿西莫夫在作品中描述了这些矛盾和困境,不仅认真地思考人机关系,还试图明确地提出调节的伦理规则。这是一个很有意义的起点,后来的人们对这三个伦理规则有不少修改和补充,但都倾向于做加法,增多或提高要求。就连阿西莫夫自己,也加上了一条更优先的零原则:“不得伤害人类整体。”但做加法将继续加重机器人判断的负担,还打开了误判或冒名和假托“人类利益”的缺口。
(摘编自何怀宏《人物、人际与人机关系》)
问题:
(1)以往很少考虑到人机关系的伦理问题,这是为什么?请结合材料,简要概括。(4分)
(2)为什么现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题?请结合材料,简要分析。(10分)
32.【参考答案】
(1)过去几乎不重视甚至很少考虑人机关系伦理问题,浅层的原因是人工智能对伦理提出的挑战是一个最近才出现的事物,深层次的原因是人造机器和机器人不具备在现代伦理学中将物纳入考虑范围的几个理由,如人与动物共有的肉 体感受性、构成自然整体的一部分,以及给我们带来美感或唤起宏大感和敬畏感。
(2)现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题主要是因为以下几方面原因:
首先,机器拥有了人的一部分重要的能力,越来越像人了。当机器开始自我学习、自我改进的时候,机器就开始拥有了智能。智能机器人的出现标志着机器开始拥有了人的一部分能力,如控物的能力、工具理性的能力。这些能力恰恰是人赖以战胜其他动物的能力。简言之,机器在这些方面开始有些像人了。
其次,机器有可能超越人或者替代人。既然机器已经有了一部分人的能力,我们就要考虑未来机器是否有可能也将会发展到拥有自己的情感、意志乃至自我意识。考虑到它们会不会发展到在智能方面超越人乃至替代人。
最后,人机伦理问题涉及到人类安全和利益。目前的人机伦理原则都倾向于做加法,增多或提高要求。但做加法将继续加重机器人判断的负担,还打开了误判或冒名和假托“人类利益”的缺口。
三、写作题(共50分)
33.阅读下面的材料,根据要求作文。
著名钢琴教师鲍里斯·戈尔德夫斯基经常使用的《勃拉姆斯随想曲》曲谱有一处印刷错误,但是这个错误一直到一个水平较差的学生按照谱子演奏时才被发现。
2007年,俄罗斯国家电视频道播放“北极之旅”的新闻节目。节目中,俄罗斯潜水艇进入北冰洋宣布主权,还配了现场画面进行报道。该画面被许多电视台转播到了世界各地,谁都没感觉有问题,芬兰一个13 岁男孩觉得电视画面可疑,他发现该画面居然是从电影《泰坦尼克号》中剪辑下来的。
2008年4月,一个来自密歇根州的小学五年级男生在史密森学会的航天展上发现了27年来一直没被发现的错误,纠正了美国国家航空航天局对于小行星撞击地球的可能性的预测。
上述情况在我们生活中屡见不鲜。
根据以上材料,自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇字数不少于1000字的文章。
要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。
33.【参考立意】
(1)让思维在天地中翱翔
(2)权威不是神,勇者可超越
(3)要有超越权威的勇气
2024教师资格证考试真题 4
2024下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》(小学)解析
一、单项选择题:下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标?亮点在哪儿?不足在哪儿?”这表明王老师具有()。
A.教学管理意识 B.教学调控能力 C.教学创造能力 D.教学反思意识
1.【答案】D
解析:本题考查教师的专业发展。教学反思是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下,对教学经验进行回顾、审视与重新认识,以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。题干中,王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标?亮点在哪儿?不足在哪儿?”这表明王老师有较强的教学反思意识。D项正确。
A、B、C三项:教学管理意识、教学调控能力与教学创造能力均属于教师的专业能力,但与题干表述无关。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
解析:本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观要求教师在对待教学上,强调帮助、引导。教师的本质在于引导。引导的特点是含而不露、指而不明、开而不达、引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人。题干中,何老师很少提教材上有现成答案的问题,而是提一些容易引起学生讨论的问题,这是引导学生主动思考、积极探索,说明何老师注重学生思维能力培养。D项正确。
2.某小学举办运动会,为营造气氛,学校从五年级挑选 40 名女生,让她们穿高跟鞋化浓妆组成模特方队。开幕式上,这个方阵的出现引起了轰动。该校的做法( )。
A.有利于激发学生创新
B.有利于学生强身健体
C.不符合学生年龄特点
D.不符合教育公平要求
2.【答案】C.不符合学生年龄特点
解析:本题考查“以人为本”的学生观。学生是发展的人,其身心发展是有规律的,学生的身心发展具有顺序性、阶段性等规律,这些规律在很大程度上影响着我们的教育教学工作。教师必须依据学生的身心发展规律和年龄特点来开展教育活动,促进学生的身心发展。题干中,举办运动会时,让小学生穿高跟鞋化浓妆组成模特方队的行为,不符合该阶段学生的年龄特点,不利于其身心健康发展。C项正确。
3.某校长在期末总结会上说:“XX学生成绩远超其他学校,成功的法宝就是把最好的资源集中在语文、教学、英语单科上,并缩减综合实践活动课时,将缩减( )。
A.有利于教育质量提升
B.不利于学生全面发展
C.有利于重点学科学习;
D.不利于教师自我提升
3.【答案】B.不利于学生全面发展
解析:本题考查素质教育的实质。素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人,实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机融合,来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的思想品德,提高学生的身心素质和培养学生的劳动观念等。题干中,将最好的资源集中在语文、数学、英语等学科上,而缩减综合实践活动课时的行为,体现了其仅重视智育发展,不利于学生全面发展。B项正确。
4.新入职的杨老师为了上好课,积极研究学科教学知识,主动向教研员请教,还坚持写教学日志。对杨老师的做法,下列评价不恰当的是( )。
A.注重专家引领
B.注重自我研修
C.注重自我反思
D.注重校本研修
4.【答案】D.注重校本教研
解析:本题考查教师专业发展的途径。教师专业发展的途径包括微格教学、行动研究、自我反思、自我研修、专家引领、同伴互助、校本研修等。其中,校本研修是基于学校、为了学校、发展学校的研修,是以校为本的教研、科研与培训合为一体的一种教师专业成长方式。题干中,杨老师的做法,并不是注重校本研修,而是注重自我的成长与发展。D项评价不恰当,与题干相符,当选。
5.某新建居民区需设置一所学校,依据《中华人民共和国义务教育法》关于该学校的建设,下列评价不恰当的是( )。
A.应在该居民区建成前交付使用
B.应与该居民区的建设同步进行
C.可在该居民区建成后调整规划
D.可根据该居民区入住情况取消设置
5.【答案】B.应与该居民区的建设同步进行
解析:本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法(2018年修正)》第十五条规定:“县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的,应当与居民区的建设同步进行。”B项正确。
6.根据《中华人民共和国教育法》规定,税务机关依法足额征收教育费附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施( )。
A.学前教育
B.义务教育
C.职业教育
D.高等教育
6.【答案】B.义务教育
解析:本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法(2021年修正)》第五十八条第一款规定:“税务机关依法足额征收教育费附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施义务教育。”B项正确。
7.教师王某通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。
A.同级人民政府
B.上一级人民政府有关部门
C.教育行政部门
D.检察机关
7.【答案】C.教育行政部门
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第三十九条第一款规定:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。”题干中,王某认为学校侵犯其参加进修的权利,可以向教育行政部门提出申诉。C项正确。
8.缺
8.【答案】C.教育行政部门
9.缺
9.【答案】C.未成年人信件任何组织或者个人不得代拆
10.学生玩手机,沉迷网络,老师多次提醒,屡教不改。对此,学校可采取的教育管理措施是( )。
A.要求参加校内服务活动
B.予以训诫
C.责令接受心理辅导、行为矫治
D.责令具结悔过
10.【答案】A.要求参加校内服务活动
解析:本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2020年修订)》第二十八条第(四)项规定,“沉迷网络”属于本法所称不良行为,即未成年人实施的不利于其健康成长的行为。该法第三十一条规定:“学校对有不良行为的未成年学生,应当加强管理教育,不得歧视;对拒不改正或者情节严重的,学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施:(一)予以训导;(二)要求遵守特定的行为规范;(三)要求参加特定的专题教育;(四)要求参加校内服务活动;(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预;(六)其他适当的管理教育措施。”题干中,“学生玩手机,沉迷网络”属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条第(四)项规定所称的不良行为,“老师多次提醒,屡教不改”,根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十一条第(四)项规定,学校可采取的教育管理措施是“要求参加校内服务活动”。A项正确。
11.李某和张某在校内发生了争执。李某父亲是该校老师。放学后,李某父亲在回家路上打伤了学生张某。这起事故中,应承担赔偿责任的是( )。
A.李某父亲
B.学校和李某父亲
C.张某父亲
D.学校
11.【答案】A.李某父亲
解析:本题考查《学生伤害处理办法》。《学生伤害处理办法(2010年修正)》第十四条规定:“因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。”题干中,李某的父亲虽为学校教师,但其打伤学生张某的行为是在放学后实施的与其职务无关的个人行为,造成的学生人身损害,应由致害人李某的父亲依法承担相应的责任。A项正确。
12.依据《中华人民共和国宪法》,中华人民共和国的一切权力属于( )。
A.人民
B.国务院
C.全国人民代表大会
D.工农联盟
12.【答案】A.人民
解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法(2018年修正)》第二条第一款规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”A项正确。
13.缺
13.【答案】B.问渠那得清如许
14.小张是个淘气包,成绩不太好。有次老师和他谈心,发现他很会打篮球,并鼓励他去参加篮球社团。然后就让他担任xx队长,一个学期后他在各方面都有进步。该老师的做法没有体现( )。
A.教育责任的自觉性
B.教育效果的延时性
C.教育影响的连续性
D.教育方法的迁移性
14.【答案】D.教育方法的迁移性
解析:本题考查教师职业道德范畴的相关内容。教师职业道德范畴是指反映教师个人与社会、个人与他人之间,最本质、最主要、最普遍的.道德关系的概念,如教育责任、教育良心、教育公正、教育幸福、教育荣誉等。教育方法并不属于其范畴。教育方法的迁移性是指教育方法具有举一反三的特性。题干所述并未体现该内容。D项与题干相符,当选。
15.缺
15.【答案】D.良好的人格修养
16.张桂梅校长说:“现在的‘苦’,是一种我愿意付出的苦。因为我有一个清晰的目标,我要把孩子们带出大山,我要去实现它。有目标就有了干劲儿,就不觉得那么苦了。”这体现了教师幸福的( )。
A.精神性
B.客观性
C.被给予性
D.集体性
16.【答案】A.精神性
解析:本题考查教师幸福。教师幸福也称教育幸福,是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福的特点包括:精神性、关系性(给予性与被给予性)、集体性和无限性。其中,教师职业幸福的精神性,不仅表现为劳动及其报酬的精神性,还包括学生的道德成长、学业进步,以及对社会作出的贡献。题干中,张桂梅校长说:“我有一个清晰的目标,我要把孩子们带出大山,我要去实现它。”这一职业理想让她充满了干劲儿,不觉得那么苦了,这体现出了她的精神性。A项正确。
17.被称为“植物中的活化石”的是( )。
A.紫薇
B.白桦
C.黄栌
D.银杏
17.【答案】D.银杏
解析:本题考查“植物中的活化石”。植物三大活化石是水杉,银杏,银杉。银杏树又名白果树,古又称鸭脚树或公孙树。远在二亿七千多万年前,银杏的祖先就开始出现了,和当时遍布世界的蕨类植物相比,它还是高等植物。到了一亿七千多万年前,银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布世界各地,后来,绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了,只在我国部分地区保存下来一点点,流传到至今,成为稀世之宝。D项正确。
18.波在波源移向观察者时接收频率变高,而在波源远离观察者时接收频率变低,是什么效应?( )
A.多普勒效应
B.丁达尔效应
C.蝴蝶效应
D.光电效应
18.【答案】A.多普勒效应
解析:本题考查多普勒效应。多普勒效应(Doppler effect)是为纪念奥地利物理学家及数学家克里斯琴·约翰·多普勒(Christian Johann Doppler)而命名的,他于1842年首先提出了这一理论。主要内容为物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。在运动的波源前面,波被压缩,波长变得较短,频率变得较高(蓝移blue shift);在运动的波源后面时,会产生相反的效应。波长变得较长,频率变得较低(红移red shift);波源的速度越高,所产生的效应越大。根据波红(或蓝)移的程度,可以计算出波源循着观测方向运动的速度。A项正确。
19.为发展和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,在1982年召开的党的十二大,把八字方针发展为十六字方针。下列选项中,不属于这十六字方针的是( )。
A.长期共存
B.休戚相关
C.互相监督
D.肝胆相照
19.【答案】B.休戚相关
解析:本题考查历史常识。1982年9月,党的十二大报告明确指出:“我们要继续坚持‘长期共存,互相监督’,‘肝胆相照,荣辱与共”的方针,加强同各民主党派、无党派民主人士、少数民族人士和宗教界爱国人士的合作。”这标志着中国共产党与各民主党派“十六字方针”正式确立,并成为新时期中国共产党领导的多党合作的基本方针。B项不属于十六字方针。与题干相符,当选。
20.文庙在中国古代是庙学合一的建筑群,大多是各地的最高学府,在日本、东南亚和朝鲜也有设立。它所供奉和祭祀的人物是( )。
A.孔子
B.屈原
C.诸葛亮
D.文天祥
20.【答案】A.孔子
解析:本题考查历史常识。文庙,是纪念和祭祀我国伟大思想家、政治家、教育家孔子的祠庙建筑,在历代王朝更迭中又被称作夫子庙、至圣庙、先师庙、先圣庙、文宣王庙,尤以“文庙”之名更为普遍。由于孔子创立的儒家思想对于维护社会统治安定所起到的重要作用,历代封建王朝对孔子尊崇备至,从而把修庙祀孔作为国家大事来办,到了明、清时期,每一州、府、县治所在地都有孔庙或文庙。文庙其数量之多、规制之高,建筑技术与艺术之精美,在中国古代建筑类型中,堪称是最为突出的一种,是中国古代文化遗产中极其重要的组成部分。其中南京夫子庙、曲阜孔庙、北京孔庙和吉林文庙并称为中国四大文庙。A项正确。
21.中国古钱币多为金属铸币,有一定的形状、大小、重量、成色,币面多有文字标记,以铜钱、银锭为主,也有铁钱、铅钱、金饼等。圆形方孔是中国古代铜钱的基本造型下列选项中,最早出现的圆形方孔钱是( )。
A.半两钱
B.五铢钱
C.开元通宝
D.永乐通宝
21.【答案】A.半两钱
解析:本题考查历史常识。秦统一六国之前,各国钱币的形状不一,如铲币、刀币、环钱等,且只能在各自统辖的范围内流通。秦始皇在统一六国后,确定了统一的货币,废止了战国后期六国旧钱,在战国秦半两钱的基础上加以改进,圆形方孔的秦半两钱在全国通行,结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。A项正确。
22.“百科全书”是以条目为单元,汇集阐述各科门类或某一门类知识的较完备的辞书。法国启蒙运动时期编撰出版的《百科全书》是世界上影响巨大、具有重大历史意义的现代百科全书。这部《百科全书》的主编是( )。
A.培根
B.席勒
C.狄德罗
D.伏尔泰
22.【答案】C.狄德罗
解析:本题考查《百科全书》的主编。18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书》(全称为《百科全书,或科学、艺术和手工艺分类字典》)的过程中形成的派别。《百科全书》主编是狄德罗。C项正确。
23.下图是一幅中国画作品,其所绘的《水浒传》人物是( )。
A.关胜
B.李逵
C.林冲
D.武松
23.【答案】C.林冲
解析:本题考查《水浒传》。林冲是八十万禁军枪棒教头,有万夫不当之勇,因生得“豹头环眼,燕颔虎须”,人称豹子头,生性耿直,爱交好汉。武艺高强,惯使火尖枪。图中人物手持火尖枪。C项正确。
24.奥地利作家约翰·施特劳斯一生创作了数百首舞曲,《蓝色多瑙河》是其代表作之一。该曲以旋转舞步的快速律动为特征,通常用以伴奏的舞蹈是( )。
A.伦巴
B.波尔卡
C.探戈
D.华尔兹
24.【答案】D.华尔兹
解析:本题考查《蓝色多瑙河》的伴奏舞蹈。蓝色多瑙河圆舞曲,奥地利著名音乐家,被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯作品。此曲创作于1866年,被称为“奥地利的第二国歌”。作品是一首典型圆舞曲风格的管弦乐作品,以具有旋转舞步的快速律动为特征,全曲由序奏、五段圆舞曲和尾声组成。序奏宁静舒缓,五段圆舞曲欢快活泼,感情热烈饱满,尾声再现了圆舞曲部分和序奏的音乐主题,最后在一段狂欢的旋律中结束。圆舞曲也音译为“华尔兹”,在早期是用于社交舞会一种乐曲体裁,它采用通常采用三拍子的节奏强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显。由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。D项正确。
25.打击乐器指由于敲打乐器本身而发育的一支乐器,音色因乐器材料的不同而各异。我国古代发明了多种打击乐器,下列选项中,多以石和玉为材料的打击乐器是( )。
A.钟
B.钹
C.磬
D.鼓
25.【答案】C.磬
解析:本题考查打击乐器。编磬,是汉民族古代打击乐器之一,多用于宫廷雅乐或盛大祭典。在木架上悬挂一组音调高低不同的石制或玉制的磬,用小木槌敲打奏乐。C项正确。
26.在Windows操作系统下,如果删除了桌面上某个应用程序的快捷方式目标则该应用程序的状态是:( )。
A.已被删除
B.未被删除
C.不能使用
D.功能受限
26.【答案】B.未被删除
解析:本题考查Windows的应用。在Windows桌面上,一个应用程序图标对应着一个应用程序的快捷方式。应用程序的快捷方式图标只是该应用程序的一个入口指针,并不代表应用程序本身,所以删除Windows桌面上某个应用程序的快捷方式图标,只意味着删除了图标本身,该应用程序的状态是未被删除。B项正确。
27.在 PowerPoint 幻灯片浏览视图下,按住 Ctrl 键并拖动某张幻灯片,可实现的功能是( )。
A.移动幻灯片
B.删除幻灯片
C.复制幻灯片
D.选定幻灯片
27.【答案】C.复制幻灯片
解析:本题考查PowerPoint的应用。在“PowerPoint幻灯片浏览视图”下,选择某张幻灯片,按住Ctrl键将其拖动到目标位置,即可实现的功能是复制幻灯片。C项正确。
28.下列选项中,与“学科一数学”的逻辑关系一致的是( )。
A.“植物”和“松树
B.“大学”和“中学”
C.“动物”和“化石”
D.“暴风”和“台风”
28.【答案】A.“植物”和“松树”
解析:本题考查概念间的关系。包含关系是指真包含关系,在逻辑上也叫属种关系,即一个概念的外延包含并大于另一个概念的外延。对于任意两个概念A、B,如果A概念的外延包含着B概念的全部外延,则A概念就真包含B概念。题干中,“学科”概念的外延包含着“数学”概念的全部外延,即“学科”真包含“数学”。A选项,“植物”真包含“松树”。与题干中所描述的概念之间的逻辑关系一致。A项正确。
29.找规律填数字是一个有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“4、9、17、35、( )、139”空缺处的数字,正确的是( )。
A.56
B.69
C.92
D.111
29.【答案】B.69
解析:本题考查数字推理。观察题干中的一系列数字,可得出以下规律:第一项*2+1=第二项,第二项*2+1=第三项,第三项*2+1=第四项,第四项*2+1=第五项,第五项*2+1=第六项。由此规律可知B项正确。
材料分析题
30.材料:
在开学之初,有同学来向我反映,小丽同学有偷拿同学小东西的行为。我把小丽同学带到办公室询问这个事情,我正准备严厉地和他说,发现他眼神害怕,改变了说法。我说你这个行为是不可取的,然后让他回去了。班里风平浪静一段时间后,我将小丽同学重新叫到了办公室,让他担任班级的工具管理员。小丽同学用力地点了点头,我在班级公布了这个职务。小丽同学上任后,告诉学生,要保管好自己的工具,提出举办文具分享日。班里面的同学再见到小丽,渐渐地不再叫小丽同学为小偷。同时小丽同学跟同学的关系更加融洽,上课提问问题也积极地回答。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。(14分)
30.【参考答案】
材料中,我的做法是正确的,体现了“以人为本”的学生观,值得我们学习。
首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。材料中,我知道小丽有偷拿同学东西的行为,没有指责小丽,而是告诉小丽这个行为是不可取的,相信小丽会变好,宽容了小丽的错误,体现了学生是发展的人。
其次,“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中,我先是告诉小丽这种行为不可取,然后让小丽担任班级的工具管理员,做到了有针对性的教育,因材施教,体现了学生是独特的人。
最后,“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人。是不以教师的意志为转移的客观存在,是学习的主体。材料中,我让小丽担任班级工具管理员,小丽受到老师的鼓励也开始积极回答问题,调动了学生的积极性,体现了学生是独立意义的人。
综上所述,我的教育行为是正确的,做到了“以人为本”学生观的要求,值得提倡。
31.材料:
林老师是一个数学老师,他给班上的学生布置的作业比较少,学生在校内就可以完成。有的家长认为他是为了让他们交另外的补课费,有的家长认为这样的行为会让学生在升入初中后数学成绩下降。林老师然后跟家长通过家长会等方式进行沟通,取得了家长的认同。他还跟数学基础成绩差的学生结成了同盟,每周两次免费进行数学补课,对于作业也都是精心挑选,努力提高他们的学习成绩。他们在学期末后,学习成绩有所提高。而且林老师在上课的时候,不是采用单纯的提问方式来让学生回答,而是对学生采取了多种形式的教学,让学生自己去思考问题应该怎么解决。林老师课后也通过自身的钻研发表多篇论文,提高了自身的学术水平。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析林老师的教育行为。(14分)
31.【参考答案】
林老师的做法是正确的,符合教师职业道德的要求,值得我们学习。
首先,林老师的做法践行了为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师以身作则,尊重家长,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,在遇到问题时,林老师与家长积极沟通,每周进行免费的数学补课,做到了尊重家长,廉洁从教。体现了为人师表的教师职业道德规范。
其次,林老师践行了教书育人的教师职业规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中,林老师不是采用单纯的提问方式来让学生回答,而是对学生采取了多种形式的教学,让学生自己去思考问题应该怎么解决,做到了循循善诱。体现了教书育人的职业道德规范。
最后,林老师践行了终身学习的教师职业道德。终身学习要求老师不断丰富自己知识,拓宽视野,提高教学水平。材料中,林老师通过自身的钻研发表多篇论文,提高了自身的学术水平。做到了不断提高教育知识与教育水平。体现了终身学习的教师职业道德规范。
总之,林老师的教育行为是正确的,做到了教师职业道德规范的要求,值得提倡。
32.材料:
历史这个名词有两个意义。就其第一个意义说,历史是人类社会在过去所发生的事情的总名;例如我们说:“历史的车轮”,“历史的经验”,“历史的潮流”。这里所说的历史都是就历史的这个意义说的。就这个意义所说的历史,是本来的历史,是客观的历史。它好像是一条被冻结的长河。这条长河本是动的,它曾是波澜汹涌,奔流不息,可是现在它不动了,静静地躺在那里,好像时间对于它不发生什么影响。它和时间没有什么关系,时间对于它真是不发生什么影响。中国社会,经过春秋战国时期的大动乱、大改组,秦汉统一了全中国,建立了中央集权的专制主义的统一政权。这是历史的事实。这个事实永远是事实,到了现在没有变,以后永远也不会变。这不是说,中国社会不变,只是说,这个历史事实不会变。它已经与时间脱离了关系。中国社会是经常在变的,但是那些变一成为历史,它们就不变了,也不可能变了。
任何事物都有它的过去,就是说,都有它的历史。地球有地球的历史,月亮有月亮的历史,太阳有太阳的历史。但是一般所谓历史,是指人类社会的历史。历史家所研究的,是人类社会的历史。地球的历史是地质学家所研究的。太阳的历史是天文学家所研究的。那都属于自然科学的范围,不属于社会科学的范围。历史家研究人类社会过去发生的事情,把他所研究的结果写出来,以他的研究为根据,把过去的本来的历史描绘出来,把已经过去的东西重新提到人们的眼前,这就是写的历史。这是历史这个名词的第二个意义。严格地说,过去了的东西是不能还原的。看着像是还原的,只是一个影子。历史家所写的历史,是本来历史的一个摹本。向来说好的历史书是“信史”。“信史”这个“史”就是指写的历史。本来历史无所谓信不信。写的历史则有信不信之分。信不信就看其所写的是不是与本来历史相符合。写的历史与本来历史并不是一回事。其间的关系是原本和摹本的关系,是原形和影子的关系。本来历史是客观存在,写的历史是主观的认识。一切的学问都是人类主观对于客观的认识。主观的认识总不能和其所认识的客观对象完全符合。所以认识,一般地说,充其量也只是相对真理。写的历史同本来的历史也不能完全符合。所以自然科学永远要进步,自然科学家永远有工作可做。写的历史也永远要重写,历史家也永远有工作可做。
历史研究中的主观唯心主义,表现在不承认有本来历史的客观存在,认为历史好像一个百依百顺的女孩子,可以任人随意打扮。这是完全错误的。正如哲学中的主观唯心主义不承认有客观世界的存在,认为真理可以随意瞎说。为了纠正历史研究中的主观唯心主义,必须强调指出本来历史的客观存在。
选自冯友兰《中国哲学史新编》
问题:
(1)结合全文,对画线句“写的历史也永远要重写”进行概括。(4分)
(2)结合全文,对“历史这个名词有两个意义”进行“两个意义”的分析及其之间的关系。(10分)
32.【参考答案】
(1)“写的历史也永远要重写”意思是历史永远要进步,历史学家永远有工作可做。因为一切的学问都是人类主观对于客观的认识。主观的认识总不能和其所认识的客观对象完全符合,写的历史同本来的历史也不能完全符合。
(2)历史这个名词有两个意义:
第一个意义是本来的历史,客观的历史,是人类社会在过去所发生的事情的总名。
第二个意义是史学家所写的历史,主观的历史。历史家研究人类社会过去发生的事情,把他所研究的结果写出来,以他的研究为根据,把过去的本来的历史描绘出来,把已经过去的东西重新提到人们的眼前,这就是写的历史。
写的历史与本来历史并不是一回事。两者的关系是原本和摹本的关系,是原形和影子的关系。本来历史是客观存在,写的历史是主观的认识。写的历史则有信不信之分,信不信就看其所写的是不是与本来历史相符合。
三、写作题(50分)
33.阅读下面的材料,根据要求作文。
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上,问:“同学们,这幅示意图上的河流有什么特点呢?”
“都不是直线,而是弯弯的曲线。”同学们回答说。
“为什么会是这样呢?也就是说,河流为什么不走直路,而偏偏要走弯路呢?”老师继续问。
同学们七嘴八舌地议论开了,有的说,河流走弯路,拉长了河流的流程,河流也因此能拥有更大的流量,当夏季洪水来临时,河流就不会以水满为患了;还有的说,由于河流的流程拉长,每个单位河段的流量就相对减少,河水对河床的冲击力也随之减弱,这就起到了保护河床的作用。
“同学们,你们说的这些都对。”老师说,“但在我看来,河流不走直路而走弯路,最根本的原因就是,走弯路是自然界的一种常态,走直路而是一种非常态,因为河流在前进的过程中,会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越的。所以,它只有取弯路,绕道而行,也正因为走弯路,让它避开了一道道障碍,最终抵达了遥远的大海。”说到这里,老师突然把话题一转说:“其实,人生也是如此,当你遇到坎坷、挫折时,也要把曲折的人生看做是一种常态,不悲观失望,不长吁短叹,不停滞不前,把走弯路看成是前行的另一种形式、另一条途径,这样你就可以像那些走弯路的河流一样,抵达那遥远的人生大海。”
把走弯路看成是一种常态,怀着平常心去看待前进中遇到的坎坷和挫折,这就是我在一堂地理课上收获的人生启示。
根据以上材料,自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇字数不少于800字的文章。
要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。
33.【参考立意】
(1)弯路是成长的必经之路
(2)灵活变通是应对困难的重要策略
(3)坚持信念,怀揣勇气与智慧
(4)把走弯路看成是一种常态,怀着平常心看待坎坷和挫折
(5)面对暂时的挫折,也要勇往直前
2024教师资格证考试真题 5
2024下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》(幼儿园)解析
一、单项选择题:下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。(本题共10小题,每小题3分,共30分)
1.经典条件反射是由谁提出来的()。
A.格赛尔 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.华生
1.【答案】C
解析:本题考查的是行为主义学习理论。巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射,条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。C项正确。
A项:格赛尔是成熟势力说的代表人物,他用“双生子爬梯”实验证明儿童的学习取决于生理的成熟,成熟之前的学习和训练难有显著的效果。与题干不符,排除。
B项:斯金纳是行为主义的代表人物,他提出了操作性条件作用学说,与题干不符,故排除。
解析:本题考查职业理念。在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚,而要向幼儿明确指出什么可以做,什么不可以做,并且讲明道理。题干中,当孩子们在自由活动中喧闹时,教师应当明确地提醒孩子们小声些。D项正确。
2.离园时,慧慧不愿意回家,提出想和高老师多玩一会,慧慧说:老师总是和牛牛玩,让我自己玩。下列高老师的说法恰当的是( )。
A.慧慧,老师是陪伴你少了些,明天老师来多陪你玩!
B.慧慧,你要学会多和其他小朋友一起玩。
C.慧慧,今天先和妈妈回家,老师以后再陪你玩!
D.慧慧,你自己玩得就很好,可牛牛他们不会玩!
2.【答案】A.慧慧,老师是陪伴你少了些,明天老师来多陪你玩!
解析:本题考查职业理念。面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他幼儿玩,不和自己玩的不满时,老师应当正面回应,并且表达自己以后会多和慧慧一起玩,保证公平。A项正确。
3.贝贝比较内向,不太愿意与人交流,孙老师对小朋友们说:“早上来要向老师问好哦!”第二天早上,每当小朋友进到教室,孙老师就鞠躬问好,小朋友礼貌地向老师问好,贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好!”孙老师的做法体现教育角色是( )。
A.引导者
B.学习者
C.研究者
D.合作者
3.【答案】A.引导者
解析:本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观包括:(1)教师是幼儿的倾听者、观察者。(2)教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。(3)教师是幼儿学习活动中的合作者。(4)教师应成为研究者、学习者、创造者。(5)教师是课程的建设者和开发者。其中,教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指,在幼儿园的一日活动中,幼儿可能随时都会产生许多问题,但由于年龄的特点和经验有限,他们往往不会归纳事物的特点,这时就需要教师及时介入和给予支持,使其深入探索下去,从而促进幼儿主动学习。同时,教师不仅仅是向学生传播知识,也要关注学生人格的健康成长与个性发展,真正成为学生发展的引导者和人生的引路人。题干中,面对贝贝比较内向这一问题,孙老师通过自己的言传身教,引导贝贝与他人交流,体现了教师引导者的教育角色。A项正确。
4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏幼儿主题游戏探究活动手册,下列各项对于该做法判断不正确的是( )。
A.凸显了资源开发的创造性
B.遵循了幼儿发展的整体性
C.实现了资源整合的协作性
D.尊重了幼儿发展的差异性
4.【答案】D.尊重了幼儿发展的差异性
解析:本题考查课程资源开发相关内容。幼儿发展的差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同,每个人的发展优势、发展速度、发展高度(达到的水平)往往是千差万别的。这要求教育必须因材施教。题干中幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活动,并研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册并没体现出针对幼儿的不同情况因材施教,没有体现尊重幼儿发展的差异性。本题为选非题,D项正确。
5.公安机关侦察人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强,依据《中华人民共和国未成年人保护法》他们应当:( )。
A.通知强强的监护人到场
B.通知所在社区代表到场
C.征得教育行政部门同意
D.获得当地人民法院授权
5.【答案】A.通知强强的监护人到场
解析:本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第一百一十条第一款规定,公安机关、人民检察院、人民法院讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人,询问未成年被害人、证人,应当依法通知其法定代理人或者其成年亲属、所在学校的代表等合适成年人到场,并采取适当方式,在适当场所进行,保障未成年人的名誉权、隐私权和其他合法权益。A项正确。
6.依据《中华人民共和国宪法》下列对国务院行使职权的表述不正确的是( )。
A.领导和管理国防建设事业
B.领导和管理民政、公安、司法行政等工作
C.领导和管理对外事务,同外国缔结条约和协定
D.领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和工作
6.【答案】C.领导和管理对外事务,同外国缔结条约和协定
解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第八十九条第(七)至(十)项规定,国务院行使下列职权:……(七)领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作;(八)领导和管理民政、公安、司法行政等工作;(九)管理对外事务,同外国缔结条约和协定;(十)领导和管理国防建设事业……。C项表述错误,与题干相符,当选。
7.某民办幼儿园聘用陈某担任教师,经查询得知其、缓期一年执行,下列说法正确的是( )。
A.陈某故意犯罪获刑,不能从事教师职业
B.陈某不能当带班老师,但可以做保育员
C.陈某服刑期已满,可以从事教师职业
D.陈某被判缓刑,民办幼儿园可以聘用
7.【答案】A.陈某故意犯罪获刑,不能从事教师职业
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第十四条中规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。”题干中,陈某故意犯罪获刑,缓期一年执行,将丧失教师资格,终身不能从事教师职业。A项正确。
8.户外活动时,幼儿教师王某没有检查场地就带领小朋友们做游戏,亮亮在转身奔跑躲闪时突然滑倒,导致骨折。对亮亮所受伤害应承担赔偿责任的是( )。
A.亮亮的法定监护人
B.幼儿园
C.幼儿园老师王某
D.教师王某
8.【答案】B.幼儿园
解析:本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二章第九条第(一)和(四)项规定,(一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的……(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。题干中,王老师组织学生幼儿活动,未检查场地是否存在不安全因素,未采取必要的安全措施,造成亮亮在活动中受伤。因此,幼儿园应当依法承担赔偿责任。B项正确。
9.我国很多法院都没有少年法庭审理未成年人犯罪案件、有媒体采访时,也要求对未成年人的图像和照片进行技术处理,并用化名代替他们的真实姓名,下列说法不正确的是( )。A.这体现了对未成年人的司法保护
B.这体现了对未成年人的隐私权保护
C.这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护
D.这体现了对未成年人的社会保护
9.【答案】C.这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护
解析:本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第四章社会保护中第四十九条规定,新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传,对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度,不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。第七章司法保护中第一百零三条规定,公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校以及其他可能识别出其身份的信息,但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除外。题干中,法院及媒体的做法体现了对未成年人的社会保护、司法保护以及隐私权的保护,并未涉及未成年人名誉权和荣誉权的保护。C项表述错误,与题干相符,当选。
10.依据《中华人民共和国教师法》,下列不属于教师权利的是( )。
A.开展教学改革
B.从事科学研究
C.指导学生学习;
D.招收管理学生
10.【答案】D.招收管理学生
解析:本题考查教师的权利。根据《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第七条规定,教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。D项不属于教师的权利,与题干相符,当选。
11.李老师受聘于某民办幼儿园从事教育教学工作,依据《中华人民共和国教师法》对于李老师的待遇负有保障责任的'是( )。
A.当地教育行政部门
B.该幼儿园的举办者
C.上级教育行政部门
D.该幼儿园的园长
11.【答案】B.该幼儿园的举办者
解析:本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《中华人民共和国教师法(2009年修正)》第三十二条规定,社会力量所办学校的教师的待遇,由举办者自行确定并予以保障。B项正确。
12.依据联合国《儿童权利公约》,列有关儿童广育目的的说法正确的是( )。
A.优先发展儿童的个性,才智和身心能力
B.确保儿童养成对于自然的崇拜和敬畏之心
C.培养儿童对所居住的国家民族价值观的尊重
D.使得所有儿童均能得到职业方面的训练和指导
12.【答案】C.培养儿童多所居住的国家民族价值观的尊重
解析:本题考查《儿童权利公约》。第二十九条规定,缔约国一致认为教育儿童的目的应是:……(C)培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重;C项正确。
13.明明在幼儿园各种活动中总是无法安静下来,影响到班级活动的正常进行,经过医院诊断,明明患有注意缺陷多动障碍,明明的老师应该( )。
A.将其交保健医生治疗
B.配合医院进行矫治
C.要求家长将其带回家
D.让其痊愈后再入园
13.【答案】B.配合医院进行矫治
解析:本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》中的关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;.对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中针对明明有多动症的情况,教师应给予关心帮助,并联合家长到医院寻求专业的医生的帮助,配合医院实施专门的矫正措施。B项正确。
14.王老师正在讲龟兔赛跑的故事,朵朵忽然大声问:“老师,兔子怎么可以睡觉呢?这可是比赛啊!”于是,王老师组织小朋友们就此展开讨论,下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )。
A.“视徒如己,反已以教”
B.“学然后知不足,教然后知困”
C.“善歌者,使人继其声,善教者,使人缝其志”
D.“故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
14.【答案】D.“故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
解析:本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中王老师面对朵朵突然提出的问题,并没有忽视,而是抓住契机展开讨论,反映了王老师遵循教育规律,循循善诱,符合教书育人的要求。“故君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”指的是教师在教育学生的过程中,要引导学生自己学习而不是强制学生学习,要鼓励学生学习而不是压抑学生的学习热情,要启发学生思考而不是直接告诉学生答案。这句话符合“教书育人”的要求。D项正确。
15.打雷了,接着下起了大雨,萌萌很好奇,反复地问夏老师:“老师,为什么先打雷后下雨呀?”夏老师虽然心里有些不耐烦,但还是很耐心地对萌萌解释了原因,夏老师的行为体现的职业道德功能是( )。
A.享用功能
B.引导功能
C.评价功能
D.激励功能
15.【答案】B.引导功能
解析:本题考查的是教师职业道德功能。教师职业道德功能包括:对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能、对教师自身修养的引导功能。引导功能是指教师职业道德对教师自身修养的引导功能:教师把职业道德的原则和规范自觉地转化为内心的要求和信念,形成的良好的职业习惯。题干中夏老师,面对萌萌的疑问,心中虽有些不耐烦,但仍耐心地向萌萌讲解了先打雷后下雨的原因,说明该教师在教学中把职业道德的原则和规范自觉地转化为内心的要求和信念,体现了教师职业道德的引导功能。B项正确。
16.涛涛对平平说:“你脑子进水了吗?”何老师就问涛涛听谁说过这句话,涛涛说爸爸经常这么说,何老师一听,马上打电话给涛涛爸爸训斥了一番,何老师的做法( )。
A.正确,老师有权利教育涛涛爸爸
B.正确,老师有义务教育涛涛爸爸
C.不正确,老师应指导家长进行家庭教育
D.不正确,老师应该与涛涛爸爸保持一致
16.【答案】C.不正确,老师应指导家长进行家庭教育
解析:本题考查的是中小学教师职业道德规范。“为人师表”坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。教师要善于与家长沟通,以平等的心态与家长共同教育好幼儿。材料中涛涛出现问题,何老师应该采用适当的方式与涛涛爸爸沟通并对其进行家庭教育指导,因为教师与家长是平等的教育主体,应秉持着“平等、尊重、合作”的原则,共同促进幼儿的发展。C项正确。
17.“板块构造学说”认为地球由若干板块组成,这些板块“漂浮”在软流层上,下列选项中。在该学说中不存在的版块是( )。
A.欧亚版块
B.太平洋版块
C.非洲版块
D.北冰洋版块
17.【答案】D.北冰洋版块
解析:本题考查世界地理。板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的理论基础上,又根据大量的海洋地质、地球物理、海底地貌等资料,经过综合分析而提出的学说。板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这个学说认为地球的岩石圈不是整体一块,而是被地壳的生长边界海岭和转换断层,以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线等一些构造带,分割成许多构造单元,这些构造单元叫做板块。全球的岩石圈分为亚欧板块(又译“欧亚板块”)、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块,共六大板块。D项不属于该学说中的板块,表述错误,与题干相符,为正确选项。
A、B、C三项:均属于该学说中的板块。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为D。
18.早期电报普遍使用由点横两种符号组成的电码,创造这一电码的科学家是( )。
A.贝尔
B.莫尔斯
C.特斯拉;
D.爱迪生
18.【答案】B.莫尔斯
解析:本题考查世界科技常识。1838年,美国人莫尔斯(公元1791~1872年)发明了一种新的电报系统,使用时断时续的电流发送文字信息。这样发电报只需一条电线,而用大地作另一条电流的通路。莫尔斯用两种持续时间不同的电流信号组成不同的时间序列,以此分别代表不同的拉丁字母和阿拉伯数字,发报机发送的断断续续的电流信号,通过长长的电线流过收报机上的电磁铁线圈,嘀嘀嗒嗒时断时续地吸动铁片,铁片开合的时间恰与发报机送出的信号完全一致。如果在铁片上系一支铅笔,用钟表机构驱动1条纸带匀速地在铅笔下通过,纸带上就会清晰地留下发报员发送的点线组合笔迹,译电员可据此解读函件内容。B项正确。
19.地中海是处于欧洲、亚洲、非洲大陆之间的一片海域。公元前 27 年至公元 476 年曾有一个庞大帝国横跨欧、亚、非三洲,地中海成为“内海”,这一帝国是( )。
A.波斯帝国
B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国
D.拿破仑帝国
19.【答案】B.罗马帝国
解析:本题考查世界历史。罗马帝国(公元前27年—公元1453年),是以地中海为中心,跨越欧、亚、非三大洲的大帝国。395年后分为西罗马帝国(395年—476年)和东罗马帝国(395年—1453年)。罗马共和国后期的公元前27年,元老院授予盖乌斯·屋大维“奥古斯都”称号,古罗马文明由此进入帝国时代。公元2世纪安敦尼王朝时期(公元96年-公元192年),罗马帝国达到极盛,经济空前繁荣。公元395年,皇帝狄奥多西一世将帝国分给两个儿子,实行东西分治,从此罗马帝国再未统一。476年日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝,西罗马帝国灭亡,欧洲历史进入了中世纪。公元1204年第四次十字军东征攻破东罗马帝国首都君士坦丁堡(直至1261年才收复),自此东罗马帝国一蹶不振,1453年奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻占君士坦丁堡,东罗马帝国(拜占庭帝国)灭亡。B项正确。
20.1984年12月,中英两国政府正式签署联合声明,确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。下列人物中,代表英国签署联合声明的是( )。
A.丘吉尔
B.麦理浩
C.特蕾莎·梅
D.撤切尔夫人
20.【答案】D.撤切尔夫人
解析:本题考查中国近代史。1984年12月19日,中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署,英国同意于1997年归还香港。1984年12月18日,应邀前来签署中英《关于香港问题的联合声明》并进行正式访问的英国首相玛格丽特·撒切尔夫人到达北京,12月19日,中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式在北京人民大会堂西大厅隆重举行。国务院总理赵紫阳和英国首相玛格丽特·撒切尔夫人分别代表本国政府在联合声明上签字。中共中央顾问委员会主任邓小平、中华人民共和国主席李先念出席了签字仪式。中英两国政府《关于香港问题的联合声明》宣布,中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权,英国政府在这一天将香港交还给中华人民共和国。联合声明圆满解决了中国恢复对香港行使主权的问题,也为香港的长期繁荣和稳定提供了坚实的基础。D项正确。
21.大型音乐舞蹈史诗《满江红》,以 18 段朗读诗、39 首歌曲、35 段表演与舞蹈,概括地表现了中国共产党领导下的新民主主义革命与中华人民共和国建设的光辉历史,下列歌曲,在该音乐舞蹈史诗中没有出现的是( )。
A.《南泥湾》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖国》
D.《解放区的天》
21.【答案】B.《在太行山上》
解析:本题考查音乐。《东方红》是在周恩来的倡议和指导下,集中了全中国音乐、舞蹈、诗歌、美术等各方面艺术家的智慧集体创作完成的。周恩来在国务院各部党组书记会议上提出,在国庆十五周年时,要通过创作一台思想性和艺术性完美结合的大型演出,把中国共产党领导中国人民进行革命的历程,把党的指导思想毛泽东思想的发展历程,完整地表现出来。同时,他希望通过这样的大型演出,走出一条民族大歌舞的新路。根据周恩来的提议,中央宣传部组织各有关方面负责人进行了认真研究,很快对大型歌舞的总体设想、规模、艺术表现和组织领导等提出具体意见,拟定了报告。8月1日,周恩来批准了报告,并亲自拟定了一个由13人组成的领导小组,指示领导小组和全体创作及演职人员,要全力以赴,争取搞好,并在国庆期间上演。大歌舞名称经周恩来同意确定为《东方红》。该音乐舞蹈史诗《东方红》包括了《东方红》《南泥弯》,《赞歌》,《秋收起义歌》,《就义歌》,《农友歌》,《井冈山》、《八月桂花遍地开》、《飞越大渡河》、《长征》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《团结就是力量》、《歌唱祖国》,《我们是共产主义接班人》,《解放区的天》等歌曲。B项不属于该音乐舞蹈史诗中出现的歌曲,表述错误,与题干相符,为正确选项。
22.《道遥游》是《庄子》的首篇,想象丰富,文字绮丽,在思想和艺术上都可作为全书的代表。文中提到了一条硕大无比的鱼和一只垂翼蔽日的鸟,它们是( )。
A.鲲风
B.鯨风
C.鲲鹏
D.鲸鹏
22.【答案】C.鲲鹏
解析:本题考查《逍遥游》具体内容。逍遥游中:“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。”其中,硕大无比的鱼指的是鲲,垂翼蔽日的鸟是鹏。C项正确。
23.陆游的《游山西村》中有诗句“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”。下列说法中,对“春社”的理解正确的是( )。
A.祭祀财神的节日
B.祭祀灶神的节日
C.祭祀水神的节日
D.祭祀土神的节日
23.【答案】D.祭祀土神的节日
解析:本题考查陆游《游山西村》具体内容。陆游的《游山西村》中有诗句“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”的含义是:社日将近,一路上迎神的萧鼓声随处可闻,布衣素冠,淳朴的古代风俗依旧保留。其中,春社的意思是古代把立春后第五个戊日做春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求丰收。D项正确。
24.矗立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑,是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议,为纪念 1840-1949 年间牺牲的人民英雄建立的,是中华人民共和国成立后第一座大型纪念性建筑物。其建筑设计主持者是:( )。
A.张铺
B.齐康
C.梁思成
D.杨延宝
24.【答案】C.梁思成
解析:本题考查建筑相关内容。人民英雄纪念碑的建立始于1949年,位于北京市中心的天安门广场上,是中国人民为纪念1840年至1949年间为国捐躯的人民英雄而建立的。这座纪念碑由建筑大师梁思成主持设计,并在1958年正式落成。人民英雄纪念碑不仅是中国的荣耀,也是中国人民对先烈的缅怀和敬仰。C项正确。
25.把浪漫主义的时代风格和爱国主义的的精神内容紧密地融合在音乐作品中,创作了《军队波兰舞曲》等作品的浪漫主义代表作曲家是( )。
A.海顿
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
25.【答案】B.肖邦
解析:本题考查外国著名音乐家。肖邦是波兰男作曲家、钢琴家,欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物,是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,也是波兰音乐史上最重要的人物之一。其中,肖邦在1838年,创作出了著名钢琴舞曲《军队波兰舞曲》。B项正确。
26.下列关于因特网中 IP 地址和主机名之间关系的表述,正确的是( )。
A.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机
B.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给多台主机
C.多个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机
D.多个合法的外部 IP 地址在一个时刻不能分配给多台主机
26.【答案】A.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机
解析:本题考查计算机基本知识。IP地址(Internet Protocol Address)是IP协议提供的一种统一的地址格式,它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址,以此来屏蔽物理地址的差异。在因特网中允许一台主机有多个IP地址,可分别属于不同的虚拟网络;也可允许一台主机有多个主机名,同时也可允许多个主机名对应于一个IP地址,但在某个时刻一个IP地址只能分配给一台主机。A项正确。
27.在 PowerPoint 中,能够退出幻灯片播放状态的快捷键或者快捷键组合是( )。
A.Esc
B.End
C.Ctrl+V
D.Ctrl+C
27.【答案】A.Esc
解析:本题考查Powerpoint中的快捷键。在PowerPoint中,按Esc键可以快捷退出幻灯片播放状态。A项正确。
B项:在PowerPoint中,按End键是跳转到当前PPT最后一页。与题干不符,排除。
C项:在PowerPoint中,Ctrl+V组合键是粘贴快捷键。与题干不符,排除。
D项:在PowerPoint中,Ctrl+C组合键是复制快捷键。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
28.下列选项中,与“飞机--航空器”的逻辑一致的是( )。
A.“游轮”与“船舶”
B.“汽车”与“公路”
C.“火车”与“轨道”
D.“地铁”与“交通
28.【答案】A.“游轮”与“船舶”
解析:本题考查逻辑推理。题干中词飞机是航空器的一种,二者是包含关系,航空器包含飞机。A项:游轮是船舶的一种,二者是包含关系,船舶包含邮轮,与题干逻辑关系一致。A项正确。
B项:汽车与公路的关系是汽车行驶在公路上,二者不是包含关系。与题干不符,排除。
C项:火车与轨道的关系是,火车行驶在轨道上,二者不是包含关系。与题干不符,排除。
D项:地铁与交通的关系是,地铁是一种交通工具,交通是各种运输和邮电的总称,二者不是包含关系。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
29.按照给出图形的***点,下列选项中,填入***最恰当的是( )。
29.【答案】C
解析:本题考查图形推理。题干中图形的规律是:(1)两个图形嵌套在一起;(2)内外图形不一样。C项是一个圆形嵌套在一个三角形内,与题干中图形的规律一致。故正确答案为C。
A、B、D三项,都是两个相同的图形相互嵌套,与题干不符,排除。
故正确答案为C。
二、材料分析题
30.材料:
户外运动结束后,孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝,只有浩浩不排队,插到玲玲前面接了一杯水,玲玲不高兴地嘟囔了一句。
见到此情景,孙老师拿来杯子,走到饮水机旁直接接了一杯水,尧尧看见了,说:“浩浩接水没有排队,孙老师你接水也没有排队”,边说边看着孙老师,其他小朋友们嘿嘿笑着,也看向孙老师。
孙老师抛出一个问题:“接水时,咱们应该怎么做呢?”孩子们纷纷说道:“拿好自己的小杯子,不要掉地下了,要小心,不要让水烫着了,要接半杯水,不要插队要排队.....”孙老师说:“哦,那我没有排队就接水了,我错了。”“老师,你没有遵守秩序哦。”明明大胆地说道。孙老师急忙说:“对不起!老师以后一定不会这样做了,请小朋友们监督老师,好不好!”孩子们齐声说:“好!”孙老师继续问:“那你们以后呢?”“我们当然要排队啦!”
浩浩脸红了,说我以后也要排队。
问题:请结合材料,从教育观的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
30.[参考答案]
孙老师的教育行为践行了教育观的要求,值得我们赞赏和学习。
首先,素质教育要求教师要面向全体幼儿。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人。材料中孙老师对所有孩子进行提问,做到了一视同仁,体现了面向全体学生。
其次,素质教育要求教师要促进幼儿的全面发展。不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的思想品德,增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。材料中孙老师通过排队接水这件事,培养幼儿养成良好习惯和品行,体现了促进学生的全面发展。
最后,新课改的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。学生的学习不仅是一个接受知识的过程,也是引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。材料中,面对孩子没有排队接水的问题,孙老师没有直接讲道理,而是通过引导与提问让孩子们在过程中明白应该排队接水的规则,体现了重结论的同时更重过程。
综上所述,孙老师的做法是值得学习和提倡的,在教学活动中践行了素质教育的理念。
31.材料:
区域活动时,小朋友在各自喜欢的区角内玩耍,刘老师发现建构区的孩子们把积木丢来丢去,不太爱惜,积木被丢的乱七八糟。
看到这样的场景,刘老师立即走过去捡起刚刚被明明扔到旁边的小蘑菇积木,温柔地说:“哎呦,小蘑菇,对不起,你的腿摔疼了吧,我来帮你揉揉。”然后轻轻地把积木放到积木框里。刘老师充满关爱的语言吸引了孩子们的注意,“老师我再也不乱扔积木了。”“老师,我会轻轻玩积木的。”孩子们说着纷纷捡起积木,轻轻玩着积木,轻轻放下。刘老师开心地说:“现在积木很高兴,它说谢谢大家。”
活动进行了十多分钟,茵茵尿裤子了,刘老师发现后,对着几个嘲笑茵茵的孩子说:“茵茵可能是玩积木太认真了,忘了上厕所,她的房子搭的很棒。如果我们在专心做一件事时,别忘了还要上厕所,那就更好了。”
晚上,刘老师还利用网络与家长交流育儿经验,沟通孩子们的情况。
问题:请根据材料,从教师职业道德的角度,评析刘老师的教育行为。(14分)
31.[参考答案]
刘老师的做法是正确的,符合教师职业道德的要求,值得我们学习。
首先,刘老师的做法践行了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中,刘老师对嘲笑茵茵的幼儿所说的话,有利于保护茵茵的自尊心,这符合尊重儿童的人格尊严的要求,体现了关爱学生的教师职业道德规范。
其次,刘老师践行了教书育人的教师职业规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,促进学生全面发展。材料中,看到孩子们乱扔积木,刘老师用充满关爱的语言吸引孩子的注意,让孩子们意识到不能随地乱丢积木,做到了遵循教育规律,培养学生良好品行,体现了教书育人的职业道德规范。
最后,刘老师践行了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中,晚上下班后,刘老师还利用网络与家长交流育儿经验,沟通孩子们的情况,做到了认真对待工作,认真对待幼儿,体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。
总之,刘老师的教育行为是正确的,做到了教师职业道德规范的要求,值得提倡。
32.材料:
明代中后期,具体地说是自嘉靖、万历以后,封建社会内部发生了急剧的变化。随着商品经济的高度繁荣和市民文化的集中涌现,封建正统观念日趋于走向没落。而这没落的症状首先就表现在官僚士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时。前七子之一的李梦阳甚至于这样说:“故令伪行欺世而不可使天下无信道之名;宁矫死干誉而不可使天下无仗义之称。”在封建正统失去了号召力之后,所谓“信道之名”和“仗义之称”都变得徒有其名了,“伪行欺世”和“矫死干誉”之风于是应运而起。可是在李梦阳看来,这种一本正经的虚伪至少还是承认了传统的信条,因此比起彻底的叛逆来说,终归还是可以容忍和接受的。但是他说这话时,显然忘记了一个最重要的事实,即一切正统的破坏,首先便是来自它自身的虚伪。汉末儒生“举秀才,不知书;举孝廉,父别居”,经学的威信,早已日薄西山。所以等到曹操出视,登高一呼,举所谓“不仁不孝而有治国用兵之术”的“逸才”,正统的力量乃一触即溃,土崩瓦解。明代中后期的情形与此近似而更有过之。因为在这个阶段上商品经济的发展正在市民阶层中不断滋生和积聚着新的意识和观念。它们所带来的朴素的力量,不仅与正统的虚伪的统治形成鲜明对照,而且成为文人中非正统倾向的重要凭藉。
李贽的“童心说”在这样的背景下除了批判封建正统的虚伪时借助于市井小人的对比之外,主要乃是从市民文化中提取了一个“真”的观念,然后将它抽象化,并放到王阳明以来的“心学”的体系中,加以新解释和发挥。主旨在于回到人的原始状态,回到心灵的天真未凿的状态,那里才有新的可能与新的希望。既然这个社会已经无可收拾,既然一切都已经大错特错,那就只有从头开始去寻找一个解决的办法。这童心的追寻,于是便成为对社会的反抗。人愈是社会化,愈是适应了社会对人的塑造,也就愈背离了他的原始状态,天真的童心因
此不复可得。在这里,真与伪的对立被转换成童心与社会的对立,寻求内心的解放与对社会的批判,构成了“童心说”的肯定与否定的两个方面。可以说明代中后期社会思潮中的叛逆倾向到这里被表达得最为明快,也最具锋芒了。
然而,在正统的重压之下与虚伪的风气之中,追求那一颗赤子之心的放任天真,又不可避免地走向了放诞,这正是那个时代的悲剧。在现实社会中,李贽等人贯彻“童心说”的精神,最终而不免于人生的失败,可是,童心作为一种理想,又可能在艺术上获得成功。这就是《西游记》中天真烂漫的童话精神的由来,是孙悟空自由不羁、超越一切束缚的精神状态的一个解释。从这个意义上说,《西游记》正是体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求。
与《西游记》的出现相去不远的李贽,其实便是从这个角度来看《西游记》的。如《西游记》的第一回中将“赤子之心”说成“道心”,是“心学”的独特解释与发挥,这最终便体现为李贽的“童心说”。而在这里,李贽一方面指出孙悟空的“不失赤子之心”,一方面又借助于“童心说”的反社会的批判精神,将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对比。《西游记》以儿童的天真烂漫的情趣讲述着动物世界的奇异故事以及它所赋予孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格,都正暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。《西游记》中的童话性与李贽的“童心说”,分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的向往。
(摘编自林庚《西游记漫画·童心说》)
问题:
(1)结合上下文,概括文章第一段画线句“一切正统的破坏,首先便是来自它自身的虚伪”的意义。(4分)
(2)为什么李贽对《西游记》的评论体现了明代中后期精神解放的浪漫追求?结合文章,简要分析。(10分)
32.[参考答案]
(1)“一切正统的破坏,首先便是来自它自身的虚伪”意思是说封建正统观念日趋于走向没落,而这没落的症状首先就表现在官僚士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时。相反,市民阶层所带来的朴素的力量与正统的虚伪的统治形成鲜明对照,成为文人中非正统倾向的重要凭藉。
(2)明代中后期,在正统的重压之下与虚伪的风气之中,李贽提出“童心说”,追求赤子之心以反抗社会。但是在那个时代的现实社会中,李贽等人贯彻“童心说”的精神,最终难免于人生的失败,只有在文学作品的艺术创作中才能实现“童心”的理想。
李贽对《西游记》的评论一方面指出孙悟空的“不失赤子之心”,一方面又借助于“童心说”的反社会的批判精神,将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对比。《西游记》所赋予孙悟空的性格特征,都暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。从这个意义上说,《西游记》体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求。
三、写作题(50分)
33.请根据以下内容,谈谈你的联想和感悟,以“快乐”为话题,题目自拟,角度不限,写一篇文章。
哲学家康德说,人有三种快乐:
第一种快乐,是因为它给你直接的好处,这是物质上、生理上的快乐。
第二种快乐,是你因为做了正确的事情而感到快乐,这是道德上的快乐。
第三种快乐,是它既没有给你好处,也不涉及道德,比如你半夜听到风吹着落叶掉下来,感到舒服,感到一种说不出来的心灵上的快乐。
(摘自《许子东现代文学课》)
要求:①除诗歌外,文体不限,可讲述经历、可阐述观点,可抒发感想。不少于800字。
②文中不能出现真实的人名、校名和地名。
33.【参考立意】
(1)在坚持中收获快乐
(2)在奉献中品尝快乐
(3)在兴趣爱好中获得快乐
(4)在自然中获得快乐
2024教师资格证考试真题 6
2024上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》(小学)解析
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1.“古之王者建国军民,教学为先。”这向话出自()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
1.【答案】B.《学记》
解析:本题考查教师的职业理念。教育的生态性是指物质环境和人文环境的生态性,幼儿园作为幼儿生活学习的场所,应该使儿童健康和谐地成长,避免使儿童产生压抑、焦虑等情绪,影响儿童身心健康发展。题干中教师将小明与圆圆做对比,并批评小明,没有给小明创造积极的、和谐的环境,可能会使小明产生压抑的情绪,忽视了教育的生态性。D项正确。
A项:保教结合原则,“保”是指保护幼儿的健康;“教”是指幼儿园的教育教学,题干中并未体现保护学生健康的内容。与题干不符,排除。
B项:教育的主体性原则强调儿童主体性,以儿童的视角观察、打量周围环境,创设符合儿童思维习惯和认知方式的环境与游戏,充分体现教育的主体性。题干中,并未体现教育的主体性相关内容。与题干不符,排除。
C项:教育公平原则是指,在教育资源的配置、利用及教育关系的建构方面,所有的人,都应享有同样的机会、权利,或受到同样的对待,反对任何形式的特权、歧视或排斥。题干中并未体现与教育公平相关的内容,与题干不符,排除。
故正确答案为D。
2.黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习,这表明 黄老师( )。
A.遵循了儿童发展的个体性 B.片面理解了儿童发展的整体性
C.遵循了儿童发展的顺序性 D.片面理解了儿童发展的阶段性
2.【答案】B
解析:本题考查儿童身心发展的规律。儿童身心发展的整体性是儿童是一个整体的人,以其整个身心投入教学生活,并以整个身心来感知、体验、享受和创造这种教学生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。题干中,黄老师每周选一个领域进行学习,看似兼顾了所有领域符合儿童发展的整体性,实则忽视了各个领域之间的渗透与整合,是对儿童身心发展整体性的片面理解。B项正确。
A项:儿童发展的个体性即个别差异性,从群体的角度看,差异性主要表现为男女性别的差异。这不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能、社会地位、角色、交往群体的区别,这些区别在一定程度上造成发展的方面与水平上的差别。从个体的角度看,差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性要求教师因材施教,题干没有体现这一点,与题干不符,排除。
C项:儿童发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变、由旧质到新质的连续不断的发展过程,既不能逾越,也不能逆向发展。题干中没有体现按身心发展的顺序教学,与题干不符,排除。
D项:儿童发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。题干中没有体现按儿童发展的阶段性教学,与题干不符,排除。
故正确答案为B。
3. 幼儿园老师小刘在学校学习的时候,经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。为此,她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。在社会活动中积极参与体育游戏设计。这说明,小刘老师所处的教师专业发展 阶段是( )。
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
3.【答案】A
解析:本题考查教师专业发展阶段。我国学者叶澜等人从“自我更新”取向角度对教师专业发展阶段进行了深入研究,把它分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段五个阶段。其中,“虚拟关注”阶段专业发展的主体的身份是学生,最多只是准教师,一般是师范学校学习阶段,开始思考对合格教师的要求,在虚拟的教学环境中获得某些经验,对教育理论及教师技能进行学习和训练,有了对自我专业发展反思的萌芽。题干中的刘老师还是学生的时候进行模拟练习符合“虚拟关注”阶段教师的特点。A项正确。
B项:“生存关注”阶段一般是新任教师阶段,在“现实的冲击”下,产生了强烈的自我专业发展的忧患意识,特别关注专业活动中的“生存”技能,专业发展集中在专业态度和动机方面。与题干不符,排除。
C项:“任务关注”阶段是指随着教学基本“生存”知识、技能的掌握,教师的自信心日益增强,由关注自我的生存转到更多地关注教学,由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。与题干不符,排除。
D项:“自我更新关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制,自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件,有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我发展,能关注学生的整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
4.在上课活动中,洋洋总是不举手就抢着发言。对此,幼儿老师恰当的做法是( )。
A.老师邀请到谁就让谁发言 B.谁不举手我就不叫谁发言
C.老师喜欢举手发言的孩子 D.吵死了,一句都听不清楚
4.【答案】C
解析:本题考查教师的职业角色。教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中,幼儿可能随时都会产生许多问题,但由于年龄的特点和经验有限,他们往往不会归纳事物的特点,这时就需要教师及时介入和引导,使探索深入下去,从而促进幼儿主动学习。题干中,面对小朋友不举手就抢答问题的.坏习惯,教师应及时加以引导,告诉小朋友什么行为是正确的,并强化小朋友的正确行为。C项,老师喜欢举手发言的孩子指出并强化了正确行为,与题干相符。C项正确。
A项,老师点到谁就是谁的做法,没有对幼儿正确行为进行引导,无法帮助幼儿养成举手回答问题的好习惯。与题干不符,排除。
B项,谁不举手我就不叫谁发言是用消退的方法减少幼儿不举手发言的问题行为,但在这之前应当先强化举手发言的良好行为。与题干不符,排除。
D项,吵死了,一句都听不清楚,既不能帮助小朋友养成良好行为,又是一种不礼貌的错误的行为。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
5.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列说法正确的是( )。
①教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容
②专门学校建设和专门教育具体办法由教育行政部门结合实际进行规定
③学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师
④未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任
⑤预防未成年人犯罪,在各级人民政府组织下,实行系统治理
A.②③⑤ B.①②③④ C.①③④ D.①③④⑤
5.【答案】C
解析:本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十三条规定,教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容。①表述正确。第六条第(四)项规定,专门学校建设和专门教育具体办法,由国务院规定。②表述错误。第十八条规定,学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师,并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员。③表述正确。第十六条规定,未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任,应当依法履行监护职责,树立优良家风,培养未成年人良好品行;发现未成年人心理或者行为异常的,应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫,不得拒绝或者怠于履行监护职责。④表述正确。第四条规定,预防未成年人犯罪,在各级人民政府组织下,实行综合治理。⑤表述错误。C项正确。A、B、D三项:均错误。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列说法不正确的是( )。
A.实行教育、感化、挽救的方针 B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则
C.经过监护人申请可以依法公开审理 D.在升学、就业等方面不得歧视
6.【答案】C
解析:本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订本)》第一百一十三条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人依法处罚后,在升学、就业等方面不得歧视。C项表述错误,与题干相符,当选。A、B、D三项:均表述正确。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
7.小学生因故意不完成作业,被班主任责令做书面检讨,其家长孔某得知后,认为班主任张老师处理不公,与其发生纠纷。根据《中小学教育惩戒规则(试行)》,学校应该采取的措施是( )。
A.对张老师进行批评教育,依法给予处分 B.要求张老师先赔礼道歉,详细说明理由
C.责令孔某赔礼道歉,消除影响 D.支持监督张老师正当履行职务
7.【答案】D
解析:本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第七条第(一)项规定,学生有故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒。第八条第(二)项规定,教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨的教育惩戒。第十五条规定,学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷,学校应当及时进行处理,教师无过错的,不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。根据题干可知,该老师正当履行职务,学校应给予支持。D项正确。
8. 根据我国《宪法》规定,下列不属于国务院职权的是( )。
A.管理对外事务,同外国缔结条约和协定
B.编制和执行国民经济、社会发展计划和国家预算
C.决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除
D.向全国人民代表大会或者人大常委会提出议案
8.【答案】C
解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第八十九条第(二)(五)(九)项规定,国务院行使下列职权:……(二)向全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会提出议案……(五)编制和执行国民经济和社会发展计划和国家预算;……(九)管理对外事务,同外国缔结条约和协定……。C项表述错误,与题干相符,当选。A、B、D三项:均表述正确。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确选项为C。
9.依据《中华人民共和国义务教育法》,中小学教育教学中应该放在首位的是( )。
A.美育 B.体育 C.智育 D.德育
9.【答案】D
解析:本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定,学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。D项正确。
10.小朋友强强在小区的空地上踢足球,不小心将球踢到了李某家的玻璃上,玻璃破碎意外划伤路人,路人受伤害应承担赔偿责任的是( )。
A.李某 B.强强 C.小区物业公司 D.强强的监护人
10.【答案】D
解析:本题考查《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定,无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的,可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,从本人财产中支付赔偿费用;不足部分,由监护人赔偿。强强属于无民事行为能力人,因此,强强造成的损害应由强强的监护人承担责任。D项正确。
11.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》,下列关于人才使用机制表述正确的是( )。
A.建立以业绩和贡献为导向,以岗位需求为目标的人才使用机制
B.建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
C.建立以学术和影响为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
D.建立以业绩和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
11.【答案】B
解析:本题考查《深化新时代教育评价改革总体方案》。《深化新时代教育评价改革总体方案》第21条规定,树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制,改变人才“高消费”状况,形成不拘一格降人才的良好局面。B项正确。
12.幼儿园8位小朋友在老师的精心指导下参加啦啦操比赛,荣获一等奖,并获得一笔奖金,下列有关奖金归属说法正确的是( )。
A.奖金归幼儿园所有 B.奖金归小朋友所有
C.奖金归小朋友的监护人所有 D.奖金归小朋友和指导老师共有
12.【答案】B
解析:本题考查幼儿的公民权。幼儿的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权、知识产权中的财产权。其中,知识产权中的财产权是指著作权、专利权之中的财产权利。题干中,幼儿参加比赛获得的奖金属于知识产权中的财产权,应属于幼儿所有。B项正确。
13.陶行知说:“松树和牡丹花需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。”下列选项与该观点所体现的教师职业道德相符的是( )。
A.圣贤施教,各因其材 B.人能弘道,非道弘人
C.幼者听而弗问,学不躐等也 D.善学者尽其理,善行者究其难
13.【答案】A
解析:本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“教书育人”要求教师“遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教”。题干中陶行知的话的意思为在栽培植物方面要根据松树和牡丹花的特性施加对应的肥料才能使其生长完好,同样在教育方面也是如此。因此,在教育上要针对学生的特点进行有区别的教学,体现了“因材施教”的教师职业道德规范。“圣贤施教,各因其材”的意思是圣人施行教育,必须依据各人的不同资质和才能有针对性地进行,同样也体现了“因材施教”的教师职业道德规范。A项正确。
B项:“人能弘道,非道弘人”强调的是人的主观能动性和对道的弘扬作用。与题干不符,排除。
C项:“幼者听而弗问,学不躐等”强调学习要循序渐进,不可越级而求。与题干不符,排除。
D项:“善学者尽其理,善行者究其难”的意思是善于学习的人能够透彻地认识事物的道理,善于实践的人能够深入地探究事物的疑难。强调的是学习和实践的态度和方法。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
14.工作了6年的邓老师向刚刚参加工作的朱老师介绍经验:“对班上特别调皮捣蛋的孩子可以罚站一小时。”对此朱老师应该( )。
A.不采纳建议,只罚站教育效果不佳
B.不采纳建议,因有损幼儿身心健康
C.采取建议,适当罚站是正常行使教师的惩戒权
D.采纳建议,适当罚站有助于培养幼儿良好习惯
14.【答案】B
解析:本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“关爱学生”要求教师“保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。题干中,对于调皮的孩子采用罚站一小时的措施是不正确的,这种做法有损幼儿的身心健康,违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”的要求,朱老师不应采纳邓老师的建议。B项正确。
A项:教师应该关心学生健康,不得体罚学生。因此,朱老师不应该采纳邓老师的建议,且应该采用合理合法的教育方式引导调皮的孩子。与题干不符,排除。
C、D两项:教师不得体罚学生,因此让学生罚站一小时的做法是不正确的,这种做法不利于幼儿的健康成长。朱老师不应采纳该建议。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
15.周末,齐老师到某景区游玩,在停车场偶遇了一位幼儿的家长,家长顺便帮齐老师购买了门票。事后,齐老师坚持把费用还给家长,齐老师的做法体现的是( )。
A.教师权益的边界性
B.教师权益的无限性
C.教师利益的内在性
D.教师利益的精神性
15.【答案】A
解析:本题考查教师职业道德中利益处理原则。教师利益的边界性强调的是教师在处理个人与集体、个人与学生、个人与家长等关系时,应明确并遵守各自的权益边界。题干中,齐老师虽然得到了家长的帮助,但事后坚持将费用还给家长,体现了她在处理个人与家长的经济关系时,明确并遵守了双方的权益边界,不占他人便宜,这是教师利益边界性的具体体现。A项正确。
B项:教师的利益包括物质利益和精神利益,都有其合理的范围和界限,不可能无限。与题干不符,排除。
C项:教师利益的内在性通常指教师职业本身所带来的满足感、成就感等内在精神层面的利益。题干中,齐老师的做法更多体现的是对外部经济利益的处理。与题干不符,排除。
D项:教师利益的精神性强调的是教师从职业中获得的精神层面的满足和回报。题干中,齐老师的做法主要是关于经济利益的处理,与精神性无直接联系。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
16.陈老师大学毕业后进入幼儿园工作,她迅速熟悉幼儿园环境,与同事友好相处,工作中遇到困难时,她总能乐观豁达的面对。这表明陈老师具备( )。
A.心理调适能力 B.心理辅导能力 C.心理救助能力 D.心理矫正能力
16.【答案】A
解析:本题考查教师职业心理素养。心理调适能力是指个体在面对环境变化或挑战时,能够调整自己的心理状态,以适应新的环境或应对挑战的能力。题干中,老师进入幼儿园工作后能够迅速熟悉环境,与同事相处融洽,并在遇到困难时及时化解,这体现了这位老师在新环境中快速适应和调整的能力,即心理调适能力。A项正确。
B项:心理辅导能力通常指专业的心理咨询师或教育工作者对他人进行心理疏导和辅导的能力。题干中并未提及老师对学生进行心理辅导的具体行为。与题干不符,排除。
C项:心理救助能力通常指在紧急情况下,对心理受到严重创伤或危机的人群进行及时的救助和干预。与题干不符,排除。
D项:心理矫正能力是指对心理问题或行为偏差进行干预和纠正的能力。题干中并未提及新老师需要对自己的心理问题进行矫正。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
17.中国是世界上最早发现和利用石油的国家之一,但1949年前石油工业十分落后。1949年后石油工业飞速发展,我国跃居世界产石油大国行列。下列选项中,20世纪50年代后期开发的我国最大油田是( )。
A.玉门油田 B.克拉玛依油田 C.大庆油田 D.塔里木油田
17.【答案】C
解析:本题考查地理。大庆油田位于中国黑龙江省大庆市,是我国目前最大的油田。C项正确。
A项:玉门油田坐落于戈壁腹地,祁连山下,这里诞生了新中国第一口油井、第一个油田、第一个石化基地。与题干不符,排除。
B项:为干扰项。与题干不符,排除。
D项:塔里木油田是中国陆上第三大油气田。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
18.地理大发现是15-17世纪欧洲航海者开辟新航路和发现新大陆的一系列航海活动,它带来世界各地物种的大交流。下列选项中属于地理大发现时期传入中国的物种是( )。
A.小麦 B.葡萄 C.西瓜 D.玉米
18.【答案】D
解析:本题考查新航路的开辟。新航路的开辟促进了世界物种的大交流。在15世纪末至16世纪初,随着新航路的开辟,原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲,后来传播到亚洲、非洲等其他洲。这些美洲作物的传入,丰富了欧洲的食品种类,同时也促进了世界各地物种的交流。D项正确。
A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
19.书院是我国古代的一种教育机构,创始于唐代。下列选项中古代著名书院与所在地对应正确的是( )。
A.岳麓书院——湖南长沙 B.嵩阳书院——江西九江
C.应天府书院——河南登封 D.白鹿洞书院——河南商丘
19.【答案】A
解析:本题考查地理。岳麓书院位于湖南省长沙市岳麓山脚下,是中国古代著名的书院之一,以其深厚的文化底蕴和学术氛围著称。A项正确。
B项:嵩阳书院,是中国古代高等学府,位于河南省郑州市登封市区北3千米峻极峰下。与题干不符,排除。
C项:应天府书院又称应天书院、睢阳书院、南京书院、南都书院、南京国子监,位于河南省商丘市睢阳区商丘古城南湖畔,是中国古代著名的四大书院之一,史载“州郡置学始于此”。与题干不符,排除。
D项:白鹿洞书院,位于江西省九江市庐山五老峰南麓后屏山下,“始于唐、盛于宋,沿于明清”,已有1000多年。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
20.玛雅文明是古代玛雅人创建的一种文明。公元前,已经有象形文字出现,有高度发达的农业、数学、天文学。玛雅文明主要分布地区是( )。
A.尼罗河流域 B.中美洲地区 C.印度次大陆 D.地中海沿岸
20.【答案】B
解析:本题考查地理。玛雅文明主要分布在墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹。这些地区位于中美洲和墨西哥东南部的雨林地带,是玛雅文明的核心分布区。玛雅文明是一个古代文明,拥有丰富的文化遗产,包括天文学、数学、农业和艺术等方面的成就。B项正确。
21.“六艺”是西周贵族学校教育内容,起源于夏、商,包括六项艺能。下列不属于“六艺”的是( )。
A.稼 B.御 C.礼 D.乐
21.【答案】A
解析:本题考查六艺的内容。孔子将“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”。礼,主要指德育,古人认为不学“礼”无以立,不学礼就没有做人的根本。乐包括音乐、舞蹈、诗歌等内容;射,射箭;御,驾车;两者合起来就是体育和劳动。书,是指识字教育;数,数学。题干中,“稼”在古代的意思是种植五谷,也指禾所结的果实。它还泛指农业劳动,包括种植和收割等农业生产活动。A项不属于“六艺”的内容,与题干相符,当选。
22.春秋战国时期,产生了各种思想流派,形成了百家争鸣的局面。兵家是“百家”之一,下列不属于兵家的历史人物的是( )。
A.孙武 B.吴起 C.孙膑 D.苏秦
22.【答案】D
解析:本题考查中国古代历史常识。苏秦(前337-前284年),字季子,东周(公元前317年前)洛阳轩里人据(今洛阳东郊太平庄一带),战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。可谓“一怒而天下惧,安居而天下熄”。苏秦不是武将。D项错误,与题干相符,当选。
A项:孙武(约公元前545年-约公元前470年),字长卿,春秋末期齐国乐安(今山东省北部)人。中国春秋时期著名的军事家、政治家,尊称兵圣或孙子(孙武子),又称“兵家至圣”,被誉为“百世兵家之师”“东方兵学的鼻祖”。与题干不符,排除。
B项:吴起(前440年-前381年),卫国左氏和曹县西北人。中国战国初期军事家、政治家、改革家,兵家代表人物之一。与题干不符,排除。
C项:孙膑(生卒年不详),字伯灵,华夏族,孙武后裔,齐国阿(今山东阳谷东北)、鄄(今菏泽市鄄城北)一带人。中国战国时期军事家,唐德宗时位列武成王庙64将之一,宋徽宗时位列宋武庙72将之一。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为D。
23.中国园林是中国建筑艺术的一项突出成就,也是世界各园林中的典型。下列选项中被称为“万园之园”的是( )。
A.豫园 B.留园 C.圆明园 D.颐和园
23.【答案】C
解析:本题考查中国古代历史常识。圆明园位于北京市西北郊区,始建于清康熙四十六年,被誉为“万园之园”,艺术价值极高。1860年,英法联军劫掠园中珍宝,并纵火焚烧了三天三夜。1983年,北京市人民政府集资修整圆明园遗址,万春园、福海、万花阵等逐步恢复,并定名为“圆明园遗址公园”。C项正确。
A项:豫园,位于上海市黄浦区福佑路168号,始建于明代嘉靖、万历年间,已有450余年历史,占地30余亩,与露香园、日涉园合称为“明朝上海三大名园”,名列现存的上海五大古典名园之首,与题干不符,排除。
B项:留园,是苏州古典园林,位于苏州阊门外留园路338号,始建于明代。清代时称“寒碧山庄”,俗称“刘园”,后改为“留园”。以园内建筑布置精巧、奇石众多而知名,与苏州拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄并称中国四大名园。与题干不符,排除。
D项:颐和园,位于北京市海淀区新建宫门路19号的一座大型山水园林,是清朝时期的皇家园林,前身是清漪园,始建于1750年,占地约290公顷,以昆明湖和万寿山为基址,汲取江南园林的设计手法建成,被誉为“皇家园林博物馆”。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
24.冬眠是动物应对冬季寒冷和食物不足等不利的外界环境条件的一种适应方式,主要表现为不活动、心跳变慢、体温下降、代谢降低和陷入昏睡状态。下列选项中没有冬眠习惯的是( )。
A.蛇 B.狼 C.蝙蝠 D.刺猬
24.【答案】B
解析:本题考查生活中的科学。不冬眠的动物有大多数的哺乳类和鸟类,例如:麻雀、大雁、人、猩猩、狗、猫、羊、牛、马、骆驼等。狼是哺乳动物,属于恒温动物,体温不随环境变化而变化,在寒冷冬季也能保持体温恒定,因此通常没有冬眠习惯。B项错误,与题干相符,当选。
A项:蛇是变温动物,无法像恒温动物那样通过自身调节体温,因此当环境温度降低时,它们会通过冬眠来适应低温环境。A项正确,与题干不符,排除。
C项:蝙蝠一般都有冬眠的习性,且大多数会在洞里过冬,处于冬眠中的蝙蝠新陈代谢的能力降低,呼吸和心跳每分钟仅有几次,血流的速度减慢,体温也会随环境温度而降低。C项正确,与题干不符,排除。
D项:刺猬是异温动物,体温调节能力不强,因此在寒冷的季节会进入冬眠状态。冬眠期间,刺猬的体温会下降到9度,心率和呼吸率也会降低,通常每分钟呼吸一至十次。它们会偶尔醒来,但不吃东西很快又入睡。刺猬的冬眠期通常持续4到5个月,它们通过降低代谢率和体温来减少能量消耗,以适应冬季缺乏食物和水源的环境。D项正确,与题干不符,排除。
故正确答案为B。
25.下图是出土的战国早期青铜乐器,该乐器设计精巧,工艺水平极高,至今仍能演奏出各种曲调,是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品,这种乐器是( )。
A.排钟 B.编钟 C.钟琴 D.钟磬
25.【答案】B
解析:本题考查古代乐器。曾侯乙墓中编钟的出土,在世界文化史上是极为罕见的。曾侯乙墓编钟的铸成,表明我国青铜铸造工艺的巨大成就,更表明了我国古代音律科学的发达程度,它是我国古代人民高度智慧的结晶,也是我们中华民族的骄傲。曾侯乙编钟是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟。B项正确。
A项:排钟又称“管钟”,由一些长短有别的钢管或铜管组成。它悬挂在一个较高的架子上,演奏者手持一根或两根木槌击奏,成套的排钟按各调自然音阶铸造。是打击乐器的一种。把金属管挂在铁架上,以木槌敲打以产生旋律。金属管排列方式类似于钢琴键盘。音色神秘,像教堂钟声。与题干不符,排除。
C项:钟琴由一组固定在框架上的、长度不同的扁平钢条组成,钢条的频率与厚度成正比,与长度平方成反比。钢条按钢琴键的顺序以半音排列。演奏者用两支硬质小槌(槌头为橡皮、玻璃、金属或木质)强弱自如地敲击钢条中部,产生柔和、清晰的声音。与题干不符,排除。
D项:在古代的中国,钟磬是一种用于祭祀的乐器,主要是用来告诉神灵我们的心愿和诉求。钟磬通常由铜制成,形似鼎状,而且喇叭口非常大,能够发出非常大而深沉的声响。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
26.在Word中,对文件A.docx进行修改后退出时,出现“是否将更改保存到A.docx中”的对话框。下列操作正确的是( )。
A.如果希望保留原文件,将修改后的文件存为另一个文件,点击“保存”
B.如果希望保留原文件,将修改后的文件存为另一个文件,点击“不保存”
C.如果不希望保留原文件内容,只保留改动后的内容,点击“取消”
D.如果不希望保留原文件内容,只保留改动后的内容,点击“保存”
26.【答案】D
解析:本题考查文档的基本操作。修改文档后,点击关闭,会弹出提示框要求在“保存”“不保存”“取消”三个选项中进行选择。如果不需要保留原文档,只需要保留更新后的文档,则可以直接点击保存,保留更新内容,D项正确。
A、B两项,修改文档后,如果既要保留原文档,又需要保留更新的文档,则应选择取消关闭对话框,然后点击“文件”选项选择另存为。不应点击保存或不保存。与题干不符,排除。
C项,如果不希望保留原文件内容,只保留改动后的内容,应点击保存。点击取消会关闭提示框,对文档没有影响。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
27.关于电子邮件地址,下列说法不正确的是( )。
A.电子邮件地址中“@”前的用户,可由用户在申请电子邮箱时自取
B.在申请电子邮件地址时,新申请的用户名不可以和已有的用户名相同
C.电子邮件地址中的“@”只是一个间隔符,可以用其他特殊符号替换
D.电子邮件地址中“@”后的电子邮箱服务器域名,不可由申请人修改
27.【答案】C
解析:本题考查关于电子邮件的基本知识。电子邮件地址中的“@”符号是标准的,并且在电子邮件协议中有特定的功能,它将用户名和域名部分分开。其他特殊符号不能替换“@”符号,否则邮件无法正常送达。C项说法错误。与题干相符,当选。
A项:电子邮件地址中的“@”前部分即用户的用户名,一般是可以自取的,但要符合邮箱服务提供商的规定。与题干不符,排除。
B项:大多数电子邮件服务提供商会要求每个用户名在其系统中是唯一的,避免冲突。与题干不符,排除。
D项:电子邮件地址中的“@”后部分(即域名)是由邮件服务提供商指定的,用户在申请邮箱时无法修改。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
28.下列选项中与“土豆——马铃薯”逻辑关系相同的是( )。
A.苹果——火龙果 B.番茄——西红柿 C.脐橙——橙子 D.芭蕉——香蕉
28.【答案】B
解析:本题考查逻辑推理能力。题干中,土豆与马铃薯是同义关系,土豆就是马铃薯,选项中,番茄与西红柿是同义关系,番茄就是西红柿。B项正确。
A项,苹果与火龙果是两种不同的水果,不是同义关系。与题干不符,排除。
C项,脐橙是橙子的一种,属于包含关系,不是同义关系。与题干不符,排除。
D项,芭蕉与香蕉同属芭蕉科,但是两种不同的植物,不是同义关系。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
二、材料分析题:阅读材料,回答问题。(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
(一)
幼儿园开学几天了,王老师观察到小班的豆豆一到吃饭时就显得很紧张,而且要求少盛一点,别的幼儿都在吃饭,豆豆却拿着勺子迟迟不动,保育员走过去帮他舀了一勺饭,要他把饭送进嘴里,豆豆很笨拙,把大部分饭都洒在了身上和桌子上,王老师还注意到豆豆每次喝水后,衣裳总是湿了一大片。
通过与家长的交谈,王老师得知豆豆奶奶担心孩子吃不好,会弄脏衣服和地板,所以,一直喂豆豆吃饭,喝水就用奶瓶,使得豆豆不会用杯子喝水。
了解到这一情况以后,王老师便有意识地教给豆豆吃饭喝水的方法。游戏中,王老师鼓励豆豆用勺子喂布娃娃吃饭,培养他的手眼协调能力。吃饭的时候,王老师总是先给他少盛一点,鼓励他小口小口地自己吃完,然后再加饭。喝水的时候,王老师会在豆豆的水杯里放一根吸管,一段时间后,再把吸管拿掉,让豆豆直接用杯子喝水。
王老师还经常跟豆豆的家长沟通,让他们在家里让孩子自己吃饭,用杯子喝水,经过一个多月的努力,豆豆能愉快地与别的幼儿一起正常进餐,衣服上也不再有水渍了。
30.请结合材料,从教育观的角度,评价王老师的教育行为。
30.【参考答案】老师的教育行为是正确的,践行了素质教育的要求,值得我们学习和提倡。
首先,素质教育是面向全体幼儿的教育。教育中应该使每个幼儿都得到发展。材料中,看到豆豆不会吃饭,老师并没有对他不管不顾,而是通过各种办法帮助豆豆,做到了一视同仁,体现了面向全体幼儿。
其次,素质教育要求教师要促进幼儿全面地、生动活泼地、可持续发展。教育中不能只关注幼儿的智力发展,还要发挥幼儿的主体地位,促进幼儿终身学习。材料中,老师意识到豆豆在日常生活技能上的不足,因此在吃饭和喝水的环节中进行了有意识地引导。通过让豆豆在游戏中用勺子喂娃娃吃饭,不仅增加了活动的趣味性,还锻炼了他的手眼协调能力,体现了促进幼儿的全面发展。
最后,素质教育是促进学生个性发展的教育。教育中要考虑到幼儿的个性差异,发展幼儿的特长或者根据幼儿的特点因材施教。材料中,老师观察到豆豆小朋友在吃饭和喝水方面的困难后,没有简单地采取批评或忽视的态度,而是深入了解其背后的原因并采取有针对性地解决措施,促进了幼儿的个性发展。
综上所述,老师的做法是值得学习和提倡的,我们在教学活动中也要践行素质教育的理念,促进学生的发展。
(二)
本学期,程老师接手了中三班,她很快发现班里的小雪沉默寡言,极少和其他小朋友来往,也不主动与老师说话、亲近。程老师通过家访了解到,小雪的爸爸妈妈在外地工作,她平常跟爷爷奶奶一起生活。
程老师决定想办法帮助她。小雪来园时,程老师总是主动地和她打招呼,帮她整理衣物;集体活动时,程老师会特别注意小雪,看到她想回答问题又胆怯时,便鼓励她大胆表述,并请其他小朋友为她鼓掌。游戏时,程老师常常让其他小朋友主动邀请小雪参加。小雪特别爱看绘本,程老师就经常抽空陪她一起看。此外,程老师还 经常与小雪的家长联系,反馈小雪的情况。
慢慢地小雪变了,自信心增强了,性格也开朗活泼多了,小朋友们也越来越喜欢和她一起玩了。
31.请结合材料,从教师道德规范的角度,评析程老师的教育行为。
31.【参考答案】材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求,值得我们学习。
首先,老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,程老师注意到小雪性格沉默寡言,在班里不说话的情况后,采取各种行动帮助她,做到了关爱学生。
其次,老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则,团结协作,尊重家长。材料中,程老师通过积极与家长沟通,了解小雪的家庭背景和成长环境,并向家长反馈小雪的情况,体现了为人师表。
最后,老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律,因材施教,培养学生良好品行。材料中,程老师通过鼓励小雪参与集体活动、在课堂上举手发言等方式,帮助小雪克服心理障碍,增强自信心和社交能力,体现了教书育人。
因此,作为一名老师,我们要积极践行教师职业道德规范,促进学生的健康成长。
(三)
大熊猫的餐桌就摆放在冷杉林中。
四川省85个保护地有大熊猫分布。这85个保护地内,针叶林的面积最大,为84万多公顷,这里共有近70种可供大熊猫食用的竹子,能够满足大熊猫生长的需要。
竹子很神奇,它可以有性生殖,也可以无性生殖。
知识链接:
关于竹子的繁殖:
一、有性生殖
竹子的有性生殖就像其他有花植物一样,先开花,后结籽,完成整个生长周期。竹子开花的周期,也因竹子种类不同有三种类型:少数竹子可以年年开花,开花后竹子并不死亡,仍然可以抽鞭长笋;大部分竹子在整个生长过程中只开一次花,而且有一定周期,从40年~80年不等,开花后秆叶枯黄,成片死去,地下茎也逐渐变黑,失去萌发力,结成的种子即所谓竹米,下种后萌发生长,才能长成新竹,箭竹和华桔竹就属于这个类型;
还有一种类型是不定期零星开花,开花后,竹林并不死去,例如慈竹就是其中的一种。
二、无性生殖(营养生殖)
不过,竹子主要是进行无性生殖的,每年春季从地下的竹鞭上长出笋来,然后发育成新竹。竹鞭是地下茎,而植物的根、茎、叶属于植物的营养器官,依靠营养器官繁殖的方式就称为营养生殖。竹地下茎可以分为三个类型:单轴型的地下茎能继续生长,芽着生于两侧,侧芽发育成笋;合轴型的顶芽发育成笋,侧芽产生新的地下茎,相连形成合轴,地下茎产生竹秆密集成丛,大熊猫喜欢吃的愉竹和华桔竹,就属于这一类。此外还有一种复轴型,是上述两种的混合型。
竹子因具有这两方面的繁殖能力,很微妙,令人惊奇。
据学者研究,竹子的开花习性有三种:一种是每年或接近一年开花一次,如线痕箣竹、群竹等。第二种是开花期不规则的竹子,如唐竹、孝顺竹等。第三种是成片周期性开花的竹子,有30年左右开花的,如牡竹、版纳甜竹;有32年左右开花的,如茨竹、马甲竹;有的80年以上才开花,如箣竹属的一些种类;有的甚至开花间隔期 长达120年,如桂竹。不管哪年长出的竹秆,只要竹鞭的年龄相同或相近,那么开花的时间就大体相同。即使生态环境差别很大,如阴坡与阳坡、陡坡和缓坡,不同的土壤,不同的海拔,都同时开花。有些竹种甚至移栽千里之外,也都同时开花。可见竹子开花结实,内因起主导作用,外界生态环境仅在某种程度上能起促进或延缓的作用,但改变不了竹子定期成片开花的特性。
如何防止竹子开花?我们可以观察竹的颜色变化,发布预警。现在也可以引入DNA技术,选出造成开花的那些因素,以更好地防止竹子开花。
我们要佩服大熊猫在取食上令人惊叹的适应能力。送往中国台湾的大熊猫“团团”和“圆圆”,刚开始到中国台湾时,需要从四川空运竹材过去食用;随着时间的推移,台湾动物园的工作人员给它们的食物中加入了当地所产的桂竹,很快,“团团”和“圆圆”就以桂竹为主食了。
可以这样描述大熊猫在暗针叶林里进食的路线:
大熊猫其实最喜欢的是竹笋。笋子的生长从低海拔向高海拔方向发展,因此大熊猫也随着笋子的生长,不断从低海拔向高海拔进发。笋子吃完了,它们才开始吃竹叶、竹秆。不同的大熊猫的咬节不同,人们能够通过大熊猫粪便里的咬节区分不同的大熊猫。
我行走在暗针叶林植被中,如同行走在大熊猫的餐桌旁。
为什么人类与大熊猫会同时选择竹笋作为食物?笋水分多,利于取食,营养丰富,便于消化,这几个特点使得大熊猫和人类不谋而合,选择竹笋当食物。这个食性上的不谋而合并不容易,它经历了漫长的历史进程,在不 断尝试之后,才形成了这样的食物依赖。在这个方面,我认为人类应该跟大熊猫相互击掌以示庆贺。
我行走在大熊猫的餐桌旁,掰下几根竹笋,我吃了它,继续我的调查。我希望有一天大熊猫来到我的餐桌旁,也能找到它喜欢的竹笋,大快朵颐。
——(摘自王强主编《寻找蓝星上的熊猫王国》,有改动)
32.(1)什么是竹子的有性生殖和无性生殖?请结合文章,简要概括分析。(4分)
(2)围绕“竹子开花”问题,学者的研究取得了哪些成果?竹子的无性生殖对熊猫有何好处?请结合文章,简要分析。(10分)
32.【参考答案】缺
三、作文题:阅读下面的材料,写一篇文章。(本大题共1小题,共50分)
何为大境界?就是不争一日之长短,不计较鼻子底下那点得失,赢得起也输得起,总是能在不同的境界中看到光明,看到希望,看到效益,大境界不指小斗争,不把时间放在斤斤计较上。
小乐趣也总让人喜欢,何为小乐趣?是指不拒绝小事情,并从中感受到人生的快乐。黎明即起,洒扫庭院,挤大巴,看众生,尽孝父母,服务孩子等皆是。
33.综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定:标题自拟;不少于800字。
33.【参考立意】这是一则观点类材料,材料中第一段论述了“不计得失的大境界”;第二段描写了“淡然自得的小乐趣”,这其实是在告诉人们,生活应该兼有“大境界”和“小乐趣”,二者相辅相成,才是真正的幸福。
因此,考生可采用辩证统一式,推荐作文立意是围绕“大境界”和“小乐趣”这两个关键词来写即可,比如“于大境界中见天地,于小乐趣里悟人生”、“大境界的胸怀,小乐趣的雅致”等。
【参考范文】
心向大境界,手撷小乐趣
每个人的心灵都是一片广阔无垠的天地,向往着高远的天空,追寻令人澎湃的大境界,即便被误解,也不计得失;同时,也不忘轻抚细碎的日常,或是黎明即起,洒扫庭院,或是磨豆浆、煮牛奶,于平凡中采撷温暖人心的小乐趣。完整的人生就应“心有猛虎,细嗅蔷薇”,如此方可编织出壮阔又细腻的画卷。
大境界的铸就,亟需超越得失的豁达。真正的成就往往超越了眼前的利益和损失,不为名利所动,不为挑战所惧,而是将全部的热情与智慧投入到热爱的事业中,最终达到更广阔的天地。居里夫人获得诺奖之后,名声大噪,昔日门可罗雀的门前也挤满了慕名而来的记者。对此,居里夫人自始至终都保持静默,不受钱财,不接采访,她的一生放弃诸多名利,专心致力于科研。正是这种超越得失的豁达,才会让人们更加专注于目标本身,在人生的道路上走得更加坚定从容。
小乐趣的韵味,源自淡然自得的心境。在快节奏的现代生活中,小乐趣如同清泉般滋润着我们的心灵,它们不需要华丽的装饰,也不需要刻意的追求,只需一颗淡然自得的心便能轻松捕捉。陶渊明官场失意,辞官归田,却仍能寄情山水,日出而作日落而息,哪怕“草盛豆苗稀”,依旧怀有“采菊东篱下,悠然见南山”的淡然心境;苏轼仕途不顺,几经贬黜,却仍能造福一方,建苏堤、筑黄楼、种青松,勤笔写作,依旧怀有“一蓑烟雨任平生”的豁达气度。若能以这种淡然自得的心境去体验生活,即便是微不足道的小事,也能带来无尽的喜悦与满足。
多彩的人生,需要大境界和小乐趣的相互交织。如同人生旅途中的双子星,大境界和小乐趣相互辉映,共同照亮前行道路。大境界为人生提供方向和目标,激发人攀登高峰,探索未知;小乐趣则如同征程中的清泉与花香,给予温暖与慰藉,让疲惫的心灵得以休憩与滋养。中国杂交水稻之父袁隆平,心怀天下苍生,有着“禾下乘凉梦”这样伟大的愿景。但同时也在科研间隙,像普通老人一样,享受拉小提琴、游泳带来的小乐趣,在紧张的科研之余放松身心。可见,唯有兼顾大境界与小乐趣的人生画笔,才可勾勒出枝繁叶茂,硕果累累的生命之树。
大境界如同夜空中璀璨的星辰,为心灵指引方向,激发人们对未知世界的渴望与探索,而小乐趣,则如同那点点萤火,在疲惫与迷茫时给予温暖与安慰,照亮归家的路途,两者一远一近,一明一暗,大境界的胸怀与小乐趣的雅致融合交织,人生才能意义非凡,才能遇见最美的风景。
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