小学英语教研学习心得（精选11篇）
我们得到了一些心得体会以后，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的小学英语教研学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语教研学习心得 1
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的'学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
小学英语教研学习心得 2
今年9月27日丹徒区小学四年级英语防止两极分化为主题的教研活动在荣炳小学顺利举行，区教研员和全区小学四年级英语教师参加了此次活动。来自荣炳小学的凌玲老师和潘明柱老师分别执教了牛津小学四年级英语4A Unit 3 Part A和4A Unit 4 Part A两节研讨课，课后到会教师进行了热烈的交流与研讨，吴锁华、周玉蓉、赵明媚、朱明友、李艳萍分别作了精彩的评课，一致认为这两节课很好地体现了新课改“教学要面向全体学生”的理念，成为这两节课最大的亮点；并且就如何采取措施防止两极分化提出了自己的建议，为其他教师如何在教学中关爱每一个学生尤其是中下等学生，缩小两极分化，起到了很好的示范作用。最后区教研员对四年级英语教学提出相应的要求：教学要真正面向全体学生，不要轻易或过早地产生两极分化；课堂教学要务实，最大限度提高和扩大课堂教学效益，减轻课后负担，提高教学质量；教师要钻研教材，提高对教材的领悟和驾驭能力。活动取得了预期的目的。
到了四年级，教师们发现部分学生开始感到学习英语很吃力，再加上书面检测的增加，学习英语的劲头明显没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽并日趋严重。下面各位教师在教学中的一些摸索及这一现象的'成因与有效对策。
一、两极分化的成因
首先教材难度增大，教学要求提高。《牛津小学英语》从4A开始出现大量的四会单词和句型，给语数负担本来就较重的四年级学生造成了一定的学习英语难度。其次是学生自身素质的差异。心理学的发展愈来愈证实了人对外来信息的掌握必定要以以往的经验为背景，学生自身素质的差异是造成两极分化的原因之一。到了四年级，随着学习的深入，单词与句型量的增加，大量的单词和句型都要求“四会”。部分学生学习出现怕苦、畏难情绪。再次是缺乏语言环境。小学生除了上英语课之外，平时缺少英语实践的机会及环境，这样很容易遗忘。还有从外地转入的学生，由于基础差，有的甚至从来没学过英语，大多数成为了英语学习的学困生。
针对上述现象，作为英语教师的我们应按照《课标》的要求，积极考虑对策，努力防止出现严重的两极分化现象。
二、对策
（一）建立和谐融洽的师生关系，帮助学生树立学习自信心。
英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此我们的教师要用师爱去赢得学生的亲近和信任，要以关心、亲切、平等的态度对待学生，让学生感到老师的可亲可敬。师生和谐的关系能有效地消除学生学习上的心理障碍，克服紧张心理。要欣赏每一个学生，肯定其点滴进步，让学生感受到成功和欢乐。
（二）优化课堂教学，提高课堂教学的实效性。
课堂教学是学生获取知识的主要途径，优化课堂教学是防止两极分化，提高教学质量的关键。在教学中要采用多种手段，活跃课堂气氛，增加课堂教学的趣味性，让学生永远感到有一种新鲜感。
（1）在教学中尽量创设一些生活化的情景，让学生在真情实感中轻松愉快地学习语言，运用语言。
（2）课上加强PairWork和GroupWork的操练，让小组成员在互相帮助，互相鼓励中重新认识自我，减轻心理负担，在体验中加深感受效应，从而实现自主学习和自主发展。
（3）开展多样活动。小学生爱玩、爱画、爱游戏、爱活动，我们的教师可以通过玩、画、演、唱、猜、做手工等多种活动形式，充分调动学生的非智力因素，发展学生的口语交流能力，培养学生合作精神和自主学习的能力。
（三）加强学习方法的指导及学习习惯的培养
俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。教会学生有效的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，可起到事半功倍的效果，特别是对那些学习自觉性差的学生，更要多加引导。
（1）课前预习
（2）上课专心听讲，积极参与活动。
（3）课后自觉复习，按时完成作业。
（四）关注学生的个体差异，注意因材施教。
最后，教师要给后进生更多的关心。有的学生因自身条件限制，又或是生病、因事缺课而使成绩下降，那么，教师要及时地对这些学生进行补课教师也应该多给机会让他们表现，帮助他们树立起自信心，只要对慢生下精雕细刻的功夫，扶他们走一段，这样，他们就能取得较快的进步，逐渐赶上其他同学。
小学英语教研学习心得 3
作为一个学了这么多年英语的中国学生，我的感想还是很多的。
记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语可以说是一窍不通，只记得小学的课本上有很多的图片，老师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如：床（bed）、伞（umbrella）、鞋（shoots）、铅笔（pencil）之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次老师用录音机放磁带的时候，我很喜欢，也不知道为什么。就是喜欢读，喜欢模仿磁带里的发音。可以说，小学的我除了读，我什么都不会。
上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的.我的班主任也是英语老师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开始的英语成绩却也平平。为了改变这一状况，我在初一下学期开始努力，每天往老师办公室跑，向她请教。课上我也积极主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始，我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成绩的一天天提高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。
这种对英语的喜爱也一直延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语老师讲完课文之后，让我们retell（复述）课文的大概内容。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错的我积极地举起了手，向老师讲述了这个故事。我们用英语对着话，好像全班只有我们两个在交谈。随后，老师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时间里，我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么认真地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一直引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语激情与努力并存的学习状态。
上了大学，英语虽说是必修课，但课堂上老师讲的毕竟是有限的，主要还是靠自己。其实不光是英语，其他学科也是如此。而且也有了硬性要求，不过四级，就没有学位证。所以，大学对英语也不能放松。
小学英语教研学习心得 4
11月6日星期五，我前往xx区xx中心小学，参加了xx市小学英语教研活动暨教研基地校工作会议的活动。根据文件精神，本次会议旨在加强小学英语教研基地校和教研工作，进一步加强课堂教学的有效性，促进小学英语教师综合能力的提升。
上午，我们聆听了4位来自xx不同学校的英语教师呈现的精彩课堂并进行互动交流研讨，下午，首先是两所小学英语基地校（xx中心小学、师院附小）进行阶段总结汇报，随后xx市第三实验小学何浩程老师为我们作了《有关微课的制作》的精彩讲座。
四节精彩的课堂给我带来了很多的教学感受和启示：
一、温故知新，创设情境，激发兴趣。老师们在导入环节下了工夫，各自设计了不同的情境，引发学生的.求知兴趣。如，Sing a song，Lets chant，Lets do 等等。
二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点。老师们根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体，化繁为简，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
三、结合生活实际，运用所学内容。做到教学内容与生活实际紧密相连，从而达到英语教学口语化的目的。从熟悉的人事物，到日常生活用语，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
在英语课中，英语教学应体现出学生的主体性，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。教学过程中注意细节的处理和发音的准确性，评价机制要公平竞争，照顾到学生的自尊心。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
小学英语教研学习心得 5
高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：
第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的.语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。
小学英语教研学习心得 6
参加这次小学英语教研活动，让我受益匪浅。作为一名小学英语教师，我深知不断提升自己的教学水平和教育理念对于孩子们的成长至关重要。以下是我对这次教研活动的一些心得和体会。
首先，教研活动让我深刻理解了“以学生为中心”的教学理念。在观摩其他教师的教学过程中，我发现他们非常注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，如游戏、歌曲、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。这让我意识到，一个好的英语课堂应该是充满活力和互动的，教师应该成为学生学习的引导者和伙伴，而不是单纯的知识传授者。
其次，我学到了很多实用的教学技巧和方法。例如，如何有效地进行课堂管理，如何设计符合学生认知规律的教学活动，如何运用现代技术手段辅助教学等。这些技巧和方法不仅提高了我的教学效率，也让我更加自信地面对课堂中的`各种挑战。
此外，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在教研活动中，我们教师们相互学习、相互借鉴，共同讨论教学中遇到的问题和困难。这种集体智慧的力量让我感受到了团队的力量和温暖。
通过这次教研活动，我更加坚定了自己的教育信念，也明确了自己未来的努力方向。我将继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养，为孩子们提供更加优质、高效的英语教学服务。
小学英语教研学习心得 7
参加小学英语教研活动，对我来说是一次难得的学习和提升机会。在这次活动中，我不仅学到了很多新的教学知识和技能，还深刻体会到了作为一名小学英语教师的责任和使命。
首先，我深刻认识到了英语教学的重要性和挑战性。英语作为一门国际语言，在现代社会中的地位越来越重要。而小学阶段是学生学习英语的关键时期，因此，我们教师必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能有效地引导学生掌握英语知识和技能。
在教研活动中，我接触到了很多新的教学理念和教学方法。例如，通过情境教学法，让学生在模拟的真实情境中学习和运用英语；通过任务型教学，让学生在完成具体任务的过程中提高英语综合能力。这些教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也让我更加深刻地理解了英语教学的本质和目的。
同时，我也学到了很多关于课堂管理和学生心理方面的知识。例如，如何有效地进行课堂组织，如何激发学生的学习动机，如何处理学生的课堂问题等。这些知识不仅有助于我更好地掌控课堂，也让我更加关注学生的个体差异和心理需求。
此外，我还深刻体会到了自我反思和持续学习的重要性。在教研活动中，我们教师们相互听课、评课，共同探讨教学中的'优点和不足。这种自我反思和相互学习的氛围让我更加谦虚和开放，也让我更加明确了自己未来的发展方向。
总之，这次小学英语教研活动让我收获颇丰。我将把学到的知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为孩子们的英语学习贡献自己的力量。
小学英语教研学习心得 8
在这次小学英语教研活动中，我收获颇丰，不仅加深了对小学英语教学的理解，还学到了许多实用的教学策略和方法。以下是我此次学习的心得体会。
首先，我深刻感受到了“以学生为中心”的教学理念的重要性。在传统的英语教学中，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识。但在现代教学理念中，学生是学习的主体，教师应该更多地引导学生去发现、去探索。通过这次教研活动，我学会了如何设计以学生为主体的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，我认识到多样化的教学方法对于提高学生的学习兴趣至关重要。小学英语教学应该避免单一枯燥的教学方式，而应采用多样化的教学手段，如游戏、歌曲、故事等。这些教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在轻松的环境中掌握英语知识和技能。
此外，我还学到了如何有效地进行课堂管理和评估。良好的课堂管理是确保教学活动顺利进行的基础，而有效的评估则能帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。通过这次学习，我掌握了更多实用的课堂管理技巧，如建立积极的课堂氛围、制定明确的.课堂规则等，同时也学会了如何运用多样化的评估手段来全面了解学生的学习情况。
总之，这次小学英语教研活动让我受益匪浅。我不仅学到了许多实用的教学策略和方法，还深刻体会到了作为一名小学英语教师应该具备的专业素养和教学智慧。我将把这次学习的收获应用到今后的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
小学英语教研学习心得 9
参加这次小学英语教研活动，对我而言是一次宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和探讨，我获得了许多新的教学灵感和启示。以下是我对这次学习的一些心得体会。
首先，我感受到了团队合作的力量。在教研活动中，我们教师们共同探讨教学问题，分享教学经验，这种集体智慧的碰撞让我受益匪浅。通过与其他教师的交流，我了解到了一些新颖的教学方法和策略，这些方法和策略不仅拓宽了我的教学思路，还让我对英语教学有了更深入的理解。
其次，我深刻体会到了教学创新的重要性。在现代教育中，创新是推动教学发展的重要动力。通过这次教研活动，我学会了如何运用现代技术手段来辅助教学，如使用多媒体教学软件、在线教学资源等。这些创新的教学手段不仅提高了课堂的趣味性和互动性，还让学生在更加直观、生动的环境中学习英语。
此外，我还学到了如何更好地关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习习惯和兴趣爱好。通过这次学习，我学会了如何根据学生的个体差异来制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。这种关注学生个体差异的教学理念不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了他们的.全面发展。
最后，我深刻认识到了自我反思和持续学习的重要性。作为一名教师，我们应该时刻保持谦虚和开放的心态，不断反思自己的教学实践，寻找改进的空间。同时，我们还要不断学习新的教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境。
总之，这次小学英语教研活动让我收获颇丰。我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，还深刻体会到了团队合作、教学创新、关注学生个体差异以及自我反思和持续学习的重要性。我将把这次学习的收获融入到今后的教学实践中，为学生的英语学习创造更加美好的明天。
小学英语教研学习心得 10
在这次小学英语教研活动中，我收获颇丰，不仅加深了对小学英语教学的理解，还学到了许多实用的教学方法和技巧。以下是我此次学习的心得体会。
首先，我深刻认识到，小学英语教学的核心在于激发学生的兴趣。传统的填鸭式教学已经无法满足现代教育的需求，我们需要通过多样化的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。这样不仅能提高学生的学习效率，还能培养他们的学习兴趣，为日后的`英语学习打下坚实的基础。
其次，我学会了如何更好地运用现代技术辅助英语教学。多媒体、网络资源等现代技术手段的引入，为英语教学带来了前所未有的便利。通过制作精美的PPT、播放英语动画片、利用在线学习平台等方式，我们可以为学生提供更加直观、生动的学习材料，使他们在视觉和听觉上得到双重刺激，从而加深对英语知识的理解和记忆。
此外，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在教研活动中，我们教师之间互相交流、分享经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。这种团队协作的精神不仅提高了我们的教学水平，还增强了我们的凝聚力和归属感。
最后，我认为，作为一名小学英语教师，我们还需要不断学习、更新自己的知识储备。英语是一门不断发展的语言，新的词汇、语法现象层出不穷。只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，为学生提供最新、最准确的知识信息。
总之，这次小学英语教研活动让我受益匪浅。我将把学到的知识和方法运用到今后的教学中，努力提高自己的教学水平，为培养更多优秀的英语人才贡献自己的力量。
小学英语教研学习心得 11
参加这次小学英语教研活动，我感受颇深。这次活动不仅让我对小学英语教学有了更深入的认识，还让我在教学理念和方法上得到了很大的提升。
首先，我深刻感受到了“以学生为中心”的教学理念的重要性。在以往的教学中，我往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的学习需求和感受。通过这次教研活动，我意识到，只有真正了解学生的学习情况，关注他们的学习需求，才能制定出更加符合他们实际的教学计划和方法。因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习困难和兴趣点，从而为他们提供更加个性化的教学服务。
其次，我学到了许多实用的`教学方法和技巧。例如，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中学习和运用英语，提高他们的口语表达能力和语言运用能力。此外，我还学会了如何运用游戏化教学、项目式学习等新型教学模式来激发学生的学习兴趣和主动性。这些方法不仅让课堂变得更加生动有趣，还让学生在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识。
同时，我也认识到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。例如，在课堂管理上，我还需要更加严格和规范，确保学生能够保持良好的学习纪律和秩序。在教学方法上，我还需要不断探索和创新，以适应不同学生的学习需求和特点。
最后，我认为，作为一名小学英语教师，我们还需要具备高度的责任心和使命感。我们要时刻关注学生的成长和发展，为他们提供最好的教育资源和教学服务。同时，我们还要不断学习、提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的英语人才贡献自己的力量。
总之，这次小学英语教研活动让我收获颇丰。我将把学到的知识和方法运用到今后的教学中，努力成为一名更加优秀的小学英语教师。
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