小学英语学习心得体会

时间:2024-11-27 14:16:00 泽彪 学习英语 我要投稿

关于小学英语学习心得体会(通用11篇)

  当我们心中积累了不少感想和见解时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以不断更新自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的关于小学英语学习心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小学英语学习心得体会(通用11篇)

  小学英语学习心得体会 1

  英语是一门技艺和实践紧密相连的语言的学科,也是涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集合人生哲理和成长经验的一个学科,学习英语可以帮助我们在学习语言的知识,同时扩大知识面,可以把握时代的脉搏,提高自己的个人素质。

  对于小学生来说,有很多学习外语的优势,他们很少有语法去冥思苦想,记忆能力和模仿能力都非常的强,容易受到外界的鼓励,如果引导正确,小孩子的英语进步会非常的快。

  在学完1到10的数字以后,大家可以拿出来求,边拍边用英语数数,这样既玩了球,又复习了英语,一举两得,在学习英语的时候,可以一边做游戏一边来学习,这样可以让孩子更加的有兴趣。

  表演是学习语言的非常有效的途径,小学生更有爱表现的欲望,所以大家如果在学动物单词的时候,可以抓住每一种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找到相应的单词卡片,在学习的时候还可以适当地学唱一些英语的歌曲,这样可以调动学习英语的积极性,而且可以增强记忆能力,活跃气氛,在学完一个星期的日语表达方式以后,还可以学唱一些简单的英文歌曲。

  幼儿记忆力非常的`好,如果方法正确的话,从小记住一定量的单词对他日后学习是相当有好处的,所以家长朋友们可以在孩子小的时候就给他们灌输一些学习英语的概念,对于初学英语的孩子来说,有些单词的发音非常的懊悔,不能够朗朗上口,时间一长就容易忘事,爱唱歌是孩子的天性,在歌曲里面有着音乐的烘托,单词的发音就会简单一些,所以可以把难读的单词编入歌曲里面,这样通过唱歌来记住这些单词。

  小学英语学习心得体会 2

  20xx年10月26至27日,我有幸到海军中小观摩了高港区英语优质课比赛。来自全区各学校的12位老师为我们展示了各自独特的教学风格,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术,每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,两天的学习观摩,让我受益匪浅。

  一、学习观摩情况及收获

  26日上午,三位老师为我们传授了如何进行语篇教学,语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型,主张把单词融入句子中教学,从整体入手,展现给学生完整的语言概念。语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。对于这一部分作为第一课时讲,我一直觉得很难把握,因为语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识,容量较大。但是这三位老师语篇教学处理得就非常好,首先精彩的导入就激发了学生的求知欲,调动了学生的主观能动性。如:万晶老师设计了“去智慧屋去寻找财富,只要完成三个任务,我们就能得到财富”,王娟老师设计了“女巫邀请孩子们去参加万圣节聚会,前提是完成三个任务”来激发孩子的求知欲,将所学新知识都贯穿于学生爱看的动画片、探险等游戏中,学生乐意去学,最后,有始必有终,万老师带着孩子去打开箱子,得到了财富“We should help each other,that is a good thing、 If you can,you do、”。王老师则布置了作业:打电话给朋友来参加万圣节聚会。第三节课,徐美娟老师则先出示了自己与学生喜欢的白雪公主的对话,白雪公主邀请孩子们一起去帮忙打扫,从而先引出课题,接着观看了白雪公主和动物们打扫的动画片,让学生熟悉现在进行时的句式,进而进入课文的学习。在语篇的整体感知中融入句子、单词的学习。最后老师布置两项任务:一是打电话给大熊,让大熊帮你做作业。二是打电话给火力少年王中的凌亮帮你玩溜溜球。让孩子大显身手选择其中的一种用所学电话用语和新句型进行表演,对孩子们学习新知识起到了很好的巩固作用。经过这次学习,我也有所悟,明白了自己应该在语篇方面该从哪儿着手了。

  接下来的一天半时间,九位老师从学生熟悉的学校生活入手,很容易地吸引学生进入学习状态。唐文萍老师拍了自己学生一连串动作的视频让学生在直观呈现中学习动词,整节课以telephone call贯穿始终,贴合本单元目标,设计巧妙。唐小丽老师手机号码的设关设计,戴娥老师儿歌中学句型和精美的板书设计,叶慧老师、李琳老师、王婷老师在设计语音教学版块的独具匠心,都是值得我回味深思的。

  二、参加学习观摩后的思考

  1、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这次听课中,我发现优秀的教师都有几个共同特点:一是发音准确,只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言;二是善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;三是教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;四是有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

  2、课前互动是一个很关键的环节。老师们大多数从自身的生活着手,利用歌曲、说唱或者做一些小游戏来活跃课堂气氛。

  3、媒体辅助,课堂效益更佳。多媒体不仅优化了课堂教学,调动了学生的.积极性,更有助于学生对知识的理解和掌握。蔡老师的课件简单直观实用,可操作性强,能够很好的为语言教学服务。

  通过这次听课,让我开阔了眼界,看到了自身的不足,认识了自己的局限,也更深切地感受到了需要加强学习的紧迫感。我将认真吸收消化各位老师的教学精髓,在今后的教学中合理加以运用,争取使自己的教学水平和业务技能有一个明显的提升,以更好地为学生们服务!

  小学英语学习心得体会 3

  今天在学校的组织下去小学聆听了老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课,我觉得在教学方面收获的很多,下面就谈谈自己听课的一些心得体会:

  一、巧妙地使用媒体,精心设计课堂教学

  本节课宗老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分:不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

  二、精彩的预热导入,教学过程环环相扣

  课堂上孩子们的积极性很高,源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant,play games等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情,也充分展现了教师过硬的教学功底

  三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养

  扎实的'教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,美观实用的课件,大方得体的肢体语言,自编自演的chant都令人赏心悦目,值得我们英语教师学习。

  通过这节课的学习,我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题,怎样让自己的语言更优美?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能提高自己的教学能力。学海无涯,教学生涯同时也是我的学习生涯,我将更加努力地向优秀教师学习,努力提升自己的教学水平,将自己打造成一名合格的优秀人民教师。

  小学英语学习心得体会 4

  1、培养学生的开口能力

  小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学习心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口。在上课时,要尽量用英语表达。其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语。这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学习开个好头。

  2、培养学生的`书面表达能力

  无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学习和工作都很有利。

  3、培养学生的阅读能力

  许多教育者总结小学英语学习心得时,都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言,英语阅读题还是有一定难度的。毕竟,通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐。为此,英孚结合先进的Efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟。

  小学英语学习心得体会 5

  xx月xx日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是:课堂教学的基本功扎实,口语自然流畅,语音纯正,板书有序,教态亲切,语气神态充满自信和激情,驾驭课堂教学能力强,对教材钻研透澈

  一、体现了以学生为主体的教学理念

  培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的`基本要求和原则。具体表现在以下几个方面:师改变了过去“一言堂”的传统教学模式,而是根据“以学生为中心”的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度,同时十分注意激发学生的学习兴趣,发展互助、关心和合作的新型师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛,尊重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主人。

  二、重视了语言情景的创设和利用

  运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

  三、突出了扎实灵活的语言操练

  这些老师从课文的整体着眼,通过情景并采用多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

  四、强调了学生实际运用语言能力的培养

  培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段,积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际。

  五、提高了课堂教学的效果和效率

  这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。

  小学英语学习心得体会 6

  为期15天的小学英语转岗教师培训已结束,在这紧张、充实而又快乐的半个月里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师,但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导,也观看了一些优秀教师的教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容,为今后的英语教学奠定了基础,下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。

  一、 重新认识了自己

  通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变,作为一个英语教师,必须具备有渊博的知识,熟练的操作技能。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师,但是我也懂得,教师在教学中不是简单地“知识灌输”或是“知识移植”的过程。

  二、 对英语课堂教学有了新的认识

  通过听王老师讲的词汇教学之“三元变序”的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准,上课的第一天就得到了游老师的指导,让我们认识到英语教学的基本理念,游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学,这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓,找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的`游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎,因为想把课上的生动,我们太需要这些教学技能了。总之,感谢这些老师们的`细心精心的指点。

  三、 如何去上好一堂英语课

  英语是母语之外的语言,受母语的影响,学好它不是简单的事,因此,首先不能让学生觉得头痛,要努力去激发他们的兴趣。通过这次培训,我懂得了英语课堂教学的主要环节。

  (1)热身:引发学生学习兴趣;

  (2)复习:激发学生已学过的相关知识,为新的学习做好铺垫;

  (3)呈现:呈现新的学习内容,让学生感知;

  (4)操练:让学生通过参与操练活动,达到内化新学知识的目的;

  (5)评价:对学生应用新知识技能的表现能力进行评价。让学生在玩中学,学中玩,能通过游戏,学到实质的东西。

  四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验

  观摩课是学习别人的可取之处,这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课,让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式,使我知道,在单词教学中,要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词,这样既给学生带来新鲜感,又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力,自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练,就是看看自己如何去组织英语教学,这样能更好地认识自己,哪方面还需不断加强的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高。总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力。

  以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后,我会多结合教授讲的理论,多用在实际教学中去,努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系,并且能够学以致用,学有所成。

  小学英语学习心得体会 7

  我有幸参加英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。

  在为期五天的提高培训学习中,我认真聆听了老师的讲座,从他们的身上透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂,但在培训学习交流中,我感觉收获不少,下面将我这段时间的心得体会总结如下:

  一、更新教育观念,提升个人素质。

  通过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路。

  二、提升语言,受益匪浅。

  经过五天的学习,我们的听力、口语、能力得到了很大的提升。主办方举办了丰富多彩的活动,让我们在快乐、自信的气氛中学习语言,让我们在对话和交流中进行自我纠错,提升能力。

  三、善用教学资源,营造乐学氛围

  网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。这次培训,每个老师依托网络展开了精彩的教学。打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课。

  本次培训也使我认识到,在教学中要采用各种方法,a. 让学生当“小老师”、“模仿秀;

  b. 把身体语言带入课堂

  c. 情境表演法

  d. 儿歌说唱法。

  唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等,可以使课堂教学充满生气

  四、有趣的学习环境

  通过这次培训,使我真正地了解了学习兴趣的重要性,只有建立积极,有趣的学习环境,才是激发学生学习兴趣的起点,有了兴趣,才能使学生愿学、乐学,达到良好的教学效果。

  因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节,并通过让学生参与去体验和感知英语,这样才能达到事半功倍的效果。

  (英文儿歌的'特点是旋律活泼优美,歌词简单,学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样,不仅可以提高学生的听说能力,而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中,可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中,使学生听得兴致勃勃,唱得乐此不疲,这样学生在玩中学,兴趣高自然也把新词记住了。

  教师还要充分利用教材,采用对话,动手制作,形体表演和歌唱等多种形式来展开活动,在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣)

  五 苏派教育的怡情逸趣

  生活需要一点艺术,教育需要一点雅趣。堂前一张画、墙侧的一幅字、案上的一个香炉、掌中的一把折扇、腕间的一挂手串……都洋溢着我们苏派教育的怡情逸趣。

  六、认真组织课堂活动是课堂教学的保障

  要上好英语课,教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作,才能在课堂上组织好学生和学生,学生和教师多方的互动活动。

  集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.

  自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

  通过同科教师的积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花。

  它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的`分析更加细致。

  有效促进教科研氛围,解决的是教学中最直接、最实际、最实用的问题,完善课堂教学、完善教学工作。

  在最后一天,在全体辅导教师面前上了一节苏教版的公开课,所教年级是二年级下册的英语,甚至高于天津市四年级的英语水平,可以苏州的教育还是十分超前的,顺利完成了培训任务。培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。老师的精彩讲座,为我们一线教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,在收获精彩的同时,让自己的人生更加充实,大放异彩!

  小学英语学习心得体会 8

  本学期,通过名师的推荐,一直在看这本由戈向红主编的《小学英语高效教学》,有点爱不释手的感觉。所谓的英语高效课堂,就是要用尽可能小的教学消耗获取最大的教学效益,这就要求英语课堂必须:是情感的课堂,珍惜学生的个体独特性和成长中的可变性;是自主的课堂,给学生选择的.权利,相信学生能够自己规划、自己设计;是开放的课堂,让课堂成为师生体验、发现和创造的天地。

  这本书从语音、词汇、语篇、语法功能和文化五个方面阐述了如何做到小学英语的高效课堂。

  我印象深刻的是语音教学的高效策略。小学英语重实用轻语法,提高小学生的听说能力很必要,语音学习也就显得很重要。但是并不提倡枯燥的语音知识的学习,如果能够寓教于乐,在教学中穿插活泼有趣的活动,就可以加快认读,促进记忆,熟练拼读,变语音符号为学生的“朋友”,让语音“活”起来,“动”起来,“欢笑着”走近小学生的心里。但是学生的学习热情很容易冷却,这时候,开展课堂竞赛活动和课外竞赛活动能极大地鼓励和刺激学生的学习兴趣。教师可采用个人竞赛、小组竞赛、班级竞赛等多种形式,培养学生的竞争意识。例如,可以在小组之间开展看字母组合:al,or等抢读其发音,比比谁读得更正确,赢的那一组可以做下一次比赛的评委,给其他组出题。再出题目的过程中,学生们也会仔细考量,认真探究,从另一方面复习了所学的音标。而其他组也会为了获得成为评委的机会,争先恐后地进行抢答。这样,学生们的学习热情很快就高涨起来了。

  这本书提出的其他方面的策略也很实用,我经常在课堂中进行实践,也收到不收的成效。好书时常翻,我会反复阅读这本书,把书中的每个策略都反复思考,实践符合自己教学的策略,努力提高自己的教学水平。

  小学英语学习心得体会 9

  我有幸参加了在xx举行的农村小学英语研讨会,在两整天的时间里,聆听了专家的讲座和优秀教师的发言,观摩了六位教师的课,见证了专家和教师的互动交流,收获很多。

  一、转变思想,加强学习。

  在聆听了吕健和几位优秀老师的发言后,我有了很多的感慨。做教师一样做的很精彩。我原以为,教师并不是很高尚的职业,没有较强的自豪感,在现实面前,教师面临了很多的无奈和困惑。通过学习,这是认识的问题,思想的问题,更是态度的问题。无论是哪种职业,关键在于自己的内心是否真的喜欢,不喜欢就强迫去喜欢,甚至假装去喜欢,全身心的去投入,慢慢地就会真的喜欢。体验到职业所带给自己的成就感。转变思想,天地宽。另外应不断加强学习,让学习贯穿生命的每一天,让每一天都有所收获,让每一天都精彩。特别是吕健老师,读书已成为生活的一部分,她在“为什么读书?”、“读什么书?”以及“怎样读书?”方面给了很好的建议。人应通过读书来充实自己,通过写作来提高自己,通过实践来完善自己。她说的“承诺自己,无论身在何方,不让四季虚度;让每一季,世界看我时,枝头总有花开……”给我留下了很深的印象,应让每一天都活的精彩。

  二、加强语音和英语朗读的教学

  在所听的这几节课中,教师都注重了语音的教学。通过联想、对比、组合等的方法,教师通过指导示范,突破了教学的重难点,学生较好的掌握了单词的读音。通过这种方法,掌握了一批单词的读音,授之以鱼不如授之以渔。在听音中,又进一步的纠音,学生的发音得到了规范。另外在教学中,给我感受很深的地方,教师渗透了单词连读以及怎样读句子,教师给出了很好的示范。我以前不太注意这些,以后对这些方面,进行加强教学,逐步渗透。通过听录音和教师示范,指导学生的朗读,房昀老师给出了示范,值得学习。

  三、在单词教学中应有情景,做到词不离句

  在单词教学中,不在是单纯的为了教单词而教单词,应通过具体的情景,先感知所学的单词,围绕句子来展开教学,做到词不离句。运用词卡、实物等来呈现所学的单词,在应用和输出时,就自然而然。掌握音义形的统一,运用所学的单词进行交际。有情景,有句型,有应用,通过各种活动达到听说读的目标。注重了自然拼读法,解决了教学的重点。在学习单词的单、复数时,吕老师不仅交给了学生部分单词变复数的方法,而且对单词的单、复数的读音也加强了指导和训练。在以后的学习中,会事半功倍。

  四、注重了教学细节和学生学习习惯的'培养

  细节决定成败。在教学中,教师在细节上都做的很好,给我很多的启发。如在朗读时,教师从细节入手,注重了学生的读音、语调和停顿,在学生表演的时候,教师进行适时、恰当、到位的评价,学习的效果是比较好的。在培养学习习惯方面,也是做的比较出色的,在书写时,教师在四线三格中亲自示范,对易出错的地方,进行强调,培养学生认真书写的良好学习习惯。在阅读课中,教师给出阅读的小技巧和注意的地方,培养学生良好的阅读习惯。另外在一些细节中,做的比较到位,也是一种特色。在单词的单、复数是,对aan some的用法学习和训练的比较好,在应用环节中,有选词填空和根据情景来完成句子,学生做的比较好,这说明教师在这些细节处理上做的很好,也说明教师比较用心。

  五、在阅读课中,在语境中处理阅读障碍

  在阅读中,不必把阅读的障碍一一处理掉,这样会把文本处理的支离破碎。在一定的语境中,对一些单词和句子进行学习,在图片的帮助下,来理解。在阅读的过程中,进一步强化核心句型,在个性化的书写活动中,是进一步巩固核心句型和词汇。在阅读的过程中,指导学生按意群进行朗读。进行文字的解码和图画的匹配,理解运用所学文本。

  xx之行,收获和感想很多,但一下子全部吸收和运用,还需时间。多思考,多读书,多实践,在工作中对专家和老师的做法,根据实际情况进行运用,提高自己的水平。

  小学英语学习心得体会 10

  本着对每一位入格教师熟悉教材的原则,教研室在每一个开学初,都会举行一次三到六年级教材的培训。旨在让每一位英语教师对本册英语课本的熟练把握。10月11日,本学期的小学英语教材培训会在教研组长张勇老师的带领下,在新郑市外国语小学拉开了帷幕。此次的培训内容丰富,有课时分配、课型介绍、英语教学技能与方法等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。

  这次培训对我来讲,真的可以说是及时雨,在专家们清晰、透彻地解读之下,不仅让老师们了解了教材内容编排的意图、意义,有待于更好地研读教材、运用教材,而且还解答了日常教学中所遇到的困惑与难题。

  一、语音教学

  让我印象深刻的是几个老师都讲授了语音教学课,讲解老师给我们讲解了语音板块的功能、内容、编写思路、教学策略等。3年级上册—5年级下册共同的部分是Let’s spell ,板块功能不变,目的是保护学生学习英语的兴趣。教学方法应该多样化,包括动画、图片、声音等多种方式引导学生自主总结发音规律,这让我在教学过程中得到了很大的`启发。

  二、读写教学

  读写体系中对小学生的要求相对更高一些,需要循序渐进,由简单到复杂,使学生有一个消化知识的过程。整个小学期间,把各内容、要求分配在各年级、各单元及各版块中。这些都给了我在教学中的启发。几位老师的精彩讲座使我收获颇丰,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果。

  三、教材整体介绍

  讲解老师在讲解的过程中,郑重解释了一个重要思考点—教材是什么,针对这个问题,做了详细的答复。不管教材是容易还是难,都要围绕教材的重点。从而,更加明确了几点内容:

  1.教师应具备的教师观,教材是学习资源、课程资源的核心内容,对教学具有重要的引导作用,但不是决定作用,教师才是决定作用。教材编写及改编要以国家课标为基础;教师必须根据学生的实际情况灵活选用教材、超越教材;记住:使用教材,超越教材,因材施教,顺势而为。

  2.教材编写如何体现课标所要求的'。其中,语言技能:听、说、读、写、玩、演、做唱。语言知识:词汇、语音、语言结构。综合运用:玩、演、做、唱、故事、娱乐。

  3.主体结构关系表现在四方面:话题与功能体系;语音体系;听说体系;读写体系。语音体系旨在培养自然拼读能力,在教材必学板块A部分的第3页,专设了语音学习的内容,利用自然拼读法(Phonics)学习一些基本的发音规律。而写的体系则又简单到复杂,循序渐进。

  4.每个单元重点与难点分别是什么,明确了各个板块之间的联系,包括各册单元基本结构,学习各单元体例说明,各年级单元板块衔接说明,复习单元体例说明。小学英语要培养学生的听、讲、读、写、唱的能力,让学生达到综合运用的能力。

  英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程,所以要转变教育理念,迎接新的挑战。

  经过此次的教材的培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为小学英语教学做出应有的贡献。

  小学英语学习心得体会 11

  9月28-30日,我参加了在郯城召开的临沂市农村小学英语常态与高效课堂教学研讨会,在这有限的时间里,学到了很多知识,现将体会总结如下:

  一、9月28日下午,首先是临沭县教研室的吕健主任题为“穿越生命中的每一天”的讲座。吕主任虽然个头不大,但是却有着极强的爆发力。她总结了自己一路走来的艰辛历史,用自己的实力证实了自己的能力。最让人佩服的是她看了很多书,从书中学到了很多知识,并能坚持自己写日记,记录生活中的点滴。It is never too old to learn.以后自己也应该向吕主任学习,多看和专业有关的书籍,从书中提升自己的专业素养,并看一些关于儿童心理方面的书籍,不断提高自己驾驭课堂的能力。

  二、接着是四位来自村小的老师向我们讲述了他们的教学经验,其中有一个来自罗庄高都肖庄小学的刘秀老师给我的音像最深,她告诉我们要充分备好每一堂课,并充分利用课前三分钟,也就是讲上节课学到的内容在黑板上让学习好的.学生领读,以达到让学生复习旧知识的目的。同时对待学生要做到以心交心,关注每个孩子培养孩子良好的学习习惯。

  三、接下来一天半的时间分别是几位老师带来的精彩讲课。分别针对小学英语四年级Unit2的内容进行分析,对于对话部分,我感触最深的是要尽量创设真实的情景,提高学生的语用能力,例如来自临沂一小的陶老师就创设了lost and found这个情景,让学生在情景中学习新知。对于单词部分我感触最深的是要利用联想记忆发,例如学习toy 这个单词时,先出示学生都熟悉的boy,然后再出示toy,这样孩子就能轻松地掌握其发音。教授candy 一词时,来自临沂四小的杨老师的教法很有创意,她先出示了can这个单词,然后又出示了body,最后让学生用自然拼读法读出candy这个单词,就大大降低了学习难度。

  总之,短短的三天,我学到了很多知识,尤其是对待后进生,要用爱去感化他们,让他们喜欢学英语,每个孩子都有自己的闪光点,要挖掘他们的潜能,不断提高其学习成绩。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

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