关于英语学习方法
在平凡的学习、工作、生活中，大家都意识到了学习的重要性，掌握学习方法，可以帮助大家更加高效的学习。想要找到正确的学习方法？以下是小编为大家整理的关于英语学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于英语学习方法1
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。
英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的'汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。
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1、练就“假嗓子”功夫：
说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2、 增强舌头的柔韧度：
说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。
3、自信朗读每个英文单词：
内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4、清晰地说标准英语：
说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
操作：每天读一段必须带有音标的`文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5、模仿训练：
内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6、学习趣味英语:
内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。
7、装老外说英文和中文:
内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英语体现感情:
内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感
操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!
9、时时处处说英语:
内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语
操作：和partner练习；去海绵外语网练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。
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一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
(二)听力能力的训练方法
1、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
2、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
三、说与读的训练指导
(一)说的训练
说的'训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
高一学习英语方法：领悟语言的规律
小时候学英语，都是从背单词开始，见到一个新词，查音标记词义，然后才能朗读句子，理解句意。或者每篇课文前先背本课生词，背完了再开始学课文。
这种学习方式就像用砖砌结构盖房子，一块块砖就像一个个单词，砌一块砖，背一个单词，枯燥漫长，没有捷径可走。
后来出现的框架结构盖房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一个框架。用钢筋绑扎成框架后，混凝土浇筑进去。框架结构盖房子一是效率高，二能为建筑提供灵活的使用空间。
学习英语也应该先搭框架。什么是搭框架?就是领悟这种语言的规律，在头脑里建立这一种语言的语音意识。
那么英语到底有什么样的规律呢?就先聊聊英语学习中最头疼的部分——单词吧!
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学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑，外语学习的广阔天地还未真正对他们展开，他们学习方法仍然停留在比较简单、机械的重复。因此，在高中英语教学中开展学法指导已势在必行。
（一）、培养学生良好学习习惯
要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：
1、课前预习习惯
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。
2、记笔记的方法和习惯
英语学科与其他学科性质不完全相同，它是语言学科，它的特点就是要交际，要求学生听、说、读、写几种能力都要具备。上课要突出重点，一节课能让学生记住一两个重要短语或句型，能听懂能表达一些内容就已足够了，有时候课文教学中，偶尔还没有考点，所以板书可以省略。英语课中学生能听懂、能表达出来也就说明掌握了该掌握的知识了。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。
3、课后复习及练习习惯
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的.目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环，心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习，复习要分散复习与集体复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。
（二）、充分利用教材进行学法指导
学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。学法指导，是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学方法，并灵活运用于学习，教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可概括为以下几点：
1、归纳指导法
高中学生已具备相当的逻辑思维能力，这就使得他们在语言学习过程中对语言认识形成系统化成为可能。因此使用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情认识，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找出规律性的东西或共同的东西。
例如，在学过去分词作状语时，教师可让学生接触这些句子：
Seen from the hill, the town looks beautiful.
Born and bred in the city, he found it inconvenient to live in the countryside.
Given another chance, I will do it better.
Dr Watson and I will spend the night locked in your room.
然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语，原因状语，条件状语，方式状语，伴随状语或用在连词后。这样比教师直接告诉学生过去分词的用法要好得多。
2、解答说理法
提出一种语言现象，一个问题，让学生分析这种现象，寻求正确答案，并找出选相应答案的理由，这是培养学生思维能力的一种手段。在做单选或完形时，几个答案的选择要求学生说出选项的理由，并且要解释不选其它答案的理由，选项要有根有据，以免模糊判断造成错误，这样学生运用词、短语的能力也相应提高了。
3、讨论活动法
讨论法可用于解决学生对语言现象的疑问，对课文的理解，也可用来对语言现象的操练、深化。学生在讨论活动中互相启发、互相学习，不断提高语言活动的质量。
例如，在学主语从句时，可让学生分组讨论下列句子中所含从句有什么共同点：
Who will go to the conference is not important.
What we need is more time.
How they went to the USA remained a question.
然后，教师收集各组讨论结果,进行总结。
在高中英语教学中，重视学法指导，是“教会学生学习”的重要组成部分，是中学英语教学改革的必然趋势，“人类社会已进入终身学习的社会”，让学生爱学、会学、学好，并获得终身学习的能力，这是新世纪新型人才的需要，也是我们中学英语教师必须担负的责任。
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Improve Your English Through Practice
After2 or3 years' English learning, you will probably wonder how to further improve your English. When you speak, do not translate what you want to say from Chinese into English. If you do, you'll get mixed up in some usages①. You'll consider“wait”as a transitive ② verb, for instance. You'll never add “to”after“listen”,but you might write “sheeps” for the plural form, though you know they're wrong when the mistakes are pointed out.
Therefore, to improve your English, you need to practise your spoken English, and think in English. That is to say, you should build up your sense of the English language.
Grasp any chance to speak English. When you see a desk, for example, have the word in your mind; say“What's the time? It's….”when you see a clock. In this way, you'll be able to learn with ease and use with freedom. For example, you'll be able to tell that“Korea Lies to the east of China.”but“Guangzhou Likes in the south of China.”without hard thinking.
We're learning English as a foreign Language. It is true that we cannot learn it without any grammatical rules. But, your sense of grammatical rules comes from constant③ use of language. It's unnecessary to recite the rules and apply④ the rules in speaking. In a word, you will improve your English only by opening your mouth to practise. Practice makes perfect.
“What if I make mistakes in speaking English?”Do not worry. You needn't be afraid of making mistakes. Even when people speak their native language, they may make various kinds of mistakes! Further, many kinds of mistakes will be rubbed off in the process of learning through practice.
通过实践提高英语水平
【内容提示】
|当你学了两三年英语后就不知道如何进一步提高学习水平了。请你按下列要点写一篇短文，讲一讲提高英语学习水平的方法。
①讲英语时不要将汉语翻译成英语；
②要练习用英语进行思维；
③培养英语的语感能力；
④抓住任何机会来练习口语；
⑤语法要在练习中掌握；
⑥尽量开口讲英语，不要怕出错。
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从初中进入高中学习是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和英语语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
高中英语教学大纲规定了要求掌握的日常交际功能项目共41个。这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中陆续出现。本单元为初中学生进入高中后学习的第一个单元，教材在对日常用语的安排上，由已学的交际用语引出新的对话。如怎样介绍新朋友，结束谈话告别时的用语以及如何委托他人转达问候的几种表达方法等。这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语，也是考查的热点。
在这里提出几点建议：
一、认真学习教科书规定的内容，大略掌握基本的语法知识、单词。大连新东方的春、秋季同培课程就是一批具有经验的教师完成对所有教材的整体把握和具体课程切片后的权威分享，同时配以分阶段的同步练习，相信这样书本结合考试的结合对任何一个学生来说都是十分必要的，能够在最大程度上提高学习效率。在上课过程中，要求并监督学生集中精力，做到“五到”。看书或看黑板时“眼”到;跟读或发言时“口”到;听老师讲或同学发言时“耳”到;做笔记或作业时“手”到;做以上事情时“心”到。
二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活。
三、为了应付考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的'那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
高一意味着变化、意味着新习惯的养成、意味着扎实基本功的培养，由于它的特殊性，在这里，家长需要做到监督并指导学生做好复习和预习：在课后或在家里认真复习老师讲课的重点，大声朗读几遍后并记住。再读几遍，试着找出问题，写在笔记本上，以便向同学或老师请教。然后按老师的要求认真的预习，在自己认为重点的地方加上记号，以便与老师所讲的重点进行对比，体验成功的喜悦。同时做到了心中有数，这样，就在学习中掌握了主动。
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1突发音/ 2破语汇/ 3熟句型：
应试单词（中考）、对话和短文的听力理解提高同样是精泛结合，只是听力材料全部变成历年考试的真题或模拟题。
4 理场景：
高考听力贴近生活，常见的交际场景有问路、电话、图书馆、看病、旅馆、租房、用餐、机场等，冲刺训练时把所有同类场景内容归类纵听，总结语汇和句型，做到有备无患。
题目
1、抓细节：
适度紧张：听力考试容易过于紧张影响发挥，可通过深呼吸等方法放松心情；但适度紧张有助于集中精力，保证迅速进入状态，即所谓的“快热”，考试开始阶段如果无法集中会出现因最初几道题目连续听不懂而造成整个听力考试“滑铁卢”的情况。
预读题目：利用“发卷后”到“试音材料播放后”之间的时间，以及介绍每节试题做法和播放每段对话或独白前的5秒钟预读题目，而且题目间的答题时间要一分为二，一半用于选择当前题，一半用于预读下一题。
学会放弃：在个别题目上犹豫不决，会引起连续几道题“雪崩式”错误，听力考试具有即时性，是迅速理解和忘记的过程，不允许延时思考，只能短时间迅速判断，考试时这样的题目可凭直觉选择。所谓直觉，其实是知识和经验积累的本能反应，这就是很多人觉得自己第一感觉很准的原因，同样的道理，考场上没有100%把握，不要轻易改动选定的答案。
2、分题型：
题目要分类而治之，比如短对话题目通常考查小词和习语的固定用法，答案要做同义改写，因此听到什么不选什么（即选项中如出现听的.最清楚的词汇多数是错误选项）；而长对话或独白题目通常考察捕捉细节的能力，因此听到什么选什么。长对话或独白题目又分成主旨题、细节题、推断背景题、态度题等，每种题型都有自己独特的解决之道。
3、析选项：
选项分析八个字：“纵看选项，求同存异”。选项，尤其是长选项，要纵向比较，而不是横向阅读；各选项相似部分为描述中心，差异部分为命题点。比如预读三个选项
(A) He went to see his doctor in his spare time yesterday.
(B) He visited his friends when he was free yesterday.
(C) He called on an old farmer after work yesterday.
主语都是He，是描述中心；而宾语有显著差异，抓住doctor, friends, farmer三个关键词，有针对性的听取关键内容。另外，如果预读选项时间紧张，可折中细读一到两个选项，做到准确理解。
4、预题点：
通过预读题目判断听力出题点，做到有的放矢。比如对题目：
Why are many roads closed in the north?
(A) Because of heavy rain.
(B) Because of strong winds.
(C) Because of fallen stones from mountains.
可以预测听力材料中rain, winds，stones三者之一将成为道路关闭的原因。
另外对议论文，应注意开头或结尾的主题句；而故事性短文，注意弄清楚“who, what, when, where, why”五个问题。
最后又要老生常谈一句“熟能生巧”，应试提高，大量题目的训练必不可少。
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1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。
2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的'内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。
关于英语学习方法9
亲爱的同学们：
首先欢迎你们来到县三中学习。升入高中后，无论在学习内容上还是学习方法上，较之以往，都有了很大的提升，英语学习也不例外。短短的几周时间内，你也许就会发现初升高后英语的不同：首先，初、高中英语教材容量和难度的差异。初中英语较简单，无太多的语言难点和语法点，容易理解和记忆，特别是初一、初二教材。高中英语课文长，信息量大，句子结构复杂；语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就令好多同学头疼），易混词（语）难以辨别等，不容易理解与记忆。其次是初、高中学习方法的差异。初中生：在老师只点明有限的词法与句法情况下，按要求学习记忆与背诵，完成作业与练习，他们的成绩也不会差。高中生：由于英语中词法、句法、惯用法的学习量加大，需要同学有分析问题、解决问题的能力。这就要求每个同学都要善于学习，有好的学习方法。只有创造性地去学习才能取得好成绩。
现在，高中学习才刚刚开始，同学们能否在开始阶段就迅速调整，改进学习方法，这对于高中英语学习成绩的提高将是非常重要的。下面提出几点英语学习方面的建议，供同学们参考。
第一，心态的调整。
1．摒弃曾经的优越。
在英语学习上或许曾经的你是遥遥领先于别人的，但是这种优越感在升学之初并不能让你在这里得到验证，“高手如林”，这就是你现在所处的环境。所以，摒弃你那引以为傲的曾经，重新开始，在这个熔炉里得到充分的历练。
2．树立英语学习信心。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人英语说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。英语学习是一个知识的积累过程，只要你是一个有心人，踏踏实实，勤勤恳恳，就一定能有所改变。
3．关注自己的学习方法。
不要刻意在乎考试成绩这样表面的问题，更多的要看到成绩背后所反映的学习方法的不利。在高中学习之初，学习方法的建立是极其重要的，有了好的适合自己的学习方法，成绩的提高只是时间问题。
第二，适应教师的授课方式。
高一学生来自不同的学校，以往的学习习惯很不相同，如不尽快适应教师的教学风格、教学方法和手段，忽视甚至放弃课堂这一重要阵地，就必然学不好英语了。暂且不论学生诸如智力、语言学习能力、性格、态度和学习机动机等方面的个体差异，要学好英语，每个学生都得努力去适应教师的授课风格，包括上课的模式、讲课的节奏、语音语调、动作手势、提问及解决问题的方式等等。对高中生来说，英语知识主要是通过课堂学习来获取的。如果你听不清老师的言语或跟不上老师讲课的'进程，可向老师说明情况，取得老师的帮助。
第三，学习方法指导
1．提前预习，有的放矢。
作为学生，在每次上课前，都要对将要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，上课时注意老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题有针对性的听课，做到有的放矢。课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。
2．认真听讲，做好笔记。
上课边听边思考，力争在课堂上解决问题，记笔记要寻找重点，有目的和有选择地记笔记。 首先，上课时让头脑如机器一样迅速运转，既能开展领悟、理解、联想、归纳、自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动积极地参与课堂上的每一个环节，全面提高听课效率。积极听课与消极听课效果是大不相同的：注意力集中，是听课所需要的最基本的技巧，即使你对某个学科非常感兴趣，如果消极的呆坐，没有任何机会与老师对话，也很难长时间的集中精力。所以要做一个勤奋的听众。其次要认真做好课堂笔记。俗话说，“好记性不如烂笔头”。有的学生不用笔记本，到处乱记。有时记在书上，有时记在练习册上，复习时无法看到完整的笔记内容。有了专用的笔记本可随时查阅、系统复习知识点。“适当”，指的是记笔记不要过密，要有选择，要留点空白处，便于浓缩和加工。总之，听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听课，二者不可矛盾。
3．完成作业，找出问题。
学完每一课，要认真完成课后作业。对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动笔，口头作业要动嘴，提高听力要练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。要做大量的练习，英语是练出来
的， 一定不要偷懒。
4．及时复习，巩固知识。
学会的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘本是正常的生理现象.如果没有遗忘，不去忘记那些该忘记的痛苦的、烦恼的、悲伤的事，那么我们将生活得很不幸福，遗忘和记忆本是一对矛盾，学习就是要克服遗忘现象。根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线图可知，在识记的前几天遗忘速度很快，以后变慢。因此，我们就要在识记后的前几天多次复习，形成多次近时记忆，最后形成远时记忆，对刚刚学过的东西要及时复习，要在没有遗忘的时候再次记忆，加深印象。多次及时的复习是克服遗忘的有效方法。同时，我们要善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系，也就是通过增加知识点的复现率来帮助我们记住繁多的知识点。另外,我们可以在课外大量阅读与所学过的课文难易相当的文章，如每个模块练习部分的阅读文章。这样可以增加单词的复现率，提高记忆效果，同时也增加学习兴趣。具体来说，至少应有五个“必备”：
①必备英语词典（高考必备或牛津高阶英汉双解词典）。人手一册。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养我们的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。用好了工具书就等于多了一位朝夕相伴的老师。
②必备摘抄本或翻译本。摘抄重要的、出现频率较高的生词，摘抄好的句型和句子，翻译成汉语，加强记忆。
③必备课堂笔记本。对于老师所讲的重点内容，要记好笔记，便于复习巩固。 ④必备错题本。把平时练习中、考试中出现的典型错误，及时抄写在上面，供平时学习及考前复习之用，避免屡考屡错，减少重复失分。
⑤必备书面表达本。坚持每天进行英语表达训练：一句话、一段话、一篇日记等。养成良好的写作习惯，提高写作能力，为高考书面表达打下坚实的基础。
5．抓阅读，赢高考。 阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。阅读能力的培养要从兴趣入手，课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。 每天应坚持阅读两篇文章（每篇300—500字），可集中时间读，也可利用零散时间读。精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成分认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。在阅读中学习阅读技巧，培养预测上下文、推断隐含筛选信息和归纳总结能力。在阅读中还应注重汲取文化背景知识，拓宽知识面，开阔视野。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路，不利于语言能力的提高。另外，
可以积累一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there ）。这样在扩大自己知识面的同时，激励自己发奋学习。
为了能在开学后尽快适应高中阶段的英语学习，我们的英语学习可以规划为三个方面：
1．打牢学习基础（lay a foundation）
对于英语学习者来说, 掌握词汇是一道难关。学习单词要从单词的音、形、意这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
同时还要掌握好基本语法。语法在学习英语中也是很重要的，它能帮助我们把握英语学习的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。学习英语要通过听、说、读、写来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧（英语：___________________），运用自如。
2．保持学习兴趣（keep an interest）
“兴趣是最好的老师（_______ is the best ______）”。学习语言是一件很有乐趣的事情，当我们投入地学习时，我们会发现这是一件值得享受的美差事。学一本生动的教材，读一本有趣的杂志，看一部有意义的电影，跟一位能引导你的老师学习，这些都可以让你从中享受学习英语乐趣。在这里尤其推荐《功夫熊猫》这一类的好莱坞动画片。因为此类影片的受众群就是青少年，影中的单词、语法都不难，不会给同学们以挫败感。当然，要将兴趣真正转化为学习，纯享乐型的看电影是不够的。同学们可以把你最喜爱的影片，邀上三五玩伴，重复看上三至五遍，此后试着用英文去交流一些心得，做一些角色扮演，幻想一下故事的最后还可能会发生什么，里面的一些重点词汇和句型，你想不记住都难。
3．培养学习习惯（develop a habit）
众所周知，英语学习是一个漫长的过程。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了学一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。也有人只会做或者是只做老师要求做的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在于学会自己学习，学会安排自己的学习内容，学会支配自己的学习时间。
以上学习方法需要同学们在学习中根据自身的能力、习惯等不断调整，找到适合自己的行之有效的学习方法，这样才能在英语学习上更进一步。一切目标的达成来自敢于开始，在升学之初种下梦想，让我们用相互激励的方式不断实现和超越梦
想。请记住：从心底热爱英语，投入我们的时间和心智，要有信心并持之以恒。
关于英语学习方法10
关于英语的学习方法推荐
1.What is language for？ Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！
2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.
一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。
4.Listening and imitating should always go together. Use the LIP method！ Listen－Imitate－Practice！
听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！
5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.
运用一切感官学习英语。你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。
6. Relax！ Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
放轻松！要有耐心，并且享受英语带来的'乐趣！学习外语只不过是小菜一碟。
7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone！
冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。
8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word——use it. in your mind, in a sentence.
经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，思考这个字——然后学着去用它，在你的心中，在一个句子里。
9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it；then think about the word in a sentence.
一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。
10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms. A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.
尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。千言万语不如一个行动。
11. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.
我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。
关于英语学习方法11
My favorite subject is English. I was interested in learning English when I was a little child. How to do it well? The most important thing is that when you are learning English, you must listen to the teacher carefully. I listen to the English news on the radio from VOA, BBC, CRI, too. While listening to the news, I write down everything I hear so that I can learn some expressions and also practice my dictation. When I find my reading is not poor, I begin to read China Daily, China Today, Readers Digest, and some other English materials. These are my ways of learning English. Ill try my best to learn English well.
关于英语学习方法12
The effectiveness of a learning method varies from person to person and also from activity to activity. Learning by doing, learning by reading, and learning by listening all have the transfer of information as their goal, but the information is transferred in very different ways in each case. Each has its benefits. In my own opinion, learning by doing is the method that works best for me. Learning by doing works because it gives a learner first-hand experience. Other methods are more passive; you’re either listening to a conversation or trying to pay attention to words on a page. However, learning by doing means actually participating in the activity. Can you imagine learning how to play a musical instrument form a book? As the saying goes, practice makes perfect. Frankly, I can’t think of a way that better ensures one has truly learned than by seeing and doing. In contrast, reading makes learning less easy to visualize. Not only that, learning by reading often requires extra research, such as looking up unfamiliar words. Also, you might not be a good reader, or you might be learning in a second language. If so, you might find it hard to concentrate or become frustrated by the slow pace. So while reading is fun and useful for many people, for others it may not be the best way. Learning by listening can be enjoyable. Lively debate is interesting, and interesting things are usually easier to learn about. Plus, unlike reading, you can ask questions if you don’t understand. However, as with reading, it is all too easy to become a passive listener and not truly learn anything. If you get bored, you might even fall asleep while you’re listening! When you’re actively participating in something, you’re more likely to stay alert. Overall, when it comes to learning. I believe that nothing substitutes for the first band experience that physically doing an activity provides.
关于英语学习方法13
Read this material, I want to thank the teacher in the article, he used a seemingly clever way to actually savage and absurd the students on the unforgettable lesson, but also gave me a strong shock. "Only accept people tell you something" learning state, not only the students, between me and my classmates around the passive, also It is quite mon for, learning method is blind, the result is inefficient and low efficiency, not to mention the creation of. The practice of curriculum reform, we have gradually realized that students should bee the main body of learning; learning knowledge should bee the subject of learning; learning knowledge should be abundant, widespread, and not just "people tell you things"; learning methods in addition to "accept", also should including self-study, exploration and discovery...... After reading this material, we should be more active and active in the change of learning state. Obviously, we should not only "learn", but also "learn to learn".
关于英语学习方法14
Improve Your English Through Practice
After2 or3 years' English learning, you will probably wonder how to further
improve your English. When you speak, do not translate what you want to say from Chinese into English. If you do, you'll get mixed up in some usages①. You'll consider“wait”as a transitive ② verb, for instance. You'll never add
“to”after“listen”,but you might write “sheeps” for the plural form, though you know they're wrong when the mistakes are pointed out. Therefore, to improve your English, you need to practise your spoken English, and think in English. That is to say, you should build up your sense of the English language. Grasp any chance to speak English. When you see a desk, for example, have
the word in your mind; say“What's the time? It's….”when you see a clock. In this way, you'll be able to learn with ease and use with freedom. For example, you'll be able to tell that“Korea Lies to the east of China.”but“Guangzhou Likes in the south of China.”without hard thinking.
We're learning English as a foreign Language. It is true that we cannot learn it without any grammatical rules. But, your sense of grammatical rules comes from constant③ use of language. It's unnecessary to recite the rules and apply④ the rules in speaking. In a word, you will improve your English only by opening your mouth to practise. Practice makes perfect. “What if I make mistakes in speaking English?”Do not worry. You needn't be afraid of making mistakes. Even when people speak their native language, they may make various kinds of mistakes! Further, many kinds of mistakes will be rubbed off in the process of learning through practice.
关于英语学习方法15
1、考研英语词汇
(1)记单词的时间安排
①单词每天都要记，而且要反复地巩固，坚持到考试为止。
②在7月份之前一定要记完第一遍，第二遍在8月份之前记完，然后依据自己的进度反复记忆，能记几轮是几轮。
(2)记单词的方法
①拿出单词书，用手把单词后面的中文翻译蒙住，看英文单词是否认得，在两秒中之内认出，证明这个单词你已经很熟悉了，可以不再理它。两秒之内认不出来的或者印象很模糊的又或者根本不认识的，请你用彩色笔在这个单词上做好记号。
②第一轮记单词时候，一天记半个小时，在结束这半个小后，可以去买些色纸(要有一定硬度，方便携带)，将它们剪成均匀的小长条形，然后把你用彩色笔做了记号的单词抄在上面，色纸有两面，一面写英文，一面写中文，把它们放在一个小袋子里。在去上课的途中、下课的途中、课间，去吃饭的时候，都翻出来背背，只看英文一面，检查自己能不能快速想出中文意思就可以了，如果不记得了再看中文。这样，时间就化零为整，记单词的效果也会很好。这也是我海文的辅导老师教给我的方法。觉得有用的同学可以按照做，相信大家会收获不小的。
③第二轮、第三轮记单词，也要一天背十几分钟的单词书，同时要结合"卡片法"加深记忆。
④一个单词有无数个意思，只需记它的第一个意思，其余意思可以在做真题、练习题的时候碰到再记。如果同时记忆一个单词的几个意思，记忆负担大，效率也不高。
2、英语阅读
①每天做2篇阅读，贵精不贵多。
②做一篇阅读最佳时间是在15-17分钟，刚开始可以在20分钟内，不要读得太快，也不要太慢。四六级是拼快，考研是拼准。
③一篇阅读采用"两遍做题法"。第一次看文章，做题目，不纠结于难词上，建议先看题目，再看文章。做完以后，第二次看文章时候把不懂的单词找出来，记在你的卡片上(注意：只记动词和形容词，不记生僻的名词)，再看看自己做题的错误所在。
3、作文
(1)考研英语作文复习要平时就注意积累一些好的词句，常见的作文模板也要能够记住。这样，考试的时候就可以按照自己的积累按照模板的行文方式答题，基本都不会出问题。
(2)考研英语作文重视的是形式，不是内容。超级豪华的`句子胜过朴实无华的内容，这也是为什么我们要记模板的原因。
(3)、可以买一本书回来自己写出模板，然后背诵。建议每一种小作文类型写一篇模板，然后大作文一篇模板，大、小作文模板都以三段为佳。可以考虑参加考研作文班(一般在一月份)获取一些写作方法。
(4)作文要从12月底开始练习，在考研之前的一个星期，争取坚持每天写一篇大作文、一篇小作文，培养自己的做题感觉。
4、完型填空、翻译、新题型
这几道题目都是比较难拿分的，建议一定要平时就注重积累，掌握各种题型的解题方法，通过多做题来提高做题速度。其中，完型填空和新题型一定要重视上下文的理解，翻译要在宏观上把握文章整体意思的情况下再去翻译会比较容易。
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