培养的10个学习方法和学习习惯

时间:2025-01-13 14:24:57 诗琳 学习方法 我要投稿
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培养的10个学习方法和学习习惯

  在平平淡淡的日常中,大家都在不断地学习,不过,学习也是讲究方法的,那么,大家知道要怎样正确高效的学习吗?下面是小编整理的培养的10个学习方法和学习习惯,希望对大家有所帮助。

培养的10个学习方法和学习习惯

  (一)专心学习

  1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练,培养自己认真听课的习惯。

  2、排除干扰,静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业,而一边又跟别人聊天或者看电视,甚至在家里打牌或打麻将,同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习,使自己有一个高度集中自己思想的小天地,同时要有意识地集中自己的注意力用于学习,养成专心学习的习惯。

  (二)课前做好预习

  课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力,具体应做到以下几个方面:

  1、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习,了解课程的知识点、重点和难点,为课堂学习做好准备。

  2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,以便上课时有重点地去听、去学、去练,这样可以提高听课的效率。

  3、预习时要学会用笔在书上作不同的标记,如:重点内容在文字下面标△,有疑问的地方在文字下面画∽∽∽,并在旁边写上?等,以便在课堂学习时多留心。

  (三)课堂上养成良好学习习惯

  1、课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

  2、勤于发言,勇于提出自己的不同见解,敢于争论,并不断修正、弥补自己的不足。发言时说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。

  3、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流,交流时目光专注,不随便打断别人的话,不嘲笑别人的错误。

  4、主动合作学习,在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助,共同提高。

  (四)上课认真听讲

  上课时,要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。

  1、要理解老师讲的内容,积极思考或回答老师的问题。

  2、要把老师讲课的要点和补充的内容与方法记下,以备复习用。

  3、上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

  (五)书写应养成的良好习惯

  1、做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。

  2、保持正确的写字姿势,做到头正、身直、足平、臂开,字迹工整,书写规范。

  3、书写时要注意保护好视力,要做到一尺一寸一拳头。

  4、爱惜作业本,不乱涂乱画,养成写字垫纸的好习惯,不随意撕作业纸,保持作业本的清洁和完整。

  (六)认真做作业,及时改正作业错误

  1、养成每天记录作业题的好习惯

  一个同学每天如果能养成记下老师布置的作业并持之以恒地坚持下去,意味着自己学会了对自己的行为负责,自己的人生也就有了一个良好的开端。我们应从上小学一年级起就给自己买好记事本,用来专门记录老师交待的事情和老师布置的当天作业题。

  2、从小养成自己做完作业、自己检查的习惯。

  我们做完作业后,必须认真仔细地检查,发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确,单位换算是否搞错,应用题的算式列得可对,训练自己去发现问题,然后立即改正过来;语文要看看字是否写错,作文写好后自己读一读,看语句是否通顺。

  3、对当天学习的内容及时复习巩固,需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻,记忆准确,养成记忆的习惯。

  4、作业本、练习册、试卷下发后,先查看老师的批改,对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集,做好错题记录,找出错因,及时订正。

  (七)制定严格的作息时间表,从小注重习惯养成

  作息时间表,其实就是给自己订生活,学习规矩,即什么时候学习,什么时候玩,什么时候休息。因为爱玩是我们的天性,我们不能剥夺自己玩的权利。我们不玩痛快,学习时就不会集中思想,也不会精力充沛。

  (八)认真制定计划

  在家长、老师指导下制定清单式的生活、读书、实践活动计划,制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划,并认真执行,完成一项计划就打一个。

  (九)养成总结反思的学习习惯

  1、每天睡觉前都要反思:今天,我又学到了什么新知识?怎样学的?还有什么问题?。把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。

  2、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到的奖励、获得的荣誉等做好积累,并时常翻阅自己的成长历程记录。

  3、及时记录生活感悟,养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束,认真反思与总结,分析学习中的得与失,确定今后努力方向。

  (十)充分利用时间,提高学习效率

  提高自己的学习效率,我们应该按照以下的方法去做:在上课时认真听讲,全身瞩目地听课。老师说的每一句话都能让我们的知识一点一点地增加。老师布置了作业,就认真把握时间及时把作业完成好。如果在学校还没完成的话,就回家继续做,不做完作业不玩耍。我们的作业如果做得快,那有多大的好处啊!做完了作业,我们可以看一看电视、影碟、出去玩一玩,有条件的家庭还可以玩一玩电脑、上上网。所以我们做作业,不要拖拉,要抓紧,要学会充分利用时间,提高学习效率。

  培养的10个学习方法和学习习惯

  1.认真预习的习惯

  很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样的好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔画或记入预习笔记。

  2.专心听课的习惯

  如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听课的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课宝贵时间,增加了课下学习的负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

  集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们,“注意”是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反应。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力地发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的方面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

  3.及时复习的习惯

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。

  俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化,一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

  4.独立完成作业的习惯

  明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检查,做作业可以加深知识的理解和记忆;实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识得掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题,就会起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,而且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。

  5.练后反思的习惯

  在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:1、怎样做出来的?想解题采用的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理;3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

  应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

  6.积极应考的习惯

  从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员,考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等,形成了一定的紧张气氛。

  为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个时学习因素,即知识能力的水平;一个是心理因素,即情绪、意志等状况;一个是方法因素,即会不会应考的问题。

  应该如何应考呢?首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体健康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。

  7.阅读自学习惯

  自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。

  8.观察的习惯

  对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应该学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息加工,总结出事物的一般规律和特征。

  9.切磋琢磨的习惯

  《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。

  10.总结归纳的习惯

  每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对此理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅成面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

  以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,在这里知识希望抛砖引玉,让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验,来改善自己的学习方法。

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培养的10个学习方法和学习习惯

  在平平淡淡的日常中,大家都在不断地学习,不过,学习也是讲究方法的,那么,大家知道要怎样正确高效的学习吗?下面是小编整理的培养的10个学习方法和学习习惯,希望对大家有所帮助。

培养的10个学习方法和学习习惯

  (一)专心学习

  1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练,培养自己认真听课的习惯。

  2、排除干扰,静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业,而一边又跟别人聊天或者看电视,甚至在家里打牌或打麻将,同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习,使自己有一个高度集中自己思想的小天地,同时要有意识地集中自己的注意力用于学习,养成专心学习的习惯。

  (二)课前做好预习

  课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力,具体应做到以下几个方面:

  1、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习,了解课程的知识点、重点和难点,为课堂学习做好准备。

  2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,以便上课时有重点地去听、去学、去练,这样可以提高听课的效率。

  3、预习时要学会用笔在书上作不同的标记,如:重点内容在文字下面标△,有疑问的地方在文字下面画∽∽∽,并在旁边写上?等,以便在课堂学习时多留心。

  (三)课堂上养成良好学习习惯

  1、课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

  2、勤于发言,勇于提出自己的不同见解,敢于争论,并不断修正、弥补自己的不足。发言时说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。

  3、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流,交流时目光专注,不随便打断别人的话,不嘲笑别人的错误。

  4、主动合作学习,在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助,共同提高。

  (四)上课认真听讲

  上课时,要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。

  1、要理解老师讲的内容,积极思考或回答老师的问题。

  2、要把老师讲课的要点和补充的内容与方法记下,以备复习用。

  3、上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

  (五)书写应养成的良好习惯

  1、做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。

  2、保持正确的写字姿势,做到头正、身直、足平、臂开,字迹工整,书写规范。

  3、书写时要注意保护好视力,要做到一尺一寸一拳头。

  4、爱惜作业本,不乱涂乱画,养成写字垫纸的好习惯,不随意撕作业纸,保持作业本的清洁和完整。

  (六)认真做作业,及时改正作业错误

  1、养成每天记录作业题的好习惯

  一个同学每天如果能养成记下老师布置的作业并持之以恒地坚持下去,意味着自己学会了对自己的行为负责,自己的人生也就有了一个良好的开端。我们应从上小学一年级起就给自己买好记事本,用来专门记录老师交待的事情和老师布置的当天作业题。

  2、从小养成自己做完作业、自己检查的习惯。

  我们做完作业后,必须认真仔细地检查,发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确,单位换算是否搞错,应用题的算式列得可对,训练自己去发现问题,然后立即改正过来;语文要看看字是否写错,作文写好后自己读一读,看语句是否通顺。

  3、对当天学习的内容及时复习巩固,需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻,记忆准确,养成记忆的习惯。

  4、作业本、练习册、试卷下发后,先查看老师的批改,对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集,做好错题记录,找出错因,及时订正。

  (七)制定严格的作息时间表,从小注重习惯养成

  作息时间表,其实就是给自己订生活,学习规矩,即什么时候学习,什么时候玩,什么时候休息。因为爱玩是我们的天性,我们不能剥夺自己玩的权利。我们不玩痛快,学习时就不会集中思想,也不会精力充沛。

  (八)认真制定计划

  在家长、老师指导下制定清单式的生活、读书、实践活动计划,制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划,并认真执行,完成一项计划就打一个。

  (九)养成总结反思的学习习惯

  1、每天睡觉前都要反思:今天,我又学到了什么新知识?怎样学的?还有什么问题?。把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。

  2、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到的奖励、获得的荣誉等做好积累,并时常翻阅自己的成长历程记录。

  3、及时记录生活感悟,养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束,认真反思与总结,分析学习中的得与失,确定今后努力方向。

  (十)充分利用时间,提高学习效率

  提高自己的学习效率,我们应该按照以下的方法去做:在上课时认真听讲,全身瞩目地听课。老师说的每一句话都能让我们的知识一点一点地增加。老师布置了作业,就认真把握时间及时把作业完成好。如果在学校还没完成的话,就回家继续做,不做完作业不玩耍。我们的作业如果做得快,那有多大的好处啊!做完了作业,我们可以看一看电视、影碟、出去玩一玩,有条件的家庭还可以玩一玩电脑、上上网。所以我们做作业,不要拖拉,要抓紧,要学会充分利用时间,提高学习效率。

  培养的10个学习方法和学习习惯

  1.认真预习的习惯

  很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样的好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔画或记入预习笔记。

  2.专心听课的习惯

  如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听课的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课宝贵时间,增加了课下学习的负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

  集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们,“注意”是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反应。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力地发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的方面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

  3.及时复习的习惯

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。

  俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化,一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

  4.独立完成作业的习惯

  明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检查,做作业可以加深知识的理解和记忆;实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识得掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题,就会起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,而且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。

  5.练后反思的习惯

  在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:1、怎样做出来的?想解题采用的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理;3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

  应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

  6.积极应考的习惯

  从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员,考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等,形成了一定的紧张气氛。

  为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个时学习因素,即知识能力的水平;一个是心理因素,即情绪、意志等状况;一个是方法因素,即会不会应考的问题。

  应该如何应考呢?首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体健康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。

  7.阅读自学习惯

  自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。

  8.观察的习惯

  对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应该学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息加工,总结出事物的一般规律和特征。

  9.切磋琢磨的习惯

  《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。

  10.总结归纳的习惯

  每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对此理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅成面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

  以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,在这里知识希望抛砖引玉,让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验,来改善自己的学习方法。